@import url(https://fonts.googleapis.com/css?family=Source+Sans+Pro:300,400,600,700&display=swap); Teorias da atenção: Exercícios e Desafio.QUESTÕES DE 1A 5: 1. A atenção é um processo cognitivo que se liga a diversas outras funções que servem à nossa adaptação e sobrevivência. Entre as formas da atenção, é possível encontrar vigilância e busca.Realizar o policiamento de um complexo prisional não é nada simples, assim como controlar diversos voos que chegam ao mesmo tempo em um aeroporto. Também não é tarefa fácil estar em uma linha de produção procurando por erros de fabricação nos produtos.Tanto policiais em prisões quanto controladores de voo têm um trabalho que necessita de intensa vigilância sobre os estímulos-alvo. Na cadeia, os internos e as câmeras; no aeroporto; o radar e o rádio. Já um supervisor de linha de produção que inspeciona produtos está sempre em busca de defeitos para poder retirá-los do lote.Com base nos exemplos, assinale a alternativa que explica corretamente os conceitos de busca ou vigilância.Resposta: A vigilância ocorre quando a pessoa fica alerta para achar um estímulo que pode estar ou não ao ambiente, como ocorre com os salva-vidas.Explicação: A busca acontece quando há a divisão da atenção entre diferentes estímulos, ao tentar selecionar um botão amarelo entre vários laranjas. Ao ler um livro se está utilizando a atenção sustentada e não a busca. Da mesma forma, esta não explica assistir às aulas e fazer anotações, mas sim a atenção dividida.Já a vigilância é uma tarefa constante que utiliza bastante energia do aparelho psíquico, uma vez que pede do indivíduo longos períodos com atenção focada no estímulo-alvo, como no caso dos seguranças, por exemplo.Portanto, fazer uma varredura não faz com que essa energia seja sustentada como na vigilância, mas possibilita uma busca pelo estímulo-alvo, como quando se vai às compras.Logo, vigilância e busca são processos diferentes que podem estar envolvidos em atenção dividida, concentrada ou alternada.2. Há inúmeras teorias que tentam explicar como é possível selecionar determinados estímulos em um ambiente tão lotado de informações. As primeiras teorias ficaram conhecidas como teorias do filtro.Analise as assertivas a seguir:I. A teoria do filtro de Broadbent entende que em vez de um filtro que descarta uma das informações sensoriais, isto é, um dos estímulos, há uma atenuação dos incentivos concorrentes, sendo a seleção mais flexível.II. A teoria da atenuação de Treisman informa que o filtro ocorre posteriormente à avaliação das características advindas da informação sensorial do estímulo, havendo, então, uma seleção tardia daquilo que entrará na memória operacional.III. O modelo do filtro posterior de Deutsch e Deutsch acredita que o cérebro, primeiro, realiza o processamento das informações de todos os estímulos em um nível sensorial, e que o filtro seletivo ocorre ao fim do processo.IV. Moray, revendo a teoria de Broadbent, entendeu que, mesmo em uma seleção de estímulos, caso o estímulo secundário seja muito poderoso ao longo do processamento das informações, ele voltará para o foco da atenção.Qual é a alternativa correta?Resposta: As afirmativas III e IV estão corretas.Explicação: As principais teorias que tentam dar conta de como as funções cognitivas selecionam estímulos estudaram a possibilidade da existência de um filtro, ou gargalo, em que os estímulos do ambiente e organismo passariam por uma seleção, inicial, atenuada ou tardia, antes de entrarem, de fato, na consciência. Assim, algumas dessas teorias compreendem que a atenção seletiva faz uma filtragem total, enquanto outros creem em uma filtragem parcial ou mínima.No caso de uma filtragem que ocorra no início do processo, revisões entenderam que, mesmo com a seleção de estímulos entre vários outros, aqueles descartados podem voltar à consciência caso sejam fortes o suficiente.Broadbent entendeu que há um filtro inicial no processo de seleção de estímulos; para Treisman, o filtro é mais flexível, permitindo uma atenuação dos estímulos.Deutsch e Deutsch creem que o filtro é estabelecido ao fim do processo, e que antes há o processamento das informações sensoriais de todos os estímulos.Moray faz uma revisão da teoria de Broadbent, dizendo que um estímulo importante pode voltar à tona ao longo do processamento.3. As teorias do filtro são, ainda, muito consideradas ao tentar explicar a atenção seletiva ou concentrada. Por tanto, vários autores tentaram reinterpretá-las. Entre esses autores está Neisser, que realizou uma síntese das teorias do filtro, separando a atenção em dois processos: atencionais e pré-atencionais.Sobre esses processos, assinale a alternativa correta.Resposta: Processos controlados precisam de mais recursos da atenção para agirem.Explicação: Neisser empreendeu uma revisão das teorias do filtro e postulou que a atenção é conduzida por dois processos, automáticos e controlados. Ao pensar em automatização, compreende-se que é algo que ocorre sem a necessidade de investimento alto de recursos da atenção, ao contrário de um processo controlado, em que se está mais atento à ação.Os processos pré-atencionais são conhecidos como automáticos e ocorrem no início ou no meio do processo, analisando as características de todos os estímulos em paralelo.Já os processos atencionais, ou controlados, requerem mais recursos da ação para completar a tarefa de busca do estímulo-alvo.4. Para melhor descrever a atenção dividida, alguns autores produziram teorias que entendem que atenção funciona de forma modular e não, necessariamente, por filtros ou gargalos.Relacione essas teorias e suas explicações:I. Teorias baseadas em recursos atencionais.II. Teoria da semelhança.III. Teoria da busca guiada.(III) Compreende dois estágios que atuam para facilitar o encontro do estímulo-alvo. O estágio paralelo realiza um mapa com as características dos estímulos e o estágio serial realiza a análise das características para gerar a busca.(II) Não necessariamente uma exclusão de um dos estímulos concorrentes; para essa teoria há uma dificuldade maior em encontrar o objeto-alvo quando existem muitas características semelhantes do estímulo-alvo.(I) A atenção, enquanto uma função cognitiva, tem recursos limitados e, por isso, é preciso alocar os recursos sabiamente ao selecionar os diferentes estímulos, visto que há um limite no qual ela pode ser empregada.Assinale a alternativa que indica a sequência correta.Resposta: III, II, I.Explicação: A seleção de estímulos-alvo em uma busca ocorre por uma sucessão de dois estágios, que produzem, primeiramente, um esquema das características dos estímulos para, em seguida, permitir que o indivíduo use as informações para encontrar o estímulo que busca.Da mesma forma, sempre que os estímulos têm muitas características em comum, há uma concorrência para tomar a atenção do indivíduo, tornando a tarefa de encontrar o estímulo mais difícil, principalmente porque a atenção é uma função com capitais limitados.As teorias baseadas em recursos compreendem que a atenção tem recursos limitados, sendo necessário selecionar estímulos para não esgotá-los.A teoria da semelhança diz que quando há vários estímulos com características semelhantes, eles não serão excluídos, apenas dificultarão mais o processo de reconhecimento do estímulo-alvo.A teoria da busca guiada, por outro lado, identifica dois estágios: o paralelo, que produz um mapa das características de cada estímulo; e o serial, que faz a busca com base no mapa.5. A atenção seletiva acompanha os indivíduos a cada momento, afinal, imagine não ser possível filtrar os sons do organismo, de uma lâmpada, ou de uma mosca passando? De fato, a vida não seria muito produtiva.Em relação às teorias que dão sentido à atenção seletiva e à concentrada, relacione as situações à posição do filtro no processo atencional.(II) Modelo de atenuação de Treisman.(I) Teoria do filtro de Broadbent.(III) Modelo do filtro posterior de Deutsch e Deutsch.I. Em uma festa, João conversa com uma pessoa enquanto olha mensagens do crush no celular. Em pouco tempo, ele está apenas respondendo à pessoa da festa com diálogos curtos, sem, de fato, estar prestando atenção à conversa, pois está imerso nos estímulos que vêm de seu celular.II. João aguarda o pedido no balcão de entregas do restaurante do shopping, de olho na senha no painel eletrônico. Ao mesmo tempo, se distrai com uma criança que passa chorando muito e se jogando no chão, atenuando o estímulo da senha por um momento, para retornar ao estímulo-alvo.III. Ao escolher entre diferentes cadernos na prateleira da papelaria, João vê que eles se misturaram com agendas e diários. Entretanto, ele continua analisando as características de todos os estímulos visuais e auditivos (a atendente fala alto), para, então, selecionar um caderno que lhe agrade.Assinale a alternativa que indica a sequência correta.Resposta: II, I, III.Explicação: Ao segmentar a atenção entre duas ações, sem conseguir realizar duas tarefas ao mesmo tempo, pode-se perceber que há uma seleção de estímulo logo no início do processo, relacionando-se à teoria que postula a existência de um gargalo inicial que seleciona o estímulo que receberá o foco da atenção.Ao aguardar algo, se distraindo e voltando ao estímulo concorrente em seguida, percebe-se que os estímulos apenas foram amenizados, podendo ser acessados rapidamente.Escolhendo alguma coisa entre diversos estímulos de tamanhos, cores, formatos e funções, cada uma das características é analisada para somente ao final do processo haver a decisão, aproximando-se, assim, do descrito pelo modelo de filtro posterior, que indica que todas as características são analisadas integralmente para, então, ser tomada uma ação.Desafio:A atenção corresponde ao processamento limitado de informações em um determinado período, o que auxilia o indivíduo a organizar a sua relação com o entorno, considerando estímulos sensoriais e mnemônicos, processos cognitivos, entre outros. Ao longo da história, diferentes teorias da atenção foram desenvolvidas: estudos com atenção dicótica (Cherry, 1953), modelo do filtro do gargalo (Broadbent, 1958); modelo de atenuação de Treisman (1964) e teoria de carga perceptual (Nilli Lavie, 1995).Aplicar as teorias da atenção pode parecer uma tarefa difícil ao pensar em termos abstratos e subjetivos, sendo complexo avaliar a capacidade atencional do ser humano, suas lacunas, forças, enfim, a performance da sua capacidade atencional. No entanto, ao realizar tarefas corriqueiras, pode-se presenciar fenômenos explicados por essas teorias.Sendo assim, leia com atenção a descrição da manhã de João:Nessa situação corriqueira, foi possível perceber diferentes focos de atenção de João enquanto ele esperava o ônibus. Diante disso, coloque-se na situação de um observador e analisador, que deve considerar a multiplicidade dos estímulos presentes na manhã de João, em um evento da vida cotidiana, para responder a uma pergunta norteadora.Considerando o intervalo de tempo em que João se volta para o avião, na sequência, olha para um ônibus que aparece na rua e, depois, novamente para o avião. Em razão da multiplicidade de estímulos com os quais João teve que lidar naquela manhã, a partir de qual teoria dos filtros poderia você, observador e analisador, explicar tais mudanças atencionais?Justifique a sua resposta, mobilizando elementos teóricos combinados aos elementos empíricos descritos no caso apresentado. Além disso, identifique, em sua avaliação, qual é o estímulo-alvo e o estímulo-distrator de João.Padrão de resposta esperado:É possível fundamentar um argumento explicativo para o caso apresentado na teoria da atenuação de Treisman (1964). Essa teoria, de modo ampliado, abranda o caráter seletivo do anteriormente proposto por Broadbent (1958), ao longo da história das teorias da atenção. Basicamente, a partir dessa teoria, a ideia de que o indivíduo, apesar de atribuir sentidos aos elementos e informações ambientais, selecionaria o mais importante, tão somente, é abrandada, atenuada.Com esta lente, pode-se explicar, assim, que o filtro não faria uma separação completa, somente reduziria a chegada de estímulos em vez de suprimi-los. Nesta lógica, estímulos concorrentes acabam sendo atenuados, mas não excluídos, para, então, passar à memória de trabalho. Olha-se com essa lente para a descrição da manhã de João. Na situação, os estímulos avião e ônibus estão concorrendo, inclusive em direções opostas, um à frente e outro acima do observador.Quando João avista o avião, o estímulo-alvo ônibus já está em ação e acaba entrando em conflito pela atenção com o estímulo distrator avião. Entretanto, como ambos se encontram no nível do processamento das informações sensoriais, rapidamente, o indivíduo vê o ônibus, atenuando o estímulo avião. A informação desse estímulo continua na memória de trabalho por alguns instantes até ser usada novamente ou descartada. Na cena, como o ônibus não era o que João embarcaria, a informação do estímulo avião pôde ser novamente acessada na memória de trabalho, voltando-se, novamente, à atenção para esse estímulo até o novo aparecimento do estímulo-alvo, quando, provavelmente, João deve ter esquecido do avião, pois a informação não foi mais necessária à sua tarefa de embarcar no ônibus.
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