Avaliação II - Educação Contemporânea

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01/11/23, 12:20 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual
(Cod.:888553)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
73633930
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
10/0
Nota
10,00
A noção de reforma educacional já foi abordada sob várias perspectivas, mas podemos caracterizá-la 
também como uma iniciativa gerada no interior do Estado, a qual expressa expectativas deliberadas de 
melhoria e mudança voltadas para o aprimoramento de um sistema educativo no todo ou em parte 
(VIEIRA, 2005). Sobre em que uma reforma implica, analise as sentenças a seguir:
I- Em uma ação inconsciente de deslocamento.
II- Em uma ação consciente de mudança.
III- Em uma ação dotada de intencionalidade e posicionamento político.
IV- Em uma ação dotada somente de uma visão política social.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VIEIRA, S. L. Educação e gestão: extraindo significados da base legal. In: CEARÁ. SEDUC. Novos 
paradigmas de gestão escolar. Fortaleza: Edições SEDUC, 2005. p. 7-26.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Na escola em que o Professor André dá aulas, há um aluno com Altas Habilidades/Superdotação no 
5° ano do Ensino Fundamental. Essa situação pode estar ocorrendo em qualquer escola de nosso país, e 
nos remete a pensar sobre qual a postura que o professor deverá ter junto a essa criança. Sobre como o 
professor André deve se portar frente a essa situação, analise as sentenças a seguir:
I- Planejar atividades diferenciadas para o aluno em questão com o objetivo de que ele se desenvolva 
plenamente e comunicar aos professores da escola de Atendimento Educacional Especializado (AEE), 
previsto por lei, podendo auxiliar em atividades voltadas para esse aluno. 
II- Planejar atividades diferenciadas para o aluno com o objetivo que ele se desenvolva plenamente, porém 
ele não tem o direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), pois ele acompanha as matérias da 
turma regular. 
III- Planejar eventualmente atividades que auxiliem o aluno para que ele possa avançar de alguma forma 
na instituição escolar sem direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
IV- O professor não necessita planejar atividades diferenciadas para o aluno em questão, pois ele tem 
direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
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D Somente a sentença I está correta.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função complementar ou suplementar a 
formação do aluno portador de deficiência por meio da disponibilização de serviços, recursos de 
acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e 
desenvolvimento de sua aprendizagem. Sobre para quem é destinado esse atendimento, analise as 
sentenças a seguir:
I- Apenas às crianças com transtornos globais do desenvolvimento.
II- A todas as crianças, como complemento à formação por meio de recursos de acessibilidade e 
desenvolvimento na aprendizagem.
III- Somente às crianças que, embora não possuam deficiências, apresentam atraso escolar.
IV- A todas as crianças portadoras de necessidades especiais e deve ocorrer em todas as modalidades de 
ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Boaventura de Souza Santos (2007), em seu livro "Para além do pensamento abissal: das linhas 
globais a uma ecologia dos saberes", retrata três formas de fascismo social. Dentre elas temos o fascismo 
territorial. Sobre como esse fascismo pode ser conceituado e ocorre, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ocorre sempre que atores sociais com forte capital patrimonial tomam do Estado o controle do 
território onde atuam.
( ) Paralisam o controle, coagindo as instituições estatais e exercendo a regulação social sobre os 
habitantes do território sem participação destes.
( ) A usurpação das terras não ocorre como prerrogativa do conquistador, muito pelo contrário, dá-se 
abertura para novas melhorias para o povo.
( ) No fascismo territorial, as populações que moram em zonas de conflito não estão ameaçadas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SANTOS, B. S. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia dos saberes. 
Novos Estudos, São Paulo, n. 79, p. 71-94, nov. 2007. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/nec/n79/04.pdf. Acesso em: 7 abr. 2020.
A F - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - V - F - F.
D F - V - V - F.
Para realizar análises de políticas educacionais, é importante considerar as metodologias que podem 
ser utilizadas para nortear o olhar do pesquisador. Aguilar (2013) nos apresentou duas metodologias 
interessantes que são causalidade e inferências descritivas. Supondo que você necessita analisar uma 
situação de política educacional, sobre como poderia distinguir entre qual delas utilizar, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Usar a causalidade para expressar indignação contra o sistema político educacional e a inferência 
descritiva para publicar notas sobre opiniões pessoais. 
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( ) Usar a causalidade para avaliar o encadeamento de fatos e circunstâncias que geraram a política e 
seus desdobramentos, e a inferência descritiva para analisar situações que não são plenamente 
concretas, mas que podem ser observadas como fatores de influência social.
( ) Usar a causalidade para avaliar o encadeamento de fatos e circunstâncias que geraram a política e 
seus desdobramentos, e a inferência descritiva para realizar a escrita de documentos oficiais. 
( ) As duas metodologias são adequadas para políticas públicas educacionais no contexto brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise satisfatória. Campinas: Edições 
Leitura Crítica, 2013.A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - F - F - F.
D V - V - F - V.
Para que possamos realizar novas pesquisas dentro de uma visão global, faz-se necessária levar à 
discussão questões do campo metodológico. Nesse sentido, Robertson e Dale (2011) afirmam que se faz 
necessário, nesse novo processo de transformações, pensarmos sobre as metodologias que são utilizadas 
para as pesquisas em educação. Sobre o objetivo dessa proposta, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROBERTSON, S.; DALE, R. Pesquisar a educação em uma era globalizante. Educação e realidade. 
Porto Alegre, v. 36, n. 2, p. 347-363, maio/ago. 2011. Disponível em: 
https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/ view/20647/12919. Acesso em: 7 abr. 2020.
A Manter a proposta evidenciada pelos "ismos" metodológicos em todas as pesquisas.
B Examinar se elas ainda se fazem suficientes para as apreciações desse campo de pesquisa.
C Constatar que as mudanças são insignificantes para as pesquisas nesse campo de políticas.
D Verificar a incongruência de ligar as pesquisas ao movimento de globalização.
Muitos são os atores envolvidos no desenvolvimento dos currículos de seus sistemas escolares 
municipais. Assim, destacamos o trabalho que Joana irá organizar: o currículo educacional escolar da sua 
cidade, pois ela é da Secretaria de Educação. Sobre o que Joana pode levar em conta sobre o currículo, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Joana vai considerar o que os alunos precisam aprender de todas as áreas. Dada a tendência 
tecnológica da sociedade, é importante o foco em ferramentas tecnológicas e também o estudo de 
outros conteúdos, como história, pois são fatos passados que auxiliam no entendimento das tendências 
sociais e de mercado de trabalho.
( ) Joana vai contemplar os conteúdos que as crianças possuem maior dificuldade e que são muito 
relevantes, como português e matemática. As outras disciplinas, por não comporem exames nacionais no 
Ensino Fundamental, não são obrigatórias no currículo escolar.
( ) Joana pode focar principalmente nos fatos já ocorridos da história social para as crianças conhecerem 
seu passado com afinco, dado que tendências futuras não são certezas e não necessitam de 
investimento educacional aprofundado.
( ) Joana vai procurar construir um currículo completo em termos educacionais, contemplando a 
construção histórica social e suas tendências, que promova aos alunos habilidades e ferramentas para 
cidadania local e considerará a questão política do currículo, dado que possui relevância política.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B F - F - V - F.
C V - V - F - F.
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D V - F - F - V.
A medida socioeducativa é uma das ferramentas propostas pelo Estatuto da Criança e do 
Adolescente (ECA) para que o jovem que cometeu ato infracional seja reabilitado e reeducado. O ECA 
constitui algumas medidas socioeducativas. Sobre essas medidas, analise as sentenças a seguir: 
I- Liberdade assistida, inserção em regime de semiliberdade e internação em estabelecimento educacional.
II- Somente a advertência verbal e a obrigação de reparação do dano. 
III- A liberação do jovem aos responsáveis mediante ato infracional cometido. 
IV- Advertência verbal, obrigação de reparação do dano, prestação de serviços à comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 20 maio 2020.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Segundo Kraemer (1997, p. 22), no que diz respeito a um currículo que privilegie os fatores sociais e 
culturais, é preciso levar-se em conta um fator importantíssimo que deve ser entendido como sendo o 
mais relevante para o processo educativo, porque implica também na conquista da autonomia e da 
cooperação, princípios básicos da cidadania, garantindo, ainda, o enfrentamento e a solução de problemas, 
a responsabilidade, a criatividade, a formação de autoconceito, a vivência da linguagem nos seus vários 
modos de expressão. Sobre o elemento que estamos nos referindo, classifique V para as opções 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Heterogeneidade presente na sociedade.
( ) Homogeneidade presente na sociedade.
( ) Uniformidade presente na sociedade.
( ) Congruência presente na sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KRAMER, S. Propostas pedagógicas ou curriculares: subsídios para uma leitura crítica. Educação e 
Sociedade, Campinas, v. 18, n. 60, p. 15-35, 1997. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/es/v18n60/v18n60a1. Acesso em: 7 abr. 2020.
A V - F - V - V.
B V - F - F - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - F.
De acordo com Ianni (1998), o termo sociedade global vem sendo introduzido no desenvolvimento 
de novas pesquisas no que tange às políticas públicas e que tenha como um de seus núcleos as 
características sociais. Considerando o exposto, podemos considerar então que a globalização é uma 
característica advinda de um determinado tipo de sociedade. Sobre essa sociedade, assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE: IANNI, O. A sociedade global. 13. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998.
A Sociedades Obsoletas.
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B Sociedades Contemporâneas.
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D Sociedades Medievais.
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