Prova final em escrita acadêmica

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Prova em escrita acadêmica 
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	1.
	 As respostas dissertativas construídas em uma avaliação devem apresentar cuidados com a linguagem empregada, desde aspectos de coesão até aspectos de coerência com o tema proposto, com a esfera acadêmica e com a abordagem científica da questão. Tendo isso vista, as quatro alternativas a seguir apresentam construções inapropriadas para compor argumentações em respostas dissertativas. Assinale a alternativa em que o conteúdo seja inapropriado em virtude da redundância:
	A)
	 As mulheres são melhores em atividades que envolvem cuidado e emoções. Por isso, os cuidados emocionais das crianças ficam a cargo das mães.
	B)
	 Ideias sobre reforma tributária são apresentadas como uma bagunça. Parece que os caras não sabem o que tão fazendo lá no Congresso. 
	C)
	 A educação é uma área muito importante para o desenvolvimento humano, pois através da educação, é possível adquirir conhecimentos e habilidades necessárias para a vida, tanto pessoal quanto profissional, e, portanto, a educação é um investimento que traz benefícios tanto para o indivíduo quanto para a sociedade como um todo.
	D)
	 Pessoas idosas são resistentes a mudanças. Por isso, em alteração de sistema, os colaboradores mais velhos da empresa devem ser submetidos a mais horas de formação.
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	2.
	Partir de algum discurso já dito, na elaboração de uma resposta dissertativa, nem sempre caracteriza um plágio. Como o estudante consulta os conteúdos disponibilizados dentro da disciplina, como livro didático, Trilha de Aprendizagem, Objetos de Estudos, Enquetes, Leituras Complementares, etc., escreve sua resposta dissertativa, muitas vezes, partindo de algo que já foi dito em outro momento, mas também produzindo conhecimento sobre essa informação. Considerando os aspectos da originalidade, assinale a alternativa CORRETA: 
	A)
	A redação de uma resposta dissertativa deve partir de uma sistematização própria, na qual o estudante demonstra, por meio da sua produção textual, a maneira particular que tem de atribuir sentidos ao que lhe é questionado e disponibilizado para estudos. 
	B)
	Para um estudante, será impossível demonstrar originalidade porque tudo o que deveria ser dito sobre o tema estudado já consta em algum lugar, seja na internet ou nos materiais didáticos da disciplina.
	C)
	A originalidade a qual se busca, em uma avaliação discursiva, tem relação com a criatividade do estudante ao apresentar novos conceitos ou formas inovadoras de resolver problemas, que ainda não são conhecidas na sociedade ou no contexto acadêmico. 
	D)
	Copiar algum texto, sem dar os devidos créditos ao autor, é uma forma de apropriação, caracterizando uma conduta antiética. Para evitá-la, é recomendável transformar a resposta da avaliação em citações diretas. 
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	3.
	 A organização do conteúdo textual é essencial para uma boa produção da resposta discursiva, mantendo-se fiel ao assunto presente no comando da questão e na abordagem proposta pela contextualização do enunciado. No entanto, alguns estudantes podem ter dificuldade com essa organização. Analise as sentenças a seguir e classifique V para o que for verdadeiro e F para o que for falso: 
 
 
(   ) Para manter a clareza na linguagem, é importante repetir dada informação diferentes vezes na construção da resposta, como em: “A absoluta certeza sobre algumas regras gramaticais pode conduzir à correção linguística. No entanto, o fato verídico é que conhecer a prescrição gramatical nem sempre resulta na sua aplicação”. 
 
(   ) Como o avaliador conta restritamente com aquilo que está escrito pelo estudante, não é possível considerar menções textuais externas à redação da resposta dissertativa para atribuição da nota, como em: “A ambiguidade sintática pode se tornar um recurso humorístico valioso quando aplicada intencionalmente, como no exemplo do meme do cachorro apresentado no livro didático da disciplina”. O ideal é trazer um exemplo que o avaliador possa visualizar na resposta dada pelo estudante. 
 
(   ) Quando o estudante revisa a sua resposta, antes de enviar para avaliação, ele deve procurar evitar repetições desnecessárias, corrigir a pontuação, evitar frases incompletas. Este último exemplo pode ser observado em: “Fazendo-se uso do mecanismo de reiteração.”. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
	A)
	 F – V – V. 
	B)
	 V – V – F. 
	C)
	 F – V – F. 
	D)
	 V – V – V. 
Questão 3 de 10
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	4.
	Quando se trata de uma questão de prova de alguma disciplina, é comum que o estudante faça uma consulta ao material didático, sempre que possível. Entretanto, isso não significa que seja esperado que esse estudante acabe apenas replicando o texto lido, sem demonstrar seus próprios caminhos de reflexão e aprendizagem. Nesse sentido, leia as sentenças a seguir, verificando aquelas que podem ser consideradas boas dicas para o estudante demonstrar sua aprendizagem numa avaliação discursiva: 
 
 
I. Ao ler e compreender o conteúdo em questão, é possível buscar por respostas na web, replicando-as na avaliação, a fim de evitar cópias do livro didático da disciplina. 
 
II. Ler atentamente a questão e destacar o tema principal na contextualização do enunciado (ou texto motivador) podem servir de estratégias para identificar os subsídios necessários na abordagem dada para a construção da resposta. 
 
III. A resposta dissertativa precisa ter foco, o que é definido pelo contexto e comando da questão. Logo, sempre haverá alguma coisa sobre o tema que, possivelmente, pode deixar de ser mencionado. 
 
IV. Em uma avaliação, deve-se evitar, sempre, subsidiar as discussões com opiniões que partam do senso comum, uma vez que, no ensino superior, observa-se a construção de conhecimento científico. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
	A)
	É correto o que se afirma em II, III e IV apenas. 
	B)
	É correto o que se afirma em II e IV apenas.
	C)
	 É correto o que se afirma em I, II, III e IV. 
	D)
	 É correto o que se afirma em I, II e IV apenas
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	5.
	Responder uma questão dissertativa, numa avaliação, requer, certamente, uma prática de linguagem específica, que reflita a situação de formalidade, o conhecimento do estudante e clareza na proposição de suas ideais. Tendo isso em vista, associe os itens utilizando os códigos a seguir: 
 
 
I. Linguagem adequada para responder uma questão dissertativa. 
 
II. Linguagem inadequada para responder uma questão dissertativa. 
 
 
(   ) Ao ingressar no mercado de trabalho, o recém-formado precisa progredir, na carreira, sem puxar o saco de seus gestores. 
 
(   ) Os estudos sobre a linguagem contribuem prum desenvolvimento da comunicação no trabalho e na faculdade, o que tá explícito nos estudos de gestão. 
 
(   ) A boa gestão de uma carreira depende de muitos fatores, dentre os quais está a organização do tempo, apresentação pessoal, planejamento de metas, estudos.  
 
(   ) Nas práticas textuais, devemos evitar de encher linguiça se quisermos manter o leitor cativo. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
	A)
	 I – II – I – II. 
	B)
	 II – I – I – II. 
	C)
	 I – I – I – II.
	D)
	 II – II – I – II. 
Questão 5 de 10
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	6.
	 Para garantir a objetividade de um texto, muitas vezes, a repetição de termos é evitada. Por outro lado, também existem repetições intencionais, que favorecem a coesão textual por enfatizarem uma ideia. Dentre as quatro alternativas a seguir, a repetição é utilizada como um bom recurso de coesão, exceto em uma. Assinale a alternativa em que a repetição demonstra descuido com o texto: 
	A)
	 A educação é essencial para o desenvolvimento do país. Desenvolvimento que deve ser acompanhado por políticas públicas, que garantam acesso a uma formação de qualidade para todos!
	B)
	 O jogo foi emocionante: Emocionante do início ao fim! O time visitante começou melhor,mas o time da casa conseguiu virar o placar no segundo tempo. 
	C)
	 Na escola, a educação é importante para a formação dos estudantes, pois a educação é fundamental para o desenvolvimento humano e a educação é o caminho para o sucesso. 
	D)
	 O governo anunciou a criação de novos empregos. Esses empregos serão voltados para áreas específicas, que precisam de mão de obra qualificada. 
Questão 6 de 10
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	7.
	 Uma resposta dissertativa, em uma avaliação, certamente, pode ser compreendida como um texto. Considerando que um texto não corresponde a um mero amontoado de palavras, mas a uma ação de linguagem, na qual se pratica determinado projeto de “dizer” algo a alguém, é necessário levar em conta os recursos linguísticos empregados para tal fim. Assinale a alternativa que apresenta a definição de um recurso para a coesão textual:
	A)
	 Repetição de informações já apresentadas, a fim de se ampliar a extensão textual, demonstrando que há muito o que ser dito.
	B)
	 Uso de pronomes, por exemplo, para substituir substantivos, a fim de que se possa evitar repetições desnecessárias ao texto.
	C)
	 Emprego de pontuação adequada, a fim de se demonstrar clareza na apresentação textual.
	D)
	 Uso de palavras de complexidade maior, a fim de se dar autoridade discursiva ao texto.
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	8.
	 Respostas atribuídas em provas discursivas são, sempre, textos acadêmicos. Por isso, a sua construção exige determinados cuidados, dentre os quais podemos mencionar: evitar usos de clichês, estereótipos e redundâncias, evitar a fuga ao tema, cuidar com incoerências, etc. Assinale a alternativa CORRETA sobre o uso de clichês em textos acadêmicos: 
	A)
	 O uso de clichês, em textos acadêmicos, deve ser evitado porque pode torná-los menos interessantes para o leitor. 
	B)
	 O uso de clichês em textos acadêmicos pode ser interpretado como uma tentativa de simplificar ou trivializar ideias complexas. 
	C)
	 Expressões como “o amor é cego”, “o tempo cura todas as feridas", “mais vale prevenir do que remediar”, embora sejam clichês, tendem a ser bem avaliadas na produção de textos acadêmicos.
	D)
	 Clichês são úteis em textos acadêmicos quando se pretende dar um tom mais informal e descontraído ao texto.
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	9.
	A atividade de responder uma questão dissertativa, na avaliação de uma disciplina em curso superior, deve ser sempre estratégica. Por isso, é imprescindível uma análise do contexto dado à questão, bem como do seu comando, combinada à mobilização do conhecimento científico. Tendo isso em vista, assinale a alternativa CORRETA: 
	A)
	No planejamento da resposta dissertativa, é possível que o estudante recorra à citação (direta ou indireta), desde que assuma sua própria autoria, demonstrando sua interpretação, suas formas de dar sentido ao texto, seu posicionamento científico.
	B)
	Para que o planejamento do conteúdo a ser escrito esteja de acordo com os conceitos mobilizados na disciplina, o estudante que está sendo avaliado acaba recorrendo, inevitavelmente, à reprodução de trechos do material didático. 
	C)
	A redação de uma resposta dissertativa, dentro de um processo avaliativo, no ensino superior, requer repetir o conteúdo trabalhado em dada disciplina, sem que o acadêmico tenha que, necessariamente, se posicionar diante do que apresenta.
	D)
	A citação pode ser uma estratégia de escrita interessante para o estudante recorrer à voz de autoridade. Desde que mencione autor, ano e página, a composição da resposta dissertativa pode se dar, exclusivamente, com citação/citações diretas. 
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	10.
	Coerência e coesão são dois conceitos comumente trabalhados para uma boa produção textual. A coerência está ligada ao aspecto lógico do conteúdo, estabelecendo relações sintático-semânticas que unem as partes de um texto. Assinale a alternativa na qual seja possível observar INCOERÊNCIA no emprego do conector destacado com aspas: 
 
FONTE DAS ALTERNATIVAS - Adaptado de: Ibovespa dispara mais de 4% e sobe aos 106 mil pontos, com inflação abaixo do esperado no Brasil. Globo - G1, 11 abr. 23. Disponível em: https://g1.globo.com/economia/noticia/2023/04/11/ibovespa.ghtml . Acesso em: 17 abr. 23. 
	A)
	 Por isso, amanhã todos os olhos estão voltados para dados de inflação nos EUA, com economistas prevendo que os preços ao consumidor cresceram 5,2% em março na base anual, após aumento de 6,0% em fevereiro. “No entanto”, o núcleo dos preços deve ter subido 5,6%, um ritmo ligeiramente mais rápido em comparação com os 5,5% de fevereiro. 
	B)
	 O grupo de Transportes teve a maior alta do índice em março, com a subida de 2,11% no mês. O segmento registrou impacto de 0,43 ponto percentual no IPCA. “Porém”, o etanol teve alta de 3,20% em março. No acumulado de 12 meses, contudo, ambos têm quedas de 22,06% e de 19,28%, respectivamente.
	C)
	 O índice de preços ao consumidor subiu 0,7% na comparação anual, o ritmo mais lento desde setembro de 2021 “e” mais fraco do que o avanço de 1,0% em fevereiro, informou o Escritório Nacional de Estatísticas nesta terça-feira.
	D)
	 Na véspera, o índice teve alta de 1,02%, aos 101.846 pontos. Com o resultado de hoje, o Ibovespa passou a acumular alta de 4,25% no mês. No ano, “no entanto”, ainda acumula perdas de 3,21%.
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Prova
PROVA CONCLUÍDA
	QUESTÃO
	01
	02
	03
	04
	05
	06
	07
	08
	09
	10
	GABARITO
	C
	A
	A
	A
	D
	C
	B
	B
	A
	B
	RESPOSTA
	B
	A
	C
	A
	D
	B
	B
	B
	A
	C
VOCÊ OBTEVE NOTA 6,00
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