ATIVIDADE 2 SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

Prévia do material em texto

ATIVIDADE 2 SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
Questão 1
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
As SRM, de acordo com a configuração de montagem e distribuição dos equipamentos, são divididas em dois grupos, sala tipo I e sala tipo II.
Assim, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             Para as salas do tipo I apresenta-se uma estrutura básica que possa atender a qualquer tipo de deficiência não específica;
II.            Para as salas do tipo I apresenta-se uma estrutura complexa que possa atender apenas deficiência visual;
III.          A sala de tipo II contém todos os recursos da sala tipo I, adicionados os recursos de acessibilidade para alunos com deficiência visual;
IV.          A sala de tipo II contém poucos recursos da sala tipo I, adicionados os recursos de acessibilidade para alunos com deficiência motora;
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I e III estão corretas.
b.
As alternativas I e II estão corretas.
c.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
d.
As alternativas I, II e III estão corretas.
e.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I e III estão corretas.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Alguns critérios devem ser observados para que haja uma organização funcional no atendimento oferecido nas salas de recursos multifuncionais. Em relação às especificações descritas na Instrução n.º 07/2016 SEED/SUED da Secretaria do Estado da Educação.
Assim sendo, quanto a esses dados, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             É ofertado em 20h semanais;
II.            O espaço físico deve estar de acordo com as normas da ABNT;
III.          O número máximo de estudantes é de 20 para cada SRM;
IV.          São implantadas até 5 SRM por escola.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
b.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
c.
As alternativas I e II estão corretas.
d.
As alternativas I, II e III estão corretas.
e.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
O plano de atendimento individualizado é um instrumento que promove a inclusão acadêmica dentro da possibilidade que o estudante apresenta conforme seu grau de ensino, esse plano deve estar relacionado às atitudes, valores, objetivos e temas que são trabalhados na série referente a do estudante que foi direcionado à SRM. Os conteúdos do ensino regular devem ser aplicados pelos profissionais de sala regular capacitados para tal. Na sala de recurso é trabalhada a forma com que o estudante aprende, suas habilidades e como ele responde aos estímulos propostos.
Faz parte desse plano:
I.             Plano de trabalho.
II.            Campo de identificação.
III.          Caracterização da aprendizagem.
IV.          Objetivos específicos.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
b.
As alternativas I, II e III estão corretas.
c.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d.
As alternativas I e II estão corretas.
e.
As alternativas I e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Para que o acolhimento e desenvolvimento do aluno aconteça, o profissional que irá atuar na sala de recurso, devidamente capacitado, faz o cronograma inicial para o atendimento. A organização pedagógica inicia-se por uma organização feita em quatro etapas.
Sendo assim, analise as etapas.
a.
P – Poli (Políticas); D – Do (Fazer); O – Olhar (Verificar); A – Act (Agir).
b.
P – Plan (Planejar); D – Do (Fazer); C – Check (Verificar); A – Act (Agir).
c.
P – Pedag (Pedagógico); D – Do (Dominar); C – Check (Verificar); A – Act (Agir).
d.
P – Plan (Planejar); D – Di (Didática); V – Ver (Verificar); A – Act (Agir).
e.
P – Proj (Projeto); D – Du (Dúvida); C – Centro (Centralizar); A – Act (Agir).
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
P – Plan (Planejar); D – Do (Fazer); C – Check (Verificar); A – Act (Agir).
Questão 5
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Fazer um atendimento especializado requer atenção, dedicação e empatia. Atuar na SRM é muito mais do que apenas lecionar na SRM, ser mediador do conhecimento para pessoas com necessidades especiais vai além do comprometimento com a educação, transpassa a profissão e chega ao amor pelo próximo.
Diante disso, analise as asserções abaixo:
 
I.             As atividades são preparadas literalmente pensando no sucesso de uma pessoa.
II.           Jogos e brincadeiras são as principais atividades das SRM.
III.          Fazer o planejamento do atendimento individual é também projetar sentimentos, não apenas visando a prática, mas a evolução humana.
IV.         Atuar na sala de recurso é apenas mais uma atividade do professor do ensino regular.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b.
As alternativas I e III estão corretas.
c.
As alternativas I, III e IV estão corretas.
d.
As alternativas I, II e III estão corretas.
e.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I e III estão corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A rede privada de ensino também deve estar preparada para receber estudantes com deficiência, autismo, transtorno global do desenvolvimento ou superdotação, entre outros. Para implantar a sala de recursos multifuncionais, a escola particular precisa de:
 
I.             Professor de AEE.
II.           Espaço físico com condições de acessibilidade.
III.          Equipamentos, móveis, materiais didáticos e tecnologias assistivas
IV.         Curso técnico.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b.
As alternativas I e II estão corretas.
c.
As alternativas I e IV estão corretas.
d.
As alternativas I, II e III estão corretas.
e.
As alternativas I, II e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a Sala de Recursos Multifuncionais. Analise as questões:
 
Assinale a alternativa correta:
I. A sala de recurso é tida como multifuncional, pois seu atendimento é flexível.
II. A SRM promove diversos tipos de acessibilidade ao currículo, de acordo com o contexto educacional em que é inserida.
III. A sala de recurso multifuncional possui um esquema único de atendimento.
A SRM dispõe do acesso ao currículo que ela mesma prepara.
a.
As alternativas II, e IV estão corretas.
b.
As alternativas I e II estão corretas.
c.
As alternativas I e III estão corretas.
d.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
e.
As alternativas I e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I e II estão corretas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Tendo em vista o conhecimento sobre o aluno que será atendido, alguns passos devem ser seguidos para que haja um cronograma ao atendimento. É preciso conhecer o aluno em diversos contextos, a avaliação inicial é o primeiro passo no qual se investiga o nível cognitivo e socioafetivo conforme as orientações do MEC, (BRASIL, 2010, p. 13 -14): Deste modo, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
 
(  ) Se o aluno mantém uma relação positiva com a aprendizagem.
(  ) Na proposição de atividades, perceber o modo como o aluno as realiza, considerando as informações oferecidas pelo professor do ensino comum sobre esse aspecto.
(  ) Observar como o aluno se relaciona com o conhecimento; comoele responde às solicitações do professor, se ele manifesta atitude de dependência ou autonomia.
(  ) Se o aluno apresenta melhor desempenho em atividades individuais.
Assinale a alternativa correta:
a.
V, V, V, V.
b.
F, F, F, F.
c.
F, V, F, V.
d.
V, F, V, F.
e.
F, V, V, V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, V, V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A educação especial ou inclusiva abrange o cuidado à pessoa com deficiência física, auditiva, visual, intelectual, transtornos do desenvolvimento, superdotação e altas habilidades. Porém, para cada especificação existe um tipo de atendimento direcionado.
Mas qual a diferença entre educação especial e inclusiva? Analise as afirmações:
 
I.             A educação especial é voltada para pessoas com deficiências variadas, um público-alvo limitado, sendo oferecido atendimento especializado;
II.           A educação inclusiva tem o objetivo de garantir o direito de todos à educação e permanência no âmbito escolar.
III.          A educação especial busca atender todos os alunos com dificuldades escolares;
IV.         A educação inclusiva atende apenas alunos da educação especial;
É correto o que se afirma em:
a.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
b.
As alternativas I e IV estão corretas.
c.
As alternativas I e II estão corretas.
d.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e.
As alternativas I, II e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I e II estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Dentre as atividades inclusivas conforme histórico do atendimento educacional especializado realizado no ambiente escolar e marcos normativos sobre a implantação de espaços adaptados nas escolas que atendem pessoas com necessidades especiais surgiram as SRM, Salas de Recursos Multifuncionais.
Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             As SRM não permitem a transversalidade da atuação da educação especial no ensino regular.
II.           A organização de uma sala de aula é atravessada por decisões da escola que afetam os processos de ensino e de aprendizagem.
III.          Esses espaços direcionados ao público-alvo da educação especial precisaram ser incluídos na estrutura das escolas.
IV.         São ambientes que recebem equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos com o intuito de ofertar o atendimento educacional especializado e têm o objetivo de promover condições de acesso, integração e participação efetiva de alunos do ensino regular que se enquadram na educação especial.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas II e III e IV estão corretas.
b.
As alternativas II, III estão corretas.
c.
As alternativas I, II e III estão corretas.
d.
As alternativas I e II estão corretas.
e.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas II e III e IV estão corretas.