150520133019_atividades_de_lingua_portuguesa__4ordm_ano_pdf

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ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________________________ 
ALUNO(A):_____________________________________________________________________ 
PROFESSOR(A): ________________________________________________________________ 
DATA: _______/_______/________ 
 
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA – 4º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observe abaixo, as características que a raposa apresentou ao longo do conto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Hoje daremos continuidade aos estudos a partir do conto “A SURPRESA DA RAPOSA” 
(segunda parte). Em agradecimento aos bichos da floresta, a raposa enviou um cartão a cada 
família. 
 Leia o que ela escreveu. 
 
 
 
 
 
 
Para resolver algumas atividades propostas será necessário que você retorne ao texto para 
pesquisa. 
 
BOM ESTUDO! 
Fonte: Assessoria Pedagógica de Língua Portuguesa – SEDUC. 
 
 
 
 
 
 
1) Leia o trecho do cartão enviado aos bichos, onde a raposa aponta algumas de suas 
características negativas. 
 
 
 
 
 
 
 
Se a raposa não é uma amiga perfeita, então ela é _________________. 
Se a raposa conta muita mentira, então ela é _____________________. 
 
2) Faça um autorretrato e complete com as suas características (adjetivos). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Complete com adjetivos que caracterizem alguns personagens da história. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) Escreva dois adjetivos (características) para cada substantivo destacado. 
 
a) Eu vivo no Brasil, que é um país grande e ___maravilhoso. 
b) Meu melhor amigo é ____________________ e ______________________. 
c) Meu brinquedo preferido é _____________________ e ____________________. 
d) Minha escola é _____________________ e ________________________. 
e) A cidade que eu moro é _____________________ e _____________________. 
 
5) Leia os adjetivos apresentados e indique a quem eles se referem (pode ser uma pessoa 
conhecida, um animal de estimação, um alimento preferido, uma planta, um objeto etc.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6) Escolha dois pares de palavras do exercício anterior, registre-os aqui e escreva frases. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7) Complete a frase com um adjetivo. 
 
a) Quem tem coragem é corajoso. 
b) Quem sente muito carinho pelo outro é ____________________. 
c) Quem tem um bom cheiro é _____________________________. 
d) Um alimento com sabor é _______________________________. 
e) Um aluno que estuda muito é ____________________________. 
f) Quem ama muito a família é _____________________________. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8) Complete com os adjetivos apresentados, de forma a adequá-los ao sentido da frase. Lembre-
se do que leu anteriormente. 
 
a) A coruja observa a movimentação no riacho. (sábia/pequeno) 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
b) A raposa prometeu nunca mais enganar os amigos. (feliz/queridos) 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
c) A raposa decepcionou os animais. (trapaceira/tristes) 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) Muitas guloseimas foram preparadas para a festa. (apetitosas/alegre) 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
9) Leia, novamente, o cartão escrito pela raposa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Reescreva o texto do cartão, substituindo o pronome EU por NÓS. 
Lembre-se que será necessário fazer a concordância das demais palavras do texto. 
 
 
10) HORA DO DIÁLOGO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Depois que tudo se acalmou na floresta e a vida de todos voltou ao normal, a raposa fez uma 
visita à coruja. 
 Agora, você escreverá a conversa que a raposa e a coruja tiveram. Você é livre para criar o 
seu texto, mas ele terá o formato de história em quadrinhos. Atenção, pois a fala dos 
personagens deverá ser escrita dentro dos balões e com letra de forma (caixa alta). É preciso 
ficar atento ao uso dos sinais de pontuação, que são importantes para dar sentido ao texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Você sabe o que aconteceu com a raposa? 
 
 
 
 
 
 
11) Leia o texto e responda. 
 
O CASAMENTO 
 
 Dona Raposa, que é vaidosa casou. 
 O noivo, o Raposo, que é todo jeitoso, usava uma 
camisa amarela e um casaco cor-de-rosa. 
 A família do lobo deu uma rosa à noiva e disse: 
 __ Uma rosa para uma dama formosa. 
 A dona Raposa pegou a rosa e deu um belo sorriso. 
 
a) Circule no texto três adjetivos. 
 
b) Escreva no retângulo quem se casou. 
 
 
 
c) Circule a letra S da palavra escrita. 
 
d) Qual é o som dessa letra, na palavra? _______________________ 
 
e) A letra S com som de “Z” está entre quais letras? _________________ 
 
f) No alfabeto, as letras O e A são chamadas de __________________. 
g) Encontre no texto e sublinhe, todas as palavras em que a letra S tem o som de “Z” e escreva-
as abaixo. 
 
 
 
 
 
h) Procure outras palavras escritas com a letra S, com som de “Z”, no caça-palavras. 
 
P Q S W B E S O U R O E R P T Y 
R A O T R F G H M P Ç L O A I U 
E E R C A M I S E T A L Y E D O 
S W H Z S X C F R H J K H B S D 
E I U Y I T T R E E G P G L Z X 
N L Ç J L G E D W D T R R N P V 
T E L E V I S Ã O E F I T O M A 
E M J K V C O X Q A Z N Y E F I 
S C H M N M U S I C A C A E S D 
Q A S D J V R M H Z C E U J Ç O 
H S F G A B A R E S D S I K B S 
F A U O H N I T P A R A F U S O 
 
i) Registre as palavras encontradas e circule a letra S com som de “Z”. Depois, escreva uma 
palavra que rime com cada uma delas. 
 
PALAVRAS CONTENDO A LETRA 
S COM SOM DE “Z” 
PALAVRAS COM 
RIMA 
 casa brasa