revisao - 2023-06-27T214207 766

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Pincel Atômico - 27/06/2023 21:42:07 1/3
SANDRA MÁRCIA DE
ARAÚJO OLIVEIRA
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 27/06/2023 21:42:03 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA - LIBRAS NA SALA DE AULA [capítulos - 2] - Avaliação com questões, com
o peso total de 1,11 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92211]
Aluno(a):
91471656 - SANDRA MÁRCIA DE ARAÚJO OLIVEIRA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 0,97 pontos como nota
Questão
001
Observe a tirinha abaixo:
As opções que representam a surdez, opostas entre si e encontram-se na tirinha são:
A) Oralização X bilinguismo. 
B) Identidade ouvinte X identidade surda.
C) Reabilitação X diferença cultural.
D) Bimodalismo X oralismo.
X E) Deficiência como falta X minoria linguística.
Questão
002
Em relação ao Congresso de Milão identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e
as falsas ( F ):
( ) Não deve ser comemorado por ter sido um momento obscuro na história dos surdos.
( ) Deve ser celebrado por ter sido uma conquista para a comunidade surda.
( ) Foi um evento constituído por pessoas surdas.
( ) O método adotado foi o oralismo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
X A) F • V • V • V.
B) V • F • F • F.
C) F • F • V • V.
D) V • F • F • V.
E) F • V • F • F.
Questão
003 Segundo a abordagem Bilíngue, a criança surda deverá aprender
X A) Libras como L1 e Língua Portuguesa como L2.
B) Libras como L2.
C) Libras como L1 e não deverá aprender a Língua Portuguesa.
D) Libras como L2 e Língua Portuguesa como L1.
Pincel Atômico - 27/06/2023 21:42:07 2/3
E) Língua Portuguesa como L1.
Questão
004
Considerado pelos surdos o “pai” do ensino através de língua sinais, foi o primeiro a
oferecer o ensino de forma coletiva. Estamos falando de
A) Girolamo Cardano.
B) Pedro Ponce de Léon.
C) Alexander Graham Bell.
X D) Abade Charles Michel L’Epée.
E) Juan Pablo Bonet.
Questão
005 O Congresso Internacional de Milão em 1880 teve como principal motivo:
A) ouvir os surdos para compreender qual era o método preferido por eles.
B)
discutir questões inerentes à linguagem e cognição das pessoas surdas, dando maior
ênfase aos aspectos da língua e sua estrutura. Determinou a utilização do método de
alfabetização baseado no uso de datilologia.
C)
criar um sistema de comunicação completo formando um sistema de combinações entre
o uso da língua de sinais e o uso da língua oral.
X D)
debater sobre o melhor método de ensino para a educação dos surdos. Resultou na
escolha do método oralista e a proibição da língua de sinais.
E)
debater a melhor forma de comunicação para as pessoas surdas. Resultando na
escolha do método oral e da aprendizagem da língua de sinais.
Questão
006
FUNRIO- 2014) Ao longo da história de educação de surdos, diferentes metodologias e
abordagens foram defendidas e aplicadas. Dentre elas, podemos destacar três, cujas
características principais estão descritas abaixo:
I. “Baseado em muitas técnicas, seu foco principal era desenvolver a fala e a leitura
orofacial. O pressuposto básico era de quem sem essas competências, o surdo não
poderia se comunicar. A língua de sinais era proibida”.
II. “Considerada uma situação intermediária, essa abordagem não descartava a
utilização da língua de sinais. Baseava-se na premissa básica de que toda forma de
comunicação era válida, sendo que nenhum método deveria ser enfatizado ou proibido”.
III. “Abordagem que prevê a aquisição precoce da língua de sinais, sem descartar a
necessidade de desenvolvimento da língua da sociedade a qual o surdo pertence. A fala
é vista como uma possibilidade, e não como uma necessidade, e seu ensino não é mais
o objetivo principal da escola. Está ancorada nos princípios de valorização multicultural
e das identidades surdas”.
Assinale a única alternativa que apresenta corretamente essas concepções e suas
respectivas definições, na ordem em que aparecem
A) I – Oralismo, II – Comunicação Parcial e III – Bilinguismo
B) I – Bilinguismo, II – Comunicação Total e III – Oralismo.
C) I – Comunicação Total, II – Oralismo e III – Bilinguismo.
D) I – Comunicação Total, II – Bilinguismo e III – Plena Comunicação.
X E) I – Oralismo, II – Comunicação Total e III – Bilinguismo.
Pincel Atômico - 27/06/2023 21:42:07 3/3
Questão
007
(ITAME/GO 2009) Sobre a história do Surdo no Brasil, avalie as afirmativas a seguir e
assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
I. ( ) Somente a partir de 2002, com a promulgação de uma lei que reconhece a Libras é
que esta passa a ser considerada como meio legal de comunicação e expressão do
sujeito surdo.
II. ( ) O surdo sempre foi visto como um sujeito participante ativo da sociedade
brasileira.
III. ( ) O sujeito surdo teve seu espaço social representado, de forma definitiva, somente
a partir do século XIX.
IV. ( ) Com a criação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), em 1957, os
alunos surdos passaram a usar a Libras para se comunicar em sala de aula e fora dela.
Em relação às assertivas, marque a sequência correta.
A) V, F, F, V.
B) V, V, V, F
X C) V, F, F, F.
D) F, V, F, V.
E) F, V, V, F.
Questão
008
( UNIRIO – 2014)As críticas relativas aos projetos de aquisição de linguagem oral pelos
surdos eram de que o trabalho demandava um tempo enorme de treinamento da fala e
dos resíduos auditivos, concorrendo com a escolarização formal que ia sendo
abandonada pela importância que era dada à expressão pela palavra oral. Os
incipientes resultados dessa perspectiva para a educação dos surdos, que
demandavam ensino público de massa, estimularam o surgimento, em meados da
década de 1990, de um movimento transnacional, contando com acadêmicos,
profissionais da área da surdez e dos próprios surdos, no sentido de apontar outros
caminhos para a escolarização e socialização dos surdos. Esse movimento defendia
escola
A) inclusiva, com foco na linguagem escrita.
B) de surdos, utilizando a comunicação total.
C) regular, com aquisição de linguagem oral.
D) regular, utilizando a comunicação total.
X E) de surdos, com ensino bilíngue.