Avaliação em Processos de Aprendizagem e Modelos de Feedback - módulo 2

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Sobre a avaliação diagnóstica, analise as afirmativas a seguir: 
I – Aplicação de uma pesquisa de autoavaliação sobre os conhecimentos prévios acerca dos conteúdos que serão trabalhados na 
disciplina ou curso. 
II – Utilização de provas para verificar o desempenho dos estudantes por meio de dados quantificáveis para ações como promoção 
na carreira. 
III – Aplicação de pré-teste ao início do curso para verificar se os estudantes atendem aos requisitos necessários. 
IV – Utilização de diferentes instrumentos de avaliação para promover a aprendizagem significativa e contextualizada, utilizando 
situações da vida real e considerando as experiências dos estudantes. 
Marque a alternativa que melhor apresenta exemplos de avaliação diagnóstica. 
Escolha uma opção: 
a. As alternativas II, III e IV apresentam exemplos de aplicação da avaliação diagnóstica. 
b. As alternativas I, III e IV apresentam exemplos de aplicação da avaliação diagnóstica. 
c. As alternativas III e IV apresentam exemplos de aplicação da avaliação diagnóstica. 
d. As alternativas II e IV apresentam exemplos de aplicação da avaliação diagnóstica. 
e. As alternativas I e III apresentam exemplos de aplicação da avaliação diagnóstica. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A questão aborda sobre a avaliação diagnóstica. Compreender como utilizar e aplicar essa avaliação na prática nas organizações 
garante um processo de aprendizagem articulado e contextualizado. A avaliação diagnóstica permite ao professor/tutor conhecer o 
perfil da turma para planejar estratégias que atendam às necessidades dos estudantes. 
Questão 2 
Incorreto 
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Texto da questão 
Analise a situação a seguir: 
Quadro 1: dois funcionários conversando no ambiente de trabalho: 
Marta - Fala 1: Nossa que interessante a avaliação da atividade do curso, fizemos um mapa mental com base no conteúdo. 
Carlos - Fala 2: Eu consegui articular melhor as minhas ideias depois da atividade! 
Quadro 2: docente/tutor em frente ao computador digitando. 
Fala docente: Vou revisar os mapas mentais e encaminhar os feedbacks. Os resultados estão me permitindo repensar minhas 
práticas para os próximos encontros! 
Quadro 3: dois funcionários conversando no ambiente de trabalho. 
Marta Fala 1: Carlos, o tutor já encaminhou os feedbacks. Posso melhorar muitos pontos no meu mapa mental. 
Carlos - Fala 2: Marta, muito importante ter esse feedback, assim podemos observar como está nossa aprendizagem! 
 
 
 
 
Marque a alternativa que melhor representa o tipo de avaliação demonstrado na situação acima. 
Escolha uma opção: 
a. A situação apresentada demonstra um exemplo de avaliação diagnóstica, uma vez que o tutor utilizou o mapa mental para 
compreender o que os estudantes sabiam sobre o assunto. 
b. A situação apresentada demonstra um exemplo de avaliação formativa aplicada por meio do instrumento de mapa mental em 
que os alunos conseguem fazer a regulação da aprendizagem por meio do feedback do tutor. 
c. A situação apresentada retrata a avaliação formativa, uma vez que o tutor utiliza de um instrumento avaliativo ao final do curso 
com o objetivo de verificar a aprendizagem dos estudantes. 
d. Na situação apresentada podemos perceber uma avaliação que tem como objetivo garantir dados quantificáveis para classificar 
os estudantes. 
e. A situação nos faz refletir sobre o processo de avaliação da aprendizagem, no entanto, a prática utilizada pelo tutor não promove 
a aprendizagem ativa, uma vez que não permitem que o estudante interaja. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Nessa questão temos uma situação corriqueira no ambiente de trabalho em que dois colegas conversam sobre suas experiências 
de aprendizagem no curso que estão realizando. Essa conversa tem como pano de fundo as estratégias de avaliação utilizadas no 
curso. Podemos perceber que o tipo de avaliação é a avaliação formativa. Como identificamos isso: pela forma como o tutor utiliza 
o instrumento de avaliação, neste caso, o “mapa mental”, e por meio do feedback dado pelo tutor, em que os estudantes puderam 
“autorregular” sua aprendizagem, percebendo os aspectos em que poderiam melhorar. Como já estudamos a avaliação formativa 
além de processual é flexível e dinâmica e precisa gerar intervenções que promovam a aprendizagem dos estudantes. 
Questão 3 
Incorreto 
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Texto da questão 
Analise a situação a seguir: 
O curso de capacitação em Tecnologias para a Educação Híbrida, oferecido pela instituição, utiliza metodologias ativas em sua 
composição e vários tipos de avaliação, entre elas a somativa. 
Sobre a avaliação somativa da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir: 
I) Utilização de software de interação em tempo real, com questões sobre o conteúdo que será abordado no curso. A aplicação é 
realizada ao início do curso para que seja possível identificar os conhecimentos prévios dos estudantes. Isso o auxilia na definição 
das estratégias didáticas a serem traçadas ao decorrer do curso. 
II) Aplicação de uma avaliação final, na qual as medidas quantificáveis irão auxiliar a gestão na tomada de decisão em relação ao 
curso, tendo em vista o desempenho dos estudantes. 
III) Realização de atividades que oportunizem o engajamento dos estudantes. Assim, a avaliação permite a regulação e a 
autorregulação do ensino e aprendizagem por meio do feedback. 
IV) Utilização dos dados relacionados ao desempenho do estudante para o sistema de promoção utilizado pela instituição. 
V) A partir da utilização de instrumentos variados de avaliação o docente/tutor acompanha a aprendizagem do estudante. Esse 
acompanhamento possibilita um feedback mais rápido, articulado e efetivo. 
Marque a alternativa que melhor apresenta exemplos de avaliação somativa: 
Escolha uma opção: 
a. As alternativas II, III e IV apresentam exemplos de aplicação da avaliação somativa. 
b. As alternativas I, III e IV apresentam exemplos de aplicação da avaliação somativa. 
c. As alternativas III e IV apresentam exemplos de aplicação da avaliação somativa. 
d. As alternativas II e IV apresentam exemplos de aplicação da avaliação somativa. 
e. As alternativas I e III apresentam exemplos de aplicação da avaliação somativa. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Os três tipos de avaliação – diagnóstica, formativa e somativa – podem ser utilizados com base em diferentes instrumentos com 
vias a proporcionar o diagnóstico, acompanhamento e verificação da aprendizagem dos estudantes. No item I temos um exemplo 
de aplicação da avaliação diagnóstica. Nos itens III e V temos exemplos de aplicação da avaliação formativa. Já nos itens II e IV 
vemos exemplos de avaliação somativa, logo a resposta correta é a letra D.