História da América Comtemporânea (A4)

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31/10/2023, 16:41 Atividade 4 (A4)
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Questão 1
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Foi então, a partir de 1973, que as forças militares passaram a exercer controle político pleno sobre a população. No dia 27 de junho
de 1973, Bordaberry e as Forças Armadas fecham o Senado e a Câmara dos Deputados.
DOS ANJOS, Giullia. A arqueologia da repressão no contexto das ditaduras militares da Argentina, Uruguai e Brasil. Arqueologia
Pública, Campinas, n° 5, p. 79-92, 2012.
Os anos 1970 da América Latina foram muito intensos, e repressivos. Assim como no Chile em 1973 também aconteceu um golpe no
Uruguai. Com base no texto e na apostila da unidade podemos a�rmar que:
a. O então presidente Bordaberry dá um golpe junto com o exército em meio a um cenário político caótico, defendendo que era
necessário fechar o congresso e fazer uma reforma constitucional. Dessa forma em nome da Constituição foi instalada uma
ditadura no Uruguai.
b. O golpe Uruguaio foi tramado pelo Brasil e os Estados Unidos, pois queriam garantir que todos os países da América do Sul
estariam alinhados no bloco capitalista, e que iriam suprimir qualquer tipo de apoio aos comunistas.
c. Bordaberry deu um golpe se valendo do discurso de que existia uma ameaça de transformar o Uruguai em um país
comunista, e usava como exemplo desta ameaça as guerrilhas urbanas que eram muito atuantes no período do golpe.
d. O golpe aconteceu após um grupo das guerrilhas urbanas tentar tomar o poder. Com isso Bordaberry se viu na necessidade
de fechar senado e a câmara dos deputados para fazer uma reforma constitucional, e assim trazer novamente a democracia
para o Uruguai.
e. O principal motivo do golpe foi a necessidade de fechar o senado e a câmara dos deputados, pois eles estavam com uma
maioria de políticos de ideologia comunista que estavam atrapalhando Bordaberry de fazer a reforma constitucional. Desta
forma Bordaberry deu um golpe para conseguir fazer sua reforma.
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Questão 2
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Curiosamente, o racismo é um tema nascido com a modernidade, que “apesar de tão globalizada, encontra-se marcada por ódios
históricos, nomeados a partir da raça, da etnia e da origem”. Somos “quase brancos, quase pretos”, como cantam Caetano e Gil, em
Haiti, e, por isso passamos nossa história a discutir esse “quase”. “A raça, no Brasil, sempre foi um tema usado (e abusado) por
‘pessoas’ fora do estatuto da lei. Nessa sociedade marcada pela desigualdade e pelos privilégios a ‘raça’ fez e faz parte de uma agenda
nacional pautada por duas atitudes paralelas e simétricas: a exclusão social e a assimilação cultural. Apesar de grande parte da
população permanecer alijada da cidadania, a convivência racial é, paradoxalmente, in�acionada sob o signo da cultura e reconhecida
como ícone nacional”. Isso não é de hoje.
HAAG. Carlos. Lilia Schwarcz: Quase pretos, quase brancos. revistapesquisa.fapesp.br, 2007. Disponível em
<https://revistapesquisa.fapesp.br/2007/04/01/quase-pretos-quase-brancos/>. Acesso em: 18 ago. 2019.
O texto acima faz parte de uma entrevista onde antropóloga Lilia Schwarcz fala sobre o racismo. Com base no texto e no e-book da
unidade assinale a alternativa correta.
a. Em um sistema democrático pautado pelo capitalismo, com de mobilidade e ascensão entre as camadas sociais, a
meritocracia é algo natural, o que faz com que nesse sistema não seja possível existir racismo, já que o grupo dominante pode
ser composto de brancos, negros, entre outros.
b. Assim como no Brasil todos os países que possuem uma estrutura racista possuem como eixo principal a exclusão social e a
assimilação cultural.
c. O racismo por ter uma condição estrutural faz com que quando membros das camadas mais pobres ascendem para camadas
mais ricas, eles quebrem nesse movimento a principal engrenagem que sustenta o racismo, sendo que neste movimento o
racismo nessa sociedade tende a se desestruturar.
d. O processo de assimilação cultural permite romper com o racismo, pois quando o grupo dominante faz essa assimilação ele
faz com que aspectos do grupo dominado possuam reconhecimento e façam parte do discurso hegemônico da sociedade,
dessa forma desestruturando o racismo.
e. O racismo não é apenas uma corrente ideológica pois está ligado a hierarquização dos seres humanos a partir da camada
social dominante, portanto a desigualdade social é algo constante para a manutenção do racismo.
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Questão 3
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Pouco depois, a situação começou a mudar. Entre os dias 03 e 04 de maio de 1954, quando o governo paraguaio se preparava para
receber a visita do presidente argentino Juan Domingo Perón, que deveria chegar a Assunção no dia 08 de maio, 10 o general Alfredo
Stroessner Matiauda comandou o golpe de Estado que derrubou o governo civil de Federico Chaves. O golpe foi o desenlace de uma
crise iniciada em janeiro daquele ano, gerada, em grande parte, como consequência do descontentamento provocado por algumas
medidas econômicas adotadas pelo governo e pela assinatura do Convênio com a Argentina. Esse convênio desagradava a alguns
setores da sociedade e chefes militares paraguaios, entre eles o Comandante-chefe das Forças Armadas general Alfredo Stroessner.
Também não agradava ao Brasil e aos Estados Unidos, que ainda não haviam conseguido submeter totalmente a Argentina peronista.
MORAES, C. Interesse e colaboração do Brasil e dos Estados Unidos com a ditadura de Stroessner (1954-63). Diálogos, v. 11, n. 1 e 2, p.
55-80. 2007.
O texto acima aborda o golpe que retirou o então presidente Federico Chaves do poder, e deu início à ditadura militar paraguaia. Com
base no texto e no e-book da unidade, podemos a�rmar que:
a. O golpe não foi um fato isolado, e sim a concretização de uma série de tentativas de golpe, com o apoio dos Estados Unidos,
assim como do partido colorado e da oligarquia agropecuária. Também se deu por conta da política econômica que o então
presidente Federico Chagas vinha tendo.
b. O golpe foi um movimento organizado pela elite agropecuária e executada pelas forças armadas, sendo que ambos os os
grupos vinham se sentindo excluídos da política de Federico Chaves, que priorizava os setores industriais e por consequência
os trabalhadores urbanos.
c. O golpe se deu baseado na ameaça comunista que estava se criando no Paraguai, pois Federico Chaves era um líder de
esquerda, e estava organizando uma economia centralizadano Estado, com comércio com outros países de esquerda, como
Argentina, União Soviética e China.
d. O golpe foi um dos primeiros casos do Doutrina de Segurança Nacional. A execução do golpe se deu após uma série de
medidas adotadas por Federico Chaves, entre elas a estatização de todas as empresas, o diálogo de comércio com a Argentina
e a consolidação de leis trabalhistas.
e. Os Estados Unidos estiveram envolvidos no golpe que aconteceu no Paraguai, pois viram como algo perigoso a aliança do país
com a Argentina, visto que Perón tinha uma conexão muito forte com a União Soviética em razão de que o grupo que lhe
apoiava era composto por proletários comunistas.
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Questão 4
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Os argentinos acreditavam que os ingleses não tinham muito interesse pelas ilhas, cuja manutenção era muito cara, e o governo
militar não esperava que uma mulher demonstrasse belicosidade, no caso, Margaret Tatcher, primeira-ministra do Reino Unido na
época. Assim, deu-se início ao con�ito no dia 2 de abril de 1982, quando três mil soldados argentinos chegaram às ilhas e dominaram,
depois de alguma resistência, os homens do governo britânico que ali estavam, enquanto outros nove mil soldados argentinos
tomavam os principais portos.
WENDLING, Thayssa. Guerra das Malvinas: uma análise da política externa Argentina à luz do realismo neoclássico. Fronteira, Belo
Horizonte, v. 16, n. 31, p. 98 - 118, 2017.
O texto acima aborda o início da Guerra das Malvinas, con�ito entre Argentina e Inglaterra que se deu durante o período da ditadura
militar argentina. Com base no texto e no e-book da unidade podemos dizer que:
a. O governo Argentino pressupondo que o Reino Unido não teria interesse em lutar pelas Malvinas fez a invasão, pois o governo
queria mostrar sua força e mesmo saindo ali vitorioso, �cou profundamente enfraquecido com a guerra.
b. A Guerra das Malvinas foi um evento importante no ensejo da Guerra Fria, pois como o Reino Unido não estava conseguindo
manter o território, sua população um movimento para se aproximar da União Soviética.
c. A Guerra das Malvinas foi pensada pelos Estados Unidos, que prometeu dar ajuda à Argentina, pois tinha interesse que a
Inglaterra entrasse em uma guerra para poder aumentar seu mercado consumidor no âmbito nacional da indústria têxtil, que
no período era dominada pela Inglaterra.
d. A Guerra das Malvinas foi fundamental para a Argentina sair de sua ditadura militar, pois após o Reino Unido vencer ajudou os
civis a retirar os militares do poder, desta forma garantindo que a Argentina não tentaria invadir o território das Malvinas
novamente.
e. O governo argentino subestimou o fato da primeira-ministra do Reino Unido, porém ao �m da guerra o país se saiu vitorioso,
já a Argentina �cou profundamente debilitada, o que enfraqueceu o governo ditatorial militar e permitiu a negociação dos
civis para acabar com a ditadura.
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Questão 5
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Em termos políticos, os objetivos foram muito claros: destruir as organizações revolucionárias; desmobilizar e despolitizar os setores
populares; aprofundar a associação com os EUA e os aliados internos da região; enquadrar os espaços político-institucionais (partidos,
Congresso, sindicatos, grêmios estudantis, etc.) impor uma ordem interna disciplinadora de segurança e estabilidade; esvaziar o
pluralismo político e interromper a dinâmica eleitoral. A aplicação de tais medidas produziu, como herança, uma “cultura do medo”,
que comprometeu o posterior processo de redemocratização, frustrando as expectativas suscitadas e conformando uma espécie de
democracia imperfeita, inclusa.
PADRÓS, Enrique. América Latina: Ditaduras, Segurança Nacional e terror de Estado. Revista História e Luta de Classes, n° 4, julho de
2007, p. 43- 51.
O texto acima aborda como foram as primeiras ações de Bordaberry após dar o golpe. Com base no texto e no e-book da unidade
podemos a�rmar que:
a. A centralização do poder foi feita após Salvador Allende fazer um discurso dizendo que o Chile não permitiria mais uma
ditadura militar no Cone Sul. Com medo de que o Chile tentasse algo com os partidos de esquerda, Bordaberry centralizou o
poder e acabou com qualquer outra organização política.
b. A Suas ações são uma forma centralizar o poder e impor através do medo a ordem no país. Suas ações possuem uma relação
com o cenário político antes do golpe onde guerrilhas urbanas ganhavam força, e ao chegar ao poder extingue qualquer
forma de oposição.
c. A política de centralização do governo ditatorial uruguaio prejudicou todo o processo de redemocratização, sendo este feito
por uma coalizão de vários partidos que estavam na ilegalidade e se organizaram para tomar o poder e restaurar a
democracia.
d. As ações de Bordaberry estão relacionadas com a política de segurança nacional onde os Estados Unidos ajudavam o ditador a
manter o controle da oposição, a�nal o próprio golpe foi estruturado e apoiado pelos Estados Unidos, pois estavam com
medo que a guerrilhas urbanas tomassem o poder.
e. A centralização do poder foi feita após o descobrimento por parte do governo de que havia um plano organizado por Cuba e
Chile de reverter o golpe através de comunistas cubanos, uruguaios e chilenos. Portanto a centralização do poder foi
necessária proteger o Uruguai.
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Questão 6
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Questão 7
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Vale 1,00 ponto(s).
Por essa razão, o período de transição democrática representará mudança nessa perspectiva, todavia, essa transição vai se iniciar,
paradoxalmente, com um golpe militar em 3 de fevereiro de 1989. Entretanto não se pode negar que, embora de forma anômala, foi
por essa via que se inicia um novo ciclo na história paraguaia.
ROLON. J. A. Paraguai: Transição Democrática e Política externa. (Doutorado em Ciência Política. - Faculdadede Filoso�a, Letras e
Ciências Humanas. Universidade de São Paulo, 2010.
Sobre o golpe do golpe militar de 1989, com base no texto e no e-book da unidade podemos a�rmar que:
a. O golpe aconteceu após um série de manifestações de oposição ao governo, pois este entrou em uma crise �nanceira e
continuava violentando e torturando os possíveis opositores. Portanto a população aderiu ao “Panelazo”, que após muitas
manifestações uma própria ala militar resolveu dar o golpe e retomar a democracia.
b. O golpe dado por um grupo militar aconteceu devido pressões externas, em especial da Argentina e do Uruguai, que diziam
que não havia mais motivos para manter a ditadura já que a União Soviética estava em crise e não havia perspectivas do
Paraguai se tornar comunista.
c. O golpe se deu por militares que eram oposição ao governo e tinham um pensamento mais relacionado à esquerda, porém
mesmo com o golpe ocorre a escolha de voltar a democracia e reorganizar a abertura política.
d. O golpe se deu por conta de pressões dos Estados Unidos, pois ao longo da ditadura Stroessner se tornou um líder de cunho
nacionalista que queria desenvolver a indústria nacional, e para isso colocava altos impostos nos produtos estadunidenses,
portanto os Estados Unidos viram que para aumentar o mercado consumidor seria necessário acabar com essa ditadura.
e. O golpe se dá após um período de desaceleração econômica, e destituiu Stroessner. Por mais contraditório que seja, o golpe
possibilitou uma reabertura política que colocou �m à mais longa ditadura militar no Cone Sul durante o séc. XX
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Preocupados com essa questão, políticos brasileiros do �nal do século XIX, guiaram a Política Nacional de embranquecimento com a
imigração européia e uma abolição da escravatura feita de forma a empurrar os negros para as margens da sociedade. Essa política
conservava os negros em condições de extrema pobreza até que se extinguissem devido à mortalidade infantil, desnutrição, doenças
e também através das sucessivas miscigenações, ou seja, até que os negros desaparecessem por completo do cenário nacional.
OLIVEIRA. I. M. A. A ideologia do branqueamento na sociedade brasileira, 2008, (Produção didático-pedagógica no Programa de
Desenvolvimento Educacional) - Secretaria de Estado da Educação do Paraná, Santo Antônio do Paraíso, 2008.
Algo que faz parte da ideologia colonialista e racista foi a política de embranquecimento. Com base no texto e no e-book da unidade
assinale a alternativa correta.
a. O mesmo princípio que norteou a política de embranquecimento também pautou o pensamento de arianismo defendido por
Hitler durante a Segunda Guerra Mundial, pois esta ideia parte do ponto de que entre todas as raças existiria uma que é
superior.
b. A política de embranquecimento no Brasil se deu com a abolição da escravatura, e trazendo europeus que iriam trabalhar na
fábricas no início da industrialização brasileira. Essa política se deu pelo pensamento de superioridade racial dos brancos.
c. A política de embranquecimento foi a crença de que a população se embranqueceria naturalmente devido a superioridade
branca, que seria o último estágio da evolução, portanto negros iriam morrendo e na miscigenação a cor branca prevaleceria.
d. Apesar da política de embranquecimento isso não caracterizou algo racista, pois no período acreditava-se que brancos eram
mais aptos para trabalhar nas fábricas do que negros, que eram considerados mais aptos para trabalhar nas plantações.
e. No século XIX devido a ideias surgidas do Darwinismo Social, tinha-se a crença de que uma sociedade miscigenada seria mais
forte e mais avançada, porém nessa sociedade a cor branca iria prevalecer em relação às outras.
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Questão 8
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.
Movimiento de las Madres de la Plaza de Mayo.
Dos desdobramentos o movimento das “Mães da Praça de Maio” surgiu o movimento das “Avós da Praça de Maio” que se
manifestaram na busca por seus netos, com base na fotogra�a e no e-book da unidade a esse respeito, avalie as a�rmações a seguir.  
I. O movimento das avós da praça de maio ao ajudar a fazer crescer o movimento das mães da praça de maio, constituíram um
movimento forte que levou à queda da ditadura argentina.
I.- O governo argentino enviava os �lhos daqueles que eram sequestrados para serem cuidados pela própria família dos militares ou
pela família de amigos.
III. O movimento das avós da praça de maio e o desaparecimento de seus netos está relacionado à política de segurança nacional
adotada pela Argentina.
IV. O movimento das avós da praça de maio marca a presença feminina em movimentos de oposição à ditadura militar argentina.
É correto apenas o que se a�rma em
a. I, II, III e IV.
b. II e III.
c. III e IV.
d. I, III e IV.
e. II, III e IV.
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Questão 9
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A imprensa europeia classi�cou como "assassino", "tirano" e "símbolo do mal" o ex-ditador chileno Augusto Pinochet, que morreu
neste domingo (10/12) vítima de problemas cardíacos. Várias publicações européias lamentaram ainda que Pinochet tenha morrido
sem ter sido julgado pelos inúmeros crimes cometidos durante seu governo.
DW. Europeus lamentam que Pinochet não tenha sido julgado. dw.com, 2006. Disponível em <https://www.dw.com/pt-br/europeus-
lamentam-que-pinochet-n%C3%A3o-tenha-sido-julgado/a-2266508>. Acesso em: 18 ago. 2019.
O texto acima faz parte de uma reportagem sobre a morte de Pinochet em 2006. Com base no texto e no e-book da unidade a esse
respeito, avalie as a�rmações a seguir.
I. Durante o governo Pinochet aconteceram dezenas de chacinas e torturas, sendo a ditadura militar do Chile uma das mais violentas
do Cone Sul.
II. O governo de Pinochet fez parte da lógica da Operação Condor, onde se prendia e torturava todos aqueles que se colocassem
contra o governo, que estava sempre alinhado com os Estados Unidos.
III. O governo Pinochet assassinou e torturou muitas pessoas, porque existia um plano da União Soviética de derrubar o governo e
instaurar novamente um regime socialista.
IV. Mesmo com todos os crimes o ditador nunca foi julgado, o que faz com que aqueles que foram torturados e as famílias dos que
foram assassinados não obtivessem reparação.
É correto apenas o que se a�rma em
a. I, II e IV.
b. I, III e IV.
c. I e IV.
d. II e IV.
e. I, II, III e IV.
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Questão 10
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Imagens de afro-americanos violentados pela polícia inundaram redes sociais
Getty Images/Scott Olson/28.11.2014
Não foram poucas as vezes que imagens chocantes de cidadãos negros sendo agredidos pela polícia americana inundaram os sites de
notícias e redes sociais. Por trás das cenas de brutalidade, as estatísticas são ainda mais alarmantes: um afrodescendente nos Estados
Unidos sofre três vezes mais riscos de ser morto por agentes policiais do que um branco.
VIEIRA. Ana L. EUA: brutalidade policial contra negros perpetua racismo histórico. noticias.r7.com, 2017. Disponível em:
<https://noticias.r7.com/internacional/eua-brutalidade-policial-contra-negros-perpetua-racismo-historico-26112017>. Acesso em: 18
ago. 2019.
A extrema violência policial contra negros é algo constante, tanto nos Estados Unidos como no Brasil e em outros países do continente
americano. Com base na imagem, no texto e no e-book da unidade assinale a alternativa correta.
a. A desigualdade faz os negros serem prejudicados em diversos quesitos. Porém esse cenário começou a mudar no governo
Obama e permanece forte até hoje, onde os Estados Unidos estão conseguindo reverter essa desigualdade que por
consequência diminuirá a violência policial em relação aos negros.
b. A violência policial contra os negros se dá pelo fato de em geral eles estarem envolvidos em crimes mais violentos onde os
policiais precisam usar a força.
c. A violência policial institucionalizada contra negros se dá por conta no racismo ainda presente no país, nos altos índices de
desigualdade social, onde negros também representam 40% da população carcerária do país.
d. A violência se dá por conta de uma permanência escravocrata na mentalidade do país, onde os negros ainda não
conquistaram nenhum direito, sendo o racismo presente na legislação de forma bastante clara.
e. A violência contra negros sempre esteve presente nos Estados Unidos, sendo que hoje mesmo com �m da escravidão muitos
negros ainda sofrem por conta da desigualdade, mas a ONU já deu um prazo de dez anos para o governo estadunidense
conseguir reverter essa desigualdade.
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