EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA

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Disciplina: 101263 - EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
No que se refere à atuação do professor de Educação Física com as competências socioemocionais em um
contexto educacional inclusivo, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas. Em seguida,
indique a alternativa correta.
( ) A atuação do professor deve se respaldar predominantemente em conceitualizar o significado de cada
competência socioemocional.
( ) A empatia precisa ser estimulada por meio da vivência de situações que a propiciem entre os alunos.
( ) Anteriormente ao início das aulas, o professor deve selecionar uma competência socioemocional a ser
trabalhada durante o bimestre e agir apenas com relação a ela para não confundir os alunos.
( ) Os jogos cooperativos são uma opção de trabalho com as competências socioemocionais.
a )
V, V, F, V.
b )
F, F, F, V.
c )
F, F, V, V.
d )
F, V, F, V.
e )

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F, V, F, F.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A primeira frase é falsa, pois a atuação do professor deve se respaldar por meio de vivências das
competências socioemocionais durante as aulas, sendo as conceitualizações algo complementar às ações já
experimentadas pelos alunos.
Assim, a segunda frase é verdadeira por explicitar a necessidade de vivências dessas competências durante as
aulas.
A terceira frase é falsa, pois, apesar de o professor poder selecionar as competências socioemocionais que irá
focar em cada aula ou bimestre, não deve impedir discussões sobre as demais, já que as situações do
cotidiano podem trazer eventos e conflitos propícios e necessários para que outras possam ser trabalhadas.
Por fim, a quarta frase é verdadeira, pois os jogos cooperativos permitem a vivência de situações de
cooperação e solidariedade em vez de individualismo.
00:0000:00 ⁄⁄ 03:5303:53
QUESTÃO 2
Relacione os tipos de classificação esportiva (Coluna I) com as suas respectivas descrições (Coluna II). Em
seguida, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.
1. Classificação médica
2. Classificação funcional
3. Classificação baseada em evidências
( ) Além da condição biológica, busca analisar o desempenho do atleta nas ações esportivas a serem
desempenhadas.
( ) Foca a análise exclusiva do quadro clínico/biológico da pessoa.
( ) Iniciou o rompimento com o olhar estritamente biológico sobre o atleta.
a )
1, 2, 3.
b )
3, 1, 2.
c )
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3, 2, 1.
d )
2, 1, 3.
e )
2, 3, 1.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Antes das Paralimpíadas é realizada uma classificação esportiva dos atletas, agrupando-os de acordo com as
suas condições de deficiência e potenciais de desempenho, com o objetivo de que as pessoas com diferentes
condições possam participar das competições da maneira mais justa possível e não para selecionar os mais
habilidosos.A primeira forma de classificação esportiva foi a classificação médica, que de fato focava apenas o quadro
clínico da pessoa. Na sequência, a classificação funcional surgiu, inserindo uma ideia da necessidade de
analisar as possibilidades de ação do atleta além de seu quadro médico, superando esse olhar voltado apenas
para a condição biológica da deficiência. Hoje temos implantada a classificação baseada em evidências, que
atua associando o quadro clínico do atleta com a suas possibilidades de executar ações específicas da
modalidade esportiva.
00:0000:00 ⁄⁄ 02:4902:49
QUESTÃO 3
Com relação ao desenvolvimento do Esporte Adaptado no Brasil, é correto afirmar que:
a )
o país ainda não tem iniciado ações de investimento financeiro no Esporte Adaptado.
b )
o país tem grande visibilidade midiática para as práticas de Esporte Adaptado.
c )
hoje o país apresenta-se como uma potência paralímpica, com significativo desenvolvimento do Esporte
Adaptado.
d )
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o país tem iniciado um investimento financeiro no Esporte Adaptado por meio de leis com a distribuição de
recursos financeiros, contudo, ainda não há o apoio de universidades para contribuir com a construção de
conhecimentos necessários para fundamentar e difundir a sua prática no país.
e )
o país está em organização inicial para implantar um Comitê Paralímpico Brasileiro nos próximos anos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Brasil apresenta-se como uma grande potência paralímpica, alcançando a cada competição mais medalhas
e um maior número de atletas participantes. E isso tem sido possibilitado por meio dos seguintes aspectos:
o Criação de organizações para as diversas modalidades paralímpicas e condições de deficiência, além da
criação do Comitê Paralímpico Brasileiro em 1995, para administrar e representar o país em competições
internacionais.
o Investimento financeiro realizado pelo país pela Lei n. 10.264/2001, Lei Agnelo/Piva, que destina uma
porcentagem do lucro da loteria federal para o Comitê Paralímpico Brasileiro; Lei n. 11.438/2006, Lei de
Incentivo Fiscal ao Esporte, que fornece benefícios fiscais às pessoas físicas e jurídicas para que patrocinem
ou doem para projetos de Esporte Paralímpico; e Lei n. 10.891/2004, que implantou o Bolsa Atleta,
fornecendo auxílio financeiro para que o atleta se dedique ao treinamento.
o Produção de conhecimentos sobre o Esporte Paralímpico, as condições de deficiência e as possibilidades de
práticas, estabelecendo parceiras com universidades, como a Universidade Estadual de Campinas e a
Universidade de São Paulo.
Mas, infelizmente, no Brasil ainda há a necessidade de maior exposição e visibilidade midiática do Esporte
Adaptado, que ainda carece de espaço dos meios de comunicação e patrocinadores.
00:0000:00 ⁄⁄ 02:2802:28
QUESTÃO 4
Leia as seguintes proposições sobre as características elegíveis para a participação nos Jogos Paralímpicos e,
em seguida, assinale a alternativa correta.
I. A baixa estatura e o comprometimento respiratório não são considerados elegíveis para a participação nos
Jogos Paralímpicos.
II. A deficiência física e o comprometimento respiratório se referem a condições elegíveis para a participação
nos Jogos Paralímpicos.
III. A deficiência intelectual e o comprometimento da função cardiovascular se referem a condições elegíveis
para a participação nos Jogos Paralímpicos.
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IV. A deficiência visual e a deficiência física são consideradas elegíveis para a participação nos Jogos
Paralímpicos.
a )
Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
b )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
c )
Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
d )
Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
e )
Apenas a assertiva IV está correta.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os Jogos Paralímpicos abarcam um conjunto de modalidades de Esportes Adaptados possíveis de serem
disputadas por atletas que se encaixem nos critérios de elegibilidade, sendo eles deficiência intelectual e
deficiência física, nos quais estão inclusas as pessoas com baixa estatura e deficiência visual. Já algumas
condições, como o comprometimento respiratório e da função cardiovascular, não são consideradas elegíveis
para a participação nos jogos.
00:0000:00 ⁄⁄ 02:3602:36
QUESTÃO 5
No que se refere às metodologias ativas, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. Em
seguida, assinale a alternativa correta.
( ) As metodologias ativas são uma vertente do ensino tradicional que busca formas diferentes de se expor
verbalmente um conteúdo pelo professor.
( ) As metodologias ativas buscam romper com as práticas do ensino tradicional ao tirarem o foco da fala do
professor e levá-lo para as ações do aluno.
( ) As metodologias ativas estão associadas ao ensino tradicional na medida em que o professor busca
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diferentes maneiras para expor verbalmente um conhecimento pronto.
( ) As metodologias ativas colocam o professor ativamente no processo de ensino-aprendizagem e reduzem o
aluno a um ouvinte do docente.
a )
F, V, F, F.
b )
F, V, V, F.
c )
F, V, F, V.
d )
V, F, V, V.
e )
V, V, V, V.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As metodologias ativas estão associadas a um novo conceito de práticas de ensino ao considerar que a
aprendizagem é mais efetiva quando o aluno age construindo o seu próprio conhecimento em vez de apenas
ouvi-lo pronto pelo professor, assim, está correta a segunda alternativa.
Já a primeira, a terceira e a quarta alternativas estão incorretas, pois as metodologias ativas buscam romper
com as práticas de exposição verbal comumente vivenciadas no ensino tradicional, buscando focar as ações
realizadas pelos próprios alunos para construir seus conhecimentos por vivências práticas e ações reflexivas.
00:0000:00 ⁄⁄ 02:4102:41
QUESTÃO 6
Leia os seguintes itens e marque a alternativa que apresenta apenas aqueles que representam uma aula
organizada por meio da instrução diferenciada.
1. Os objetivos de um tema podem ser simplificados para favorecer a participação de um aluno.
2. É explorado o currículo convencional sem apoio ao aluno.
3. O tempo deve ser cronometrado para que todos tenham igualdade no prazo para fazer a mesma atividade.
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4. Deve-se refletir sobre a forma de se dispor os materiais no ambiente para que sejam acessíveis a todos,
como sobre uma mesa.
a )
Apenas 1 e 4.
b )
Apenas 3 e 4.
c )
Apenas 1 e 3.
d )
Apenas 3 e 4.
e )
Apenas 2 e 3.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A instrução diferenciada considera as diversidades do aprendizado e busca adequar o currículo, bem como
sua forma de acessá-lo, de acordo com as necessidades individuais de cada aluno. Assim, há ajustes na
estrutura do currículo (adaptando e simplificando objetivos, métodos e formas de avaliação), tal qual nos
elementos que podem afetar seu acesso, como disponibilizando tempo adequado e diferenciado para cada um
realizar as suas atividades, organizando os materiais de modo a ficarem acessíveis a todos, por exemplo,
sobre as mesas, e ajustando o espaço, as tarefas e as pessoas segundo a necessidade que surgir do aluno.
Assim, as alternativas 1 e 4 estão corretas e a 3 está incorreta.
Podemos concluir que o currículo não é explorado por todos os alunos da maneira convencional, mas é
adaptado segundo as suas necessidades, nos mostrando que a alternativa 2 também se encontra equivocada.
00:0000:00 ⁄⁄ 02:3702:37
QUESTÃO 7
A prática do desenho universal está imersa no conceito de _______________________, que propõe o
respeito e a valorização às diferenças, não as considerando inferiores. Fundamenta-seno oferecimento
__________________________ segundo as necessidades de cada pessoa.
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Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
a )
capacitismo; dos mesmos apoios
b )
capacitismo; de diferentes apoios
c )
equidade; de diferentes apoios
d )
preconceito; dos mesmos apoios
e )
equidade; dos mesmos apoios
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O desenho universal traz o ideal de elaborar serviços e locais de modo que sejam acessíveis ao maior número
de pessoas. Com isso, se aproxima do conceito de equidade, ao oferecer as muitas adaptações necessárias à
participação de todos sem inferiorizá-las de acordo com as suas particularidades. Pressupõe oferecer variadas
formas de apoio para que seja possível permitir a participação de todos, independentemente das suas
diferenças.
Já o capacitismo inferioriza as diferenças e o preconceito gera ideias equivocadas sobre as pessoas,
culminando em discriminações, ambos dificultando o acesso de todos na sociedade.
00:0000:00 ⁄⁄ 01:5901:59
QUESTÃO 8
Tendo por base uma classificação educacional, podemos classificar uma pessoa que possui deficiência visual
em ________________, quando não apresenta resíduos de visão, e em _________________, quando alguns
resíduos são identificados.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
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 Voltar
a )
baixa visão; cega
b )
cega; pequena visão
c )
cega; baixa visão
d )
cega; pouca visão
e )
pouca visão; baixa visão
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Podemos classificar educacionalmente as pessoas com deficiência visual em cega, quando não recebe
informações visuais, e em baixa visão, quando apresenta um resíduo de visão que permite a sua exploração
com recursos aumentativos, como lupa. As demais terminologias citadas na questão de pequena visão e
pouca visão não existem.
00:0000:00 ⁄⁄ 02:0302:03
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