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Pincel Atômico - 27/06/2023 08:56:49 1/3
SANDRA MÁRCIA DE
ARAÚJO OLIVEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (18056)
Atividade finalizada em 27/06/2023 08:56:23 (992200 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA - LIBRAS NA SALA DE AULA [863736] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,11 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92211]
Aluno(a):
91471656 - SANDRA MÁRCIA DE ARAÚJO OLIVEIRA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 0,69 pontos como nota
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26]
Questão
001
Sobre o tradutor e intérprete de Libras (TILS), é CORRETO afirmar:
Tradução é o processo que envolve a língua oral, ou seja, o tradutor traduz um texto
escrito de uma língua para outra.
X
O professor da classe regular faz a mediação, traduzindo e interpretando a “conversa”
entre um Surdo e um ouvinte.
O surdo não pode ser um profissional intérprete de uma língua de sinais para outra
língua de sinais.
Esse profissional é ouvinte, traduz e interpreta a Língua de Sinais - Libras para a
língua falada e a língua escrita.
Ser intérprete de Libras é o mesmo que ser professor de Libras.
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90]
Questão
002
(VUNESP – 2020) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva de 2008 menciona as diretrizes para o atendimento educacional
especializado – AEE. Baseado nessa política e nas diretrizes, é correto afirmar que as
atividades do AEE
envolve recursos de tecnologia assistiva e enriquecimento curricular suplementar para
os alunos com deficiências e transtornos globais do desenvolvimento.
priorizam os programas de enriquecimento curricular, o ensino das linguagens e
códigos específicos de comunicação para alunos com deficiências física e intelectual.
X
diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à
escolarização.
complementam e suplementam a formação dos alunos público-alvo da educação
especial, sendo substitutiva para aqueles com deficiências graves.
disponibilizam recursos pedagógicos e de enriquecimento curricular de forma
complementar, suplementar e substitutiva para o alunado da educação especial.
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91]
Questão
003
(Q1270018) Para a inclusão dos alunos surdos nas escolas comuns, A Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) diz que a
educação bilíngue - Língua Portuguesa/LIBRAS, desenvolve o ensino escolar, dentre
outros
com os serviços de tradutor/intérprete de Língua Portuguesa.
X com o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
somente na Língua de Sinais.
 
somente na Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita.
somente na Língua Portuguesa.
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Questão
004
(VUNESP – 2020) Em A aprendizagem de ser educador, José Moran argumenta que
há momentos em que o professor sente-se perdido, desmotivado, mas que ensinar
também tem momentos “glamourosos”, em que os alunos participam, envolvem-se,
trazem contribuições significativas. Assinale a alternativa que contém uma afirmação
correta sobre como um educador pode ser bem-sucedido, na visão do autor.
X
O professor deve ter capacidade de expressar competência intelectual, de mostrar que
conhece de forma pessoal determinadas áreas do saber.
É importante que o professor vá para a aula esperando conflitos, pois assim
conseguirá lidar com a desconfiança dos alunos.
Para ter sucesso, um professor precisa sempre se preparar para o fracasso.
Um bom educador é ao mesmo tempo um otimista e um ingênuo, sempre buscando a
perfeição.
O que o professor fala em aula não precisa ter coerência com o que ele faz na vida,
pois os alunos não estão atentos à pessoa do professor, mas ao que fala.
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87]
Questão
005
(Q702419 ) Ainda sobre o ensino em Libras e o ensino de Libras, julgue os itens a
seguir:
I. O Atendimento Educacional Especializado com o uso de Libras ensina e enriquece
os conteúdos curriculares, promovendo a aprendizagem dos alunos com surdez na
turma comum.
II. O ambiente educacional bilíngue é importante e dispensável, visto que não respeita
a estrutura da Libras e da Língua Portuguesa.
III. A avaliação processual do aprendizado por meio da Libras é importante para que
se verifique, pontualmente, a contribuição do Atendimento Educacional Especializado
para o aluno com surdez na escola comum.
IV. A organização do ambiente de aprendizagem e as explicações do professor em
Libras propiciam uma compreensão das ideias simples, contidas nos conhecimentos
curriculares.
F, V, V, F.
V, F, V, V.
X V, F, V, F.
F, F, V, V.
V, V, V, F.
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29]
Questão
006
No Atendimento Educacional Especializado – AEE para alunos surdo é importante
priorizar:
Avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I. métodos e estratégias adequados para atender as especificidades de cada aluno,
com base em diagnóstico e laudo médico.
II. adaptação curricular.
III. contratação de um professor de Libras e de um professor de Língua Portuguesa
habilitado em Libras.
IV. capacitação permanente em cursos de Libras para a comunidade escolar.
X I, II, III e IV.
II, III e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.
I e II.
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Questão
007
A partir das políticas públicas, avalie as asserções a seguir, a relação proposta entre
elas e assinale a alternativa CORRETA.
I. As políticas públicas preconizam o direito e o acesso ao aluno de frequentar a
escola, mas, existe ainda obstáculos que atravessam esse caminho.
PORQUE
II. Ainda pensamos nos paradigmas conceituais e atitudinais. Conceitos,
manifestações culturais enraizadas na nossa cultura ouvinte e em nossa forma de ver
e viver com a diferença.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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88]
Questão
008
(VUNESP – 2020) A Resolução CNE/CEB n° 4/2009 (Conselho Nacional de
Educação), que “institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial”, estabelece que
os centros de Atendimento Educacional Especializado (AEE) devem cumprir as
exigências legais estabelecidas pelo Conselho de Educação do respectivo sistema de
ensino, quanto ao seu credenciamento, autorização de funcionamento e organização.
De acordo com as referidas Diretrizes Operacionais, para atuação no AEE, o professor
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, estando
dispensado de formação específica para a Educação Especial, quando tiver mais de
10 anos de experiência profissional.
X
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, estando
dispensado de formação específica para a Educação Especial quando trabalhar como
docente em instituições específicas (APAE).
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação
específica para a Educação Especial.
está dispensado de formação inicial que o habilite para o exercício da docência, mas
precisa ter formação específica para a Educação Especial.
deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, dispensando a
formação específica para Educação Especial, quando for intérprete de Libras.