superdotação e altas habilidades capitulo 3

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Pincel Atômico - 26/08/2023 16:40:28 1/3
ANA CAROLINA DE
ARAÚJO COUTO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (18622)
Atividade finalizada em 26/08/2023 16:39:28 (1145039 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES [863739] - Avaliação com 8 questões, com o peso total
de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92212]
Aluno(a):
91471654 - ANA CAROLINA DE ARAÚJO COUTO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[354377_1047
45]
Questão
001
Assinale a alternativa correta.
O autismo já foi considerado como uma doença e equiparado à esquizofrenia. Hoje ele
é considerado como
X
um paradigma da neurodiversidade, reconhecido como diferença, uma característica
singular do sujeito e não como doença.
uma diferença que prejudica as crianças, sem possibilidades de reabilitação.
um paradigma da singularidade, reconhecido como doença.
Do ponto de vista médico e psiquiátrico uma doença que o estado deveria se
responsabilizar por ela.
Uma doença que necessite de tratamento e reabilitação para restabelecer os laços
com a escola.
[354378_1047
48]
Questão
002
I. Entender o autismo como algo da neurodiversidade possibilita à sociedade
compreendê-lo à luz da ideia de saúde e não de doença.
II. Em diversos casos o sujeito com TEA necessite de reabilitação a fim de estabelecer
convívio social e familiar e a permanência na escola.
III. A reabilitação precisa ser vista como uma intervenção, e não como tratamento,
como é considerada por muitos profissionais da área da saúde.
É CORRETO apenas o que se afirma em
I, II.
X I, II, III.
II, III.
III.
I.
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51]
Questão
003
Outro ponto que merece destaque nessa nova versão do DSM-5, está na classificação,
classificam-se os transtornos e não mais as pessoas.
PORQUE
O novo manual trouxe consigo menor abrangência nos critérios a serem considerados
para o diagnóstico, além de permitir a observação do desenvolvimento social e
comunicativo da criança.
 
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Pincel Atômico - 26/08/2023 16:40:28 2/3
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25]
Questão
004
No que concerne à inclusão das pessoas com transtorno global do desenvolvimento,
em especial a criança com TEA (Transtorno do Espectro Autista), analise as
proposições abaixo:
1) Para as crianças com TEA, as escolas não necessitam realizar adaptações
curriculares, bastando incluir atividades que facilitem a interação com os outros alunos
da sala.
2) Uma forma de auxiliar a inclusão dos alunos com Transtorno do Espectro Autista
(TEA), na escola, é o Atendimento Educacional Especializado (AEE), definido como
um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos, organizados
institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos
alunos no ensino regular.
3) Para incluir, a escola deve se adaptar para atender às especificidades desses
alunos; para isso, são necessárias mudanças na estrutura e no funcionamento da
escola, na formação dos professores e nas relações família-escola.
4) Um dos objetivos do Atendimento Educacional Especializado é garantir a
transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.
5) Já que os alunos com Transtorno do Espectro Autista são caracterizados como
alunos com deficiência intelectual, os professores e a escola podem desenvolver AEE
que atendam a esses dois segmentos.
1, 2 e 5.
1, 3 e 5.
3, 4 e 5
1, 2 e 3.
X 2, 3 e 4.
[354377_1051
21]
Questão
005
Durante muitos anos houve uma controvérsia sobre se o autismo era um transtorno
separado ou apenas um caso de esquizofrenia na infância. No entanto, atualmente,
concorda-se que, em geral, o autismo infantil e a esquizofrenia na infância são
transtornos separados. Dadas as afirmativas sobre uma variedade de fatores que
distinguem o autismo infantil da esquizofrenia na infância:
I. As crianças com autismo raramente têm uma história familiar de esquizofrenia, mas
as pessoas com esquizofrenia frequentemente têm uma história familiar dessa doença.
II. As crianças com autismo frequentemente apresentam uma falta de desenvolvimento
intelectual, mas esse não é o caso de crianças que sofrem de esquizofrenia.
III. As crianças com autismo têm fala limitada, enquanto as crianças com esquizofrenia
têm habilidade de fala normal.
IV. O autismo fica aparente quase ao nascimento, enquanto a esquizofrenia
desenvolve-se posteriormente.
Verifica-se que está(ão) correta(s)
II, III e IV, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
X I, II, III e IV.
I e IV, apenas.
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52]
Questão
006
Com o aumento da categorização dos traços autísticos, percebeu-se ao longo dos
anos o aumento do número de diagnósticos
PORQUE
ocorreu um salto na produção de conhecimento sobre o TEA, e atualmente ele é
detectado mais precocemente graças aos estudos e divulgação dos primeiros sinais da
criança. Tudo isso permitiu o aumento do número de diagnósticos.
 
Pincel Atômico - 26/08/2023 16:40:28 3/3
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
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29]
Questão
007
Acerca da deficiência intelectual, julgue os itens que se seguem.
I. O diagnóstico ocorre, geralmente, durante a adolescência e no início da idade adulta.
II. A avaliação engloba, essencialmente, a investigação do nível intelectual e do
comportamento adaptativo.
III. Uma dificuldade enfrentada durante a avaliação é a escassez de medidas que
mantenham suas qualidades psicométricas mesmo nas faixas de escores
extremamente baixos.
IV. É um transtorno de etiologia bastante específica.
V. O diagnóstico diferencial deve descartar, principalmente, casos de transtornos da
comunicação e de transtorno do espectro autista.
5.
X 3.
2.
4.
1.
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49]
Questão
008
I. O DSM-3 modificou o conceito de esquizofrenia, diferenciando os sintomas.
II. DSM-4, o autismo foi definido como uma tríade de dificuldades: comunicação com
os pais, socialização e interesses restritos estereotipados.
III. no DSM-5 última versão, classificações e categorias de tipos de autismo foram
excluídas. Classifica-se a partir de então como Transtorno do Espectro Autista.
É CORRETO apenas o que se afirma em
I, II, III.
X III.
I, II.
I.
II, III.