Projeto de Extensão Reserva 04 APPLE

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	
	RA: [Número do RA do aluno]
	
	POLO / UNIDADE:
	
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
	CONTEÚDOS:
	I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos
Objetivo 8. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todas e todos
	Local de realização da atividade extensionista:
	Apple Inc.
	Durante a ação:
	Atualmente estas micros empresas são as responsáveis por certa de 53ti4% do PIB do setor de Comércio no Brasil. A partir deste momento as MEPs tornasse fundamentais sem o conhecimento técnico e recursos necessários para aplicação de gestão de qualidade.
Contudo é necessário manter contato com as mesmas a fim de garantir melhores métodos de qualidade pois somente assim saberão se as necessidades estão sendo atendidas.
As atividades que poderiam ser realizadas durante a ação incluem:
1. Treinamento para colaboradores: Realizar palestras mensais com foco na gestão de qualidade para todos os setores e explanar sua importância para o bem da empresa e ambiente de trabalho fornecendo base de informações sólidas em que não fiquem lacunas de dúvidas entre os diversos funcionários que a empresa possuir.
2. Consultoria empresarial: A mando de um gesto geralmente uma consultoria externa especializada e qualificada poderá apontar não conformidades nos métodos internos da fabricante buscando extrair o melhor resultado que podem ser alocados nas MPEsti assim acrescentando ou supondo melhorias em métodos e procedimentos internos visando o atual cenário da empresario e suas limitações.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	NÃO GOUVE MUDANÇA DE ESTRATÉGIA
	Resultado da ação:
	No decorrer dos dias as ferramentas de gestão de qualidade foram sendo aplicadas de forma mais orgânica possíveis com todos os gerentes participando e auxiliando suas equipes nas dúvidas e resistências existentes no ambiente. Após um determinado período os gestores foram convocados para darem seus feedbacks e quais foram as melhorias adquiridas.
Em todas as analises foi possível constatar a melhor qualidade do produto final baixo índices de não conformidades nos setores produtivos e baixo desperdício de materiais gerando micro lucros interno. 
	Conclusão:
	O trabalho de gestão da qualidade realizado como parte do projeto de extensão do curso de CST em Gestão da Qualidade foi aplicado as ferramentas de gestão da qualidade em prol de abstrair o melhor resultado nas áreas de redução de custo com o produto final assegurando a satisfação do cliente ao adquirir o produto aumenta significativamente o vínculo entre empresa e cliente tendo como mediado a qualidade dos produtos fornecidos.
	Depoimentos (se houver):
	Gestão da Qualidade para diminuir custos do produto interno da empresa pois assim será assegurado um produto mais próximo possível da qualidade geralgerando alegria para o consumidor e aumento econômico sustentável.
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Foi uma experiência muito enriquecedora para mim. No decorrer das atividadesti dei de notar que minhas habilidades profissionaisti especialmente no que se refere ao trabalho em equipe e à capacidade de planejamento e execução de projetos deu um salto para melhor.
Durante as atividadesti também tive a oportunidade e articular os conhecimentos adquiridos no curso com as demandas e necessidades da comunidade atendida.
Isso foi fundamental para que eu pudesse compreender melhor o impacto que o conhecimento pode ter na vida das pessoas e como é importante buscar soluções que considerem não apenas as questões técnicasti mas também as questões sociais e culturais
Enfimti acredito que as ações extensionistas são um ótimo meio de contribuir para o desenvolvimento de comunidades e promover mudanças positivas.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	O projeto de extensão desenvolvido pela equipe de gestão da qualidade CST em nossa instituição nos trouxe uma experiência muito positiva. Ficamos surpresos com o profissionalismo e dedicação dos alunos que participaram da implantação das extensões. As soluções e melhorias propostas pelos alunos foram muito relevantes e contribuíram expressivamente para a resolução dos problemas sociais identificados na nossa comunidade.
Além dissoti vimos que os alunos conseguiram ensinar os conhecimentos adquiridos no curso por meio de atividades complementaresti o que mostra a educação de alto nível que receberam. Agradecemos imensamente a oportunidade de participar deste projeto e esperamos que esta parceria possa ser mantida e ampliada no futuro.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA – Ipeadata. Dados macroeconômicos e regionais. Disponível em: https://www.ipeadata.gov.br/. Acesso em 17 nov. 2023
MATOS, G. Ragarl. MARKETING E IDENTIDADE CORPORATIVA: ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DA APPLE. Disponível em: https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/235/8086/1/51109935.pdf. Acesso 20. De out. 2023.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	
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