ATIVIDADE AVALIATIVA (CONHECIMENTOS GERAIS)

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ATIVIDADE AVALIATIVA
QUESTÃO 1
Analise o trecho que segue:
“Quando uma mulher cruzava a rua, foi atropelada por um carro. O motorista fugiu e não prestou socorro, porém algumas pessoas conseguiram anotar a placa.”
Uma paráfrase possível dele poderia ser
R: Uma mulher foi atropelada por um carro ao tentar atravessar a rua, algumas pessoas anotaram a placa do carro, visto que o motorista fugiu sem prestar socorro. (2)
QUESTÃO 2
A paráfrase é uma atividade importante no meio acadêmico. Ela permite que o aluno elabore o próprio texto com base nas ideias de outros autores, contudo, para que ela realmente cumpra seu papel é importante atentar-se a algumas regras. Sobre isso, analise as assertivas que seguem e assinale a correta.
R: 
Alternativa 5:
A paráfrase deve manter o tema original, não sendo permitida informações adicionais a ele.
 QUESTÃO 3
No ambiente universitário, seja qual for a área acadêmica, é comum a prática da pesquisa. Em relação à prática, é comum alguma forma de registro. Considerando essa ideia, leia o caso que segue.
Determinado aluno, ao elaborar um artigo como atividade de estudo de uma disciplina, leu vários outros artigos que falavam sobre o assunto. Ao elaborar sua atividade, foi recortando partes dos artigos lidos e elaborando seu próprio texto.
Sobre essa prática é correto afirmar
I. Trata-se de uma prática adequada para o processo de pesquisa que permite o desenvolvimento dos alunos.
II. Caso não haja a citação dos trechos retirados dos artigos lidos, a prática pode ser compreendida como plágio.
III. Essa prática não permite o real desenvolvimento da pesquisa, pois o acadêmico precisa elaborar seu próprio texto a partir das leituras realizadas. 
Acerca dessas afirmativas, é correto o que se afirma em:
R: 
Alternativa 4:
II e III, apenas.
QUESTÃO 4
Ao realizar trabalhos acadêmicos, a busca por autores que já estudaram o assunto e produziram artigo científicos sobre a temática, é importante para o enriquecimento dos envolvidos com o referido processo acadêmico. Nesse contexto, é muito importante que esses trabalhos sejam referenciados.
Sobre as referências, veja o exemplo que segue:
OLIVEIRA, P. S.de. Introdução à sociologia. 18. ed. São Paulo: Ática, 1998.
Considerando o exemplo apresentado, leia as assertivas que seguem:
​
I. A edição não deve estar em negrito. Tal destaque não está previsto nas normas ABNT.
II. A edição está em evidência. É a parte mais importante das referências e por isso precisa estar em negrito. 
III. De acordo com as normas da ABNT, o número da edição precisa estar em destaque, por isso o negrito.
Acerca dessas afirmativas, é correto o que se afirma em
R: 
Alternativa 4:
I e III, apenas.
QUESTÃO 5
Determinada aluna do ensino superior se deparou com uma atividade na qual necessitava elaborar um texto argumentativo que falava sobre a importância das políticas públicas para a educação. A acadêmica fez uma busca na web e encontrou um texto que apresentava ideias que lhe agradavam. Ela então copiou o texto e o usou como se fosse seu na atividade.
Sobre a situação apresentada, leia as assertivas que seguem:
I. Apropriar-se de ideias e conteúdos produzidos por outras pessoas e apresentá-los como se fosse seu se caracteriza como plágio.
II. A prática realizada pela aluna é inadequada por vários motivos, além do plágio, demonstra que ela não está sendo capaz de elaborar seu próprio texto.
III. Se acadêmica parafraseasse o texto, fizesse as devidas citações e referências, estaria desenvolvendo a atividade de forma correta.
Acerca dessas afirmativas, é correto o que se afirma em:
R: Alternativa 5:
I, II e III.
ATIVIDADE AVALIATIVA 2
QUESTÃO 1
"Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram públicos no último ano e que vêm sendo cada vez mais conhecidos e utilizados, criam, de certo modo, a mesma ruptura com o real nos mais variados tipos de mediações. Essas novas ferramentas, cada vez mais populares e com um potencial extremo de crescimento em uma velocidade espantosa, significariam a entrada da sociedade contemporânea em um tempo de desconfiança não apenas da imagem produzida por meios digitais, mas de tudo o que é mediado por eles, gerando, assim, um momento novo da relação não apenas do observador com a imagem, mas do utilizador com qualquer mídia."
MUANIS, FELIPE. Imagens, inteligência artificial e a incontornabilidade da metacrítica. Revista Rumores, São Paulo, 2023. Pag 45.
​Considerando o texto acima, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
​I. Essas novas ferramentas estão tornando a relação do observador com a imagem mais passiva.
​II. Essas novas ferramentas estão reduzindo drasticamente o potencial de crescimento da inteligência artificial.
III. Essas novas ferramentas estão gerando um período de desconfiança não apenas em relação às imagens digitais, mas também a tudo o que é mediado por meios digitais. 
​IV. Essas novas ferramentas estão promovendo uma maior credibilidade de tal forma que houve uma aumento significativo na confiança das imagens produzidas por meios digitais.
R: Alternativa 3:III apenas
QUESTÃO 2
Entre os anos 1999 e 2011, foram regulamentadas e incorporadas leis e portarias, que visam atendimento à população em seu âmbito total, considerando todas as necessidades básicas do ser humano. A principal delas, foi a Emenda Constitucional n°64 de 2010, que introduziu a alimentação como um direito, no artigo 6° da Constituição Federal.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Política Nacional de Alimentação e Nutrição / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde
A partir disso, considere as afirmativas abaixo, e assinale qual programa foi publicado a fim de combater a fome e pobreza, além da oferta de alimentos à população em geral:
R: Alternativa 3:Segurança Alimentar e Nutricional (SAN)
QUESTÃO 3
Em 1990 instaurou-se no Brasil a Lei n° 8.080, que traz a alimentação como um fator condicionante e determinante da saúde. Ainda, as ações de alimentação e nutrição devem ser desempenhadas de forma transversal às ações de saúde, em caráter complementar e com formulação, execução e avaliação dentro das atividades e responsabilidades do sistema de saúde.
A partir disso, implantou-se o PNAN (Programa de Alimentação e Nutrição), a fim de reorganizar, aperfeiçoar e qualificar a alimentação e nutrição à população brasileira.
Fonte: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_alimentacao_nutricao.pdf. Acesso em: 10 out. 2023.
 
Sobre o PNAN e a sua estruturação, analise as afirmativas a seguir:
I. O propósito do PNAN visa melhores condições de nutrição, saúde e alimentação para a população brasileira através de práticas alimentares saudáveis e seguras, não sendo necessária atenção aos agravos à saúde.
II. Os princípios do PNAN são: Universalidade, Integralidade, Equidade, Descentralização, Regionalização, Hierarquização e Participação Popular.
III. O PNAN é composto de nove diretrizes, as quais não abordam a importância da pesquisa.
IV. A viabilização e o alcance do PNAN são realizadas pelas três esferas da gestão em saúde.
V. A proposta do PNAN é respeitar, proteger, promover e prover os direitos humanos à saúde e à alimentação.
​É correto o que se afirma em:
R: Alternativa 3:
II, IV e V, apenas.
QUESTÃO 4
A revolução digital transformou a maneira como consumimos informações. Com um simples clique, temos acesso a uma vasta quantidade de conteúdo. No entanto, essa facilidade também trouxe desafios. A sobrecarga de informações pode levar a um consumo superficial, onde os indivíduos não têm tempo ou capacidade de atenção para processar tudo o que veem. Isso é exacerbado pela natureza efêmera das redes sociais, onde o conteúdo é constantemente atualizado.​
ZAGO, Gabriela da Silva; SILVA, Ana Lúcia Migowski da. Sites de Rede Social e Economia da Atenção: Circulação e Consumo de Informações no Facebook e no Twitter. Vozes e diálogos (UNIVALI), v. 13, n. 01, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.14210/vd.v13n01.p%25p. Acessoem: 02 out. 2023.
Considerando a dinâmica de consumo de informações em ambientes digitais, analise as alternativas a seguir e assinale a opção correta.
Parte superior do formulário
Alternativas
Parte inferior do formulário
r: A informação pode ser percebida e despertar interesse, mas muitas vezes é lida superficialmente.
QUESTÃO 5
"A atual crise das imagens e da teoria revela um paradoxo muito preocupante, porém, ao mesmo tempo, com alguma possibilidade de alento, que vem justamente do aumento da capacidade crítica do usuário das mídias e, no caso específico aqui tratado, do observador de imagens. De um lado, a sociedade caminha rapidamente para a tecnoficção, o que exige cuidados urgentes, inspira preocupação e pede por uma regulamentação mais rigorosa, já que hoje, mais do que nunca, não se pode ter certeza de nenhuma imagem, ou mesmo de nenhuma mediação, produzida com a tecnologia da inteligência artificial."
 
MUANIS, FELIPE. Imagens, inteligência artificial e a incontornabilidade da metacrítica. Revista Rumores. São Paulo, 2023. Pag 54.
Considere o exposto acima e assinale a alternativa que corresponde ao paradoxo destacado no texto e a resposta do autor em relação a ele:
R: O paradoxo é que a sociedade está caminhando rapidamente para a tecnoficção, e o autor acredita que isso exige cuidados urgentes e uma regulamentação mais rigorosa.
QUESTÃO 6
"As imagens digitais não transformam qualquer imagem em metaimagem, mas passam a oferecer, com base na popularização da desconfiança, a ampliação de uma forma mais cuidadosa de se relacionar com elas. Assim, todo espectador de um filme ou de uma fotografia digital, de posse dessas novas capacidades analíticas, desestabilizado por uma imagem que, ele já sabe, não necessariamente está conectada a um referente que estava ali, exerce um constante esforço no exercício de olhar."
 
MUANIS, FELIPE. Imagens, inteligência artificial e a incontornabilidade da metacrítica. Revista Rumores, São Paulo, 2023. Pag 50.
​De acordo com o texto, tendo em vista a mudança na relação do espectador com as imagens digitais é correto afirmar:
 
R: Alternativa 4:
O espectador está desenvolvendo uma perspectiva crítica e analítica em relação às imagens digitais.
QUESTÃO 7
A dependência de mídias sociais é um fenômeno crescente em nossa sociedade moderna. A constante necessidade de estar conectado e a incessante comparação social podem levar a sentimentos de inadequação e ansiedade. Este fenômeno não se limita apenas a um grupo demográfico, mas pode afetar pessoas de diferentes idades, gêneros e origens.​
R: Extroversão e neuroticismo.
QUESTÃO 8
A teoria da carga cognitiva postula que a capacidade de processamento da memória de trabalho é limitada e que, se essa capacidade for excedida, a aprendizagem pode ser prejudicada. Diversos fatores podem influenciar a carga cognitiva, incluindo a complexidade do material de aprendizagem, a experiência prévia do aprendiz e a maneira como a informação é apresentada. As metodologias ativas de ensino buscam otimizar a carga cognitiva ao envolver os alunos em atividades práticas e reflexivas, permitindo que eles construam seu próprio conhecimento.​
R: As metodologias ativas podem otimizar a carga cognitiva ao promover a construção ativa do conhecimento pelo aluno.
QUESTÃO 9
Um dos mapas da fome mais importantes e com maior representatividade mundial, é o publicado pela Organização das Nações Unidas (ONU) e Food and Agricultura Organization (FAO), publicado há mais de 50 anos, considerando o mesmo procedimento metodológico de avaliação na busca por classificar os países ao redor do mundo em relação ao grau de fome de suas populações.
RODRIGUES, Aline Rocha; KAUCHAKJE, Samira; OLIVEIRA, Francisco Henrique de. Mapas, fome e planejamento territorial. Revista Katálysis, v. 26, p. 32-42, 2023
R: 
Alternativa 2:
II, III, IV, e V, apenas.
QUESTÃO 10
A teoria da carga cognitiva, proposta por John Sweller na década de 1980, sugere que a capacidade de processamento da memória de trabalho é limitada e que, se sobrecarregada, pode prejudicar a aprendizagem. A memória de trabalho é responsável por processar informações novas e temporárias, e quando sobrecarregada, pode não transferir adequadamente essas informações para a memória de longo prazo. Em um mundo cada vez mais digitalizado, onde os jovens estão constantemente expostos a uma enxurrada de informações através das redes sociais e outras plataformas digitais, é crucial entender como essa sobrecarga de informações pode afetar sua saúde mental e capacidade de aprendizado.​
R: Alternativa 3:
Diminuição da capacidade de concentração em tarefas acadêmicas.