ATIVIDADES RÍTMICAS E DANÇA

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Disciplina: 101264 - ATIVIDADES RÍTMICAS E DANÇA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Considere a seguinte situação: ao realizar uma atividade em sala de aula, o professor pediu para que a equipe
B cantasse uma música. Enquanto isso, a equipe A batia palmas. A equipe B não podia acelerar ou
desacelerar enquanto estava cantando, mesmo que a outra equipe, que batia palmas, o fizesse.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, quais são os elementos da música que foram trabalhados.
a )
Melodia e ritmo.
b )
Melodia e timbre.
c )
Ritmo e timbre.
d )
Harmonia e ritmo.
e )
Harmonia e melodia.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
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Neste caso, enquanto as crianças estão cantando a letra da música, estão trabalhando a melodia. Porém, elas
não podem acelerar ou desacelerar a cantoria, mesmo que a outra equipe se atrapalhe nas palmas, para marcar
o ritmo. Então, ao cantar, trabalham a melodia e, ao mesmo tempo que se preocupam com a letra da música
no tempo certo, trabalham o ritmo, independentemente da outra equipe.
00:0000:00 ⁄⁄ 02:1802:18
QUESTÃO 2
As qualidades que indicam se um movimento é flexível ou direto está relacionada à (ao):
a )
espaço
b )
rítmica.
c )
peso.
d )
fluência.
e )
tempo.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O espaço é a alternativa correta. Peso, fluência e tempo têm outras qualidades do movimento, enquanto
rítmica é o método criado por Dalcroze.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:0301:03
QUESTÃO 3
Um dos fundamentos do balé se refere à posição dos pés. É correto afirmar que, no balé, a posição dos pés:
a )
é um movimento feito pela articulação dos joelhos.
b )
é resultado da flexão dos pés.
c )
resulta de um movimento da articulação dos tornozelos.
d )
resulta do movimento de rotação externa coxofemoral.
e )
é um movimento de extensão dos pés.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As posições dos pés são resultado da rotação externa coxofemoral. O movimento de extensão e flexão dos
pés é denominada flex e, para as crianças, antigamente, as professoras chamavam de "pé de palhaço". O
movimento de extensão dos pés é conhecido por "pé de bailarina". Os movimentos do joelho e dos
tornozelos, por si só, não são responsáveis pela posição dos pés no balé.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:3101:31
QUESTÃO 4
Qual é a propriedade do som caracterizada pela frequência da onda sonora e que nos permite classificá-lo em
grave ou agudo? Assinale a alternativa correta.
a )
Harmonia.
b )
Timbre.
c )
Duração.
d )
Altura.
e )
Intensidade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A altura é a característica correta, pois, de acordo com a frequência de ondas sonoras mais baixas ou mais
altas, saem os sons graves e agudos. A harmonia não é propriedade do som, mas um elemento da música. O
timbre se refere ao material que emite o som, enquanto a intensidade do som se remete à amplitude da onda
sonora. A duração, por sua vez, é o tempo do som.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:0401:04
QUESTÃO 5
Com relação ao repertório e ao ensino de dança, assinale a alternativa correta.
a )
Deve-se mostrar aos alunos vários estilos de dança e escolher um da internet, para que os passos sejam
copiados durante a aula.
b )
O repertório não é fonte de problematização e conhecimento, mas uma fonte de imitação de passos e
movimentos das danças atuais: funk, move dance, sertanejo.
c )
Refletir e discutir sobre a história, a geografia e os costumes da dança não fazem parte do conhecimento do
repertório.
d )
Não é responsabilidade do professor de Educação Física conhecer e escolher repertórios de dança, mas, sim,
de todos os envolvidos, inclusive alunos.
e )
A escolha do repertório é de responsabilidade do professor e deve ser uma fonte de problematização e
conhecimento, não uma imitação de passos e movimentos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A escolha do repertório é de responsabilidade do professor e deve servir como fonte de problematização e
conhecimento, não uma imitação de passos e movimentos. Além disso, questionar, refletir e discutir sobre a
história, a geografia e os costumes da dança colaboram para dar outro significado para as danças, ampliando
o olhar e a experiência corporal dançante, inclusive do conhecimento dos repertórios.
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02/11/23, 20:31 Aluno AVA
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00:0000:00 ⁄⁄ 02:1702:17
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um exemplo de som grave e outro de som agudo.
a )
Bumbo, leão.
b )
Leão, trovão.
c )
Violino, sirene.
d )
Voz de criança, violino.
e )
Trovão, violino.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os sons graves, ou seja, que têm baixa frequência de onda sonora, são: trovão, leão e bumbo. Já os sons
agudos são o violino, a sirene e a voz de criança. A questão pedia o exemplo de um som grave primeiro e,
depois, de um som agudo; por isso, o trovão, como som grave, e o violino, como som agudo, preenchem a
resposta correta.
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02/11/23, 20:31 Aluno AVA
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00:0000:00 ⁄⁄ 00:5900:59
QUESTÃO 7
Qual alternativa NÃO é considerada característica das danças folclóricas? Marque a resposta correta.
a )
O público não é obrigatório, considerando que todos são bem-vindos a participar das danças.
b )
Estão relacionadas à cultura de uma comunidade, um povo, um grupo.
c )
São passadas de geração para geração.
d )
Precisam de público para que possam acontecer e são apresentadas nos diversos tipos de comemorações.
e )
Podem representar a comemoração de algo especial para a comunidade ou ser apenas um tipo de diversão.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
É errada a afirmação de que as danças folclóricas precisam de público para que possam acontecer e são
apresentadas nos diversos tipos de comemorações. As danças folclóricas não precisam de público, pois elas
acontecem de acordo com os rituais de cada grupo ou comunidade. Se o público é dispensável, então, as
danças não são uma apresentação ou um show que pode ser visto a qualquer hora. As danças folclóricas
acontecem de acordo com o que a comunidade quer celebrar naquele determinado período. A festa junina, por
exemplo, acontece no final do mês de junho e começo de julho. Caso alguém de fora do Brasil queira
prestigiar essa dança folclórica, precisará vir nesse período específico.
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02/11/23, 20:31 Aluno AVA
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:3601:36
QUESTÃO 8
Quais são os gêneros musicais utilizados para dançar o forró? Assinale a alternativa correta.
a )
Baião, xote.
b )
Frevo, baião.
c )
Xote, maxixe.
d )
Xaxado, frevo.
e )
Maxixe, umbigada.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os gêneros musicais em que o forró pode ser dançado são: baião, xote e xaxado. Maxixe é um ritmo anterior
ao samba, enquanto a umbigada não é um gênero musical, mas, sim, um movimento. O frevo é um gênero
musical e uma dança com características diferentes do forró.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:2001:20
QUESTÃO 9
Qual o tipo de dança que veio da corte e que usamos como atividade folclórica, até hoje, no Brasil? Assinale
a alternativa correta.
a )
Batuque.
b )
Quadrilha.
c )
Umbigada.
d )
Sapateado.
e )
Minueto.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A dança que veio da corte e que usamos como atividade folclórica, até hoje, é a quadrilha.As outras danças,
mesmo que tenham pessoas praticando, no Brasil, não são festejadas como danças folclóricas brasileiras.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:2101:21
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos fatores do movimento.
a )
Tempo.
b )
Espaço.
c )
Fluência.
d )
Peso.
e )
Gesto.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O gesto é uma categoria de movimento e não se relaciona aos fatores de movimento sistematizados por
Laban.
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00:0000:00 ⁄⁄ 00:5700:57
QUESTÃO 11
Quem, no Brasil, foi responsável por sistematizar o processo de ensino na área da dança? Assinale a
alternativa correta.
a )
Deborah Colker.
b )
Lívia Tenório.
c )
Barreto.
d )
Rudolf von Laban.
e )
Isabel Marques.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Resposta correta é Isabel Marques, pioneira na sistematização e pesquisa sobre o ensino da dança no Brasil.
Rudolf von Laban foi estudioso do movimento, enquanto Deborah Colker é coreógrafa da Cia. de Dança
Deborah Colker. Barreto escreveu o livro Dança: ensino, sentidos e possibilidades na escola. Lívia Tenório é
pesquisadora da educação e sua tese foi intitulada Dança - Educação Física: (in)tensas relações.
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QUESTÃO 12
Fruir é uma das atitudes dançantes da escola. Assinale a afirmativa que representa esse tipo de atitude.
a )
Refere-se a desfrutar de alguma coisa, de modo prazeroso, e acontece por meio das emoções.
b )
Trata-se de se aceitar internamente e em relação aos outros, com seus limites, bem como possibilidades.
c )
Trata-se de problematizar ideias, pensamentos e questionamentos com o corpo.
d )
Perceber aquilo que pode ser melhorado, de modo colaborativo, respeitoso e inclusivo.
e )
Faz parte de um processo de escolha de informações que vão constituindo o corpo e se transformando em
conhecimento.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Fruir está relacionado a se deleitar com algo e deixar ser tocado pelas emoções. Já problematizar se refere a
improvisar. Apreciar faz parte do processo de percepção do que pode ser melhorado, enquanto a escolha de
informações que constroem o corpo está relacionada à composição. Por fim, aceitar-se interna e externamente
é sinônimo de incluir.
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