A1 Organização da ação pedagogica

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Iniciado em terça, 30 mai 2023, 14:58
Estado Finalizada
Concluída em terça, 30 mai 2023, 15:36
Tempo
empregado
38 minutos 28 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A ação pedagógica na educação infantil é um desafio para professores e família, visto que para muitas famílias, é a primeira experiência na
educação infantil, um momento de insegurança e desconforto. A postura do professor e da comunidade escolar nesse contexto assumem
então um papel importante. Sobre o papel do professor na educação infantil, analise as afirmativas a seguir:
 
I - A formação do professor, além dos aspectos intelectuais, deve ser pautada também em uma formação humana com base na sensibilidade.
II - O professor deve ter o papel de mediador, pois é pelos olhos dos adultos que as crianças aprendem a ver e ampliam seu conhecimento
sobre o mundo.
III - Um dos papéis do professor é educar, enquanto o cuidar deve ser destinado aos auxiliares de turma, para garantir tempo suficiente para a
aplicação de atividades pedagógicas.
IV - O professor enquanto profissional, capacitado ao processo de mediação de conteúdos científicos, não assume papéis de contos de fadas
ou de personagens, sendo essa tarefa da família. 
 
Estão corretas:
a. I apenas.
b. I e II apenas.
c. II e IV apenas.
d. I, III e IV apenas.
e. Todas estão corretas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Todos os campos de experiências apresentados na BNCC são relacionados com as faixas etárias da educação infantil, a fim de respeitar a
diferença do desenvolvimento das crianças e adequar os objetivos de aprendizagens e desenvolvimento. A educação infantil é então dividida
nas seguintes faixas etárias:
 
Assinale a alternativa correta.
a. 4 meses a um 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses.
b. 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses.
c. 0 a 1 ano; 1 ano e 1 mês a 2 anos; 2 anos e 1 mês a 3 anos; 3 anos e 1 mês a 4 anos; 4 anos e 1 mês a 5 anos e 11 meses.
d. 0 até o momento em que a criança começar a andar; a partir de quando a criança começa a andar até 3 anos e 11 meses; 4
anos a 5 anos e 11 meses.
e. 4 meses a 1 ano; 1 ano e 1 mês a 2 anos; 2 anos e 1 mês a 3 anos; 3 anos e 1 mês a 4 anos; 4 anos e 1 mês a 5 anos e 11 meses.
Leia o trecho a seguir:
“É necessário compreender a avaliação como norteadora de caminhos no processo de aprendizagem das crianças. Avaliar é acompanhar
essa trajetória, levando em conta suas mudanças e transformações. Segundo Vygotsky, precisamos levar em conta também as
potencialidades cognitivas das crianças. Para isso, é preciso oportunizar práticas que sejam desafiadoras e provocativas aos pequenos”.
 
MANSINI, M. Como avaliar na Educação Infantil? Veja o que levar em conta na avaliação dos pequenos na Educação Infantil. Nova Escola,
2018.Disponível em: <
https://novaescola.org.br/conteudo/11906/blog-de-alfabetizacao-como-avaliar-na-educacao-infantil?gclid=Cj0KCQjwjpjkBRDRARIsAKv-0O1-
uMyFO5-lspm9KkB9nxnW9c3McMk4i7lz8ylj6H0ax1SbCRjY8WIaAkRAEALw_wcB>. Acesso em: 14 mar. 2019.
 
O processo educacional exige também a avaliação, porém avaliar na educação infantil pode apresentar um desafio. Como avaliar uma criança
em pleno desenvolvimento de suas potencialidades? As DCNEI determinam como deverá acontecer avaliação na educação infantil. Assim,
analise as afirmativas a seguir a respeito da avaliação na educação infantil.
 
I - A avaliação deve acontecer com base em observações críticas e registros documentados ao longo do tempo com base em situações de
aprendizagens.
II - Na avaliação, o processo de comparação com outras crianças é importante para estabelecer o que a criança consegue e o que ela não
consegue fazer.
III - Na educação infantil, a avaliação não tem o objetivo de selecionar ou classificar.
IV - As crianças da educação infantil não podem ser retidas.
 
Estão corretas:
a. I apenas.
b. I e II apenas.
c. II e IV apenas.
d. I, III e IV apenas.
e. Todas estão corretas.
 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação infantil é de�nida pelas DCNEI como “Primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais se
caracterizam como espaços institucionais não domésticos [...] que educam e cuidam de crianças [...]”.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC,
SEB, 2010. Disponível em <http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurriculares_2012.pdf>;. Acesso em: 14 mar. 2019.
Sobre o cuidar e o educar na educação infantil analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Até os 3 anos de idade, denominada creche, as ações são predominantes de cuidado, como higiene, alimentação, segurança e bem-
estar.
PORQUE
II - Nas idades entre 4 e 5 anos, pré-escola, as ações são de ensino, assim todas as ações são pensadas na preparação da criança para o
ingresso no ensino fundamental.
Assinale a alternativa correta.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
O brincar é uma das ações mais frequentes na educação infantil, quando o responsável pergunta à criança todos os dias sobre o que ela fez
na escola, e ela sempre responde “brinquei”, talvez pense que ela não fez nada de importante. Porém o valor do brincar para a criança é
muito diferente do valor que tem para o adulto. A respeito do brincar, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F)
para a(s) falsa(s).
 
( ) Deve ocorrer preferencialmente na sala de aula, a fim de garantir a segurança das crianças e organização.
( ) Constitui um direito, uma atividade própria da criança, fundamental para formação humana e intelectual.
( ) Os espaços devem ser neutros e padronizados a fim de permitir que as crianças possam viver novas experiências, criar cenários
diferentes e promover a imaginação. 
( ) Os espaços, materiais e tempo devem ser planejados pelo professor, ou seja deve haver uma intencionalidade.
 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V, V, V, F.
b. F, V, F, V.
c. V, F, V, F.
d. F, F, V, V.
e. V, V, F, V. 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir:
“As crianças reais estão inseridas em diferentes contextos socioculturais, os quais precisam ser lidos pelos professores”.
 
PINTO, A. Cadê? Achou!: educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1. ed. Curitiba: Positivo, 2018, p. 17.
 
No atendimento educacional, compreender a criança que se recebe é fundamental, assim como planejar o ambiente a qual irá recebê-la.
Diante disso, assinale a alternativa correta no que se refere à cultura material da criança.
a. Interações não verbais, gestos, choros, olhares e imitação.
b. Encontro regular de crianças em idade aproximada.
c. Apresentações artísticas, como dança, música e teatro.
d. Práticas culturais dos grupos sociais em que estão inseridas.
e. Brinquedos, fantasias, livros, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas crianças.
A Base Nacional Comum Curricular, como o próprio nome orienta, é uma base, uma referência às escolas na elaboração, análise e revisão
dos currículos e nesse processo, alguns aspectos importantes devem ser considerados. Analise as afirmativas a seguir e identifique quais
aspectos devem ser assegurados na elaboração do currículo escolar na educação infantil.
 
I - As crianças precisam viver experiências que permitam a autorreflexão, a oportunidade de criar e imaginar. 
II - O controle, a organização em fila, o silêncio e o brincar sentado necessários na educação infantil. 
III - Conviver em espaços que possibilitam a exploração de sua criatividade, interesses e conhecimentos.
IV - A criança ser reconhecida enquanto sujeito, centro do processo educativo, capaz de agir com independência.
 
Estão corretas:
a. I apenas.
b. I e III apenas.
c. II e IV apenas.
d. I, III e IV apenas.
e. Todas estão corretas.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o material de estudo, a organização do espaço, tempos e materiais na educação infantil é importante e de necessária
discussão e contribuição dos professores e da comunidade escolar. Assinale a alternativa que cita os aspectos importantes na organização do
espaço e tempo nas escolas:
a. Flexibilidade da rotina, o papel do professor, a disponibilidade de brinquedos, romper com a divisão por gênero nas
brincadeiras.

b. Flexibilidade da rotina, o papel do professor, os meios de controle, a disponibilidade de brinquedos, romper com a divisão por
gênero nas brincadeiras.
c. A padronização da rotina, o papel do professor, a disponibilidade de brinquedos, romper com a divisão por gênero nas
brincadeiras.
d. A padronização da rotina, o papel do professor na predominância do educar, a disponibilidade de brinquedos, romper com a
divisão por gênero nas brincadeiras.
e. Flexibilidade da rotina, o papel do professor, a disponibilidade de brinquedos, romper com a divisão por gênero nas brincadeiras e a
padronização dos espaços de brincar.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, trazem importantes definições que servem como orientação para a educação
infantil, um dos conceitos apresentado constitui o “Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com
os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o
desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade”.
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília:
MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019.
 
A definição apresenta o conceito de:
a. registro diário.
b. currículo.
c. proposta pedagógica.
d. planejamento.
e. avaliação. 
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Base Nacional Comum Curricular foi um documento elaborado durante o período de 2015 a 2017, previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Básica, LDB 9.394/1996, não é uma ação de um governo específico, mas é uma ação do Estado. Sobre a Base Nacional Comum
Curricular, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
( ) Regulamenta os conteúdos mínimos que devem ser abordados nos níveis da educação básica, orientando a formação dos currículos e
propostas pedagógicas das escolas.
( ) Os conteúdos abordados podem ser enriquecidos e sofrer adequações de acordo com o contexto e características dos alunos e a
realidade regional.
( ) A criação da BNCC foi orientada pelo Ministério da Educação, com a participação de especialistas e da sociedade.
( ) A BNCC é um documento de caráter normativo, aplicado apenas às instituições da rede pública da Educação Básica. 
 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V, V, V, F.
b. F, V, F, V.
c. V, F, V, F.
d. F, F, V, V.
e. V, V, F, V.
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