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Pincel Atômico - 16/06/2023 09:07:07 1/5
SANDRA MÁRCIA DE
ARAÚJO OLIVEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (18469)
Atividade finalizada em 16/06/2023 09:06:35 (980784 / 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
[863742] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,11 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92211]
Aluno(a):
91471656 - SANDRA MÁRCIA DE ARAÚJO OLIVEIRA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 0,97 pontos como nota
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24]
Questão
001
De acordo com a ABNT NBR 9050:2015 - Acessibilidade a edificações, mobiliário,
espaços e equipamentos urbanos - e considerando a representação da imagem
abaixo, é correto afirmar que:
A figura acima apresenta possibilidades que não dispensam a sinalização visual de
alerta, desde de que não seja necessária a aproximação de pessoas em cadeiras de
rodas.
X Na figura acima (2a) indica como deve ser uma proteção lateral instalada desde o piso.
A figura acima demostra como deve ser feita a instalação de mobiliários fora da rota
acessível.
A figura acima apresenta possibilidades que dispensam apenas instalação de
sinalização tátil.
O numeral 1(um) na figura acima está sendo usado para indicar como deve ser uma
borda ou saliência detectável com bengala longa, instalada na projeção de um
mobiliário suspenso, desde que não seja necessária a aproximação de pessoas em
cadeiras de rodas.
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22]
Questão
002
Conforme Veiga, o Projeto Político-pedagógico (PPP) é entendido, como a própria
organização do trabalho pedagógico da escola. Como um dos elementos básicos na
construção do PPP, temos uma estrutura organizacional da escola, que se refere,
fundamentalmente, às interações políticas, às questões de ensino-aprendizagem e às
de currículo. Essa estrutura é denominada
relações de trabalho.
administrativa.
X curricular.
avaliativa.
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pedagógica.
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25]
Questão
003
Sobre os objetivos da Política Nacional de Mobilidade Urbana, disposta na Lei 12587,
considere as afirmativas a seguir:
I. Reduzir as desigualdades e promover a supressão social.
II. Promover o acesso aos serviços básicos e equipamentos sociais.
III. Proporcionar melhoria nas condições urbanas da população no que se refere à
acessibilidade e à mobilidade.
IV. Consolidar a gestão democrática como instrumento e garantia da construção
contínua do aprimoramento da mobilidade urbana.
Estão corretos os itens
I e III.
X II, III e IV.
I, III e IV.
I e II.
II e III.
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47]
Questão
004
A Educação Especial é uma modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino para os educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
PORQUE
Todos os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos currículos métodos,
técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender as suas
necessidades.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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41]
Questão
005
Fonte: (FERRAZ, 2020)
A imagem acima representa que
socialmente as pessoas com deficiência apresentam capacidades que são valorizadas.
a deficiência física não impacta na ida social e trabalhista do sujeito.
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as características físicas não são determinantes para o posicionamento da sociedade.
X
as características físicas são em muitos casos determinantes para o posicionamento
da sociedade.
nenhuma das alternativas.
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21]
Questão
006
Existe um grande número de pessoas com deficiências físicas, auditivas, visual,
mental e deficiência múltipla. Por também possuírem suas dificuldades, os obesos e os
idosos, por exemplo, se encontram em situação de deficiência frente a alguns espaços
das cidades brasileiras, que não são preparadas para recebê-los ade¬quadamente.
Conforme caracterização das áreas de deficiência, podemos definir como deficiência
física a alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano,
acarretando o comprometimento da função física. Deficiência auditiva é a perda parcial
ou total das possibilidades auditivas sonoras, variando em graus e níveis. Deficiência
múltipla é a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias
(mental/visual/auditiva/física), com comprometimentos que acarretam consequências
no seu desenvolvimento global e na sua capacidade adaptativa. Pesquisas realizadas
no Brasil apontaram que 8,3% das deficiências são mentais, 4,1% são deficiências
físicas, 48,1% são deficiências visuais e 16,7% são deficiências auditivas. As
pesquisas também demonstram que os homens predominam no caso de deficiência
mental, física e auditiva. Já a predominância das mulheres é na área motora,
apresentando dificuldades ou incapacidades de caminhar e subir escadas. Em outros
países a situação não é muito diferente, apenas os percentuais por áreas de
deficiências apresentam números divergentes, mas as deficiências estão presentes
universalmente em todos os países do mundo. Em função disso é necessária uma
padronização internacional de símbolos; a ABNT apresenta como norma técnica
alguns desses símbolos internacionais. Conforme a NBR 9050, a figura a seguir trata-
se do Símbolo Internacional de Acesso (SAI).
 
Em conformidade com a NBR 9050, assinale a alternativa correta sobre o Símbolo
Internacional de Acesso (SAI).
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O Símbolo Internacional de Acesso (SAI), conforme padrões universais e brasileiros,
indica a possibilidade de conter três cores: preto, azul e branco. As cores de fundo
podem ser branco, preto e azul, sempre fazendo contraste com as cores do próprio
símbolo. Outras cores são permitidas, mas que façam contraste e possibilitem a
perfeita visualização. Pode estar voltado para o lado direito ou esquerdo, pois é
opcional. Modificações, estilização ou edições são permitidas, desde que o
representem com clareza.
X Nenhuma das alternativas.
Em função das múltiplas áreas de deficiências, o Símbolo Internacional de Acesso
(SAI) é universal e representa todas as deficiências. É utilizado nas edificações para
sinalizar acessos e também indicar locais, zonas e espaços especiais destinados aos
portadores de deficiências, com uma ou mais deficiências.
A indicação de acessibilidade nas edificações, no mobiliário, nos espaços e nos
equipamentos urbanos deve ser feita por meio do Símbolo Internacional de Acesso
(SAI). Sua representação consiste em um pictograma branco sobre fundo azul
(re¬ferência Munsell 10B5/10 ou Pantone 2925 C). Pode, opcionalmente, ser
representado em branco e preto (pictograma branco sobre fundo preto ou pictograma
preto sobre fundo branco), e deve estar sempre voltado para o lado direito. Nenhuma
modificação, estilização ou adição deve ser feita. É destinado a sinalizar os locais
acessíveis.
O Símbolo Internacional de Acesso (SAI) foi desenvolvido para ser democrático,
artístico e livre. Foi idealizado como ponto de partida e inspiração para que designers
desenvolvessem outros símbolos mais personalizados, e que pudessem ser
incorporados nas normas técnicas de cada país especificamente. Desta forma, o
símbolo originalmente foi uma indicação internacional, e cada país ao redor do mundo
desenvolveu e incorporou o seu próprio símbolo, preservando apenas a inspiração ou
a menção do símbolo original.
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19]
Questão
007
De acordocom os conceitos previstos no Estatuto da Pessoa com Deficiência − Lei no
13.146/15, é correto afirmar:
Tecnologia assistiva ou ajuda técnica são aquelas que dificultam ou impedem o acesso
da pessoa com deficiência às tecnologias.
Barreiras arquitetônicas são aquelas existentes nas vias e nos espaços públicos e
privados abertos ao público ou de uso coletivo.
X
Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de
natureza física, mental ou sensorial, excluídos os impedimentos de ordem intelectual.
Acompanhante é aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não
desempenhar as funções de atendente pessoal.
 
Residências inclusivas são moradias com estruturas adequadas capazes de
proporcionar serviços de apoio coletivos e individualizados que respeitem e ampliem o
grau de autonomia de jovens e adultos com deficiência.
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43]
Questão
008
O que encontramos na sociedade são valores, preconceitos construídos
intencionalmente e historicamente. Diante disso é correto afirmar que
X
esses valores, expressões pejorativas mecanismos de validação para o certo e o
errado, o adequado e inadequado, o deficiente e o normal podem ser identificados
desde muito tempo atrás, por meio de um processo de naturalização dos valores e
pensamentos.
Pincel Atômico - 16/06/2023 09:07:07 5/5
esses valores, expressões valorizam o sujeito e correspondem a mecanismos de
validação para que é certo.
encontramos na sociedade valores, construídos com base e respeito à diferença e
diversidade.
a pessoa com deficiência não é comparada às pessoas que não apresentam
deficiência física.
passamos por um processo de naturalização dos valores e pensamentos voltados para
a inclusão.