FP092 - Metodologia da Pesquisa Científica - EXAME

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Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Iniciada Wednesday, 1 November 2023, 14:06
Estado Terminada
Terminada Wednesday, 1 November 2023, 15:09
Tempo gasto 1 hora 2 minutos
Nota 10,00 num máximo de 10,00 (100%)
Assinale quais destes conceitos correspondem à concepção empírico - positiva, e quais a hermenêutico - interpretativa.
a. Compreensão 
b. Predição 
c. Reconstrução de sentido 
d. Explicação única 
e. Causalidade eficiente 
f. Interpretação 
g. Explicações contextualizadas 
h. Causalidade final 
i. Experimentação 
j. Neutralidade do pesquisador 
A resposta correcta é: a. Compreensão → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), b. Predição → Concepção empírico-positiva (CEP), c.
Reconstrução de sentido → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), d. Explicação única → Concepção empírico-positiva (CEP), e.
Causalidade eficiente → Concepção empírico-positiva (CEP), f. Interpretação → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), g. Explicações
contextualizadas → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), h. Causalidade final → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), i.
Experimentação → Concepção empírico-positiva (CEP), j. Neutralidade do pesquisador → Concepção empírico-positiva (CEP)
Concepção hermenêutico-int
Concepção empírico-positiva
Concepção hermenêutico-int
Concepção empírico-positiva
Concepção empírico-positiva
Concepção hermenêutico-int
Concepção hermenêutico-int
Concepção hermenêutico-int
Concepção empírico-positiva
Concepção empírico-positiva
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Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Relacione algumas das ações características de uma pesquisa (letras) com as etapas ou fases nas quais apresentam (números) descritas na
disciplina.
a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a
coerência entre esses elementos.
b. Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e
pensar nela.
c. Define os procedimentos para a análise da informação a reunir.
d. Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados obtidos.
e. Faz uma imersão profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa.
f. Identifica a população de estudo e delimita a amostra.
g. Reúne informação relativa a conceitos, enfoques, processos, vinculados a seu problema de
pesquisa.
h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa.
i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia pesquisar,
assegurando-se de não estar se propondo "reinventar a roda".
j. Realiza uma definição operacional das variáveis, especificando os indicadores de medição para
cada uma delas.
k. Questiona a realidade que é objeto de estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos.
l. Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma aproximação aos resultados.
m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta.
n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos mais relevantes
de sua pesquisa.
o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de estudo.
p. Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico.
A resposta correcta é: a. Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre
esses elementos. → 3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa., b. Identifica uma situação
problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela. → 1. Nascimento da ideia de pesquisa., c. Define os
procedimentos para a análise da informação a reunir. → 5. Concepção da estratégia metodológica., d. Transfere à linguagem escrita a prática
de pesquisa e os resultados obtidos. → 8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa., e. Faz uma imersão profunda na literatura
referente aos termos de seu problema de pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., f. Identifica a população de estudo e delimita a
amostra. → 5. Concepção da estratégia metodológica., g. Reúne informação relativa a conceitos, enfoques, processos, vinculados a seu
problema de pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., h. Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa. → 4. Construção do
marco teórico., i. Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não estar
se propondo "reinventar a roda". → 2. Escolha do tema., j. Realiza uma definição operacional das variáveis, especificando os indicadores de
medição para cada uma delas. → 5. Concepção da estratégia metodológica., k. Questiona a realidade que é objeto de estudo, mediante os
procedimentos e técnicas definidos. → 6. Coleta dos dados ou trabalho de campo., l. Põe em prática os procedimentos de análise e especifica
uma aproximação aos resultados. → 7. Análise e interpretação dos dados., m. Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback
sobre o valor de sua proposta. → 2. Escolha do tema., n. Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos
mais relevantes de sua pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., o. Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as
variáveis de estudo. → 5. Concepção da estratégia metodológica., p. Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico.
→ 5. Concepção da estratégia metodológica.
3. Concretização do problem
1. Nascimento da ideia de pe
5. Concepção da estratégia 
8. Elaboração do relatório ou
4. Construção do marco teór
5. Concepção da estratégia 
4. Construção do marco teór
4. Construção do marco teór
2. Escolha do tema.
5. Concepção da estratégia 
6. Coleta dos dados ou traba
7. Análise e interpretação do
2. Escolha do tema.
4. Construção do marco teór
5. Concepção da estratégia 
5. Concepção da estratégia 
Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Classifique as afirmações enunciadas abaixo em verdadeiras ou falsas.
1. As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos.
2. A sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e
essa sistematicidade se obtém graças às teorias.
3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas características em comum com a população de onde foi
extraída, independentemente da proporção.
4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como a de técnicas quantitativas receberam o mesmo
valor por parte da comunidade científica.
5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser
lhe traz, necessariamente, mais verdade.
6. Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-
las.
7. A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos.
8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que aquela que se deriva de uma observação
casual ou experiência pessoal.
A resposta correcta é: 1. As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos. → Falsa., 2. A
sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa sistematicidade se obtém
graças às teorias. → Verdadeira., 3. Uma amostra representativa é aquela que possui algumas características em comum com a população de
onde foi extraída, independentemente da proporção. → Falsa., 4. Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativascomo a de técnicas
quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade científica. → Falsa., 5. A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo
tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz, necessariamente, mais verdade. → Verdadeira., 6. Uma vez elaborado o
projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las. → Falsa., 7. A disponibilidade de tempo para
desenvolver uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos. → Verdadeira., 8. É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um
estudo prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou experiência pessoal. → Falsa.
Uma pessoa observa as campanhas para legisladores e outros cargos de escolha popular e se pergunta\: Essa publicidade toda serve para
algo? Tantos letreiros, pôsteres e faixas pintadas têm algum efeito nos eleitores?
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina -tomando como referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005)-
em que etapa do processo de pesquisa se encontra a pessoa do caso anterior?
Selecione a resposta correta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa. CORRETA.
b. Escolha do tema.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
A resposta correta é: Nascimento da ideia de pesquisa.
Falsa.
Verdadeira.
Falsa.
Falsa.
Verdadeira.
Falsa.
Verdadeira.
Falsa.
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Uma pesquisadora recebeu a encomenda de um órgão público para fazer uma pesquisa sobre a televisão e as crianças. Avançou em sua
pesquisa até definir os objetivos e perguntas que se mostram a seguir.
A televisão e as crianças.
Objetivo geral\:
Descrever os usos que da televisão faz a criança e o que consegue obter ao ver programas televisivos.
Objetivos específicos\:
1. Descrever o uso que as crianças da Cidade do México fazem dos meios de comunicação coletiva.
2. Pesquisar o tempo que as crianças da Cidade do México dedicam a ver televisão.
3. Descrever quais são os programas preferidos pelas crianças da Cidade do México.
4. Determinar as funções e ganhos da televisão para a criança da Cidade do México.
5. Conhecer o tipo de controle no caso da Cidade do México que exercem os pais sobre a atividade de ver
televisão de seus filhos.
Perguntas de pesquisa\:
Qual é o uso que as crianças da Cidade do México fazem dos meios de comunicação coletiva?
Quanto tempo dedicam a ver televisão diferentes tipos de crianças?
Quais são os programas preferidos dessas crianças?
Quais são as funções e ganhos da televisão para a criança?
Que tipo de controle exercem os pais sobre seus filhos em relação com a atividade de ver televisão?
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina - tomando como referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005) -
que etapa(s) do processo de pesquisa venceu a pessoa do caso anterior?
Selecione a(s) resposta(s) correta(s).
Pontuação Total: 1 pto. (0.5 cada item)
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa. CORRETA.
b. Escolha do tema. CORRETA.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
Respostas corretas: Nascimento da ideia de pesquisa., Escolha do tema.
A seguir, lista-se um conjunto de critérios a considerar na justificativa de uma pesquisa (números). Também aparece um conjunto de perguntas
que descreve um ou outro critério (letras). Relacione os critérios com aquelas perguntas que tem de formular o pesquisador/a ao avaliar a
justificativa de seu estudo.
1. Conveniência 
2. Relevância social 
3. Implicações práticas 
4. Valor teórico 
5. Utilidade metodológica 
A resposta correcta é: 1. Conveniência → c. Para que serve esta pesquisa?, 2. Relevância social → e. Quem se beneficiará com os resultados
da pesquisa?, 3. Implicações práticas → d. Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?, 4. Valor teórico → b.
Chegará a algum vazio de conhecimento? A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?, 5.
Utilidade metodológica → a. Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?
c. Para que serve esta pesqu
e. Quem se beneficiará com 
d. Tem consequências impor
b. Chegará a algum vazio de
a. Pode ajudar a criar um no
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
A seguir, enuncia-se um conjunto de perguntas de pesquisa que podem ter sido utilizadas em diferentes estudos. Classifique-as segundo sua
natureza, a partir da definição de McMillian e Schumacher (2005), citada no texto da disciplina.
Que relação existe entre as expectativas familiares sobre a escola e os resultados acadêmicos de adolescentes filhos
de famílias com baixa renda?
Existem diferenças nas expectativas familiares sobre a escola conforme o nível de renda familiar?
Quais são as expectativas sobre a escola que caracterizam as famílias com rendas mais altas?
Que influência tem o uso de psicofármacos nos níveis de autocontrole pessoal?
Existem diferenças na implementação da estratégia de negócios segundo as características de liderança da pessoa a
cargo da equipe?
Como influi a qualidade das relações de amizade no processo de integração de adolescentes imigrados?
Quais são as necessidades de formação do pessoal do departamento de marketing?
Existem diferenças quanto às necessidades de formação dos membros da organização segundo a formação
profissional?
Que percepção tem a comunidade colombiana residente em Córdoba dos lanches escolares oferecidos a alunos de
ensino primário?
Quais são as diferenças de produtividade dos projetistas de software quanto ao gênero sexual?
Como os consumidores utilizam a Internet para queixar-se de uma empresa?
Que relação existe entre o uso de padrões de comunicações de uma empresa e sua rentabilidade?
A resposta correcta é: Que relação existe entre as expectativas familiares sobre a escola e os resultados acadêmicos de adolescentes filhos de
famílias com baixa renda? → De relação, Existem diferenças nas expectativas familiares sobre a escola conforme o nível de renda familiar? →
De diferença, Quais são as expectativas sobre a escola que caracterizam as famílias com rendas mais altas? → Descritiva, Que influência tem
o uso de psicofármacos nos níveis de autocontrole pessoal? → De relação, Existem diferenças na implementação da estratégia de negócios
segundo as características de liderança da pessoa a cargo da equipe? → De diferença, Como influi a qualidade das relações de amizade no
processo de integração de adolescentes imigrados? → De relação, Quais são as necessidades de formação do pessoal do departamento de
marketing? → Descritiva, Existem diferenças quanto às necessidades de formação dos membros da organização segundo a formação
profissional? → De diferença, Que percepção tem a comunidade colombiana residente em Córdoba dos lanches escolares oferecidos a alunos
de ensino primário? → Descritiva, Quais são as diferenças de produtividade dos projetistas de software quanto ao gênero sexual? → De
diferença, Como os consumidores utilizam a Internet para queixar-se de uma empresa? → Descritiva, Que relação existe entre o uso de
padrões de comunicações de uma empresa e sua rentabilidade? → De relação
De relação
De diferença
Descritiva
De relação
De diferença
De relação
Descritiva
De diferença
Descritiva
De diferença
Descritiva
De relação
Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Um pesquisador está realizandoum estudo sobre o clima organizacional em várias empresas de uma multinacional petroleira. Recebeu este
encargo por ser uma pessoa reconhecida nos temas abordados, de consultoria. Entretanto, ao assumir o desafio, decide realizar algumas
leituras sobre os temas, que o atualizem. É uma tarefa que pode significar um ponto de inflexão em sua carreira profissional. Por isso, ele quer
assegurar-se de fazer um estudo de qualidade.
Para sua leitura, reúne diversas fontes e utiliza diversas estratégias de leitura, que lhe permitem diferentes níveis de compreensão.
a. Alguns textos, mais periféricos quanto à temática que especificamente abordam ou ao contexto em que se
realizam, ele lê "por cima", como se fizesse uma leitura diagonal. Sintetiza algumas ideias e vai organizando-as
em um esquema.
b. Dois relatórios de estudos prévios, realizados na mesma multinacional\: esses ele decide ler com
profundidade. Põe em diálogo aquilo que vai lendo com o que conhece da organização e com sua experiência
de mais de 15 anos na consultoria organizacional. Isso o leva a formular novas perguntas, a inferir boas práticas
e obstáculos que poderia encontrar nas organizações, a avaliar o peso do contexto político onde se encontram
as empresas, como variável na gestão.
c. Encontra um livro que lhe parece excelente. É uma compilação de artigos de diferentes autores, centrada no
tema de seu estudo. É um material muito valioso a ele pela diversidade de perspectivas complementares que
oferece a respeito. Estuda-o com atenção, distingue as perspectivas, enfoques propostos e avança em uma
definição de sua própria postura.
Identifique o nível de leitura que se manifesta em cada uma das ações descritas anteriormente (a, b, c), considerando a classificação
apresentada na disciplina, compilada por M. Mateos (2009).
Nível de leitura em ação a. 
Nível de leitura em ação b. 
Nível de leitura em ação c. 
A resposta correcta é: Nível de leitura em ação a. → Leitura global., Nível de leitura em ação b. → Leitura elaborativa., Nível de leitura em ação
c. → Leitura crítica.
Abaixo, apresenta-se uma lista de possíveis variáveis utilizadas em diferentes estudos. Classifique-as atendendo à sua natureza\:
Quantitativa discreta
Quantitativa contínua
Qualitativa dicotômica
Qualitativa politômica
Nível de estudos 
Sexo 
Número de disciplinas aprovadas 
Expectativas familiares 
Antecedentes pessoais da enfermidade 
Número de equipamentos eletrodomésticos por residência 
A resposta correcta é: Nível de estudos → Qualitativa politômica, Sexo → Qualitativa dicotômica, Número de disciplinas aprovadas →
Quantitativa discreta, Expectativas familiares → Qualitativa politômica, Antecedentes pessoais da enfermidade → Qualitativa politômica,
Número de equipamentos eletrodomésticos por residência → Quantitativa discreta
Leitura global.
Leitura elaborativa.
Leitura crítica.
Qualitativa politômica
Qualitativa dicotômica
Quantitativa discreta
Qualitativa politômica
Qualitativa politômica
Quantitativa discreta
Pergunta 10
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
A seguir, são apresentadas situações em que se descreve a aplicação de uma técnica ou se apresenta um fragmento ou momento particular de
um caso de estudo. Identifique que técnica está sendo empregada, ou qual seria recomendável empregar, em função de cada uma das
situações.
Situação 1\:
O.P. elaborou um conjunto de propostas de transformação das políticas públicas de gestão da água na
cidade do Montevidéu, ordenadas em metas e prioridades. Antes de apresentar seu relatório, quer
validar ou modificar estas propostas nascidas de uma sistematização bibliográfica, com especialistas no
tema, nacionais e internacionais.
Situação 2\:
J.P. decidiu mudar-se para o bairro onde realiza sua pesquisa. Considera que esta convivência no
contexto das pessoas pesquisadas é fundamental para seu estudo e, sobretudo, garantirá a qualidade
na utilização de uma das técnicas.
Situação 3\:
Como parte de um processo de mediação de conflitos em contextos comunitários, a mediadora
compreende que o tipo de informação que dispõe é insuficiente e que a informação que tem de
conseguir é muito complexa e, ao mesmo tempo, confidencial e delicada. Considerando estes
elementos, decide a técnica a empregar para ampliar o nível de informação.
Situação 4\:
A pesquisa de C.N. está em uma fase em que precisa auxiliar-se de uma técnica para analisar os
problemas que apresentam e elaborar novas perspectivas sobre esses problemas. Mas este não tem de
ser um processo individual\: precisa contar com a opinião de todos para chegar a um consenso, algo que
não é difícil, pois todos se veem todo dia na mesma instituição.
A resposta correcta é:
Situação 1\:
O.P. elaborou um conjunto de propostas de transformação das políticas públicas de gestão da água na cidade do Montevidéu, ordenadas em
metas e prioridades. Antes de apresentar seu relatório, quer validar ou modificar estas propostas nascidas de uma sistematização bibliográfica,
com especialistas no tema, nacionais e internacionais. → Técnica DELPHI,
Situação 2\:
J.P. decidiu mudar-se para o bairro onde realiza sua pesquisa. Considera que esta convivência no contexto das pessoas pesquisadas é
fundamental para seu estudo e, sobretudo, garantirá a qualidade na utilização de uma das técnicas. → Observação participante,
Situação 3\:
Como parte de um processo de mediação de conflitos em contextos comunitários, a mediadora compreende que o tipo de informação que
dispõe é insuficiente e que a informação que tem de conseguir é muito complexa e, ao mesmo tempo, confidencial e delicada. Considerando
estes elementos, decide a técnica a empregar para ampliar o nível de informação. → Entrevista em profundidade,
Situação 4\:
A pesquisa de C.N. está em uma fase em que precisa auxiliar-se de uma técnica para analisar os problemas que apresentam e elaborar novas
perspectivas sobre esses problemas. Mas este não tem de ser um processo individual\: precisa contar com a opinião de todos para chegar a
um consenso, algo que não é difícil, pois todos se veem todo dia na mesma instituição. → Grupo Nominal
Técnica DELPHI
Observação participante
Entrevista em profundidade
Grupo Nominal