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AULA 2 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
 
QUESTÕES PARA SEREM RESPONDIDAS 
ANTES DA AULA 
 
1. (CPCON – 2018 – PREFEITURA DE SANTO ANDRÉ/PB – 
PEDAGOGO) A Lei nº 9.394/96, conhecida como Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
estabelece como modelo de gestão para as LDB escolas 
públicas de educação básica a gestão democrática, 
referenciada na Constituição Federal de 1998 que, no 
artigo 206, indica os princípios pelos quais a educação 
nacional deve se orientar. Associe as duas colunas 
relacionando os conceitos com os referidos 
princípios 
1. Igualdade 
2. Liberdade 
3. Pluralismo 
4. Valorização 
(__) de ideias e de concepções pedagógicas e 
coexistência de instituições públicas e privadas de 
ensino. 
(__) de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o 
pensamento, a arte e o saber. 
(__) dos profissionais do ensino, garantidos, na forma da 
lei, por planos de carreira para o magistério público, com 
piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por 
concurso público de provas e títulos. 
(__) de condições para o acesso e permanência na 
escola. 
A sequência dessa associação é 
A) 4-1-3-2 
B) 3-2-4-1 
C) 1-3-2-4 
D) 2-1-3-4 
E) 4-1-2-3 
2. (CPCON – 2023 – PREFEITURA DE CATURITÉ – 
PROFESSOR DE MATEMÁTICA) Atente ao fragmento 
abaixo e assinale a afirmação INCORRETA: 
O Título III da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) 
de 1996 trata do Direito à Educação e do Dever de 
Educar. De acordo art. 4º da referida Lei “O dever do 
Estado com educação escolar pública será efetivado 
mediante a garantia de:” 
a) educação básica obrigatória e gratuita dos 2 (dois) aos 
17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte 
forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino 
médio. 
b) atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, 
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
c) oferta de educação escolar regular para jovens e 
adultos, com características e modalidades adequadas às 
suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos 
que forem trabalhadores as condições de acesso e 
permanência na escola. 
d) padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos 
como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de 
insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo 
de ensino-aprendizagem adequados à idade e às 
necessidades específicas de cada estudante, inclusive 
mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e 
materiais pedagógicos apropriados. 
e) vaga na escola pública de educação infantil ou de 
ensino fundamental mais próxima de sua residência a 
toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) 
anos de idade. 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE GURINHÉM/PB – 
ORIENTADOR EDUCACIONAL) De acordo com o artigo 
5º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(Lei Nº 9394/96), “o acesso à educação básica 
obrigatória é direito público subjetivo, podendo 
qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação 
comunitária, organização sindical, entidade de classe ou 
outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério 
Público, acionar o poder público para exigi-lo”. 
Considerando o que determina os parágrafos deste 
artigo, é VERDADEIRA a afirmação de que: 
a) comprovada a negligência da autoridade competente 
para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, 
poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade. 
b) o poder público, na esfera de sua competência 
federativa, deverá: I – recensear anualmente as crianças 
e adolescentes em idade escolar, não sendo obrigatório 
o recenseamento dos jovens e adultos que não 
concluíram a educação básica; II – fazer-lhes a chamada 
pública; III – zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela 
frequência à escola. 
c) apenas na esfera municipal e federal o poder público 
assegurará, em primeiro lugar, o acesso ao ensino 
obrigatório, nos termos deste artigo, contemplando em 
seguida os demais níveis e modalidades de ensino, 
conforme as prioridades constitucionais e legais. 
d) tem legitimidade para peticionar no Poder Judiciário, 
na hipótese do § 2º do art. 208 da Constituição Federal, 
apenas os pais ou associação de pais, sendo gratuita e de 
rito sumário a ação judicial correspondente. 
e) para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de 
ensino, o poder público criará formas alternativas de 
acesso aos diferentes níveis de ensino, considerando, 
obrigatoriamente, a escolarização anterior. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. (CPCON – 2018 – PREFEITURA DE SANTO ANDRÉ/PB – 
PEDAGOGO) A União, os Estados, o Distrito Federal e os 
Municípios organizarão, em regime de colaboração, os 
respectivos sistemas de ensino. 
Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F 
para falsa, em relação ao que compete à União, aos 
Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios: 
(__) Caberá à União a coordenação da política nacional 
de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas 
e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva 
em relação às demais instâncias educacionais. 
(__) Os estados incumbir-se-ão de definir, com os 
Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino 
fundamental, as quais devem assegurar a distribuição 
proporcional das responsabilidades, de acordo com a 
população a ser atendida e os recursos financeiros 
disponíveis em cada uma dessas esferas do poder 
público. 
(__) Caberá à União autorizar, reconhecer, credenciar, 
supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das 
instituições de educação superior e os estabelecimentos 
do seu sistema de ensino. 
(__) Os Municípios incumbir-se-ão de assegurar o ensino 
fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio 
a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 
nº 38 desta lei. 
Marque a alternativa que contém a resposta CORRETA. 
A) FVFF 
B) VFVF 
C) VVVF 
D) VVFF 
E) FFVV 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5. (CPCON -2023 – PREFEITURA DE DONA INÊS – 
PROFESSOR A NÍVEL II) Assim como na Constituição 
Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB nº 
9394/96) determina que um dos princípios que deve 
reger o ensino público no país é o da gestão democrática, 
garantindo a qualidade em todos os níveis, tornando 
possível, assim, formar pessoas críticas e participativas. 
O art. 12 da LDB dedica especial atenção à gestão 
escolar, detalhando suas incumbências. De acordo com 
o referido artigo, os estabelecimentos de ensino, 
respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de 
ensino, terão a incumbência, dentre outras, de: 
I- notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação 
dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima 
de 35% (trinta e cinco por cento) do percentual permitido 
em lei. 
II- elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
III- articular-se com as famílias e a comunidade, criando 
processos de integração da sociedade com a escola. 
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) 
CORRETA(S) é: 
a) I apenas. 
b) I, II e III. 
c) II e III apenas. 
d) III apenas. 
e)I e II apenas. 
 
6. (CPCON – 2022 – PREFEITURA DE AREIA/PB – 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL ZONA URBANA) O 
capítulo II da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (Lei nº 9394/96) trata da Educação Básica. De 
acordo com o Art. 22 da referida Lei, “a Educação Básica 
tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-
lhe a formação comum indispensável para o exercício da 
cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no 
trabalho e em estudos posteriores.” Considerando o que 
determina a Lei sobre a Educação Básica, podemos 
afirmar que: 
I- A Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, 
será organizada de acordo com as seguintes regras 
comuns: a carga horária mínima anual será de oitocentas 
horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, 
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames 
finais, quando houver. 
II- A classificação em qualquer série ou etapa pode ser 
feita: por promoção, para alunos que cursaram, com 
aproveitamento, a série ou fase anterior na própria 
escola; por transferência, para candidatos procedentes 
de outras escolas; independentemente de escolarização 
anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina 
o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e 
permita sua inscrição na série ou etapa adequada, 
conforme regulamentação do respectivo sistema de 
ensino. 
III- Nos estabelecimentos que adotam a progressão 
regular por série, o regimento escolar pode admitir 
formas de progressão parcial, desde que preservada a 
sequência do currículo, observadas as normas do 
respectivo sistema de ensino. 
A alternativa que contém a(as) afirmativa(as) 
CORRETA(AS) é: 
a) I, II e III. 
b) I e III apenas. 
c) II e III apenas. 
d) III apenas. 
e) I apenas. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7. (CPCON – 2023 – PREFEITURA DE CATURITÉ – 
PROFESSOR DE MATEMÁTICA) De acordo com o Art. 22, 
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB nº 
9394/96) em vigor, “a educação básica tem por 
finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a 
formação comum indispensável para o exercício da 
cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no 
trabalho e em estudos posteriores. O parágrafo único 
desse artigo determina que “são objetivos precípuos da 
educação básica a alfabetização plena e a formação de 
leitores, como requisitos essenciais para o cumprimento 
das finalidades constantes do caput deste artigo”. 
Considerando o que estabelece a LDB no que diz 
respeito à Educação Básica, julgue as assertivas abaixo: 
I- A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a 
primeira do Ensino Fundamental, pode ser feita 
independentemente de escolarização anterior, mediante 
avaliação feita pela escola, que defina o grau de 
desenvolvimento e experiência do candidato e permita 
sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme 
regulamentação do respectivo sistema de ensino. 
II- Os currículos da Educação Infantil, do Ensino 
Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional 
comum, a ser complementada, em cada sistema de 
ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma 
parte diversificada, exigida pelas características regionais 
e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos 
educandos. 
III- Nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de 
Ensino Médio, especificamente públicos, torna-se 
obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira 
e indígena. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) II e III apenas. 
b) I, II e III. 
c) I apenas. 
d) III apenas. 
e) I e II apenas. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. (CPCON – 2023 – PREFEITURA DE ÁGUA BRANCA – 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL) Para Sacristán 
(2000), “o currículo é uma prática motivada pelo diálogo 
entre os agentes sociais, são eles: professores, alunos, 
família, dentre outros, que participam do movimento 
educacional, considerando o currículo como uma prática 
e não como um objeto estático, que se referem apenas a 
um modelo de educação ou aprendizagens necessárias.” 
Considerando o que estabelece a Lei de Diretrizes e 
Bases (LDB 9394/96) sobre os currículos, analise as 
proposições e coloque (V) para verdadeiro e (F) para 
falso: 
(___) O ensino da arte, especialmente em suas 
expressões regionais, constituirá componente curricular 
obrigatório da educação básica. 
(___) A educação física, integrada à proposta pedagógica 
da escola, é componente curricular obrigatório da 
educação básica, portanto, não sendo facultativo em 
nenhum caso previsto em Lei. 
(___) Os currículos a que se refere o art. 26 devem 
abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua 
portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo 
físico e natural e da realidade social e política, 
especialmente do Brasil. 
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA 
de preenchimento dos parênteses. 
a) V F F 
b) V V V 
c) V F V 
d) V V F 
e) F V V 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE JACARÁU/PB – 
PROFESSOR A) De acordo com o Art. 29 da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 
9394/96), “a educação infantil, primeira etapa da 
educação básica, tem como finalidade o 
desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) 
anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e 
social, complementando a ação da família e da 
comunidade”. Neste sentido, analise as assertivas 
abaixo: 
I- A Educação Infantil será oferecida em creches, ou 
entidades equivalentes, para crianças de até três anos de 
idade. 
II- Na Educação Infantil a avaliação será feita mediante 
acompanhamento e registro do desenvolvimento das 
crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao 
ensino fundamental. 
III- Na Educação Infantil a carga horária mínima anual é 
de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 
200 (duzentos) dias de trabalho educacional. 
A alternativa que contém a(s) assertiva(s) CORRETA(S) é: 
a) I, II e III. 
b) I e III apenas. 
c) II e III apenas. 
d) III apenas. 
e) I apenas. 
 
10. (CPCON -2019 -PREFEITURA DE GUARABIRA/PB – 
PEDAGOGO) Segundo o artigo 32 da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDB Nº 9394/96) “o ensino 
fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, 
gratuito na escola pública, iniciando-se aos seis anos de 
idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, 
mediante: ...”. 
Considerando os incisos expressos no referido artigo, é 
FALSA a afirmação de que: 
a) O desenvolvimento das múltiplas inteligências, bem 
como o domínio básico da leitura e da escrita para que 
possa localizar informações e realizar tarefas simples a 
partir da leitura de frases, podendo ser presencial ou à 
distância nos anos finais. 
b) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo 
como meios básicos o pleno domínio da leitura, da 
escrita e do cálculo. 
c) A compreensão do ambiente natural e social, do 
sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores 
em que se fundamenta a sociedade. 
d) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, 
tendo em vista a aquisição de conhecimentos e 
habilidades e a formação de atitudes e valores. 
e) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de 
solidariedade humana e de tolerância recíproca em que 
se assenta a vida social. 
 
11. (CPCON -2023 – PREFEITURA DE DONA INÊS – 
PROFESSOR A NÍVEL I) A legislação educacional 
brasileira prevê “o aprimoramentodo educando como 
pessoa humana, incluindo a formação ética e o 
desenvolvimento da autonomia intelectual e do 
pensamento crítico”. Este enunciado define: 
a) Habilidade de Ciências Humanas e sociais aplicadas 
para o Ensino Médio. 
b) Competências específicas de Ciências Humanas e 
sociais aplicadas para o Ensino Médio. 
c) Orientação sobre a organização curricular para o 
Ensino Médio. 
d) Finalidades do Ensino Médio na Lei nº 9.394/1996 e 
na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 
e) Objetivo específico do Ensino Médio na Lei nº 
9394/1996 e na BNCC/2018. 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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11 .(CPCON – 2023 – PREFEITURA DE ÁGUA BRANCA – 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL) De acordo com a 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 
9394/96), “a educação abrange os processos formativos 
que se desenvolvem na vida familiar, na convivência 
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e 
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da 
sociedade civil e nas manifestações culturais.” (BRASIL, 
1996) Levando em consideração o que determina a LDB, 
observe o que diz a segunda coluna e relacione-a com 
cada etapa ou modalidade da educação: 
 
A sequência CORRETA dessa associação é: 
a) 3, 1, 2. 
b) 2, 3, 1. 
c) 2, 1, 3. 
d) 1, 3, 2. 
e) 3, 2, 1. 
 
12. (CPCON -2023 – PREFEITURA DE DONA INÊS – 
PROFESSOR A NÍVEL II) De acordo com o art. 58 da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação (LDB nº 9394/96), 
“Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta 
Lei, a modalidade de educação escolar oferecida 
preferencialmente na rede regular de ensino, para 
educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”. 
Considerando o que estabelece os referidos parágrafos 
deste artigo, podemos afirmar que: 
I- Haverá, quando necessário, serviços de apoio 
especializado, na escola regular, para atender às 
peculiaridades da clientela de Educação Especial. 
II- O atendimento educacional será feito em classes, 
escolas ou serviços especializados, sempre que, em 
função das condições específicas dos alunos, não for 
possível a sua integração nas classes comuns de ensino 
regular. 
III- A oferta de educação especial, nos termos do deste 
artigo, tem início no Ensino Fundamental e estende-se ao 
longo da vida, caput observados o inciso III do art. 4º e o 
parágrafo único do art. 60 desta Lei. 
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) 
CORRETA(S) é: 
a) I apenas. b) I e II apenas. c) III apenas. 
d) I, II e III. e) II e III apenas. 
 
13. (CPCON – 2023 – PREFEITURA DE ÁGUA BRANCA – 
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL) O título VI da Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 
9394/96) trata dos Profissionais da Educação. De acordo 
com o Art. 61 da referida Lei, consideram-se 
profissionais da educação escolar básica os que, nela 
estando em efetivo exercício e tendo sido formados em 
cursos reconhecidos, são: 
I- professores habilitados em nível médio ou superior 
para a docência na educação infantil e nos ensinos 
fundamental e médio. 
II- trabalhadores em educação, portadores de diploma 
de curso técnico ou superior em qualquer área, desde 
que estejam em efetivo exercício na escola. 
III- trabalhadores em educação portadores de diploma 
em pedagogia, com habilitação em administração, 
planejamento, supervisão, inspeção e orientação 
educacional, bem como com títulos de mestrado ou 
doutorado nas mesmas áreas. 
A alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) 
é: 
a) III apenas. 
b) I, II e III. 
c) II e III apenas. 
d) I e III apenas. 
e) I apenas. 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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14. (CPCON -2023 – PREFEITURA DE DONA INÊS – 
PROFESSOR A NÍVEL II) A Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional nº 9.394/96 (LDB) é um importante 
instrumento social e político para a garantia do direito à 
educação no Brasil, pois regulamenta o direito à 
educação, previsto na Constituição Federal de 1988, 
contribuindo para a melhoria da qualidade da educação 
no Brasil. 
Considere as seguintes características do ensino no 
Brasil: 
I- Nível de ensino obrigatório; 
II- Gratuidade do ensino; 
III- Oferta de ensino sem qualquer doutrinação religiosa 
 IV- Educação que garanta o aprendizado dos alunos. 
Assinale a alternativa que sequencialmente relaciona as 
características acima com a LDB: 
a) I- Educação básica, exceto educação infantil; II- 
Educação para todos; III- Educação universal e IV- 
Educação gratuita. 
b) I- Ensino fundamental; II- Educação gratuita; III- 
Educação laica e IV- Educação de qualidade. 
c) I- Todos os níveis de ensino; II- Acesso democrático; III- 
Educação holística e IV- Educação universal. 
d) I- Somente ensino médio não é obrigatório; II- 
Educação gratuita; III- Educação sincrética e IV- Educação 
para todos. 
e) I- Ensino Fundamental - anos iniciais (1º ao 5º ano); II- 
Educação aberta; III- Educação para liberdade e IV- 
Educação acompanhada por avaliações nacionais. 
 
QUESTÕES PARA FAZER DEPOIS DA AULA 
 
15. (CPCON -2021 -PREFEITURA DE AREIAL/PB – 
PROFESSOR A) A Lei 9394/96 foi sancionada em 1996 e 
estabelece as diretrizes e bases para a educação 
brasileira. De acordo com esta Lei, a educação básica, nos 
níveis fundamental e médio, deve ser organizada 
seguindo regras comuns. Atente às assertivas e responda 
o que se pede. 
I- Carga horária mínima anual de oitocentas horas para o 
ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas 
por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho 
escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, 
quando houver. 
II- Nos estabelecimentos que adotam a progressão 
regular por série, o regimento escolar deve admitir 
formas de progressão parcial e total. 
III- Cabe a cada instituição de ensino expedir históricos 
escolares, declarações de conclusão de série e diplomas 
ou certificados de conclusão de cursos, com as 
especificações cabíveis, tendo em vista a sua autonomia 
pedagógica. 
IV- O controle de frequência fica a cargo da escola, 
conforme o disposto no seu Projeto Pedagógico e normas 
curriculares, exigida a frequência mínima de setenta por 
cento do total de horas letivas para aprovação. 
V- A carga horária mínima anual, no ensino médio, deve 
ser ampliada progressivamente, para mil e quatrocentas 
horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo 
máximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de 
carga horária, a partir de 2 de março 
de 2017. 
Está CORRETO o que se afirma apenas em: 
a) I, II e III. 
b) II e IV. 
c) III, IV e V 
d) I e V. 
e) I, III e IV. 
 
16. (CPCON -2021 -PREFEITURA DE AREIAL/PB – 
PROFESSOR A) O Título III da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (Lei Nº 9394/96), trata do Direito à 
Educação e do Dever de Educar. De acordo com o Art. 4º 
“O dever do Estado com educação escolar pública será 
efetivado mediante a garantia de:” 
I- atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação, transversal a todos os 
níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede 
regular de ensino; 
II- acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e 
médio para todos os que não os concluíram na idade 
própria; 
III- oferta de educação escolar regular para jovens e 
adultos, com características e modalidades adequadas às 
suas necessidades e 
disponibilidades,garantindo-se aos que forem 
trabalhadores as condições de acesso e permanência na 
escola. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
a) I, II e III. 
b) II e III apenas. 
c) I e III apenas. 
d) III apenas. 
e) I apenas. 
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17. (CPCON - 2021 - PREFEITURA DE AREIAL/PB – 
PROFESSOR A) De acordo com o Capítulo II da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 
9394/96), que trata da Educação Básica: 
I- A educação básica tem por finalidades desenvolver o 
educando, assegurar-lhe a formação comum 
indispensável para o exercício 
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no 
trabalho e em estudos posteriores. 
II- A educação básica poderá organizar-se apenas em 
séries anuais, em ciclos ou alternância regular de 
períodos de estudos, sempre 
que o interesse do processo de aprendizagem assim o 
recomendar. 
III- A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive 
quando se tratar de transferências entre 
estabelecimentos situados no País e no 
exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) I e III apenas. 
b) I, II e III. 
c) I apenas. 
d) III apenas. 
e) II e III apenas. 
 
18. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE JACARAÚ/PB – 
PROFESSOR A) De acordo com o Art. 26 da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 
9394/96), “os currículos da educação infantil, do 
ensino fundamental e do ensino médio devem ter base 
nacional comum, a ser complementada, em cada sistema 
de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma 
parte diversificada, exigida pelas características regionais 
e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos 
educandos.” Neste sentido, analise as assertivas abaixo: 
I- Os currículos a que se refere o caput devem abranger, 
obrigatoriamente, o estudo de uma língua estrangeira e 
da matemática, o conhecimento do mundo físico e 
natural e da realidade social e política, especialmente do 
Brasil. 
II- O ensino da arte, especialmente em suas expressões 
regionais, constituirá componente curricular obrigatório 
da educação básica. 
III- O ensino da História do Brasil levará em conta as 
contribuições das diferentes culturas e etnias para a 
formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes 
indígena, africana e europeia. 
Marque a alternativa que apresenta o conjunto CORRETO 
de afirmações: 
a) I apenas. b) I, II e III. c) I e III apenas. 
d) III apenas. e) II e III apenas. 
 
19. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE PIRPIRITUBA/PB – 
SUPERVISOR) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional - LDB nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, 
quando trata da composição dos níveis escolares para a 
Educação Básica, prevê: 
a) Ensino Médio e Ensino Superior. 
b) Educação Infantil e Educação Fundamental. 
c) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino 
Médio. 
d) Ensino de Primeiro Grau e Ensino de Segundo Grau. 
e) Ensino Infantil, Ensino de Primeiro Grau e Ensino de 
Segundo Grau. 
 
20. (CPCON -2021 -PREFEITURA DE AREIAL/PB – 
PROFESSOR A) O Art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (Lei Nº 9394/96) expressa que “a 
educação infantil será organizada de acordo com as 
seguintes regras comuns”: 
I- avaliação mediante acompanhamento e registro do 
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de 
promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; 
II- carga horária mínima anual de 600 (seiscentas) horas, 
distribuída por um mínimo de 180 (cento e oitenta) dias 
de trabalho educacional; 
III- controle de frequência pela instituição de educação 
pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% 
(sessenta por cento) do total de horas. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
a) I, II e III. b) I e III apenas. c) II e III apenas. 
d) III apenas. e) I apenas. 
 
21. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE JACARÁU/PB – 
SUPERVISOR) Assinale a alternativa que completa o 
conteúdo expresso no Art. 64 da LDB (9.394/1996) – “A 
formação de profissionais de educação para 
administração, planejamento, inspeção, supervisão e 
orientação educacional para a educação básica, será 
feita”: 
a) “exclusivamente em cursos de pós-graduação, 
assegurando, nesta formação, a transmissão dos 
conteúdos curriculares”. 
b) “em cursos de graduação em administração, a critério 
da instituição de ensino”. 
c) “em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de 
pós-graduação, a critério da instituição de ensino, 
garantindo, nesta formação, a base comum nacional”. 
d) “sem necessidade de formação em graduação ou pós-
graduação, considerando-se experiências profissionais 
anteriores”. 
e) “sem necessidade de formação em graduação e/ou 
pós-graduação”. 
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22. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE JACARÁU/PB – 
PROFESSOR A) O título VII da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (Lei Nº 9394/96) trata dos Recursos 
financeiros. O art. 68 determina que “serão recursos 
públicos destinados à educação os originários de”: 
I- receita de impostos próprios da União, dos Estados, do 
Distrito Federal e dos Municípios. 
II- receita de transferências de impostos previstos nos 
estatutos municipais e outras transferências. 
III- receita do salário-educação e de outras contribuições 
sociais. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) I, II e III. 
b) I e III apenas. 
c) I apenas. 
d) III apenas. 
e) II e III apenas. 
 
23. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE JACARÁU/PB – 
PROFESSOR A) O art. 22 da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (Lei Nº 9394/96) diz que “a educação 
básica tem por finalidades desenvolver o educando, 
assegurar-lhe a formação comum indispensável para o 
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para 
progredir no trabalho e em estudos posteriores.” Alguns 
dos artigos posteriores, deste documento, que tratam 
das Disposições Gerais da Educação Básica, determinam 
que: 
I- A educação básica poderá organizar-se em séries 
anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular 
de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base 
na idade, na competência e em outros critérios, ou por 
forma diversa de organização, sempre que o interesse do 
processo de aprendizagem assim o recomendar. 
II- Será objetivo permanente das autoridades 
responsáveis alcançar relação adequada entre o número 
de alunos e o professor, a carga horária e as condições 
materiais do estabelecimento. 
III- Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de 
ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório 
o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) III apenas. 
b) I e III apenas. 
c) I apenas. 
d) I, II e III. 
e) II e III apenas. 
 
 
 
 
 
24. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE PIRPIRITUBA/PB – 
PROFESSOR A) A Lei 9394, sancionada em 1996, 
estabelece as diretrizes e bases para a educação 
nacional. Sobre a LDB 9394/96, marque a alternativa 
CORRETA: 
a) O art. 7º-A prescreve que ao aluno regularmente 
matriculado em instituição de ensino pública ou privada, 
de qualquer nível, seja assegurado, no exercício da 
liberdade de consciência e de crença, o direito de, 
mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se 
de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo 
os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de 
tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da 
instituição e sem custos para o aluno, a prestação de 
atividades alternativas. 
b) O art. 33 prescreve que a educação básica seja 
organizada em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, 
alternância regular de períodos de estudos, gruposseriados, com base na idade, sempre que o interesse do 
processo de aprendizagem assim o recomendar. 
c) Há previsão de que os currículos da educação infantil, 
do ensino fundamental e do ensino médio tenham base 
nacional comum, considerando a educação física como 
componente curricular obrigatório para todas as etapas 
da educação. 
d) A exibição de filmes de produção nacional constitui 
componente curricular complementar integrado à 
proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição 
obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas semanais. 
e) A carga horária destinada ao cumprimento da Base 
Nacional Comum Curricular poderá ser superior a mil e 
oitocentas horas do total da carga horária do ensino 
médio, considerando a progressiva expansão do tempo 
na escola, perspectivando a educação integral. 
 
25. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE PIRPIRITUBA/PB – 
SUPERVISOR) Independente do nível de envolvimento de 
cada sujeito educacional faz parte de suas atribuições, 
com efeito, o ato de planejar. Estas atribuições estão 
prescritas no artigo _______ na Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDB) Lei 9.394/96. 
O preenchimento CORRETO no parêntese está na 
alternativa. 
a) 12º 
b) 13º 
c) 15º 
d) 11º 
e) 21º 
 
 
 
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26. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE PIRPIRITUBA/PB – 
SUPERVISOR) Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, 9394/96, as diretrizes abaixo se referem aos 
conteúdos curriculares da Educação Básica. 
I- Consideração das condições de escolaridade dos 
alunos em cada estabelecimento. 
II- Orientação para o trabalho. 
III- Promoção do desporto educacional e apoio às 
práticas desportivas não-formais. 
IV- A difusão de valores fundamentais ao interesse social, 
aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem 
comum e à ordem 
democrática. 
A qual artigo se referem as diretrizes citadas? 
a) 30 
b) 26 
c) 28 
d) 29 
e) 27 
 
27. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE PIRPIRITUBA/PB – 
SUPERVISOR) Julgue a assertiva abaixo e responda o que 
se pede. 
Nas últimas décadas, o Ensino Fundamental no Brasil 
passou por uma série de mudanças, deflagradas, dentre 
outras questões, pela Lei nº 11.274/2006, que alterou a 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 
9394 de 1996. 
I- Esta lei ampliou o tempo do Ensino Fundamental de 
oito para nove anos e tornou obrigatória a matrícula da 
criança aos seis anos 
de idade, aumentando o tempo destinado para a 
alfabetização. 
II- Essas determinações legais são vistas pelo Estado 
como possibilidade apenas de diminuir o fracasso e a 
evasão sem atenção com as práticas sociais. 
III- O Ensino Fundamental de nove anos, com ênfase na 
alfabetização e no letramento das crianças no ciclo da 
infância, revela que a prática pedagógica tem como 
princípio a alfabetização plena, ou seja, a apropriação do 
código articulado ao contexto e práticas sociais. 
Marque a opção CORRETA que se relaciona apenas ao 
que prevê esta legislação. 
a) I e III. 
b) I, II e III. 
c) II e III. 
d) I e II. 
e) III. 
 
 
 
 
 
28. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE GURINHÉM/PB – 
ORIENTADOR EDUCACIONAL) De acordo com o art. 4º da 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Nº 
9.394/96, “o dever do Estado com educação escolar 
pública será efetivado mediante a garantia de:” Analise 
as afirmações abaixo em relação ao que determina 
alguns dos respectivos incisos do referido artigo. 
I- educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) 
aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte 
forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino 
médio. 
II- educação infantil gratuita às crianças de até 6 (seis) 
anos de idade. 
III- atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, 
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) II e III apenas. 
b) I apenas. 
c) I, II e III. 
d) III apenas. 
e) I e III apenas. 
 
29. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE GURINHÉM/PB – 
ORIENTADOR EDUCACIONAL) Analise as proposições e 
coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas, em 
relação ao que estabelece alguns dos incisos do referido 
artigo sobre as atribuições dos docentes. 
De acordo com o art. 13 da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (Lei Nº 9394/96), “Os docentes 
incumbir-se-ão de:” 
(__) promover medidas de conscientização, de 
prevenção e de combate a todos os tipos de violência, 
especialmente a intimidação sistemática (bullying), no 
âmbito das escolas. 
(__) elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a 
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
(__) colaborar com as atividades de articulação da escola 
com as famílias e a comunidade. 
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA 
de preenchimentos dos parênteses. 
a) V, F e F. 
b) V, F e V. 
c) V, V e F. 
d) F, V e F. 
e) F, V e V. 
 
 
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30. (CPCON - 2020 - PREFEITURA DE SAPÉ/PB – 
PROFESSOR A – ZONA RURAL) Use palavras do quadro 
abaixo para completar as lacunas, orientando-se pela 
política nacional de educação inclusiva, e responda ao 
que se pede. 
 
I- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nº 9.394/96 
assegura o ensino fundamental às comunidades 
______________, assegurando a utilização de suas 
línguas maternas e processos próprios de 
aprendizagem” (Art. 32). 
II- A discriminação racista inclui todos os atos, 
______________, não verbais e paraverbais, que 
resultam em consequências desfavoráveis para grupos 
étnico-raciais sub-representados. 
III- A discriminação se caracteriza como atos que 
reforçam e (re)produzem as desigualdades 
______________ e étnicas da estrutura social. 
IV- A Lei 10.639/03 fez-se necessária para garantir uma 
ressignificação e valorização cultural das matrizes 
______________ que formam a diversidade cultural 
brasileira. 
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a 
série de lacunas nas proposições apresentadas acima. 
a) africanas – verbais – raciais – indígenas. 
b) raciais – verbais – africanas – indígenas. 
c) indígenas – verbais – raciais – africanas. 
d) indígenas – verbais – africanas – raciais. 
e) africanas – verbais – indígenas – raciais. 
 
31. (CPCON - 2020 - PREFEITURA DE SAPÉ/PB – 
PROFESSOR A – ZONA RURAL) Dentre as afirmativas 
abaixo se encontra UM princípio que fundamenta a Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96. 
Assinale-o. 
a) É incumbência dos Municípios autorizar, credenciar e 
supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de 
ensino. 
b) A Educação Básica é obrigatória e gratuita dos 4 aos 
17 anos de idade. 
c) É assegurado ao aluno da educação básica o 
atendimento educacional durante o período em que se 
encontrar internado para tratamento de saúde. 
d) A União terá a incumbência de elaborar o Plano 
Nacional de Educação, em parceria com os Estados, com 
o Distrito Federal e com os Municípios. 
e) O ensino será ministrado com base no pluralismo de 
ideias e de concepções pedagógicas. 
 
 
 
 
32. (CPCON - 2020 -PREFEITURA DE SAPÉ/PB – 
PROFESSOR A – ZONA RURAL) A Lei de Diretrizes e Bases, 
Nº 9.394/96, define a educação de especial como 
________________ da educação. 
a) modalidade. 
b) etapa. 
c) segmento. 
d) necessidade. 
e) diversidade. 
 
33. (CPCON -2019 -PREFEITURA DE BORBOREMA/PB – 
SUPERVISOR) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, 
sancionada em 1996 (Lei 9394/96), prevê mudanças 
diversasna educação brasileira. Avalie as proposições a 
seguir com relação à referida lei, assinalando V para 
verdadeira e F para falsa. 
(__) Os sistemas de ensino assegurarão às unidades 
escolares públicas de educação básica que os integram 
progressivos e relativos graus de autonomia pedagógica 
e administrativa e de gestão financeira, observadas as 
normas gerais de direito financeiro público. 
(__) A educação, dever da família e do Estado, inspirada 
nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade 
humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do 
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e 
sua qualificação para o trabalho. 
(__) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula 
das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) 
anos de idade. 
(__) A educação básica poderá organizar-se apenas em 
séries anuais, períodos semestrais, ciclos, grupos não-
seriados, com base na competência e em outros 
critérios, ou por forma diversa de organização, sempre 
que o interesse do processo de aprendizagem assim o 
recomendar. 
(__) Os currículos da educação infantil, do ensino 
fundamental e do ensino médio devem ter base nacional 
curricular comum, a ser complementada, em cada 
sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar. 
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses 
é: 
a) V, V, V, F e F. 
b) F, V, V, V e V. 
c) F, V, V, F e F. 
d) V, F, V, F e V. 
e) V, F, V, V e V 
 
 
 
 
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34. (CPCON - 2019 -PREFEITURA DE PICUÍ/PB – 
ORIENTADOR) Tomando como base o artigo 61 da Lei Nº 
9.394/1996, são considerados profissionais da educação 
escolar básica: 
I- Profissionais graduados, sem complementação 
pedagógica, mas com experiência em educação, 
conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação. 
II- Trabalhadores em educação, portadores de diploma 
de curso técnico ou superior em área pedagógica ou 
afim. 
III- Profissionais com notório saber reconhecido pelos 
respectivos sistemas de ensino, para ministrar 
conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência 
profissional, atestados por titulação específica ou prática 
de ensino em unidades educacionais da rede pública ou 
privada ou das corporações privadas em que tenham 
atuado. 
IV- Trabalhadores em educação portadores de diploma 
de pedagogia, com habilitação em administração, 
planejamento, supervisão, inspeção e orientação 
educacional, bem como com títulos de mestrado ou 
doutorado nas mesmas áreas. 
V- Integrantes do quadro de apoio da escola. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) I, II, III e IV. b) I, II e III. c) II, IV e V. 
d) II, III e IV. e) I, II, III e V. 
 
35. (CPCON -2019 -PREFEITURA DE GUARABIRA/PB – 
PEDAGOGO) O artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB Nº 9394/96) determina que “os 
currículos do ensino fundamental e médio devem ter 
uma base nacional comum, a ser complementada, em 
cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por 
uma parte diversificada, exigida pelas características 
regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia 
e da clientela.” Analise as 
afirmações abaixo em relação ao que determina os 
respectivos parágrafos deste artigo. 
I- Os currículos a que se refere o caput devem abranger, 
obrigatoriamente, o estudo da Língua Portuguesa e da 
Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural 
e da realidade social e política, especialmente do Brasil. 
II- O ensino da arte, especialmente em suas expressões 
regionais, constituirá componente curricular obrigatório 
nos diversos níveis da educação básica, de forma a 
promover o desenvolvimento cultural dos alunos. 
III- O ensino da História do Brasil levará em conta as 
contribuições das diferentes culturas e etnias para a 
formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes 
indígena, africana e europeia. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) III apenas. b) I e III. c) I apenas. 
d) I, II e III. e) II e III. 
36. (CPCON - 2018 – PREFEITURA DE CUITEGI – 
PROFESSOR AEE) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional – LDBEN de 1996, atribuiu à Educação Especial 
a categoria de modalidade de ensino, o que 
proporcionou a não substituição dos níveis de ensino 
pelo Atendimento Educacional Especializado, além de 
atribuir a preferência deste atendimento às salas de aula 
do ensino regular. 
É CORRETO afirmar, sobre o capítulo V desta Lei, que 
contempla a Educação Especial: 
a) Educação especial para o trabalho, visando a sua 
institucionalização, inclusive condições adequadas, 
direcionadas para exercício de ofícios básicos, mediante 
articulação com os órgãos oficiais afins. 
b) Independente da demanda de alunos com deficiência, 
serão oferecidos serviços de apoio especializado, na 
escola regular, para atender as peculiaridades da 
clientela de educação especial. 
c) Estão assegurados ao estudante com necessidade 
especial a disposição de currículos, métodos, técnicas, 
recursos educativos e organização específicos, além de 
profissionais especializados ou com ensino superior para 
atender às suas necessidades. 
d) Por fins do desenvolvimento educacional da pessoa 
com deficiência, como dever constitucional do Estado, a 
modalidade da educação especial tem início na faixa 
etária de dois a seis anos, durante a educação infantil. 
e) Haverá manutenção do tempo básico de conclusão do 
ensino básico, mesmo para aqueles que não puderem 
atingir o nível exigido para a conclusão do ensino 
fundamental, em virtude de suas deficiências ou 
superdotação. 
 
37. (CPCON - 2018 – PREFEITURA DE CUITEGI – 
PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL) Conforme a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 
N°9.394/96), a Educação Infantil é considerada a 
primeira etapa da educação básica e tem por finalidade 
o desenvolvimento 
a) integral da criança, com vistas em sua preparação para 
o ensino regular. 
b) integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus 
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, 
complementando a ação da família e da comunidade. 
c) de habilidades cognitivas, sociais e motoras, de 
crianças de até 03 anos de idade, complementando a 
ação da família e da comunidade. 
d) integral da criança de 04 anos de idade, 
primordialmente em seu aspecto intelectual. 
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e) de competências cognitivas e motoras necessárias ao 
convívio social na família e na instituição escolar. 
 
38. (CPCON - 2018 – PREFEITURA DE CUITEGI – 
PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL) Para a organização da 
Educação Infantil são estabelecidas regras pela Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 
N°9.394/96). 
Considerando-se a legislação acima, qual das regras 
abaixo a que precisa ser respeitada? 
a) No controle de frequência pela instituição de 
educação pré-escolar, é exigida frequência mínima de 
80% (oitenta por cento) do total de horas, apenas para 
crianças com idade inferior a 03 anos de idade. 
b) Atendimento à criança de, no mínimo, 6 (seis) horas 
diárias para o turno parcial e de 9 (nove) horas para a 
jornada integral. 
c) Expedição de documentação, com critério de 
julgamento, que permita atestar os processos de 
desenvolvimento e aprendizagem da criança. 
d) Carga horária mínima anual de 600 (seiscentas) horas, 
distribuída por um mínimo de 180 (cento e oitenta) dias 
de trabalho educacional. 
e) No controle de frequência pela instituição de 
educação pré-escolar, é exigida a frequência mínima de 
60% (sessenta por cento) do total de horas 
 
39. (CPCON – 2018 – PREFEITURADE SANTO ANDRÉ/PB 
– PEDAGOGO) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional - 9.394/96, Art. 4º, o dever do 
Estado com educação escolar LDB pública será efetivado 
mediante a garantia de 
I- educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 
24 (vinte e quatro) anos de idade, organizada da seguinte 
forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino 
médio. 
II- educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) 
anos de idade. 
III- atendimento educacional especializado gratuito aos 
educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação, transversal a todos os 
níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede 
regular de ensino. 
Está o que se afirma apenas em CORRETO 
A) I e III. 
B) I e II. 
C) II e III. 
D) II. 
E) III. 
 
 
 
 
 
 
40. (CPCON – 2017 – PREFEITURA DE SERRA BRANCA/PB 
– PEDAGOGO) A Educação de Jovens e Adultos (EJA) se 
destina às pessoas que não tiveram acesso à educação 
na idade própria ou que precisaram interromper seus 
estudos, seja pela repetência, evasão, por desigualdades 
de condições de permanência, ou por tantas outras 
situações adversas. 
A respeito da EJA, é CORRETO afirmar que 
a) não é direito subjetivo das pessoas que precisaram 
abandonar os estudos para trabalhar. 
b) é uma modalidade da educação básica nas etapas 
fundamental e média. 
c) pode ser ofertada nas etapas de educação infantil, 
fundamental e média. 
d) deve ser ofertada, exclusivamente, em cursos 
supletivos. 
e) os cursos de EJA devem funcionar no turno noturno, 
exclusivamente. 
 
41. (CPCON – 2017 – PREFEITURA DE SERRA BRANCA/PB 
– PEDAGOGO) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDB 9.394/96) trouxe inovações para a 
educação na perspectiva da inclusão. 
Abaixo, constam segmentos populacionais 
historicamente excluídos da escola. 
Em face de legislações comprometidas com a educação 
inclusiva, é CORRETO afirmar que estão excluídos do 
direito à escola regular: 
a) Pessoas com deficiência auditiva. 
b) Populações indígenas. 
c) Populações quilombolas. 
d) Pessoas com deficiência visual. 
e) Pessoas com deficiência intelectual severa. 
 
42. (AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - 
Professor de Inglês – Habilitado) A Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, estabelece os 
princípios e normas para a educação no Brasil. Considerando 
o contexto da LDB, analise as seguintes afirmativas e indique 
a alternativa correta: 
I.A educação básica, nos níveis fundamental e médio, tem 
como finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a 
formação comum indispensável para o exercício da cidadania. 
II.A educação superior tem por finalidade desenvolver o aluno 
prioritariamente em aspectos profissionais e técnicos. 
III.A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do 
trabalho e à prática social, de acordo com as diretrizes do 
governo federal, com foco no mercado de trabalho. 
Assinale a alternativa correta. 
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A) Somente a afirmativa II está correta. 
B) Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
D) Somente a afirmativa I está correta. 
 
 
43. (AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Princesa - SC - 
Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais) Todo o 
sistema de educação no Brasil está organizado e 
submetido a uma lei muito importante: a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Ela define 
todos os princípios, diretrizes, estrutura e organização 
do ensino, abrangendo todas as suas esferas e setores, 
nesse contexto, analise as proposições abaixo e em 
seguida assinale a alternativa correta: 
I.A Lei n° 9.394/96 determina que o Ensino Fundamental, 
obrigatório e gratuito, tem duração de nove anos e é 
destinado a crianças a partir de 6 (seis) anos de idade. 
II.A Lei n° 9.394/96 prevê que o currículo do Ensino 
Fundamental deve incluir, obrigatoriamente, o ensino da 
língua portuguesa e da matemática, de forma a garantir 
o desenvolvimento da capacidade de aprender, o pleno 
domínio da leitura, escrita e cálculos. 
É CORRETO o que se afirma em: 
A) Ambas as proposições I e II estão incorretas. 
B) Apenas a proposição I está correta. 
C) Apenas a proposição II está correta. 
D) Ambas as proposições I e II estão corretas. 
 
44. (UFES - 2023 - UFES - Técnico em Assuntos 
Educacionais) A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Lei nº 
9.394, de 20 de dezembro de 1996, define algumas 
atribuições das unidades de ensino e o que elas devem 
propiciar aos educandos no espaço escolar. De acordo 
com o artigo 12 da LDB, é CORRETO afirmar que são 
atribuições dos estabelecimentos de ensino: 
A) promover medidas de conscientização, de prevenção 
e de combate a todos os tipos de violência, 
especialmente a intimidação sistemática (bullying), 
estabelecer ações destinadas a promover a cultura de 
paz nas escolas e promover ambiente escolar seguro, 
adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao 
uso ou dependência de drogas. 
B) promover medidas de alienação, de controle moral e 
de combate a todos os tipos de repressão, 
especialmente a sedução sistemática (bullying), 
estabelecer ações destinadas a promover a cultura de 
defesa pessoal nas escolas e promover ambiente escolar 
disciplinado, adotando estratégias de descriminalização 
ou dependência de drogas. 
C) promover medidas de reparação, de controle moral e 
de combate a todos os tipos de comportamentos 
libertinos, especialmente a sedução sistemática, 
estabelecer ações destinadas a promover a cultura de 
defesa pessoal e promover ambiente escolar 
homogêneo, adotando estratégias de combate ao fumo 
e às bebidas. 
D) promover medidas de controle moral, estabelecendo 
ações destinadas a promover a cultura de tolerância à 
violência e promover ambiente escolar heterogêneo no 
que diz respeito às identidades de gênero. 
E) promover medidas de automedicação e combate de 
todo tipo de manifestação da orientação sexual, 
estabelecer ações de estudos sobre a cultura de 
autodefesa nas escolas e promover ambiente escolar 
limpo, adotando estratégias de padronização estética 
distintas de meninos e de meninas. 
 
45. (OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - 
Professor – Inglês) Considerando-se a Organização da 
Educação Nacional, assinalar a alternativa CORRETA 
sobre as incumbências dos docentes: 
A) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a 
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
B) Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de 
paz nas escolas. 
C) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-
aula estabelecidas. 
D) Exercer ação redistributiva em relação às suas salas de 
aula. 
 
GABARITO QUESTÕES PÓS-AULA SOBRE LDB/96 
15D 16A 17A 18E 19C 
20B 21C 22B 23D 24A 
25B 26E 27A 28E 29E 
30C 31E 32A 33C 34D 
35D 36C 37B 38E 39C 
40C 41E 42D 43D 44A 
45A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AULA 3 – FINANCIMENTO DA EDUCAÇÃO 
 
QUESTÕES PARA FAZER ANTES DA AULA 
 
1. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE JACARÁU/PB – 
PROFESSOR A) O título VII da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (Lei Nº 9394/96) trata dos Recursos 
financeiros. O art. 68 determina que “serão recursos 
públicos destinados à educação os originários de”: 
I- receita de impostos próprios da União, dos Estados, do 
Distrito Federal e dos Municípios. 
II- receita de transferências de impostos previstos nos 
estatutos municipais e outras transferências. 
III- receita do salário-educaçãoe de outras contribuições 
sociais. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) I, II e III. 
b) I e III apenas. 
c) I apenas. 
d) III apenas. 
e) II e III apenas. 
 
2. De acordo com as diretrizes e bases da educação 
nacional (Lei n° 9.394/1996) serão recursos públicos 
destinados à educação os originários de: 
I. Receita do salário-educação e de outras contribuições 
sociais. 
II. Receita de transferências constitucionais e outras 
transferências. 
III. Receita das multas ambientais. 
IV. Receita de incentivos fiscais. 
Marque a alternativa que contenha todos os itens 
CORRETOS. 
A) I, II, III e IV. 
B) I, II e III, apenas. 
C) II, III e IV, apenas. 
D) I, II e IV, apenas. 
 
3. (CPCON – 2022 – PREFEITURA DE AREIA/PB – 
PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL) A Emenda 
Constitucional n° 108/2020 passou a regular o Fundeb 
permanente, enquanto uma política de Estado, 
compondo as Disposições Permanentes da Constituição 
Federal de 1988. Analise as proposições e coloque (V) 
para verdadeiro e (F) para falso, em relação ao que 
preconiza a Emenda Constitucional nº 108/2020. 
(____) A distribuição dos recursos e de responsabilidades 
entre o Distrito Federal, os Estados e seus Municípios é 
assegurada mediante a instituição, no âmbito de cada 
Estado e do Distrito Federal, de um Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), de 
natureza contábil. 
(____) Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
destinarão parte dos recursos a que se refere o caput do 
art. 212 desta Constituição à manutenção e ao 
desenvolvimento do ensino na educação básica e à 
remuneração condigna de seus profissionais. 
(____) Os recursos referidos no inciso II do caput deste 
artigo serão distribuídos entre cada Estado e seus 
Municípios, proporcionalmente ao número de alunos das 
diversas etapas e modalidades da educação básica 
presencial matriculados nas respectivas redes, nos 
âmbitos de atuação prioritária, conforme estabelecido 
nos §§ 2º e 3º do art. 211 desta Constituição. 
(___) A complementação da União será equivalente a, no 
mínimo, 30% (trinta por cento) do total de recursos a que 
se refere o inciso II do caput deste artigo. 
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA 
de preenchimento dos parênteses: 
a) V, F, V, F. 
b) V, V, V, F. 
c) F, V, F, V. 
d) F, V, F, F. 
e) V, F, F, V. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. (CPCON – 2022 – PREFEITURA DE AREIA/PB – 
PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL) A Emenda 
Constitucional nº 108/2020 trata do Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB). A 
EC altera a Constituição Federal para estabelecer 
critérios de distribuição da cota municipal do Imposto 
sobre Operações Relativas à Circulação de Mercadorias e 
sobre Prestações de Serviços de Transporte Interestadual 
e Intermunicipal e de Comunicação (ICMS), para 
disciplinar a disponibilização de dados contábeis pelos 
entes federados, para tratar do planejamento na ordem 
social. Analise as proposições e coloque (V) para 
verdadeiro e (F) para falso, em relação ao que preconiza 
o FUNDEB: 
(___) O Estado exercerá a função de planejamento das 
políticas sociais, sendo assegurada, na forma da Lei, a 
participação da sociedade nos processos de formulação, 
de monitoramento, de controle e de avaliação dessas 
políticas. 
(____) Na organização de seus sistemas de ensino, a 
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
definirão formas de colaboração, de forma a assegurar a 
universalização, a qualidade e a equidade do ensino 
obrigatório. 
(____) Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
destinarão parte dos recursos a que se refere o caput do 
art. 212 desta Constituição à manutenção e ao 
pagamento de aposentadorias e pensões dos 
profissionais da educação. 
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA 
de preenchimento dos parênteses: 
a) V, V, V. 
b) V, V, F. 
c) F, V, V. 
d) F, V, F. 
e) V, F, F. 
 
5. (CPCON - 2021 - PREFEITURA DE AREIAL/PB – 
PROFESSOR A) O Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização 
dos Profissionais da Educação (FUNDEB) é um fundo 
especial e de natureza contábil. Sobre o FUNDEB, 
marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. 
(__) A Lei 11.944/2007 Regulamenta o Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB. 
(__) De acordo com a Lei que regulamenta o Fundeb, o 
valor anual mínimo por aluno definido nacionalmente 
constitui-se em valor de referência relativo aos anos 
iniciais do ensino fundamental urbano e será 
determinado contabilmente em função da 
complementação da União. 
(__) A distribuição de recursos que compõem o Fundeb, 
no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, dar-se-á, 
entre o governo federal e os governos estaduais, na 
proporção do número de alunos matriculados nas 
respectivas redes de educação básica pública presencial. 
(__) Pelo menos 60% (sessenta por cento) dos recursos 
anuais totais dos Fundos serão destinados ao pagamento 
da remuneração dos profissionais do magistério da 
educação básica em exercício, ou já aposentados, na 
rede pública. 
(__) O acompanhamento e o controle social sobre a 
distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos 
dos Fundos serão exercidas, junto aos respectivos 
governos, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito 
Federal e dos Municípios, por conselhos instituídos 
especificamente para esse fim. 
Está CORRETA a sequência presente em: 
a) V, F, F, V e V. 
b) V, F, V, V e V. 
c) F, V, F, F e V. 
d) F, V, F, F e F. 
e) F, V, V, V e F. 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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18 Nossa missão é EFETIVAR seu objetivo! 
 
 
6. (CPCON - 2023 - Prefeitura de Catolé do Rocha - PB - 
Professor de Matemática) Analise as proposições e 
coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso, em relação 
ao que preconiza a Emenda Constitucional nº 108/2020, 
que altera a Constituição Federal para estabelecer 
critérios de distribuição da cota municipal do Imposto 
sobre Operações Relativas à Circulação de Mercadorias e 
sobre Prestações de Serviços de Transporte Interestadual 
e Intermunicipal e de Comunicação (ICMS), para 
disciplinar a disponibilização de dados contábeis pelos 
entes federados, para tratar do planejamento na ordem 
social e para dispor sobre o Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização 
dos Profissionais da Educação (Fundeb). 
(___) Na organização de seus sistemas de ensino, a 
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
definirão formas de colaboração, de forma a assegurar a 
universalização, a qualidade e a equidade do ensino 
obrigatório. 
(___) O padrão mínimo de qualidade de que trata o § 1º 
do artigo 211 considerará as condições adequadas de 
oferta e terá como referência o Custo Aluno Qualidade 
(CAQ), pactuados em regime de colaboração na forma 
disposta em lei complementar. 
(___) A distribuição dos recursos e de responsabilidades 
entre o Distrito Federal, os Estados e seus Municípios é 
assegurada mediante a instituição, no âmbito de cada 
Estado e do Distrito Federal, de um Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), de 
natureza contábil. 
(___) Os fundos referidos no inciso I do caput deste artigo 
serão constituídos por 40% (quarenta por cento) dos 
recursos a que sereferem os incisos I, II e III do caput do 
art. 155, o inciso II do caput do art. 157, os incisos II, III e 
IV do caput do art. 158 e as alíneas "a" e "b" do inciso I e 
o inciso II do caput do art. 159 desta Constituição. 
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA 
de preenchimento dos parênteses: 
A) F, V, F, F. 
B) V, F, V, F. 
C) F, V, F, V. 
D) V, V, V, F. 
E) V, F, F, V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7. (CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor - 
Educação Básica) O Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização 
dos Profissionais da Educação (FUNDEB) é um Fundo 
especial, de natureza contábil e de âmbito estadual (um 
total de vinte e sete Fundos), composto por recursos 
provenientes de impostos e das transferências dos 
Estados, Distrito Federal e Municípios vinculados à 
educação, conforme disposto nos arts. 212 e 212-A da 
Constituição Federal. O Fundeb foi instituído como 
instrumento permanente de financiamento da 
educação pública, por meio da Emenda Constitucional 
n° 108, de 27 de agosto de 2020, e encontra-se 
regulamentado pela Lei nº 14.113, de 25 de dezembro 
de 2020. Analise as proposições, colocando (V) para 
verdadeiro e (F) para falso, em relação ao que preconiza 
o FUNDEB: 
(___) Além das fontes de receita de impostos e de 
transferências constitucionais dos Estados, Distrito 
Federal e Municípios, integram a composição do Fundeb 
os recursos provenientes da União a título de 
complementação aos entes federados que não atingiram 
o valor mínimo por aluno/ano, definido nacionalmente, 
ou que efetivaram as condicionalidades de melhoria de 
gestão e alcançaram a evolução dos indicadores a ser 
definidos sobre atendimento e melhoria de 
aprendizagem com a redução das desigualdades. 
(___) Os recursos oriundos do Fundeb são 
destinados/distribuídos aos Estados, Distrito Federal e 
Municípios, para o financiamento de ações de 
manutenção e desenvolvimento da educação básica 
pública, levando-se em consideração os respectivos 
âmbitos de atuação prioritária, conforme estabelecido 
no art. 211, §§2º e 3º da Constituição Federal. Nesse 
sentido, os Municípios utilizarão os recursos 
provenientes do Fundeb na educação infantil e no ensino 
fundamental e os Estados no ensino fundamental e 
médio. 
(___) A contribuição da União neste novo Fundeb sofrerá 
um aumento gradativo, até atingir o percentual de 15% 
(quinze por cento) dos recursos que formarão o Fundo 
em 2026. Passará de 5% (cinco por cento), do modelo do 
extinto Fundeb, cuja vigência se encerrou em 31 de 
dezembro de 2020, para 6% (seis por cento) em 2021; em 
seguida, para 7% (sete por cento) em 2022; 8% (oito por 
cento) em 2023; 9% (nove por cento) em 2024; 10% (dez 
por cento) em 2025; até alcançar 15% (quinze por cento) 
em 2026. 
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA 
de preenchimentos dos parênteses. 
A) V, F, F. B) V, V, V. C) F, V, V. D) F, V, F. E) V, V, F. 
8. (CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor 
Classe A) O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da 
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da 
Educação (FUNDEB) é um fundo de natureza contábil e 
de âmbito estadual. Sobre o FUNDEB, é CORRETO 
afirmar: 
A) O FUNDEB é composto por recursos provenientes de 
impostos e transferências dos estados, Distrito Federal e 
municípios vinculados à educação. Sempre que, no 
âmbito de cada estado, esses recursos não alcancem o 
valor mínimo por aluno definido nacionalmente, somam-
se a eles os recursos federais. Este acréscimo acontece 
como complementação. 
B) O FUNDEB foi criado em 1997, por meio da Lei 9.424 
e regulamentado pelo Decreto 2.264, de junho deste 
mesmo ano. 
C) O FUNDEB garantiu, inicialmente, financiamento 
apenas para o ensino fundamental. 
D) O FUNDEB é um programa de governo renovado a 
cada 10 anos. 
E) Os recursos do FUNDEB são distribuídos, 
periodicamente, mediante autorização prévia, sendo 
creditados na conta específica de cada governo estadual 
e municipal. A distribuição é realizada com base no 
número de alunos da educação básica pública, de acordo 
com dados do último censo escolar. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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20 Nossa missão é EFETIVAR seu objetivo! 
 
 
QUESTÕES PARA FAZER DEPOIS DA AULA 
 
9. (QUESTÃO ADAPTADA - Instituto UniFil - 2021 - 
Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes) O 
Art. 17 do FUNDEB, esclarece: “Art. 17. Fica instituída, no 
âmbito do Ministério da Educação, a Comissão 
Intergovernamental de Financiamento para a Educação 
Básica de Qualidade, com a seguinte composição:” 
(FUNDEB) Assinale a alternativa incorreta. 
A) 1 (um) representante dos secretários estaduais de 
educação de cada uma das 5 (cinco) regiões político-
administrativas do Brasil indicado pelas seções regionais 
do Conselho Nacional de Secretários de Estado da 
Educação – CONSED. 
B) 1 (um) representante dos secretários municipais de 
educação de cada uma das 5 (cinco) regiões 
político-administrativas do Brasil indicado pelas seções 
regionais da União Nacional dos Dirigentes 
Municipais de Educação – UNDIME. 
C) 1 (um) representante dos secretários da Educação 
Indígena – FUNAI. 
D) 5 (cinco) representantes do Ministério da Educação, 
incluídos 1 (um) representante do Inep e 1 (um) 
representante do Fundo Nacional de Desenvolvimento 
da Educação (FNDE). 
 
10. (QUESTÃO ADAPTADA) Instituto UniFil - 2021 - 
Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes) O 
FUNDEB, assegura que: “Art. 51. Os Estados, o Distrito 
Federal e os Municípios deverão implantar Planos 
de Carreira e remuneração dos profissionais da educação 
básica, de modo a assegurar:” (FUNDEB) 
Assinale a alternativa que não condiz com o artigo citado. 
A) A melhoria da qualidade do ensino e da 
aprendizagem. 
B) A remuneração condigna dos profissionais na 
educação básica da rede pública. 
C) Integração entre o trabalho individual e a proposta 
pedagógica da escola. 
D) Pagamento das capacitações profissionais 
especialmente voltada à formação continuada. 
 
11. (QUESTÃO ADAPTADA - Instituto UniFil - 2021 - 
Prefeitura de Cambé - PR - Professor - Educação Infantil) 
De acordo com art. 1º, da 14.113/20, o FUNDEB é um 
fundo de natureza 
A) orçamentária e de âmbito estadual e municipal. 
B) contábil e de âmbito estadual e municipal. 
C) orçamentaria e âmbito municipal. 
D) orçamentária e de âmbito federal. 
E) contábil e estadual. 
 
12. (QUESTÃO ADAPTADA - FAUEL - 2021 - Prefeitura de 
Catanduvas - PR - Profissional de Educação Física) O 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação 
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação 
(FUNDEB) é um conjunto de 27 fundos (26 estaduais e 1 
do Distrito Federal) que serve como estrutura de 
redistribuição dos recursos destinados à Educação 
Básica. Trata-se de um fundo financeiro para valorizar os 
professores e manter funcionando todas as etapas da 
Educação Básica – desde creches, Pré-escola, Educação 
Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio até a 
Educação de Jovens e Adultos (EJA). No seu artigo 16, o 
Poder Executivo Federal publicará, até 31 de dezembro 
de cada exercício/ano, a estimativa de valores para 
alguns pontos que devem ser apoiados para a educação. 
Logo, dentre os pontos apresentados abaixo, qual 
resposta encontra-se INCORRETA sobre a estimativa de 
valores apresentados pelo FUNDEB? 
A) A estimativa da receita total dosFundos. 
B) A estimativa do valor da complementação da União. 
C) A estimativa dos valores anuais por aluno no âmbito 
do Distrito Federal e de cada Estado. 
D) O valor mensal máximo por aluno definido 
regionalmente. 
 
13. (Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Modelo 
- SC - Professor de Educação Infantil) São 
destinatários dos recursos do Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização 
dos Profissionais da Educação – Fundeb os 
_______________ que oferecem atendimento na 
educação básica. 
I. Municípios 
II. Estados 
III. Distrito Federal 
A) Apenas I 
B) Apenas II 
C) Apenas III 
D) Apenas I e II 
E) Todos estão corretos 
 
14. (FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2021 - MPE-MG - 
Promotor de Justiça Substituto) Sobre o Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e 
de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), 
assinale a alternativa INCORRETA: 
A) Os recursos dos Fundos, provenientes da União, dos 
Estados e do Distrito Federal, serão repassados 
automaticamente para contas únicas e específicas dos 
governos estaduais, do Distrito Federal e municipais, 
vinculadas ao respectivo Fundo, instituídas para esse 
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21 Nossa missão é EFETIVAR seu objetivo! 
 
fim, e serão nelas executados, vedada a transferência 
para outras contas, sendo mantidas na Caixa Econômica 
Federal ou no Banco do Brasil S.A. 
B) Admite-se litisconsórcio facultativo entre os 
Ministérios Públicos da União, do Distrito Federal e 
Territórios e dos Estados para a fiscalização da aplicação 
dos recursos dos Fundos que receberem 
complementação da União. 
C) Os registros contábeis e os demonstrativos gerenciais 
mensais, atualizados, relativos aos recursos repassados 
e recebidos à conta dos Fundos, assim como os 
referentes às despesas realizadas, ficarão 
permanentemente à disposição dos conselhos 
responsáveis, bem como dos órgãos federais, estaduais 
e municipais de controle interno e externo, e ser-lhes-á 
dada ampla publicidade, inclusive por meio eletrônico. 
D) É autorizada a utilização dos recursos dos Fundos para 
pagamento de aposentadorias e de pensões dos 
profissionais da educação básica. 
 
15. (QUESTÃO ADAPTADA - AMEOSC - 2021 - Câmara de 
Belmonte - SC – Contador) Com relação ao FUNDEB, 
regulamentado pela Lei nº 14.113/20 é INCORRETO 
afirmar-se que: 
A) Destina-se à manutenção e ao desenvolvimento da 
educação básica pública e à valorização dos 
trabalhadores em educação, incluindo sua condigna 
remuneração. 
B) Caracteriza-se como fundo especial de natureza 
contábil, de âmbito estadual (um fundo por estado e 
Distrito Federal, num total de vinte e sete fundos). 
C) Teve sua implantação iniciada em 1º de janeiro de 
2021 e concluída em 2026. 
D) Destina-se à manutenção e ao desenvolvimento da 
educação básica pública e privada e à valorização 
dos trabalhadores em educação, incluindo sua condigna 
remuneração. 
 
16. (Prefeitura de Bombinhas - SC - 2021 - Prefeitura de 
Bombinhas - SC – Nutricionista) 
Independentemente da fonte de origem dos valores que 
compõem o FUNDEB, todo o recurso gerado é 
redistribuído para a valorização dos profissionais da 
educação, incluída sua condigna remuneração e 
exclusiva manutenção e desenvolvimento da: 
A) Educação básica pública. 
B) Educação superior privada. 
C) Educação religiosa. 
D) Saúde pública. 
 
17. (2021 – PROF. ANDRÉ FREITAS) Acerca das 
disposições da Lei 14.113/2020 assinale a alternativa 
CORRETA 
A) A complementação da União aos Fundos que não 
conseguiram alcançar o valor médio ponderado por 
aluno fixado nacionalmente, não poderá exceder o valor 
máximo de 10% do total dos recursos. 
B) O dinheiro público poderá ir para o provimento de 
instituições privadas no âmbito de toda educação básica. 
D) O valor anual mínimo por aluno definido 
nacionalmente tem como referência os anos finais do 
ensino fundamental urbano com índice de ponderação 
correspondente a 1,00. 
D) Os recursos do Fundeb são distribuídos entre os 
Estados e seus Municípios conforme o número de alunos 
matriculados na rede de educação básica pública 
presencial. 
 
18. (2021 – PROF. ANDRÉ FREITAS) Sobre a distribuição e 
aplicação de recursos do Fundeb julgue os itens abaixo. 
I. As instituições filantrópicas, confessionais e 
comunitárias sem fins lucrativos devem oferecer 
igualdade de condições de acesso e permanência na 
escola e atendimento educacional gratuito a todos os 
seus alunos. 
II. Para os fins da distribuição dos recursos de que trata 
a Lei 14.113/2020, serão consideradas 
exclusivamente as matriculas presenciais efetivas 
aferidas pelo INEP, considerando as ponderações 
aplicáveis. 
III. Os recursos poderão ser aplicados indistintamente 
pelos Estados e Munícipios entre etapas, modalidades e 
tipos de estabelecimentos de ensino da educação básica, 
nos seus respectivos âmbitos de educação prioritária. 
IV. Pelo menos setenta por cento dos recursos serão 
destinados ao pagamento da remuneração dos 
profissionais de educação básica em efetivo exercício na 
rede pública vinculado à sua situação contratual. 
Está(ão) correta(s) 
A) I apenas. 
B) I e II apenas. 
C) I, II e III apenas. 
D) I, II, III e IV. 
 
19. (2021 – PROF. ANDRÉ FREITAS) Sobre o Fundeb 
assinale a opção CORRETA. 
A) Um dos impostos que compõem a cesta de recursos 
do Fundeb é o IPVA, que teve seu recolhimento alterado 
de 20% para 25% com a promulgação da EC 108/2020 
B) A vinculação de recursos para manutenção e 
desenvolvimento do ensino suportará, no máximo, 30% 
da complementação da União aos fundos. 
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C) Os recursos oriundos da arrecadação do salário 
educação poderão compor a complementação da União 
aos Fundos. 
D) Os Fundos que compõem o Fundeb contam com 
impostos oriundos da arrecadação da União, dos 
Estados, dos Municípios e do Distrito Federal. 
 
20. (2021 – PROF. ANDRÉ FREITAS) Sobre o Novo Fundeb 
julgue os itens abaixo 
 I – O Tribunal de Contas da União (TCU) deve fixar 
anualmente o limite proporcional de apropriação de 
recursos pelas as diferentes etapas, modalidades e tipos 
de estabelecimentos de ensino. 
II – O Conselho Federal do Fundeb com composição 
mínima de 15 membros entre outras incumbências 
estabelece o valor mínimo anual por aluno 
nacionalmente. 
III - A Comissão Intergovernamental de Financiamento 
para a Educação Básica de Qualidade é composta no 
âmbito de cada estado por no mínimo 17 membros. 
IV – Dos recursos destinados à complementação da 
União aos fundos que compõem o Fundeb, no mínimo 
setenta por cento serão destinados à remuneração dos 
profissionais da educação básica pública em efetivo 
exercício. 
Assinale o item com a resposta CORRETA 
A) apenas IV é verdadeira. 
B) I, II e III são verdadeiras. 
C) apenas II e III são falsas. 
D) I e IV são falsas. 
 
21. (INSTITUTO MACHADO DE ASSIS – PREF. JOAQUIM 
PIRES-PI- PROF. EDUC. FÍSICA) Com base na Lei que 
Regulamenta o Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização 
dos Profissionais da Educação – FUNDEB, julgue os itens 
que se seguem: 
I - Os Fundos destinam-se à manutenção e ao 
desenvolvimento da educação básica pública, do ensino 
superior e à valorização dos trabalhadores em educação, 
incluindo sua condigna remuneração, observado o 
disposto nesta Lei. 
II - Para os fins da distribuição dos recursos de que trata 
esta Lei, serão consideradas exclusivamente as 
matrículas presenciais efetivas, conforme os dados 
apurados no censo escolar mais atualizado, realizado 
anualmente pelo Instituto Nacional de Estudose 
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP, 
considerando as ponderações aplicáveis. 
III - A educação de jovens e adultos com avaliação no 
processo e educação de jovens e adultos integrada à 
educação profissional de nível médio, com avaliação no 
processo não serão contemplados pela distribuição 
proporcional de recursos dos Fundos. 
IV - Pelo menos 70% (sessenta por cento) dos recursos 
anuais totais dos Fundos serão destinados ao pagamento 
da remuneração dos profissionais do magistério da 
educação básica em efetivo exercício na rede pública. 
É correto afirmar que: 
a) Os itens I, II e III estão corretos. 
b) Todos os itens estão corretos. 
c) Apenas os itens II e IV estão corretos. 
d) Os itens I, II e IV estão corretos 
 
22. (AMEOSC – PREF. ANCHIETA-SC – EDUCAÇÃO 
BÁSICA) Acerca do acesso aos recursos disponibilizados 
pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da 
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da 
Educação – Fundeb é correto afirmar: 
a) Os valores são proporcionais aos números 
disponibilizados pelo censo anual dos alunos da rede 
pública, os registros são feitos pelos órgãos gestores e os 
valores são distribuídos por bancos federais de acordo 
com a liberação do Ministério da Fazenda. 
b) São distribuídos de forma automática e periódica, 
mediante crédito na conta dos governos estaduais e 
municipais, a partir dos dados informados pelo último 
censo escolar, desse modo, levando em conta os 
números de alunos da educação básica pública. 
c) São recolhidos por meio da administração federal 
provenientes das transferências dos estados e dos 
impostos, redistribuídos de acordo com a participação 
tributária de cada estado e município, sendo levado em 
consideração o número de alunos do censo bianual feito 
pelo Fundeb. 
d) São recursos somados aos que já fazem parte da 
receita de cada estado e município, completando as 
taxas que faltam de acordo com o número de alunos na 
rede pública, e recolhendo os recursos excedentes para 
serem repassadas às cidades com falta na receita. 
 
23. (2020 – PROF. ANDRÉ FREITAS) Em 2020 foi 
promulgada a Emenda Constitucional 108 que torna o 
FUNDEB uma política pública de financiamento da 
educação básica. Sobre as alterações trazidas no 
FUNDEB julgue os itens a seguir: 
I - A distribuição dos recursos e de responsabilidades 
entre o Distrito Federal, os Estados e seus Municípios são 
assegurados mediante a instituição, no âmbito de cada 
Estado, Distrito Federal e Munícipios, de um Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e 
de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), 
de natureza contábil; 
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II - os fundos serão constituídos por 20% (vinte por 
cento) dos recursos a que se referem a impostos 
vinculados à educação Na União, nos Estados, No Distrito 
Federal e nos Munícipios. 
III - os recursos referidos aos fundos serão distribuídos 
entre cada Estado e seus Municípios, 
proporcionalmente ao número de alunos das diversas 
etapas e modalidades da educação básica presencial 
matriculados nas respectivas redes, nos âmbitos de 
atuação prioritária. 
IV - a complementação da União será equivalente a, no 
mínimo, 26% (vinte e seis por cento) do total de recursos 
destinados aos fundos. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
A) I e II, apenas. 
B) II e III, apenas. 
C) III, apenas. 
D) III e IV, apenas. 
E) I, II, III e IV. 
 
24. (2021 – PROF. ANDRÉ FREITAS) Sobre a 
complementação da União aos Fundos é INCORRETO 
afirmar. 
A) 2,5 (dois inteiros e cinco décimos) pontos percentuais 
nas redes públicas que, cumpridas 
condicionalidades de melhoria de gestão previstas em 
lei, alcançarem evolução de indicadores a serem 
definidos, de atendimento e melhoria da aprendizagem 
com redução das desigualdades, nos termos do sistema 
nacional de avaliação da educação básica. 
B) vinculação de recursos à manutenção e ao 
desenvolvimento do ensino estabelecida no art. 212 
desta Constituição suportará, no máximo, 40% da 
complementação da União, considerados para os fins de 
manutenção e desenvolvimento do ensino conforme o 
artigo 70 da LDBEN/96. 
C) A complementação da União referida no inciso IV do 
caput do art. 212-A da Constituição Federal será 
implementada progressivamente até alcançar a 
proporção estabelecida no inciso V do caput do mesmo 
artigo, a partir de 1º de janeiro de 2021, sendo de 17% 
(dezessete por cento), no terceiro ano. 
D) a utilização dos recursos provenientes do Salário 
Educação para a complementação da União ao Fundeb, 
é vedada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
REVISITANDO O CONHECIMENTO 
 
25. Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, Lei nº 9.394/1996, assinale a alternativa 
correta. 
A) A educação escolar terá que estar vinculada ao mundo 
do trabalho e à prática social. 
B) O estudo da história e cultura afro-brasileira e 
indígena deverá ser facultativo nos estabelecimentos de 
Ensino Fundamental e de Ensino Médio, públicos e 
privados. 
C) Em relação à educação escolar pública, é dever do 
Estado garantir a Educação Básica obrigatória e gratuita 
dos 4 aos 16 anos de idade. 
D) A oferta de Educação Especial tem início na educação 
fundamental, estendendo-se à educação superior. 
 
26. O conhecimento da legislação de ensino e a sua 
aplicação à realidade escolar constituem um dos objetos 
de trabalho da inspeção escolar. A Lei nº 9.394/96, que 
contém as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 
é, portanto, referência obrigatória para a atuação do 
inspetor escolar. 
Sobre o que é dever do Estado, de acordo com a LDB nº 
9.394/96, acerca da educação escolar pública, analise os 
itens a seguir. 
I. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 
anos de idade, organizada da seguinte forma: a) Pré-
escola, b) Ensino Fundamental, c) Ensino Médio. 
II. Educação infantil gratuita às crianças de até 5 anos de 
idade. 
III. Vaga na escola pública de Educação Infantil ou de 
Ensino Fundamental mais próxima de sua residência a 
toda criança a partir do dia em que completar 4 anos de 
idade. 
IV. Alfabetização plena e capacitação gradual para a 
leitura ao longo da Educação Básica como requisitos 
indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos 
de aprendizagem e para o desenvolvimento dos 
indivíduos. 
Nesse sentido, o dever do Estado com a educação 
escolar pública será efetivado mediante a garantia de 
A) I e III, apenas. 
B) II e IV, apenas. 
C) I, II e III, apenas. 
D) I, II, III e IV. 
 
 
 
 
 
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27. De acordo com a LDB artigo 11, os municípios 
incumbir-se-ão de 
A) organizar, manter e desenvolver os órgãos e 
instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, 
integrando-os às políticas e planos educacionais da 
União e dos estados. 
B) informar pai e mãe, conviventes ou não com seus 
filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a 
frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a 
execução da proposta pedagógica da escola. 
C) notificar ao conselho tutelar do município a relação 
dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima 
de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei. 
D) estabelecer ações destinadas a promover a cultura de 
paz nas escolas e promover ambiente escolar seguro, 
adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao 
uso ou dependência de drogas. 
 
28. As diretrizes e bases da educação nacional foram 
estabelecidas pela Lei nº 9.394/1996. Com base nessa lei 
sobre a Educação Básica, assinale a alternativa incorreta. 
A) A Educação Básica abrange, em sua totalidade,a 
Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino 
Médio. 
B) Cabe aos pais ou responsáveis realizar a matrícula das 
crianças na Educação Básica a partir dos cinco anos de 
idade. 
C) Uma das incumbências dos estabelecimentos de 
ensino é a efetivação de ações dirigidas para a promoção 
da cultura de paz nas escolas. 
D) Para aqueles que não tiveram acesso ou continuidade 
de estudos nos ensinos Fundamental e Médio na idade 
própria, é destinada a Educação de Jovens e Adultos. 
 
29. Tendo como referência a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, sobre a Educação Básica, assinale a 
alternativa incorreta. 
A) Entre suas finalidades está a de fornecer ao educando 
meios para progredir no trabalho e em estudos 
posteriores. 
B) A Educação Básica é constituída, em sua totalidade, 
pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino 
Médio. 
C) Um dos critérios a serem observados na verificação do 
rendimento escolar é a possibilidade de aceleração de 
estudos para alunos com atraso escolar. 
D) É exigida a frequência mínima de 60% do total de 
horas letivas para aprovação. 
 
 
 
 
30. Nos termos da Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, sobre a Educação Básica, 
assinale a alternativa incorreta. 
A) A Educação Básica é constituída pela Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
B) Entre as finalidades da Educação Básica está 
desenvolver o educando e assegurar-lhe a formação 
comum indispensável para o exercício da cidadania. 
C) O Ensino Fundamental é obrigatório, com duração de 
nove anos, gratuito na escola pública, tendo início para 
as crianças aos seis anos de idade. 
D) Cabe aos docentes informar pai e mãe, conviventes 
ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis 
legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos. 
 
 
GABARITO QUESTÕES PÓS-AULA FUNDEB + 
REVISITANDO O OPCNHEICMENTO 
9C 10D 11E 12D 13E 
14D 15D 16A 17D 18D 
19B 20A 21C 22B 23C 
24B 25A 26D 27A 28B 
29D 30D 
 
 
AULA – 4 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – PNE 
 
LEI Nº 13.005, DE 25 DE JUNHO DE 2014. 
 
QUESTÕES PARA FAZER ANTES DA AULA 
 
1. (CPCON - 2023 - Prefeitura de Catolé do Rocha - PB - 
Professor de Matemática) O Plano Nacional de Educação 
(PNE) para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 
13.005/2014, definiu 10 diretrizes que devem guiar a 
educação brasileira neste período e estabeleceu 20 
metas a serem cumpridas na vigência. Essa mesma lei 
reitera o princípio de cooperação federativa da política 
educacional, já presente na Constituição Federal e na Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ao 
estabelecer que “a União, os Estados, o Distrito Federal 
e os Municípios atuarão em regime de colaboração, 
visando ao alcance das metas e à implementação das 
estratégias objeto deste Plano” e que “caberá aos 
gestores federais, estaduais, municipais e do Distrito 
Federal a adoção das medidas governamentais 
necessárias ao alcance das metas previstas neste 
documento. Dentre outras, são metas do PNE: 
I- Fomentar a qualidade da educação básica em todas as 
etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e 
da aprendizagem, de modo a atingir as seguintes médias 
nacionais para o Ideb: 6,0 nos anos iniciais do Ensino 
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Fundamental; 5,5 nos anos finais do Ensino 
Fundamental; 5,2 no Ensino Médio. 
II- Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das 
matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos 
fundamental e médio, na forma integrada à educação 
profissional. 
III- Elevar a escolaridade média da população de 18 
(dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, 
no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de 
vigência deste plano, para as populações do campo, da 
região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e 
cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade 
média entre negros e não negros declarados à Fundação 
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
A) I e III apenas. 
B) I, II e III. 
C) I apenas. 
D) III apenas. 
E) II e III apenas. 
 
2. (CPCON - 2023 - Prefeitura de Catolé do Rocha - PB - 
Auxiliar de Desenvolvimento Infantil) A meta 1 do Plano 
Nacional de Educação, Lei n° 13.005/14, destaca: 
“universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-
escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de 
idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, 
de forma a atender... 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) ampliar o atendimento das crianças de até 3 (três) 
anos até o final da vigência deste PNE. 
B) no máximo, 70% (setenta por cento) das crianças de 
até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE. 
C) no mínimo, 55% (cinquenta e cinco por cento) das 
crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste 
PNE. 
D) no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de 
até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE. 
E) no máximo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de 
até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. (CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor - 
Educação Básica) O Plano Nacional de Educação (PNE) 
determina diretrizes, metas e estratégias para a política 
educacional. Neste sentido, pode-se afirmar que: 
I- As metas previstas no anexo desta lei serão cumpridas 
no prazo de vigência deste PNE, desde que não haja 
prazo inferior definido para metas e estratégias 
específicas. 
II- As metas previstas no anexo desta lei deverão ter 
como referência a Pesquisa Nacional por Amostra de 
Domicílios (PNAD), o censo demográfico e os censos 
nacionais da educação básica e superior mais 
atualizados, disponíveis na data da publicação desta lei. 
III- A União, os estados, o Distrito Federal e os municípios 
atuarão em regime de colaboração, visando ao alcance 
das metas e à implementação das estratégias objeto 
deste Plano. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
A) I e III, apenas. 
B) I, II e III. 
C) I, apenas. 
D) III, apenas 
E) II e III, apenas. 
 
4. (CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor - 
Educação Básica) Para que alcancemos os níveis 
desejados e necessários para o desenvolvimento do país, 
há ainda muito o que fazer. O tratamento da educação 
como política de Estado, com planejamento sistemático 
e de longo prazo é de fundamental importância para 
vencer esta batalha. Por isso, a aprovação de um Plano 
Nacional de Educação (PNE) deve ser encarada como 
estratégica para o país. Dentre outras, são diretrizes do 
PNE: 
I. erradicação do analfabetismo e universalização do 
atendimento escolar. 
II. superação das desigualdades educacionais, com 
ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de 
todas as formas de discriminação. 
III. formação para o trabalho e para a cidadania, com 
ênfase nos valores morais e éticos em que se 
fundamenta a sociedade. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
A) I, II e III. 
B) I e III, apenas. 
C) I, apenas. 
D) III, apenas. 
E) II e III, apenas 
 
 
 
 
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5. (CPCON - 2021 - Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB 
- Professor A - Fundamental I) O Plano Nacional de 
Educação é composto por 20 metas e suas respectivas 
estratégias com vigência de 10 anos, 2014-2024. Sobre o 
PNE 2014-2024, julgue as assertivas abaixo e responda 
o que se pede: 
I- Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 
3 (terceiro) ano do ensino fundamental é a Meta 3 do 
PNE. 
II- Assegurar a oferta de educação de jovens e adultos,nas etapas de ensino fundamental e médio, exceto em 
estabelecimentos penais, assegurando-se formação 
específica dos professores e das professoras e 
implementação de diretrizes nacionais em regime de 
colaboração é a estratégia 9.8, da Meta 9 do PNE. 
III- Valorizar os (as) profissionais do magistério das redes 
públicas de educação básica de forma a equiparar seu 
rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com 
escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de 
vigência do PNE 2014-2024, é a Meta 17. 
IV- Aperfeiçoar e ampliar os mecanismos de 
acompanhamento da arrecadação da contribuição social 
do salário-educação é a estratégia 20.2 da Meta 20 do 
PNE 2014-2024. 
V- Implementar, em caráter complementar, programas 
de orientação e apoio às famílias, por meio da 
articulação das áreas de educação, saúde e assistência 
social, com foco no desenvolvimento integral das 
crianças de até 5 (cinco) anos de idade é umas das 
estratégias do PNE 2014-2024. 
Está CORRETO o que se afirma apenas em: 
A) I, II e IV. 
B) I, II e III. 
C) I, II e V. 
D) III e V. 
E) III e IV. 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. (CPCON - 2021 - Prefeitura de Viçosa - RN - Professor 
de Educação Física - Prova Anulada) O Plano Nacional de 
Educação (PNE) foi aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de 
junho de 2014. Sua vigência é de 10 anos e apresenta 20 
metas, perspectivando a melhoria da educação no Brasil. 
Sobre o PNE é CORRETO afirmar: 
I- Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 
(quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros 
e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da 
vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e 
reduzir em 70% (setenta por cento) a taxa de 
analfabetismo funcional é uma das metas do PNE. 
II- Garantir, em regime de colaboração entre a União, os 
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, no prazo de 
1 (um) ano de vigência deste PNE, política nacional de 
formação dos profissionais da educação de que tratam 
os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394/96, 
assegurado que todos os professores e as professoras da 
educação básica possuam formação específica de nível 
superior, obtida em curso de licenciatura na área de 
conhecimento em que atuam é a meta 15 do PNE. 
III- Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para 
a efetivação da gestão democrática da educação, 
associada a critérios técnicos de mérito e políticos de 
desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, 
no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e 
apoio técnico da União para tanto é meta do PNE. 
IV- Garantir fontes de financiamento permanentes e 
sustentáveis para todos os níveis, etapas e modalidades 
da educação básica, observando-se as políticas de 
colaboração entre os entes federados, em especial as 
decorrentes do art. 60 do Ato das Disposições 
Constitucionais Transitórias e do § 1o do art. 75 da Lei nº 
9.394, de 20 de dezembro de 1996, que tratam da 
capacidade de atendimento e do esforço fiscal de cada 
ente federado, com vistas a atender suas demandas 
educacionais à luz do padrão de qualidade nacional é 
uma das estratégias da meta 20 do PNE. 
É CORRETO o que se afirma em: 
A) II e III. 
B) I, II e IV. 
C) II, III e IV. 
D) II e IV. 
E) I, II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
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7. (CPCON - 2021 - Prefeitura de Areial - PB - Professor B 
- Educação Física) O Plano Nacional de Educação 2014-
2024 apresenta metas perspectivadas para a educação 
brasileira num período de 10 anos. Sobre o PNE, marque 
a assertiva CORRETA. 
A) Uma das metas do PNE 2014-2024 é oferecer, no 
mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de 
educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental 
e médio, na forma integrada à educação profissional. 
B) A Lei 13.115/2014 aprova o Plano Nacional de 
Educação com vigência de 2014 a 2024. 
C) Estimular a expansão do estágio na educação 
profissional técnica de nível médio e do ensino médio 
regular, preservando-se seu caráter pedagógico 
integrado ao itinerário formativo do aluno, visando à 
formação de qualificações próprias da atividade 
profissional, à contextualização curricular e ao 
desenvolvimento da juventude é uma das metas do PNE. 
D) Estabelecer 15%(quinze por cento) de aplicação de 
recursos públicos em educação como proporção do 
Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento 
às necessidades de expansão, com padrão de qualidade 
e equidade é uma das metas do PNE. 
E) Atender ao disposto na LDB 9394/96, na BNCC e no 
PNE 2014-2024 é obrigatório a todas as escolas 
brasileiras públicas e privadas. 
 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES PARA FAZER DEPOIS DA AULA 
 
8. (CPCON – 2023 – PREFEITURA DE ÁGUA BRANCA/PB – 
EDUCAÇÃO INFANTIL) O Plano Nacional de Educação 
(PNE), decenal, aprovado pela Lei nº 13.005/2014, e que 
estará em vigor até 2024, é um plano diferente dos 
anteriores; uma das diferenças é que esse PNE é decenal 
por força constitucional, o que significa que ultrapassa 
governos. Constitui um documento que define 
compromissos colaborativos entre os entes federativos e 
diversas instituições pelo avanço da educação brasileira. 
Dentre outras, são metas do PNE: 
I- Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior 
para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% 
(trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 
24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da 
oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por 
cento) das novas matrículas, no segmento público. 
II- Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 
(quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros 
e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da 
vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e 
reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de 
analfabetismo funcional. 
III- Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 
60% (sessenta por cento) das escolas públicas, de forma 
a atender, pelo menos, a 30% (trinta por cento) dos(as) 
alunos(as) da educação básica. 
É CORRETO o que se afirma em: 
a) II e III apenas. 
b) I, II e III. 
c) I apenas. 
d) III apenas. 
e) I e II apenas. 
 
9. (CPCON – 2023 – PREFEITURA DE ÁGUA BRANCA/PB – 
EDUCAÇÃO INFANTIL) Elaborar um plano de educação no 
Brasil, hoje, implica assumir compromissos com o esforço 
contínuo de eliminação de desigualdades que são 
históricas no País. Portanto, de acordo com o PNE, as 
metas são orientadas para enfrentar as barreiras para o 
acesso e a permanência; as desigualdades educacionais 
em cada território com foco nas especificidades de sua 
população; a formação para o trabalho, identificando as 
potencialidades das dinâmicas locais; e o exercício da 
cidadania. O PNE determina diretrizes, metas e 
estratégias para a política educacional. Entre outras, são 
metas do PNE: 
I- Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a 
proporção de mestres e doutores do corpo docente em 
efetivo exercício no conjunto do sistema de educação 
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superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do 
total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores. 
II- Valorizar os(as) profissionais do magistério das redes 
públicas de educação básica, de forma a equiparar seu 
rendimento médio ao dos(as) demais profissionais com 
escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de 
vigência deste PNE. 
III- Assegurar, no prazo de 2 (dois) anos, a existência de 
planos de carreira para os(as) profissionais da educaçãobásica e superior pública de todos os sistemas de ensino 
e, para o plano de carreira dos(as) profissionais da 
educação básica pública, tomar como referência o piso 
salarial nacional profissional, definido em lei federal, nos 
termos do inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) I, II e III. 
b) I e III apenas. 
c) I apenas. 
d) III apenas. 
e) II e III apenas. 
 
10. (CPCON – 2023 – PREFEITURA DE CATURITÉ/PB – 
PROFESSOR DE MATEMÁTICA) O Plano Nacional de 
Educação (PNE) para o decênio 2014/2024, instituído 
pela Lei nº 13.005/2014, definiu 10 diretrizes que devem 
guiar a educação brasileira neste período e estabeleceu 
20 metas a serem cumpridas na vigência. A meta 2 do 
referido Plano é “universalizar o Ensino Fundamental de 
9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 
(quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa 
e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na 
idade recomendada, até o último ano de vigência deste 
PNE.” 
Dentre outras, são estratégias para alcançar essa meta 
do PNE: 
I- Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do 
acesso, da permanência e do aproveitamento escolar dos 
beneficiários de programas de transferência de renda, 
bem como das situações de discriminação, preconceitos 
e violências na escola, visando ao estabelecimento de 
condições adequadas para o sucesso escolar dos (as) 
alunos (as), em colaboração com as famílias e com órgãos 
públicos de assistência social, saúde e proteção à 
infância, adolescência e juventude. 
II- Desenvolver tecnologias pedagógicas que combinem, 
de maneira articulada, a organização do tempo e das 
atividades didáticas entre a escola e o ambiente 
comunitário, considerando as especificidades da 
educação especial, das escolas do campo e das 
comunidades indígenas e quilombolas. 
III- Promover a relação das escolas com instituições e 
movimentos culturais, a fim de garantir a oferta regular 
de atividades culturais para a livre fruição dos (as) alunos 
(as) dentro e fora dos espaços escolares, assegurando 
ainda que as escolas se tornem polos de criação e difusão 
cultural. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) I apenas. 
b) I e III apenas. 
c) I, II e III. 
d) III apenas. 
e) II e III apenas. 
 
11. (CPCON – 2022 – PREFEITURA DE AREIA/PB – 
EDUCAÇÃO INFANTIL) O Plano Nacional de Educação 
(PNE) é um instrumento de planejamento do nosso 
Estado Democrático de Direito que orienta a execução e 
o aprimoramento de políticas públicas do setor. O PNE 
determina diretrizes, metas e estratégias para a política 
educacional. 
Entre outras, são metas do PNE: 
I- Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 
(quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros 
e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da 
vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e 
reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de 
analfabetismo funcional. 
II- Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta 
por cento) dos professores da Educação Básica, até o 
último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos (as) 
os (as) profissionais da Educação Básica formação 
continuada em sua área de atuação, considerando as 
necessidades, demandas e contextualizações dos 
sistemas de ensino. 
III- Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para 
a efetivação da gestão democrática da Educação, 
associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e 
à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das 
escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da 
União para tanto. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) I, II e III. 
b) I e III apenas. 
c) I apenas. 
d) III apenas. 
e) II e III apenas. 
 
 
 
 
 
 
 
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12. (CPCON – 2022 – PREFEITURA DE AREIA/PB – 
EDUCAÇÃO INFANTIL) O Plano Nacional de Educação 
(PNE) para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 
13.005/2014, definiu 10 diretrizes que devem guiar a 
educação brasileira neste período e estabeleceu 20 
metas a serem cumpridas na vigência. Entre as metas do 
PNE, estão: 
I- Fomentar a qualidade da educação básica em todas as 
etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e 
da aprendizagem de modo a atingir as médias nacionais 
para o Ideb. 
II- Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 
(dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o 
acesso à educação básica e ao atendimento educacional 
especializado, preferencialmente na rede regular de 
ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, 
de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou 
serviços especializados, públicos ou conveniados. 
III- Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final 
do 4° (quarto) ano do Ensino Fundamental. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) II e III apenas. 
b) I, II e III. 
c) I apenas. 
d) III apenas. 
e) I e II apenas. 
 
13. (CPCON -2020 -PREFEITURA DE PIRPIRITUBA/PB – 
PROFESSOR A) O Plano Nacional de Educação (PNE) foi 
aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Sua 
vigência é de 10 anos e apresenta 20 metas, 
perspectivando a melhoria da educação no Brasil. Sobre 
o PNE é CORRETO afirmar: 
I- Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 
(quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros 
e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da 
vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e 
reduzir em 70% (setenta por cento) a taxa de 
analfabetismo funcional é uma das metas do PNE. 
II- Garantir, em regime de colaboração entre a União, os 
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, no prazo de 1 
(um) ano de vigência deste PNE, política nacional de 
formação dos profissionais da educação de que tratam os 
incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394/96, 
assegurado que todos os professores e as professoras da 
educação básica possuam formação específica de nível 
superior, obtida em curso de licenciatura na área de 
conhecimento em que atuam é a meta 15 do PNE. 
III- Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para 
a efetivação da gestão democrática da educação, 
associada a critérios técnicos de mérito e políticos de 
desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, 
no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e 
apoio técnico da União para tanto é meta do PNE. 
IV- Garantir fontes de financiamento permanentes e 
sustentáveis para todos os níveis, etapas e modalidades 
da educação básica, observando-se as políticas de 
colaboração entre os entes federados, em especial as 
decorrentes do art. 60 do Ato das Disposições 
Constitucionais Transitórias e do§ 1o do art. 75 da Lei nº 
9.394, de 20 de dezembro de 1996, que tratam da 
capacidade de atendimento e do esforço fiscal de cada 
ente federado, com vistas a atender suas demandas 
educacionais à luz do padrão de qualidade nacional é 
uma das estratégias da meta 20 do PNE. 
É CORRETO o que se afirma em: 
a) II e III. 
b) I, II e IV. 
c) II, III e IV. 
d) II e IV. 
e) I, II e III. 
 
14. (CPCON - 2020 - PREFEITURA DE SAPÉ/PB – 
PROFESSOR A – ZONA RURAL) O Plano Nacional de 
Educação (2014-2024), aprovado pela lei 13.005/2014, 
estabelece metas e suas respectivas estratégias a serem 
alcançadas ao longo de uma década. Assinale a 
alternativa que apresenta metas propostas pelo PNE. 
a) Ampliar o investimento público em educação pública 
de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 5% (cinco 
por cento) do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5 
(quinto) o ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o 
equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do 
decênio. 
b) Implementar políticas de prevenção à evasão 
motivada por preconceito ou quaisquerformas de 
discriminação, criando rede de proteção contra formas 
associadas de exclusão é uma das metas do PNE. 
c) Estabelecer ações efetivas especificamente voltadas 
para a promoção, prevenção, atenção e atendimento à 
saúde e à integridade física, mental e emocional dos 
(das) profissionais da educação, como condição para a 
melhoria da qualidade educacional é a estratégia 7.31, 
da meta 7, cujo foco é o alcance das médias nacionais 
para o IDEB. 
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d) Valorizar os profissionais do magistério das redes 
públicas de educação básica de forma a equiparar seu 
rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com 
escolaridade equivalente, até o final do oitavo ano de sua 
vigência. 
e) Triplicar as matrículas da educação profissional técnica 
de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo 
menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no 
segmento público é a meta 3 do PNE. 
 
15. (CPCON - 2019 -PREFEITURA DE PICUÍ/PB – 
ORIENTADOR EDUCACIONAL) São metas do PNE 2014-
2014: 
I- Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 
3 (terceiro) ano do ensino fundamental. 
II- Elevar a escolaridade média da população de 18 
(dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, 
no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de 
vigência deste Plano, para as populações do campo, da 
região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e 
cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade 
média entre negros e não negros declarados à Fundação 
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE. 
III- Fomentar o desenvolvimento de tecnologias 
educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que 
assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do 
fluxo escolar e a aprendizagem dos (as) alunos (as), 
consideradas as diversas abordagens metodológicas 
e sua efetividade. 
IV- Expandir as matrículas de educação profissional 
técnica de nível médio na Rede Federal de Educação 
Profissional, Científica e Tecnológica, levando em 
consideração a responsabilidade dos Institutos na 
ordenação territorial, sua vinculação com arranjos 
produtivos, sociais e culturais locais e regionais, bem 
como a interiorização da educação profissional. 
V- Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior 
para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% 
(trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 
24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da 
oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por 
cento) das novas matrículas, no segmento público. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
a) III, IV e V. 
b) I, II e III. 
c) II, III e IV. 
d) I, IV e V. 
e) I, II e V 
16. (CPCON – 2018 – PREFEITURA DE CUITEGI – 
PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL) Uma das metas da 
Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o 
Plano Nacional de Educação (PNE), é: 
a) Universalizar o atendimento para crianças de até três 
anos de idade, em creche, até o final da vigência do PNE. 
b) Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 
primeiro ano do ensino fundamental. c) Oferecer 
educação em tempo integral em, no mínimo, quarenta 
por cento das escolas públicas, de forma a atender, pelo 
menos, vinte por cento dos(as) alunos(as) da educação 
básica. 
d) Universalizar o ensino fundamental de nove anos para 
toda a população de seis a quatorze anos e garantir que 
pelo menos setenta e cinco por cento dos alunos conclua 
essa etapa na idade recomendada, até o último ano de 
vigência deste PNE. 
e) Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-
escola para as crianças de quatro a cinco anos de idade e 
ampliar a oferta de educação infantil em creches de 
forma a atender, no mínimo, cinquenta por cento das 
crianças de até três anos até o final da vigência do PNE. 
 
17. (CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor - 
Educação Básica) O Plano Nacional de Educação (PNE) 
determina diretrizes, metas e estratégias para a política 
educacional. Neste sentido, pode-se afirmar que: 
I- As metas previstas no anexo desta lei serão cumpridas 
no prazo de vigência deste PNE, desde que não haja 
prazo inferior definido para metas e estratégias 
específicas. 
II- As metas previstas no anexo desta lei deverão ter 
como referência a Pesquisa Nacional por Amostra de 
Domicílios (PNAD), o censo demográfico e os censos 
nacionais da educação básica e superior mais 
atualizados, disponíveis na data da publicação desta lei. 
III- A União, os estados, o Distrito Federal e os municípios 
atuarão em regime de colaboração, visando ao alcance 
das metas e à implementação das estratégias objeto 
deste Plano. 
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 
A) I e III, apenas. 
B) I, II e III. 
C) I, apenas. 
D) III, apenas 
E) II e III, apenas. 
 
 
 
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18. (CPCON - 2020 - Prefeitura de Gurinhém - PB - 
Professor História) O Plano Nacional de Educação (PNE) 
foi aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. 
Sua vigência é de 10 anos e apresenta 20 metas, 
perspectivando a melhoria da educação no Brasil. Sobre 
o PNE é CORRETO afirmar: 
I- Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 
(quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros 
e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da 
vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e 
reduzir em 70% (setenta por cento) a taxa de 
analfabetismo funcional é uma das metas do PNE. 
II- Garantir, em regime de colaboração entre a União, os 
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, no prazo de 1 
(um) ano de vigência deste PNE, política nacional de 
formação dos profissionais da educação de que tratam os 
incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394/96, 
assegurado que todos os professores e as professoras da 
educação básica possuam formação específica de nível 
superior, obtida em curso de licenciatura na área de 
conhecimento em que atuam é a meta 15 do PNE. 
III- Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para 
a efetivação da gestão democrática da educação, 
associada a critérios técnicos de mérito e políticos de 
desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, 
no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e 
apoio técnico da União para tanto é meta do PNE. 
IV- Garantir fontes de financiamento permanentes e 
sustentáveis para todos os níveis, etapas e modalidades 
da educação básica, observando-se as políticas de 
colaboração entre os entes federados, em especial as 
decorrentes do art. 60 do Ato das Disposições 
Constitucionais Transitórias e do§ 1o do art. 75 da Lei nº 
9.394, de 20 de dezembro de 1996, que tratam da 
capacidade de atendimento e do esforço fiscal de cada 
ente federado, com vistas a atender suas demandas 
educacionais à luz do padrão de qualidade nacional é 
uma das estratégias da meta 20 do PNE. 
É CORRETO o que se afirma em: 
A) II e III. 
B) I, II e IV. 
C) II, III e IV. 
D) II e IV. 
E) I, II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REVISTANDO O CONHECIMENTO 
 
19. (CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor - 
Educação Básica) O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento 
da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da 
Educação (FUNDEB) é um Fundo especial, de natureza contábil 
e de âmbito estadual (um total de vinte e sete Fundos), 
composto por recursos provenientes de impostos e das 
transferências dos Estados, Distrito Federal e Municípios 
vinculados à educação, conforme disposto nos arts. 212 e 212-
A da ConstituiçãoFederal. O Fundeb foi instituído como 
instrumento permanente de financiamento da educação 
pública, por meio da Emenda Constitucional n° 108, de 27 de 
agosto de 2020, e encontra-se regulamentado pela Lei nº 
14.113, de 25 de dezembro de 2020. Analise as proposições, 
colocando (V) para verdadeiro e (F) para falso, em relação ao 
que preconiza o FUNDEB: 
(___) Além das fontes de receita de impostos e de 
transferências constitucionais dos Estados, Distrito Federal e 
Municípios, integram a composição do Fundeb os recursos 
provenientes da União a título de complementação aos entes 
federados que não atingiram o valor mínimo por aluno/ano, 
definido nacionalmente, ou que efetivaram as 
condicionalidades de melhoria de gestão e alcançaram a 
evolução dos indicadores a ser definidos sobre atendimento e 
melhoria de aprendizagem com a redução das desigualdades. 
(___) Os recursos oriundos do Fundeb são 
destinados/distribuídos aos Estados, Distrito Federal e 
Municípios, para o financiamento de ações de manutenção e 
desenvolvimento da educação básica pública, levando-se em 
consideração os respectivos âmbitos de atuação prioritária, 
conforme estabelecido no art. 211, §§2º e 3º da Constituição 
Federal. Nesse sentido, os Municípios utilizarão os recursos 
provenientes do Fundeb na educação infantil e no ensino 
fundamental e os Estados no ensino fundamental e médio. 
(___) A contribuição da União neste novo Fundeb sofrerá um 
aumento gradativo, até atingir o percentual de 15% (quinze por 
cento) dos recursos que formarão o Fundo em 2026. Passará 
de 5% (cinco por cento), do modelo do extinto Fundeb, cuja 
vigência se encerrou em 31 de dezembro de 2020, para 6% 
(seis por cento) em 2021; em seguida, para 7% (sete por cento) 
em 2022; 8% (oito por cento) em 2023; 9% (nove por cento) 
em 2024; 10% (dez por cento) em 2025; até alcançar 15% 
(quinze por cento) em 2026. 
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de 
preenchimentos dos parênteses. 
A) V, F, F. 
B) V, V, V. 
C) F, V, V. 
D) F, V, F. 
E) V, V, F. 
 
 
 
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32 Nossa missão é EFETIVAR seu objetivo! 
 
20. (CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor - 
Educação Básica) Previsto no art. 212-A da Constituição 
Federal e regulamentado pela Lei 14.113 de 2020, o novo 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação 
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação 
(FUNDEB) continua a ser o principal instrumento de 
financiamento da Educação Básica Pública no Brasil, 
sendo responsável por mais de 60% da totalidade dos 
recursos que os estados e os municípios possuem para 
investir na educação básica pública nacional. Analise as 
proposições e coloque (V) para verdadeiro e (F) para 
falso, em relação ao que preconiza a Lei do Fundeb sobre 
quem são os profissionais da educação básica: 
(___) Professores habilitados em nível médio ou superior 
para a docência na educação infantil e nos ensinos 
Fundamental e Médio. 
(___) Trabalhadores em educação portadores de diploma 
em pedagogia, com habilitação em administração, 
planejamento, supervisão, inspeção e orientação 
educacional, bem como com títulos de mestrado ou 
doutorado nas mesmas áreas. Trabalhadores em 
educação portadores de diploma de curso técnico ou 
superior em área pedagógica ou afim. 
(___) Profissionais com notório saber reconhecido pelos 
respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteúdos 
de áreas afins à sua formação ou experiência 
profissional, atestados por titulação específica ou prática 
de ensino em unidades educacionais da rede pública ou 
privada ou das corporações privadas em que tenham 
atuado, exclusivamente para atender ao itinerário de 
formação técnica e profissional. 
(___) Profissionais graduados, independentemente de 
terem feito complementação pedagógica, bastando estar 
prestando serviços na área da Educação; profissionais 
que prestam serviços em Psicologia e em Serviço Social 
para atender às necessidades e prioridades definidas 
pelas políticas de educação, por meio de equipes 
multiprofissionais. 
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA 
de preenchimentos dos parênteses. 
A) V, F, F, V. 
B) V, F, V, F. 
C) F, V, F, V. 
D) F, V, F, F. 
E) V, V, V, F. 
 
 
 
 
 
 
21. (JVL Concursos - 2023 - Prefeitura de São José do Piauí 
- PI - Professor de Língua Portuguesa) O Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação é uma das 
principais ferramentas de financiamento do ensino 
básico brasileiro, de natureza pública e em substituição 
ao Fundef. Acerca dele, pode-se afirmar corretamente: 
A) Foi instituído como instrumento provisório por mais 
dois anos por meio da Emenda Constitucional n° 108, de 
27 de agosto de 2020. 
B) São atendidos, por ele, apenas os alunos nas etapas 
de educação infantil (creche e pré-escola), do ensino 
fundamental (de oito ou de nove anos) e do ensino 
médio das escolas da zona rural. 
C) Integram sua composição, os recursos provenientes da 
própria escola que complementa o valor que não atingiu 
o mínimo por aluno/ano definido nacionalmente. 
D) É de aplicação exclusiva na manutenção e no 
desenvolvimento da educação básica pública, bem como 
na valorização dos profissionais da educação, incluída 
sua condigna remuneração. 
E) Tem como principal objetivo promover a redistribuição 
dos recursos vinculados à saúde do aluno. 
 
22. (CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO – 
Professor) Instituído pela Lei n. 14.113/2020, o Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) 
compreende um 
A) mecanismo de financiamento da educação básica e 
apoio aos profissionais da educação com vigência de 10 
anos 
B) dispositivo de arrecadação de recursos criado pelo 
poder público e pelo setor privado com o objetivo de 
favorecer o desenvolvimento da educação básica. 
C) instrumento de financiamento da educação básica e 
de valorização dos profissionais da educação criado pela 
LDB n. 9.394/1996, com vigência de 14 anos. 
D) fundo de natureza contábil, de caráter permanente, 
previsto no Art.212-A da Constituição Federal e 
destinado ao financiamento da educação básica. 
 
23. Conforme descrito no Art. 5° da Lei nº 9.394/96 (Lei 
de Diretrizes e Base da Educação Nacional) o acesso à 
educação básica obrigatória é direito público subjetivo, 
podendo, conforme descrito abaixo qualquer cidadão e 
outros discriminados na referida Lei, acionar o poder 
público para exigi-lo. No que se refere aos outros, julgue 
os itens a seguir: 
I.Organização sindical. 
II.Entidade de classe ou outra legalmente constituída. 
III.Ministério Público. 
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IV. Representante de Embaixada e Consulado. 
V. Associação comunitária. 
Marque a alternativa que contenha todos os itens 
CORRETOS. 
A) I, II, III, IV e V. 
B) I, II e V, apenas. 
C) I e II, apenas. 
D) I, II, III e V, apenas. 
 
24. A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 
9.394/96) é considerada a mais importante lei que versa 
sobre a educação no Brasil. Conhecida popularmente 
como Lei Darcy Ribeiro, em homenagem a um dos mais 
proeminentes educadores brasileiros, a LDB é uma 
legislação que estabelece as normas e diretrizes para a 
educação no Brasil. Assinale a seguir a alternativa que 
mostra corretamente o papel da LDB? 
A) A LDB estabelece a grade curricular obrigatória para 
todas as etapas da educação básica, determinando quais 
disciplinas devem ser ensinadas em cada ano escolar. 
B) A LDB define os direitos e deveres dosestudantes, 
incluindo questões como frequência mínima e critérios 
para a obtenção de certificados e diplomas. 
C) A LDB estabelece os princípios e fins da educação 
nacional, as diretrizes para a formulação de políticas 
públicas na área educacional e a organização da 
educação nacional em diferentes níveis e modalidades. 
D) A LDB define a estrutura administrativa das 
instituições de ensino, estabelecendo a hierarquia de 
cargos e funções dos profissionais da educação. 
 
25. O artigo 5º da LDB, modificado pela Lei nº 12.796 de 
2013, detalha importantes aspectos sobre o acesso à 
educação básica obrigatória. Em relação ao que é 
exposto no artigo, avalie as afirmações a seguir: 
I. Os Estados e Municípios, com o auxílio da União, têm 
como responsabilidade na educação obrigatória 
assegurar a frequência escolar dos alunos, colaborando 
com pais e responsáveis para garantir que os estudantes 
frequentem regularmente as aulas. 
II.O poder público deve priorizar, em todas as suas 
instâncias administrativas, inicialmente o acesso ao 
ensino obrigatório, e, posteriormente, considerar os 
outros níveis e modalidades de ensino. 
Após análise, assinale a alternativa correta. 
A) Apenas a proposição II está correta. 
B) As proposições I e II estão incorretas. 
C) Apenas a proposição I está correta. 
D) As proposições I e II estão corretas. 
 
 
 
26. Segundo a Lei nº 9.394/96 − Lei de Diretrizes e Base 
da Educação Nacional, em seus Artigos 2º e 3º, a 
educação, dever da família e do Estado, inspirada nos 
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade 
humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do 
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e 
sua qualificação para o trabalho. Sobre os princípios os 
quais será ministrado o ensino, assinale a alternativa 
CORRETA. 
A) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos 
oficiais e não oficiais. 
B) Singularismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
C) Valorização da experiência extraescolar. 
D) Respeito à liberdade e fomento à intolerância 
 
27. A recuperação escolar é um tema relevante na 
educação, e a Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDB) estabelece diretrizes para o 
processo de recuperação. Considerando a LDB, analise as 
seguintes afirmações sobre a recuperação escolar: 
I. A recuperação paralela é uma estratégia prevista na 
LDB, que consiste em oferecer atividades de apoio e 
reforço aos alunos com dificuldades de aprendizagem 
durante o período regular de aulas. 
II. De acordo com a LDB, a recuperação de estudos deve 
ocorrer em momentos específicos, como o final do ano 
letivo, de forma que os alunos que não alcançarem os 
objetivos propostos serão automaticamente reprovados. 
III. A LDB assegura que a recuperação final é a única 
modalidade de recuperação permitida, devendo ocorrer 
somente ao final do período letivo e não ao longo do 
processo de ensino e aprendizagem. 
IV. A LDB prevê que a recuperação de estudos pode ser 
realizada por meio de avaliações específicas, atividades 
complementares, ou qualquer outro recurso pedagógico 
que contribua para a superação das dificuldades dos 
alunos. 
Assinale a alternativa correta. 
A) Apenas as afirmações III e IV estão corretas. 
B) Todas as afirmações estão corretas. 
C) Apenas as afirmações I e IV estão corretas. 
D) Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
 
28. De acordo com a Lei nº 9.394/1996 — LDB, entende-
se a Educação Especial como: 
A) Modalidade de educação escolar oferecida 
preferencialmente na rede regular de ensino, para 
educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
B) Modalidade de educação escolar oferecida 
obrigatoriamente na rede regular de ensino, para 
educandos com deficiência e transtornos globais do 
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desenvolvimento, exceto com altas habilidades ou 
superdotação, ao qual deve-se ofertar em ensino 
especializado. 
C) Modalidade de educação escolar oferecida 
preferencialmente na rede pública de ensino, para 
educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
D) Modalidade de educação oferecida obrigatoriamente 
na rede pública e somente em exceções nas redes 
particulares de ensino, para educandos com altas 
habilidades ou superdotação. 
E) Modalidade de educação oferecida preferencialmente 
na rede particular de ensino, para educandos sem 
deficiência, porém com transtornos globais do 
desenvolvimento, incluindo somente os com habilidades 
ou superdotação. 
 
29. De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 
1996, a União, os Estados, o Distrito Federal e os 
Municípios organizarão, em regime de colaboração, os 
respectivos sistemas de ensino. A União incumbir-se-á 
de, EXCETO: 
A) Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-
graduação. 
B) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e 
instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos 
Territórios. 
C) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a 
educação. 
D) Elaborar o Plano Nacional de Educação, sem 
colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os 
Municípios. 
 
30. Art. 7º-A: Ao aluno regularmente matriculado em 
instituição de ensino pública ou privada, de qualquer 
nível, é assegurado, no exercício da liberdade de 
consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e 
motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula 
marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua 
religião, seja vedado o exercício de tais atividades, 
devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem 
custos para o aluno, uma das seguintes prestações 
alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º 
da Constituição Federal. 
Disponível em: 
 https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. 
Acesso em: 05. jul. 2023. 
Dadas as afirmativas sobre as prestações alternativas a 
que se refere o art. 7º-A da LDB, 
I. Prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser 
realizada em data alternativa, no turno de estudo do 
aluno ou em outro horário agendado com sua anuência 
expressa. 
II. Trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de 
pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos 
pela instituição de ensino. 
III. O cumprimento das formas de prestação alternativa 
de que trata o artigo 7º-A substituirá a obrigação original 
para todos os efeitos, inclusive a regularização do 
registro de frequência. 
verifica-se que está/ão correta/s 
A) II, apenas. 
B) I e II, apenas. 
C) I e II, apenas. 
D) I e III, apenas. 
E) I, II e III. 
 
GABARITO QUETSÕES PÓS-AULA PNE + 
REVISTANDO O CONHECIMENTO 
8E 9A 10C 11A 12E 
13D 14C 15E 16E 17B 
18D 19E 20E 21D 22D 
23D 24C 25D 26C 27C 
28A 29D 30E 
 
 
 
 
 
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