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Pincel Atômico - 17/09/2023 11:19:35 1/3 ANA CAROLINA DE ARAÚJO COUTO Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 18 (18166) Atividade finalizada em 17/09/2023 11:18:55 (1169416 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [863741] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92212] Aluno(a): 91471654 - ANA CAROLINA DE ARAÚJO COUTO - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota [357647_946 25] Questão 001 Q715163 ) A resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Em seu artigo 2º assegura que o AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Quanto ao público alvo do AEE, esta mesma resolução considera: I. Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. II. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação. III. Alunos com dificuldades de aprendizagem na leitura e que apresentam elevada tendência de dislexia. IV. Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade. São consideradas corretas apenas III e IV. II, III e IV. I e II. X I, II e IV. II e III. [357647_927 88] Questão 002 Em 1944, Hans Asperger fez algumas observações em um grupo de 04 crianças. Ele percebeu que todas elas apresentavam dificuldades de interagir com outras pessoas próximas e do cotidiano. Por volta de 1949, Kanner descreve o quadro como Na década de 70 Ritvo e Ornitz (1976) retomaram os estudos e modificaram o conceito do autismo para Infantil. Autismo Precoce. Autismo e Síndrome de Asperger. Autismo Adulto Precoce. X Autismo Infantil Precoce. Pincel Atômico - 17/09/2023 11:19:35 2/3 [357648_927 95] Questão 003 Um dos grandes desafios que encontramos na Síndrome de Asperger está no diagnóstico, infelizmente na grande maioria dos casos ele ocorre de forma tardia, possivelmente na idade escolar. Acerca do diagnóstico da Síndrome de Asperger assinale a alternativa CORRETA. I. Pode em alguns casos ser confundida com o Déficit de Atenção e Aprendizagem (TDAH). II. A incapacidade de se organizar e socializar provocadas pelo TDAH, podem levar os especialistas a um diagnóstico incorreto, pela semelhança de algumas características. III. Diferentemente do autismo crianças acometidas por essa síndrome apresentam uma linguagem muito típica e um vocabulário muito rico. IV. Apresentam fala robótica e repetitiva. X I, II, III e IV. II, III e IV. I e II. I, II e IV. I, III e IV. [357648_927 90] Questão 004 Em 2013 o Manual Diagnóstico e Estatístico (DSM-V) de Transtornos Mentais trouxe mudanças para a comunidade médica, principalmente no que diz respeito aos diagnósticos, nomes e doenças catalogadas. Em relação à mudança, assinale a alternativa CORRETA. I. O Autismo como a Síndrome de Asperger foram classificados como Transtorno do Espectro Autista (TEA). II. O Autismo e o TDAH foram classificados como Transtorno do Espectro Autista (TEA). III. O Autismo foi classificado como Transtorno do Espectro Autista (TEA). I, II, III. X I, III. I, II. II, III. I. [357648_927 93] Questão 005 Para classificar se temos um caso de Autismo ou Síndrome de Asperger, a diferença I. está no nível de comprometimento e interação social. II. é que o Asperger é um tipo de autismo leve, que não afeta radicalmente a habilidade de comunicação e de interação. III. está na fala fluente nos dois casos. IV. presença de contato visual existente no autismo. X I e II. II, III e IV. I, II, III e IV. I, III e IV. I, II e IV. Pincel Atômico - 17/09/2023 11:19:35 3/3 [357649_927 97] Questão 006 A partir da afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Como já visto anteriormente na história, a Síndrome de Asperger e o Autismo se aproximam muito, pelas descobertas científicas e características. A Síndrome de Asperger é considerada como um Transtorno do Espectro Autista. PORQUE II. A Síndrome de Asperger é considerada como um Transtorno do Espectro Autista. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições falsas. X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. [357649_928 00] Questão 007 A partir das afirmações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A Síndrome de Asperger é considerada mais leve que o autismo, que provoca sintomas que causam sofrimento por comprometer a interação social, ou seja, uma grande dificuldade de interagir e se relacionar socialmente com as pessoas. PORQUE II. Ela não provoca sintomas que causam sofrimento, não há comprometimento da interação social, nem dificuldade de interação e relacionamento socialmente com as pessoas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições falsas. X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. [357647_927 89] Questão 008 Na década de 70 Ritvo e Ornitz (1976) retomaram os estudos e modificaram o conceito do autismo para X síndrome de base neurossensorial e biológica, marcada por transtornos de sociabilidade, mobilidade e linguagem. síndrome de base motora, com alterações no desenvolvimento marcado por transtornos de sociabilidade, mobilidade e linguagem. síndrome de base biológica, com alterações no desenvolvimento marcado por transtornos de sociabilidade, mobilidade e linguagem. síndrome de base biológica, sem alterações no desenvolvimento. síndrome de base neurossensorial, com alterações no desenvolvimento.
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