Currículo e Programas

Prévia do material em texto

1. urrículo e Programas
2. Avaliação de Currículo e Programas
	Iniciado em
	sábado, 4 Nov 2023, 14:57
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 4 Nov 2023, 16:08
	Tempo empregado
	1 hora 10 minutos
	Avaliar
	8,50 de um máximo de 10,00(85%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Se o gestor enfrentar os desafios de sua função e acreditar em uma gestão democrática, muito pode ser realizado, inclusive a construção de um PPP adequado às necessidades da comunidade escolar. Diante dessa constatação, os professores devem ser incentivados para dar continuidade ao projeto da escola e é essencial que sejam:
Escolha uma opção:
a.
Acompanhados e formados continuamente para atender a demanda.
Nesse momento, o plano de aula deve transpirar o Projeto Político Pedagógico e, para isso, o professor precisa de acompanhamento, orientação e formação constante. Devemos ter em mente que o professor muitas vezes acredita em um projeto, mas não sabe como colocá-lo em prática. Orientações e acompanhamento são fundamentais para o sucesso do projeto.
b.
Cobrados incessantemente de suas obrigações.
c.
Considerados inaptos para realizar o projeto e por isso terem vigilância constante.
d.
Alimentados com planos de aula pré-concebidos e os trabalhem de forma flexível.
e.
Acompanhado em seus planejamentos independente do PPP.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Podemos perceber que a evolução do mundo, por meio da tecnologia, vem influenciando consideravelmente a construção dos novos currículos escolares. Movimentos sociais, políticos e tecnológicos foram influenciadores da concepção de ensino e aprendizagem. Sendo assim, tendo em vista a análise do quadro abaixo, assinale a alternativa que contempla a corrente pedagógica que segue tais concepções:
 
	Papel da escola
	Formação da consciência política do aluno para atuar e transformar a realidade.
Problematização da realidade, das relações sociais do homem com a natureza e com os outros homens, visando à transformação social.
 
	Função da avaliação
	·                Prática emancipadora.
·                Desenvolvimento e progresso do grupo a partir de um programa definido coletivamente com o grupo.
·                Prática vivenciada entre educador e educando, no processo de grupo, pela compreensão e reflexão crítica.
·                Trabalhos escritos e autoavaliação em termos do compromisso assumido com o grupo e com a prática social.
 
	Relação professor-aluno
	·                Professor e aluno são sujeitos do ato do conhecimento.
·                O professor é o coordenador de debates, adaptando-se às características e necessidades do grupo.
·                O aluno é sujeito ativo no grupo.
 
	Técnicas de estudo
	Métodos e técnicas que se refazem na práxis: Grupos de discussões, debates, entrevistas.
Escolha uma opção:
a.
Pedagogia Tradicional.
b.
Currículo Multidisciplinar.
c.
Pedagogia Montessoriana.
d.
Método Waldorf.
e.
Pedagogia Progressista.
De acordo com os estudos propostos, em contraposição a inalterável estrutura curricular tecnicista, as propostas progressistas sugerem um currículo aberto e pronto para atender dialogicamente as ideias de professores e alunos, que iriam conceber a estrutura curricular, ou seja, construir o caminho a ser percorrido na sala de aula.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
No entendimento de Silva (2009, p. 23), Bobbitt propunha que a escola funcionasse da mesma forma que qualquer outra empresa comercial ou industrial. Tal como na indústria, Bobbitt queria que o sistema educacional fosse capaz de especificar precisamente que resultados pretendia obter, que pudesse estabelecer métodos para obtê-los de forma precisa e formas de mensuração que permitissem saber com precisão se eles foram realmente alcançados.
Essa concepção de escola está alinhada à qual opção abaixo:
Escolha uma opção:
a.
Escola industrial, em que os alunos aprendiam somente a profissão e que ocorre até os dias de hoje em várias unidades do SENAC, SENAI etc.
b.
Escola militar, em que os alunos eram extremamente influenciados por questões trabalhistas e técnicas, com uma abordagem comercial.
c.
Teorias tradicionais, que no Brasil foram firmemente desenvolvidas nas escolas na época em que o país era governado pelos militares.
d.
Escola iluminista, em que a razão era exaltada em detrimento da fé.
e.
Escola católica, em que os padres exigiam, antes de qualquer coisa, a aprendizagem sistemática de como se comportar profissionalmente.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
MOREIRA e SILVA (1994) afirmam que o currículo escolar constitui um marco, uma moldura que delimita a inserção das crianças em sistemas de significação, nos quais elas representam coisas, nos quais partilham significados e nos quais ampliam sua compreensão da “realidade”. Nesse sentido, essa afirmação de Silva nos leva a concluir que:
Escolha uma opção:
a.
Ao interagir com outras pessoas, esses estudantes passam a mudar sua forma de entender a vida.
b.
O contrato social de uma escola está acima de qualquer currículo.
c.
A escola é um laboratório social em que aprendemos atitudes cidadãs.
É através da escola que muitas pessoas tecem seus primeiros contatos sociais, e conviver socialmente talvez seja a lição mais importante que temos nesse espaço. A escola pode ser vista como um protótipo de sociedade, onde diariamente simulamos as relações sociais e desenvolvemos habilidades cidadãs.
d.
Regras devem ser obedecidas acima de tudo.
e.
As interações sociais não devem constar dos currículos escolares.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 da PUC, “(...) a parceria entre universidade e entidades profissionais, que se caracteriza como espaço de produção de conhecimento, tanto coletivo quanto individual, constitui-se como mais um princípio a ser levado em conta no momento da organização curricular para o ensino superior, de modo a se criar condições de operacionalização dessa nova concepção”. Ademais, vemos na LDB/96, em seu artigo 53, que as universidades podem firmar contratos, acordos e convênios com entidades profissionais. Nesse contexto, assinale a alternativa que condiz com esta afirmação:
Escolha uma opção:
a.
A prática no ensino profissionalizante é fundamental para preparar os estudantes para o mercado de trabalho.
b.
As práticas não precisam necessariamente fazer parte do currículo, já que os estudantes normalmente realizam essas experiências em instituições parceiras.
c.
As entidades profissionais funcionam como apoio ao contexto político que o estudante atuará.
d.
A produção do conhecimento profissional depende da interação coletiva dos estudantes durante o aprendizado.
e.
Não existe educação profissional que use parcerias práticas e que possibilite a formação integral do estudante.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
“A organização escolar refere-se aos princípios e procedimentos relacionados à ação de planejar o trabalho da escola, racionalizar o uso de recursos (materiais, financeiros, intelectuais) e coordenar e avaliar o trabalho das pessoas, tendo em vista a consecução de objetivos.”
 Fonte: LIBÂNEO, J.C.; OLIVEIRA, J.F.; TOSCHI, M.S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2009, p. 316.
 
Considerando a citação acima, o que é organização escolar?
Escolha uma opção:
a.
É a forma como se elabora a proposta político-pedagógica.
b.
É a função do coordenador pedagógico.
c.
Trata-se do atendimento aos familiares dos estudantes e da forma como isso acontece.
d.
É a forma como são distribuídas fisicamente as salas de aula.
e.
É a logística que envolve tudo e todosdentro do espaço escolar.
A organização escolar subentende estrutura, pessoas e valores que devem ser organizados conforme os objetivos e a visão da gestão. E são visões de diversos segmentos desse sistema que ajudarão na construção de documentos norteadores de trabalhos pedagógicos.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Perrenoud (1999, p. 4), ao referir-se ao papel da educação: “A educação funciona baseada numa espécie de ‘divisão do trabalho’, à escola cabe fornecer os recursos (saberes e habilidades básicas) à ida ou a habilitações profissionais cabe desenvolver competências. A maioria dos conhecimentos acumulados na escola permanece inútil na vida quotidiana, não porque careça de pertinência, mas porque os alunos não treinaram para utilizá-los em situações concretas”. Nesse sentido, Perrenoud está:
Escolha uma opção:
a.
Fazendo uma crítica às formas de ensino usadas até os dias de hoje nas escolas e valorizando um currículo por competências.
Perrenoud está refletindo sobre a importância de um currículo por competências que trará significado para os estudantes às ciências apreendidas, de modo que seja implementado com competências que sejam utilizadas além da escola.
b.
Desvalorizando a transdisciplinaridade.
c.
Descrevendo formas diferenciadas de ensino.
d.
Incentivando o uso de multidisciplinaridade nas escolas.
e.
Valorizando a divisão de trabalho usada na década de 1970 no Brasil e comparando a estrutura escolar.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Dentro da realidade escolar, já estamos cientes da importância de uma pedagogia diferenciada que se adeque à realidade, que é constantemente dinâmica. Nesse sentido, considerando o currículo por competências, quais das citações abaixo estão relacionadas diretamente com esse trabalho?
I – A preparação básica para o trabalho não está, portanto, vinculada a nenhum componente curricular em particular, pois o trabalho deixa de ser obrigação – ou privilégio – de conteúdos determinados para integrar-se ao currículo como um todo (Brasil, 1998, p. 15).
II – Descarta-se, assim, tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, a aquisição de conhecimentos enciclopédicos que só levam à erudição e não preparam para a vida. Educar para a vida significa contextualizar, relacionar a teoria com a prática, mostrando ao aluno o que aquele conteúdo tem a ver com a vida dele, porque é importante e como aplicá-lo numa situação real (Paraná, 2000, p. 4).
 III – Ensinar, hoje, deveria consistir em conceber, encaixar e regular situações de aprendizagem, seguindo princípios pedagógicos ativos construtivistas (Paraná, 2000, p. 6).
 
Está(ão) correta(s) a(s) citação(ões) constante(s) no(s) item(ns):
Escolha uma opção:
a.
I, apenas.
b.
I e III, apenas.
c.
II e III, apenas.
d.
I e II, apenas.
e.
I, II e III.
Todas a afirmativas estão corretas (I, II e III). Assim, o currículo por competências está diretamente ligado ao ensino de conteúdos vivenciados, aplicáveis à vida cotidiana, e isso muitas vezes rompe com a disciplinaridade oferecida nas escolas.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Conhecer o que cada conteúdo significa, e como ele se desenvolve no currículo ajudará o professor a escolher objetivos e metodologias didáticas para a atuação. Nesse sentido, Zabala (1988) divide esse conteúdo em três grupos, são eles: conteúdos factuais/conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais. Ante o exposto, analise os itens:
 
I – Os conteúdos procedimentais estão para o “saber fazer”.
II – Os conteúdos atitudinais estão para o “saber entender”.
III – Os conteúdos procedimentais estão para os conteúdos atitudinais.
 
Escolha a opção correta que indica a(s) afirmação(ões) que traduzem a verdade sobre o assunto:
Escolha uma opção:
a.
I, II e III.
b.
I, apenas.
Somente a afirmação I está correta. Na escola, os conteúdos procedimentais relacionam-se ao “saber fazer” dos quatro pilares da educação, ou seja, direcionado à realização de algum objetivo (I –correta). Procedimento se relaciona a colocar em prática o conhecimento adquirido. Em II – incorreta – conteúdos atitudinais referem-se às aprendizagens de convivência, valores como respeito, solidariedade, humildade e outros, é aprender a viver juntos e aprender a se conhecer. Em III – incorreta – os conteúdos procedimentais relacionam-se ao “saber fazer” dos quatro pilares da educação.
c.
I e III, apenas.
d.
II e III, apenas.
e.
III, apenas.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Pensar nesse termo é conceber um trabalho organizado por eixos-temáticos integrados às disciplinas. Foi um termo usado pela primeira vez em 1970, por Piaget, quando em um Congresso sobre Interdisciplinaridade. Em seguida, nos anos de 1971 e 1977, Piaget volta a usar esse termo. Ante o exposto, é correto afirmar que a expressão a ser completada no texto acima é:
Escolha uma opção:
a.
Multidisciplinaridade.
b.
Transdisciplinaridade.
c.
Disciplinaridade.
d.
Pluridisciplinaridade.
e.
Interdisciplinaridade.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
O currículo faz parte da vida escolar e é muito comum que os profissionais da área da educação apenas o reproduzam todos os anos e o deixem em gavetas, caso alguma autoridade solicite. De acordo com Perrenoud (1995, p. 51), “(...) o currículo real nunca é a estrita realização de uma intenção do professor. As atividades, o trabalho escolar dos alunos escapa parcialmente ao seu controle (...)”. Assinale a alternativa que condiz com a afirmação do autor:
Escolha uma opção:
a.
O professor conhece seus alunos e assim deverá ter total compreensão de suas reações diante de determinados fatos apresentados.
b.
Que, diante dos temas transversais, o currículo formal poderá ser transformado.
c.
Que tudo que ocorre na sala de aula está intimamente ligado ao plano de aula que o professor elaborará a partir do currículo real.
d.
Nem tudo que ocorre na sala de aula é previsível. O currículo real é aquele que efetivamente acontece na sala de aula e como o estudante o recebe.
Mesmo que o professor tenha um currículo bem detalhado, cada sala de aula terá uma reação diferente diante da proposta. É impossível prever qual a reação de determinados alunos e mesmo diante de uma sequência bem determinada, o professor realizará adaptações em sua aula, conforme sentir a necessidade. Isso é currículo real. Aquele que realmente acontece em sala de aula.
e.
Uma vez determinado no currículo real, todas as questões ali elencadas devem ser adequadas ao momento político.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Elvira de Souza Lima (2006, p. 17), a diversidade é norma da espécie humana: seres humanos são diversos em suas experiências culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo. Seres humanos apresentam, ainda, diversidade biológica.
Considerando a diversidade mencionada por Elvira na citação acima, podemos pensar em um currículo que atenda toda essa estrutura. Mas de que forma? Pensando no professor e na didática que usará para atingir os objetivos curriculares, se faz importante:
Escolha uma opção:
a.
Entender as diferentes posições culturais dos professores.
b.
Conhecer a posição social de cada aluno.
c.
Ter formação continuada para que saibam fazer uso de uma didática adequada.
Os professores, por mais preparados que estejam, precisam de formação contínua, em que a equipe técnico-pedagógica os leve sempre a refletir sobre as diferenças e suas próprias visões de mundo, para que tenham uma postura neutra em sala de aula e saibam desenvolver os conteúdos curriculares usando uma didática adequada e sem influências pessoais.
d.
Focarna caracterização da maioria dos alunos.
e.
Aumentar seus salários.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Vamilson Souza D’Espíndola afirma que “dentre esses conteúdos podemos destacar a título de exemplo: a cooperação, a solidariedade, o trabalho em grupo, o gosto pela leitura, o respeito, a ética. Vale ainda salientar que esses conteúdos estão impregnados nas relações afetivas e de conivência que de forma alguma podem ser desconsiderados pela escola como conteúdos importantes de serem trabalhados”
(Fonte: https://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-procedimentais-e-atitudinais-em-correlacao-com-os-eixos-tematicos-do-pcn/74413).
 
Ele está se referindo a:
Escolha uma opção:
a.
Conteúdos procedimentais, pois estão relacionados aos procedimentos que precisam ter.
b.
Conteúdos acadêmicos, pois fazem parte do currículo.
c.
Conteúdos experimentais, pois não podem ser mensurados.
d.
Conteúdos conceituais, pois todos esses elementos têm conceitos.
e.
Conteúdos atitudinais, pois são atitudes que devem ser desenvolvidas nos estudantes.
Os conteúdos atitudinais podem ser agrupados em: valores, atitudes ou normas. Tudo o que foi citado por ele relaciona-se a atitudes para se conviver na sociedade, e todo cidadão precisa desenvolver.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
A partir do final do século XIX, o mundo se transforma com o advento da Revolução Industrial, tendo a necessidade, dessa maneira, de formar os indivíduos para o mercado de trabalho. Nesse sentido, mais recentemente, no final do século XX, a tecnologia vem influenciando a sociedade e diretamente a escola. Nessa perspectiva, podemos afirmar que:
 
I –     A tecnologia, sendo um dos fatores de grande transformação no mundo do trabalho, deve ser considerada como a disciplina de maior importância entre todas do currículo.
II –   A indústria e sua forma de produção influenciaram e influenciam o currículo escolar.
III –    Preparar pessoas para o mundo do trabalho desconsidera o conhecimento científico.
IV –  O currículo deve considerar o mundo do trabalho em sua construção.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
Escolha uma opção:
a.
I, apenas.
b.
II e III, apenas.
c.
III, apenas.
d.
I, II e III.
e.
II e IV, apenas.
Somente as afirmações II e IV estão corretas. A tecnologia é relevante, mas não é a mais importante do currículo (I- errada). Se o conhecimento científico for desconsiderado, a escola se resumirá à formação para o trabalho (III-errada). Pensamos em educação em sua totalidade, incluindo vários aspectos do conhecimento e de valores. II e IV estão corretas, pois a indústria influenciou os currículos e deve se considerar as necessidades dos alunos, bem como a construção do mundo em que está inserido.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
“60% da carga horária será oferecida à base nacional comum e 40% para a escolha do aluno, conforme sua preferência”. Sendo assim, as escolas devem oferecer possibilidades de formação que supostamente seriam escolhidas de acordo com os interesses dos estudantes. Este trecho está na nova BNCC e refere-se à flexibilização da oferta de curso do:
Escolha uma opção:
a.
Ensino Fundamental.
b.
Ensino Fundamental e Médio.
c.
Educação Infantil.
d.
Ensino Médio.
A BNCC vem realizar profundas transformações no Ensino Médio. Entre elas, a possibilidade de opção de um módulo mais específico, desde que 60% seja composto da educação básica nacional.
e.
Ensino Profissionalizante.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Para que definamos projetos relevantes para a comunidade é preciso ter uma visão sistêmica. Para isso o gestor escolar pode usar em sua gestão democrática representantes de diversos seguimentos da comunidade escolar e colher informações que embasem as decisões.
Considere as afirmações abaixo e depois escolha a opção correta.
 
I - Segundo Andrade (2006), quanto mais são estudados os problemas da atualidade, mais percebe-se que não podemos entende-los de forma isolada. São problemas sistêmicos, que quer dizer que estão interligados e são interdependentes.
II - Conforme Graff (2005), o enfoque sistêmico consiste no modo de pensar a respeito da interação dos sistemas e seus componentes.
III - Conforme Chiavenato (2007), os sistemas apresentam características próprias, com seus objetivos, e todos os seus subsistemas existem para que os objetivos possam ser atingidos da forma mais eficiente e eficaz possível.
 
Estão ligadas a visão sistêmica os itens:
Escolha uma opção:
a.
II, apenas.
b.
I e III, apenas.
c.
I e II, apenas.
d.
I, apenas.
e.
I, II e III.
Todas as citações referem-se aos sistemas e esses devem atingir objetivos comuns. Por isso, é tão importante conhecer a visão dos problemas a partir de cada ponto de vista. Através da participação de todos os segmentos da escola, poder-se-á entender melhor a percepção de cada parcela que a constitui, para assim construir um documento que identifique o posicionamento das partes em função do todo.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
“A autonomia é uma maneira de gerir, orientar as diversas dependências em que os indivíduos e os grupos se encontram no seu meio biológico ou social, de acordo com as suas próprias leis” (BARROS, 1998, p. 16). Sendo assim, a afirmação de Barros pode ser associada à ideia de que se a escola tem autonomia:
Escolha uma opção:
a.
Ela não é gerida democraticamente. Ao contrário, ela é gerida simplesmente pela equipe diretiva e essa terá autonomia para resolver como e o que quiser.
b.
Se não precisar obedecer a nenhuma imposição pública.
c.
Nas especialidades pedagógicas incluindo até mesmo a contratação de professores e funcionários.
d.
Poderá realizar um projeto independente, desde que não negligencie a legislação vigente. A escola se governará pela gestão democrática e trará projetos que traduzam a comunidade a que pertence.
Autonomia é uma conquista para realizar projetos diferenciados na escola, e que atendam às necessidades, sem com isso deixar de atender a legislação ou a diretrizes públicas estabelecidas.
e.
O gestor for hierarquicamente o diretor das ações.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Leia a citação de Bittencourt e escolha a opção que completa os números, respectivamente:
“(...) O currículo (1) (ou preativo ou normativo), criado pelo poder estatal, o currículo (2) (ou interativo), correspondente ao que efetivamente é realizado na sala de aula por professores e alunos, e o currículo (3), constituído por ações que impõem normas e comportamento vividos na escola, mas sem registros oficiais, tais como discriminações étnicas e sexuais, valorização do trabalho coletivo etc.(...)” (BITTENCOURT, 2011, p. 105).
Escolha uma opção:
a.
Oculto – Real – Formal.
b.
Real – Formal – Oculto.
c.
Formal – Real – Oculto.
O currículo formal trata-se do currículo oficial que apresenta o caminho determinado pela equipe em sua construção. O currículo real é aquele que acontece na sala de aula, de acordo com as possibilidades e encaminhamentos dos professores. Já o currículo oculto, será trabalhado, mas não está especificado nos documentos.
d.
Oculto – Formal – Real.
e.
Formal – Real – Real.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Referente ao processo de construção e contextualização do currículo, para Libâneo (1990), “ao selecionar os conteúdos da série em que irá trabalhar, o professor precisa analisar os textos e verificar como são abordados os assuntos para enriquecê-los com sua própria contribuição e a dos alunos, comparando o que se afirma com fatos, problemas, realidades da vivênciareal dos alunos”. Dessa forma, para contextualizar um conhecimento é preciso:
Escolha uma opção:
a.
Um professor disposto a participar da vida dos estudantes.
b.
Adaptar as necessidades do estudante ao currículo estabelecido.
c.
Que o aluno esteja preparado para aprender sobre as culturas de outros sem considerar a sua própria.
d.
Conhecer as características do alunado, seus interesses, sua cultura e suas necessidades, bem como a comunidade a que pertence.
O objetivo de contextualizar o ensino é de que ele seja significativo e capaz de conscientizar para transformações necessárias. Quando conhecemos as características dos estudantes e de sua comunidade, podemos planejar um currículo que envolva essas características, e isso acarreta o engajamento do aluno.
e.
Um currículo que contemple somente interesses da comunidade.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
No século XX, as características dos trabalhadores foram determinadas pela Revolução Industrial. Durante a primeira metade desse século, as ideias tayloristas foram o centro das discussões sobre o trabalho e a mecanização do homem na esfera industrial. Atualmente, o profissional, para ser bem-sucedido, precisa ter seu lado relacional e comportamental bem trabalhado e desenvolvido, de forma que possa trabalhar com facilidade em equipe, opinar, sugerir e questionar. Esse profissional deve ter como principais qualidades a iniciativa, a proatividade e a capacidade de criar e inovar, mesmo em pequenas e cotidianas ações. Porém, nem sempre foi assim.
(Fonte: Coleção INOVA – Elaboração de projetos inovadores da educação profissional.2008, FIEP – Federação das Indústrias do Estado do Paraná, disponível em: www.fiepr.org.br/colecaoinova)
Essa afirmação retrata:
Escolha uma opção:
a.
A desvinculação da escola com o trabalho.
b.
A influência do militarismo na aprendizagem brasileira.
c.
A forma como o taylorismo influenciou a época em que militares governavam o país.
d.
A desvinculação da educação com qualquer setor trabalhista.
e.
A adequação do ensino para atender as qualificações profissionais determinadas em cada época.
A revolução industrial foi um marco para a renovação das relações de trabalho, que influenciou fortemente a formação de profissionais que realizassem um trabalho descontextualizado, compartimentado e sem ligações entre grupos de trabalho. Hoje, o perfil profissional solicitado é o de uma pessoa que seja articulada e proativa, e assim, a educação pretende praticar essas qualificações no estudante e prepará-lo para o mercado competitivo.
Feedback
Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário
1.
 
urrículo e Programas
 
2.
 
Avaliação de Currículo e Programas
 
Iniciado em
 
sábado, 4 Nov 2023, 14:57
 
Estado
 
Finalizada
 
Concluída em
 
sábado, 4 Nov 2023, 16:08
 
Tempo 
empregado
 
1 hora 10 minutos
 
Avaliar
 
8,50
 
de um máximo de 10,00(
85
%)
 
Questão
 
1
 
Correto
 
Atingiu 0,50 de 0,50
 
Marcar questão
 
Texto da questão
 
Se o gestor enfrentar os desafios de sua função e 
acreditar em uma gestão 
democrática, muito pode ser realizado, inclusive a construção de um PPP adequado 
às necessidades da comunidade escolar. Diante dessa constatação, os professores 
devem ser incentivados para dar continuidade ao projeto da escola e é e
ssencial 
que sejam:
 
Escolha uma opção:
 
 
a.
 
Acompanhados e formados continuamente para atender a demanda.
 
Nesse momento, o plano de aula deve transpirar o Projeto Político Pedagógico e, 
para isso, o professor precisa de 
acompanhamento, orientação e formação 
constante. Devemos ter em mente que o professor muitas vezes acredita em um 
projeto, mas não sabe como colocá
-
lo em prática. Orientações e acompanhamento 
são fundamentais para o sucesso do projeto.
 
 
b.
 
Cobrados incessantemente de suas obrigações.
 
 
c.
 
Considerados inaptos para realizar o projeto e por isso terem vigilância constante.
 
 
d.
 
Alimentados com planos d
e aula pré
-
concebidos e os trabalhem de forma flexível.
 
 
1. urrículo e Programas 
2. Avaliação de Currículo e Programas 
Iniciado em sábado, 4 Nov 2023, 14:57 
Estado Finalizada 
Concluída em sábado, 4 Nov 2023, 16:08 
Tempo 
empregado 
1 hora 10 minutos 
Avaliar 8,50 de um máximo de 10,00(85%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Se o gestor enfrentar os desafios de sua função e acreditar em uma gestão 
democrática, muito pode ser realizado, inclusive a construção de um PPP adequado 
às necessidades da comunidade escolar. Diante dessa constatação, os professores 
devem ser incentivados para dar continuidade ao projeto da escola e é essencial 
que sejam: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Acompanhados e formados continuamente para atender a demanda. 
Nesse momento, o plano de aula deve transpirar o Projeto Político Pedagógico e, 
para isso, o professor precisa de acompanhamento, orientação e formação 
constante. Devemos ter em mente que o professor muitas vezes acredita em um 
projeto, mas não sabe como colocá-lo em prática. Orientações e acompanhamento 
são fundamentais para o sucesso do projeto. 
 
b. 
Cobrados incessantemente de suas obrigações. 
 
c. 
Considerados inaptos para realizar o projeto e por isso terem vigilância constante. 
 
d. 
Alimentados com planos de aula pré-concebidos e os trabalhem de forma flexível.