prova final esportes coletivos I

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Pincel Atômico - 31/10/2023 13:48:24 1/8
VANESSA GOMES
PADILHA DE ASSIS
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 30/10/2023 15:30:45 (993502 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES COLETIVOS I [872302] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos
[capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A290523 [92939]
Aluno(a):
91474362 - VANESSA GOMES PADILHA DE ASSIS - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[361151_1531
41]
Questão
001
Um bom desempenho tático por parte dos praticantes das modalidades esportivas
coletivas está diretamente ligado com o desenvolvimento de competências
relacionadas aos jogos coletivos. No handebol, vemos de forma clara três táticas
diferentes que são consideradas bases para os esquemas táticos tanto ofensivos
quanto defensivos adotados pelas equipes.
Analise as assertivas a seguir e assinale a que represente as características da tática
de grupo.
X
É parte da tática coletiva e compreende todas as ações adequadas e econômicas de
grupos de jogadores em ataque e defesa, a colaboração direta, respectivamente, de
dois ou vários jogadores.
Referem-se às ações adequadas e econômicas do jogador com o objetivo de vitória
sobre o adversário, ou ainda, toda ação de um jogador, na qual procure uma situação
1×1, sem uma ação direta do seu companheiro.
É parte da tática de grupo e compreende todas as ações adequadas e econômicas
individuais, por setores ou zonas, em que há a colaboração direta, respectivamente, de
um ou vários jogadores.
É o conjunto de ações e medidas orientadas para um objetivo que essa equipe utiliza
com a finalidade de vencer o adversário. A base da tática de equipe é constituída por
tática individual.
É o conjunto de ações e medidas econômicas orientadas para um objetivo que essa
equipe utiliza com a finalidade de vencer o adversário. A base da tática de equipe é
constituída por tática individual e tática de grupo.
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34]
Questão
002
No jogo de handebol, para construir-se ações coordenadas, é necessário desenvolver
ações ou estratégias de jogo, sejam de caráter ofensivo ou defensivo, de acordo com a
situação da partida. Contudo, quando se tem a posse de bola, são realizados
movimentos que permitem a manutenção dessa posse para superar (ultrapassar)
todas as linhas de defesa da equipe adversária e atingir o objetivo (meta) dos jogos
coletivos.
Analise as assertivas a seguir e assinale a que apresente de forma CORRETA as
ações que visam desenvolver o jogo de ataque (sistema ofensivo).
X Individuais e coletivas.
Grupais e pessoais.
Individuais e passivos.
Defensivas e ofensivas.
Táticos e pessoais.
Pincel Atômico - 31/10/2023 13:48:24 2/8
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67]
Questão
003
De acordo com as regras básicas do handebol estabelecidas pela Confederação
Brasileira de Handebol (CBHb), as quais foram atualizadas em 1º de julho de 2016,
analise as afirmações a seguir:
I. O intervalo do jogo para todas as faixas etárias é, em geral, de 10 min, sendo o
máximo permitido de 15 min.
II. Uma falta de substituição é penalizada por um tiro livre para o adversário e exclusão
de 1 min para o infrator.
III. É permitido segurar a bola no máximo 3 s e dar no máximo dois passos com a bola.
IV. O tiro lateral não tem necessidade de ser autorizado pelo árbitro e o executante
deve manter um dos pés em contato com a linha lateral.
É correto o que se afirma em:
III, apenas
I, II, III e IV
X II e III, apenas
I, II e III, apenas
I e IV
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10]
Questão
004
A origem do handebol é algo que gera algumas contradições, haja vista muitos
consideram seu surgimento remontando a muitos séculos passados, a partir da
modificação de outros esportes ou jogos, cujo objetivo era o manuseio da bola, com o
objetivo de acertar um determinado alvo. Mesmo não se tratando do handebol
enquanto prática esportiva, pode-se considerar este período como o princípio do que
vemos desenvolvido atualmente na modalidade.
Considerando a evolução histórica do handebol, avalie as afirmações a seguir.
I. Para as mulheres, o jogo de handebol era utilizado como alternativa à prática do
futebol.
II. No final do século XV, os sulinos da Groenlândia jogavam um jogo similar ao
handebol.
III. O handebol, em 1934, torna-se, de fato uma das modalidades esportivas presentes
nas Olimpíadas de Berlim, praticada por homens e mulheres.
É correto o que se afirma somente em:
X I
I e II
I, II e III
II e III
III
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52]
Questão
005
A estruturação pedagógica consiste em organizar, sistematizar, aplicar e avaliar
procedimentos pedagógicos nos processos de ensino-aprendizagem e treinamento
esportivo, sendo preciso ainda enfatizar as múltiplas inteligências e especialmente
tratando-se dos jogos esportivos coletivos, como é o caso do handebol, considerar
alguns aspectos fundamentais.
Analise as assertivas a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) O melhor aprendizado deve ser feito a partir de atividades repetitivas.
( ) A decomposição do jogo auxilia no aprendizado.
( ) Desafios não são necessários, apenas a apresentação e o ensino do conteúdo.
( ) A complexidade da proposta das atividades deve ser considerada pelo professor.
A ordem correta de cima para baixo é:
V,F,V,F
F,F,V,F
Pincel Atômico - 31/10/2023 13:48:24 3/8
V,V,F,F
V,V,V,F
X F,V,F,V
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43]
Questão
006
No Brasil, a história do handebol ainda é considerada recente, comparando-se a sua
prática na Europa, bem como a de outros esportes coletivos, como o futebol que foi
introduzido no país anos antes. Apesar disso, podemos perceber sua ascensão, com
um aumento vertiginoso em relação à sua prática em escolas e clubes, além de sua
consequente popularização na nossa sociedade.
Analise as assertivas a seguir e aponte as que apresentam aspectos históricos
marcantes acerca do handebol praticado no Brasil.
I. Surgiu após a Primeira Guerra Mundial, graças às colônias germânicas instituídas no
Brasil, no final da década de 1920.
II. Na década de 30, publicações científicas em revistas da área contribuíram para a
difusão da modalidade no país.
III. Os primeiros relatos da prática de handebol no Brasil datam das décadas de 1920 e
1930.
IV. Em meados de 1950, a partir da criação da Federação Paulista de Handebol, onde
se instituiu o handebol de salão.
É correto o que se afirma em
I, II e III.
I e IV.
II, III e IV.
X I, II, III e IV.
II e III.
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14]
Questão
007
No contexto brasileiro, o handebol, apesar de ser uma modalidade que não possui o
mesmo reconhecimento se comparado a outras modalidades esportivas de quadra,
percebe-se um crescimento da modalidade, principalmente no meio escolar, ocupando
atualmente o segundo lugar na preferência dos estudantes (CBHb, 2018), embora a
divulgação da modalidade ainda careça de maior espaço na mídia, haja vista encontra-
se abaixo do voleibol, bem como do futebol, o que é considerado um fator complicador
para que o crescimento seja mais significativo ainda.
Neste sentido, analise as assertivas a seguir e assinale aquela que representa o fator
preponderante para a inserção do handebol no contexto brasileiro.
A participação do Brasil em Jogos Paraolímpicos.
X Colonização de países escandinavos.
Imigração alemã.
Redução dos praticantes de voleibol.
Competições de handebol em países vizinhos.
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45]
Questão
008
O sistema de jogo, item indispensável da tática coletiva, é a maneira como os
jogadores se posicionam na quadra durante o jogo, e este podendo ser ofensivo,
quando os jogadores estão com a posse da bola e o principal objetivo é fazer o gol, e
defensivo, quando a equipe está em posição de defesa da meta e sem a posse da
bola. Em relação ao sistema defensivo 6:0, quais são as suas vantagens?
Interferência nas jogadas dos atacantes.
Saída rápida emcontra-ataques.
Dificulta os arremessos de longa distância dos atacantes.
Pincel Atômico - 31/10/2023 13:48:24 4/8
X Menor desgaste físico e fácil troca de marcação.
Grande mobilidade dos defensores.
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48]
Questão
009
O processo ensino-aprendizagem do handebol envolve elementos importantes a
serem considerados, os quais devem estar associados ao desafio de buscar a
reconstrução da manifestação esportiva. No âmbito educacional, esse processo torna-
se mais evidente sobretudo na busca pela ampliação do cabedal teórico e motor dos
alunos para além das quatro linhas da quadra, ou seja, entender as inúmeras
possibilidades que o esporte (handebol) pode proporcionar.
Analise as assertivas a seguir e assinale a que apresente de forma CORRETA um
objetivo associado ao handebol educacional.
X A cultura do movimento colocada em evidência.
A formação de cidadãos preparados para serem futuros atletas.
A oportunização de momentos de lazer sem o compromisso com o aprendizado.
A formação de cidadãos fisicamente capacitados para a sociedade.
A análise do desempenho na análise e coleta de dados dos alunos.
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02]
Questão
010
Melhorar o condicionamento físico de um indivíduo significa principalmente melhorar
sua potência energética. Esta potência energética é razão direta dos sistemas
fisiológicos que se adaptam às diferentes solicitações, adquirindo benefícios
específicos da prática regular das diferentes modalidades. E a preparação física, neste
sentido, aparece como o principal mecanismo responsável por trabalhar os diferentes
aspectos da formação estrutural de um atleta, para que consiga atingir sua melhor
performance em “quadra”.
Assinale a alternativa correta sobre os fatores condicionantes do desempenho
esportivo.
Os fatores somáticos são os mais importantes para o desempenho esportivo.
X
Os fatores condicionantes são características e capacidades que interagem entre si
para um elevado rendimento esportivo.
O handebol é um esporte com predomínio do sistema energético alático.
O conhecimento dos fatores condicionantes possibilita descobrir talentos esportivos.
A genética e os fatores hereditários são determinantes e devem ser mensurados.
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03]
Questão
011
O “scout” diz respeito aos registros e análises técnico-táticas coletivas. E atualmente
tem sido uma ferramenta muito importante que fornece diferentes dados acerca do
atleta (individual) ou ainda da equipe (coletivo).
De acordo com o conceito de scouts e as possibilidades de trabalho a partir dessa
ferramenta, pode-se afirmar que
X permite mostrar quais fundamentos precisam ser mais trabalhados nos treinos.
pode ser empregada com alunos de iniciação esportiva, da etapa básica da educação.
o scout tático analisa acertos de passes e erros de arremessos, por exemplo.
permite que os alunos se engajem parcialmente no processo de análise global.
pode ser dividido apenas em scouts técnicos e scouts táticos,
Pincel Atômico - 31/10/2023 13:48:24 5/8
[361152_1367
48]
Questão
012
Em relação aos processos históricos e evolutivos da prática do handebol no Brasil,
analise as assertivas a seguir, e assinale V (verdadeiro) e F (falso).
( ) O Handebol do Brasil debutou em Olimpíada na edição de Seoul (1988), com a
Seleção Masculina, quando terminou em 12º lugar.
( ) Em 1980, dois anos após a criação da Confederação Brasileira de Handebol, foi
disputada o 1ª Campeonato Brasileiro de Clubes.
( ) Em 1971, o MEC incluiu o handebol entre as modalidades dos Jogos Estudantis e
Jogos Universitários Brasileiros (JEB’s e JUB’s).
( ) O handebol, até a década de 60, ficou restrito à São Paulo, e depois começou a ser
praticado em escolas de todo o Brasil.
A sequência correta de cima para baixo é:
V,V,F,F.
F,V,F,V.
V,F,F,V.
X F,F,V,V.
F,F,F,V.
[361152_1367
82]
Questão
013
O arremesso, assim como o passe, pode ser considerados os gestos motores 'mais
importantes do handebol', pois, sem eles, não ocorre a marcação de gols, e a
possibilidade de uma equipe vencer. De toda forma, o passe é o elemento prévio para
a preparação e execução de um arremesso de qualidade. Assim, o arremesso consiste
em um gesto motor que ocorre ao final de uma sequência de outros gestos motores.
Considerando a fase inicial de aprendizagem esportiva, os arremessos devem ser
propostos em
jogos formais.
exercícios analíticos.
exercícios sincronizados.
jogos pré-desportivos.
X situações de jogo.
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68]
Questão
014
Para impedir que os adversários realizem uma maior quantidade de gols,
as equipes adotam algum tipo de sistema defensivo. O sistema defensivo
utilizado por uma equipe depende das características da equipe adversária.
Assinale a alternativa que indica o sistema defensivo que possui um jogador na
segunda linha defensiva:
3:2:1
X 5:1
1:5
6:0
2:4
Pincel Atômico - 31/10/2023 13:48:24 6/8
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66]
Questão
015
(Concurso Público – Município de Foz do Iguaçu/PR – 2013 – questão
29)
Em um jogo de handebol existem, basicamente, quatro posições em que se encontram
distribuídos os integrantes de uma equipe. Em certa posição, os jogadores costumam
atuar na zona central do ataque, organizando as ações ofensivas, arremessando de
média distância ou, ainda, tentando desequilibrar a defesa adversária com passes para
os colegas que se encontram em uma boa posição de arremesso.
A posição descrita no trecho anterior denomina ―se:
FONTE: Disponível em: <http://www.idecan.org.br/concursos/111/10.pdf>. Acesso em:
04 ago. 2021.
Ponta.
Pivô.
X Armador.
Goleiro.
Líbero.
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61]
Questão
016
(IFSul – Concurso Público 2012 – p. 8)
O handebol é um esporte coletivo, o qual tem por objetivo o gol, e para isso, os
jogadores podem utilizar as mãos para manusear a bola. O goleiro pode utilizar um
recurso para realizar defesas, que seria a utilização dos pés. Além dessa possibilidade
especial, qual outra ação somente o goleiro pode realizar durante uma partida de
handebol?
X Fazer gol da sua própria área de meta.
Ingressar na área de 6 metros do adversário
Chutar a bola com o pé em direção à meta adversária.
Reentrar na área de gol vindo da área de jogo com posse de bola.
Ingressar na linha de 9 metros defensiva.
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73]
Questão
017
O sistema ofensivo inicia quando o adversário perde a posse de bola. Os sistemas
ofensivos são formas de organização da equipe durante o ataque em posições
específicas para obter melhor rendimento. Os jogadores são distribuídos nas posições
específicas de acordo com suas características físicas, habilidades técnicas e ações
táticas que a equipe deve desenvolver no decorrer da partida. Essas ações têm como
intuito a execução do maior número de gols e são estruturadas de acordo com
qualidades da equipe e as características da equipe adversária.
Neste sentido, analise as assertivas a seguir e assinale a que represente aspectos
característicos do sistema ofensivo.
Superioridade numérica – visão centralizada – frente defensiva ampla.
Domínio de vários passes – ter visão periférica – proteção ao próprio gol.
X Manutenção da posse de bola – visão periférica – frente de ataque amplo.
Individual e/ou coletiva – ter visão centralizada – frente de ataque amplo.
Progressão em direção ao próprio gol – superioridade numérica – variação de ações
táticas individuais.
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75]
Questão
018
Quanto a uma intervenção pedagogizada no esporte, precisamos identificar aspectos
variados que permeiam este trabalho nas práticas atuais. Cabe a professor buscar
estratégias que otimizem o seu trabalho e dinamizem as ações, fazendo com que os
alunos assimilem o conhecimento da forma mais natural quanto possível.
Sendo assim, as proposições da pedagogia do esporte que se apresentam favoráveis
a esta intervenção defendem que
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deve existir um equilíbrio entre o racional e o sensível na tomada de decisões, em que
o aspecto motor seja colocado em evidência.
a competição deve ser utilizada como aspecto decisivo para o referencial principal de
avaliação.a competição deve ser reconhecida como importante suporte ao desenvolvimento
infantil.
durante as aulas os alunos reconheçam diferenças entre os iguais, promovendo a
inclusão.
X
atrelar o lúdico à prática das aulas e treinos é uma estratégia eficaz na evolução do
aprendizado dos alunos.
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52]
Questão
019
Os fundamentos básicos do handebol são desenvolvidos por meio de movimentos que
são executados segundo um determinado gesto técnico, descrito biomecanicamente,
os quais oportunizam a execução de um movimento com menor gasto energético,
rapidez e velocidade, resultando em maior eficácia. A partir da execução dos
fundamentos ou gesto técnico, temos as situações de jogo, elementos fundamentais
para a progressão da partida em si, dando-lhe o aspecto formal do esporte.
Neste sentido, analise as assertivas a seguir acerca das situações de jogo no
handebol, e assinale a alternativa correta.
I. Nas situações de ataque, uma das equipes busca preencher espaços e defender o
próprio gol.
II. Uma situação de contra-ataque pode ser considerada a transição rápida entre
ataque-defesa.
III. A fase de transição para a defesa é conhecida como situação de ataque transitório.
IV. Quando o objetivo da equipe é buscar a progressão tendo a posse de bola,
entende-se uma situação de ataque sendo aplicada.
É correto o que se afirma em
X I e IV.
I, II e III.
II e III.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
Pincel Atômico - 31/10/2023 13:48:24 8/8
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77]
Questão
020
A BNCC (2018) tem como objetivo basilar promover a qualidade da educação no país,
e para isso o uso das tecnologias é algo constante dentro das propostas de área,
incluído a Educação Física. Isso resultou em uma nova tarefa pedagógica do
professor: contribuir para a formação do receptor crítico, inteligente e sensível frente
ao grande poder de influência crescente que a mídia exerce sobre a cultura corporal.
Partindo dessa premissa, um profissional recém-formado, tendo sido designado para
atuar em uma escola, verificou que os alunos não gostavam da aula de Handebol
tradicional e decidiu alterar esse cenário utilizando da tecnologia da informação.
Com base no texto acima, avalie as práticas pedagógicas que podem ser realizadas
pelo professor que utilize a tecnologia de informação na Educação Física Escolar, mais
especificamente para as aulas de handebol.
I. Utilização de vídeos esportivos, excelentes instrumentos para desenvolver aptidão
esportiva dos alunos.
II. Utilização das mídias sociais e redes eletrônicas, para envio de informações
relacionadas ao conteúdo ministrado em sala de aula, o que pode ampliar as
discussões na articulação do saber.
III. Utilização de filmagem das aulas, para que o professor possa discutir com os
alunos os erros e corrigi-los, sem contextualização com a proposta pedagógica.
É correto o que se afirma em
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
X II, apenas.