Avaliação do módulo M4 - Formação em História nos Anos Finais - AVAMEC

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AVALIAÇÃO DO MÓDULO
Questão 1
Sobre a Alfabetização Midiática é correto afirmar que:
a Não possui valor prático, pois os jovens estão cercados por diversas informações e recursos tecnológicos que eles consomem, e que os permite produzir informações, em mídias impressas e digitais, que sempre respeitam os valores éticos e democráticos.
b As mídias não foram aceitas como parte do mundo moderno e não se requer uma habilidade necessária aos jovens de lidar com elas para desenvolvimento pleno do cidadão.
c As habilidades de acessar, analisar, criar e utilizar as mídias de forma consciente não são importantes para os jovens.
d Alfabetização Midiática é um conjunto de habilidades e competências que promovem nos indivíduos a capacidade de analisar, avaliar e criar textos e mensagens, respeitando os valores éticos para interagir em sociedade por meio de uma ampla variedade de plataformas de mídias, gêneros e formatos.
Questão 2
Com relação à Alfabetização Midiática e ao ensino de História, é correto afirmar que:
a Não possuem correlações, pois ambos não ajudam a formular o pensamento crítico.
b São campos muito distintos e possuem objetivos inversos, o que dificulta a introdução do trabalho em sala de aula, pois não promovem um trabalho para a aquisição de conhecimentos e aprendizagens que despertem no aluno um olhar crítico, analítico e respeitoso.
c As habilidades promovidas no ensino de História fazem com que os alunos possam desenvolver um olhar crítico, analítico e respeitoso, sendo aliadas da Alfabetização Midiática.
d Apenas o componente curricular de História é capaz de mobilizar habilidades que promovam no educando um diálogo ético e responsável, que os leve a expressar seus pontos de vista baseados em argumentos éticos e responsáveis em meios impressos e digitais.
Questão 3
Marque a afirmativa falsa:
a O ensino de História propõe métodos e o desenvolvimento de processos para auxiliar o pensar, sendo que tais processos, evidenciados na BNCC, promovem a atitude historiadora.
b No ensino de História os processos de identificação, comparação, contextualização, interpretação e análise de objetos estimulam o pensamento crítico sobre o mundo que nos cerca.
c Segundo a BNCC, a interpretação é fundamental no desenvolvimento do pensamento crítico, exigindo observação e conhecimento da estrutura do objeto e das suas relações com modelos e formas (semelhantes e diferentes) inseridas no tempo e no espaço.
d O exercício da interpretação não leva os alunos a compreenderem a lógica cronológica, utilizada no ensino de História, e não realiza o exercício de composição de outras ordens cronológicas, não evidenciando a dialética da exclusão e inclusão de temas e contextos.
Questão 4
Com relação ao trabalho com Alfabetização Midiática Informacional (AMI) no ensino de História, analise as afirmativas abaixo:
I- Se faz necessário que os alunos aprendam a discernir, no uso das tecnologias, quais promovem conhecimento, liberdade e solidariedade, e quais conduzem à alienação, à manipulação, à opressão e à injustiça.
II- O trabalho para a difusão da Alfabetização Midiática Informacional é tão necessário que a Unesco promove anualmente a Semana Mundial de Alfabetização Midiática e Informacional, promovendo o engajamento global para o combate à desinformação e a difusão da cultura de paz.
III- O mal uso das tecnologias e veículos de comunicação não geram problemas globais e nem estimulam o preconceito e a desinformação na população jovem, pois a mesma sabe utilizar os recursos de informação e mídia com destreza. 
Está correto o que se afirma em:
a I – II – III
b I – III
c I – II
d Todas as afirmações são falsas.
GABARITO
1-D 2-C 3-D 4-C