prova leitura e produção de texto univesp

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01/11/2023, 16:48 Mestre - Gerenciador de Resultados 3.0
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Observe os critérios para a produção de textos dissertativo-argumentativos segundo os descritores do Sistema Nacional
de Avaliação da Educação Básica (SAEB).
“Relacionar adequadamente a seleção de ordenação dos argumentos com a tese, e empregar os mecanismos e coesão
referencial (retomada pronominal, repetição, substituição, elipse); mecanismos de articulação frasal (encaixamento,
subordinação, coordenação); emprego apropriado de tempos e modos verbais; recursos próprios do padrão escrito
(paragrafação, periodização, pontuação); ortografia oficial e regras de concordância verbal e nominal etc.”
SILVA, R. C. B. da. Coerência e coesão nos textos argumentativos dos alunos do ensino médio. Entrepalavras,
Fortaleza, v. 7, p. 56-82, jan./jun. 2017. p. 59. 
 
Considerando os descritores do SAEB, assinale a alternativa que melhor descreve como podemos diferenciar a coesão
da coerência em termos teóricos.
Você marcou a alternativa ERRADA
A) A coesão se dá na tecitura do texto, por meio da manutenção e da progressão temáticas, enquanto podemos notar na
superfície textual elementos de coerência, como a referenciação, a elipse e a articulação frasal pela subordinação.
B) A coesão se dá através da referenciação, com o uso de pronomes relativos, substantivos, repetição e elipse, enquanto a
coerência acontece por meio de subordinação de orações e da utilização da ortografia e da concordância corretas.
CORRETA
C) A coesão é materializada por meio de elementos na superfície do texto, como repetição, retomada e subordinação,
enquanto a coerência se encontra em elementos profundos, como a manutenção do tema e a progressão.
D) A coesão se dá por meio do uso de ortografia e concordância verbal e nominal adequadas de acordo com a norma culta,
e a coerência ocorre nos mecanismos que permitem transformar o texto em um tecido único em relação ao tema.
E) A coesão se manifesta por meio do uso dos operadores argumentativos, e a coerência se dá de modo mais amplo, com
a utilização de referenciação e articulação frasal, além da progressão e da manutenção do tema.
Semana: Semana 4 / Nível de Dificuldade: Médio
Material Base: Texto-Base - Coesão e coerência nos textos argumentativos dos alunos do ensino médio. Páginas:
58 a 67.
Objetivo de Aprendizado:
DESCREVER OS ELEMENTOS DA COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS.
01/11/2023, 16:48 Mestre - Gerenciador de Resultados 3.0
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Justificativa sobre todas as alternativas (corretas e incorretas)
JUSTIFICATIVA
Apesar de muito unidas no texto, é preciso que saibamos reconhecer os elementos que pertencem à
coesão e à coerência, e os que não pertencem a nenhuma dessas categorias. É o caso da ortografia,
por exemplo, que apesar de essencial para a melhor compreensão do texto, não é elemento coesivo
ou de coerência.
Na coesão, encontramos os elementos de referenciação e de articulação de orações, principalmente,
sendo facilmente reconhecida na superfície textual. Já a coerência é um elemento interno do texto,
que permite que reconheçamos uma tecitura única, que atua na manutenção e na progressão do
tema e, no caso dos textos dissertativo-argumentativos, na defesa de um ponto de vista sem
contradições.
Não podemos confundir, desse modo, coesão e coerência: elementos da superfície, como pronomes,
substituições e elipses, assim como subordinação e coordenação de orações, são recursos que
demonstram coesão, e elementos como manutenção temática e progressão, são recursos de
coerência. Em suma, a coesão não se manifesta por meio de operadores argumentativos, elementos
de progressão temática, ou ortografia e concordância verbal, mas por meio da referenciação,
repetição e subordinação.
E a coerência não se manifesta por meio da referenciação e articulação das frases, tampouco pela
utilização correta da ortografia e concordâncias, nem nenhum outro elemento manifesto na superfície
textual.