Docência no Ensino Superior

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Docência no Ensino Superior
	Iniciado em
	segunda-feira, 6 nov. 2023, 12:35
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda-feira, 6 nov. 2023, 13:22
	Tempo empregado
	46 minutos 31 segundos
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	7,0 de um máximo de 10,0(70%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Considerando as características e a aplicação da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) no ensino superior, avalie as seguintes afirmações.
I. A ABP é uma metodologia ativa que se originou no contexto do curso de medicina, mas que se mostrou aplicável e benéfica em diversas outras áreas de estudo.
II. O principal objetivo da ABP é a memorização de fatos e a repetição de informações fornecidas pelo professor.
III. Durante a aplicação da ABP, os estudantes assumem um papel ativo na resolução de problemas, aplicando conhecimentos teóricos em contextos práticos.
IV. A ABP exige do professor uma postura de guia e facilitador, sendo sua responsabilidade orientar os estudantes e auxiliar na síntese das discussões.
Assinale a alternativa correta:
Questão 1Resposta
a.
Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
b.
Todas as assertivas estão corretas.
c.
Nenhuma das assertivas está correta.
d.
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
e.
Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
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Avalie as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Os resumos são uma forma de avaliação que visa medir a capacidade de síntese e fidelidade ao conteúdo original dos alunos.
II. A análise crítica e a avaliação da qualidade de uma obra são critérios de avaliação associados principalmente a artigos acadêmicos.
III. Trabalhos em grupo e participação em sala de aula são estratégias de avaliação que focam em habilidades sociais e aplicação prática de conhecimentos.
IV. O diário de curso é uma ferramenta de avaliação que permite acompanhar o progresso contínuo dos alunos ao longo do curso.
Questão 2Resposta
a.
Apenas I, III e IV estão corretas.
b.
Apenas I, II e III estão corretas.
c.
Apenas I e III estão corretas.
d.
Apenas II e IV estão corretas.
e.
Todas estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Assinale a opção que apresenta uma característica incorreta da andragogia aplicada ao ensino superior.
I. Os alunos são incentivados a desenvolver autonomia acadêmica.
II. O ensino é descontextualizado e não relacionado com a vida prática dos estudantes.
III. A motivação para aprender é impulsionada por fatores intrínsecos.
IV. O processo educativo valoriza e integra as experiências prévias dos alunos.
Alternativas:
Questão 3Resposta
a.
Apenas IV está incorreta.
b.
Apenas III está incorreta.
c.
Apenas I está incorreta.
d.
Apenas II está incorreta.
e.
Todas estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Considerando as características da pedagogia tradicional e da andragogia, analise as seguintes assertivas e indique a alternativa correta.
I. Na pedagogia tradicional, os alunos são vistos como dependentes do professor para adquirir conhecimento.
II. A motivação intrínseca é uma característica predominante na pedagogia tradicional.
III. Na andragogia, os aprendizes são considerados independentes e motivados por satisfação pessoal.
IV. O ambiente de aprendizagem na andragogia é formal e competitivo.
Questão 4Resposta
a.
Apenas I e III estão corretas.
b.
Apenas I, III e IV estão corretas.
c.
Apenas II e IV estão corretas.
d.
Todas estão corretas.
e.
Apenas I, II e III estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Qual é a principal finalidade da avaliação no processo de ensino e aprendizagem?
Questão 5Resposta
a.
Restringir-se principalmente ao aspecto quantitativo do desempenho do aluno.
b.
Promover a aprendizagem e entender como intervir no processo de aprendizagem.
c.
Ser modificada frequentemente ao longo do curso.
d.
Realizar um único exame no final do semestre para avaliação do conhecimento.
e.
Atribuir notas e classificar os alunos.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Qual é a importância da formação pedagógica para os professores universitários?
Questão 6Resposta
a.
A formação pedagógica deve ser evitada, pois limita a liberdade do professor em sala de aula.
b.
A formação pedagógica é irrelevante para os professores universitários, pois sua principal função é a pesquisa.
c.
Os professores universitários não necessitam de formação pedagógica, pois o planejamento didático pode ser realizado sem conhecimento dos componentes da didática.
d.
Os professores universitários devem focar exclusivamente em sua área de conhecimento específica, sem se preocupar com métodos de ensino.
e.
A formação pedagógica é indispensável, pois contribui para a apropriação da ação docente e o enriquecimento da prática pedagógica, incluindo o emprego de tecnologias educacionais.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
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Qual é a principal crítica em relação à formação dos professores universitários no Brasil?
Questão 7Resposta
a.
A ausência de cursos de pós-graduação stricto sensu.
b.
A falta de conhecimentos técnicos por parte dos professores.
c.
A falta de titulação de mestre ou doutor.
d.
O foco exclusivo na pesquisa e produção do conhecimento.
e.
A ênfase inadequada na preparação pedagógica.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Qual é a importância da definição dos objetivos de uma disciplina no planejamento do ensino?
Questão 8Resposta
a.
Os objetivos são úteis apenas para a escolha dos conteúdos a serem abordados.
b.
Os objetivos são exclusivamente responsabilidade dos alunos.
c.
Os objetivos orientam e direcionam as ações tanto do professor quanto dos alunos.
d.
Os objetivos são irrelevantes no processo de ensino, pois não influenciam o planejamento.
e.
Os objetivos determinam a localização geográfica onde a disciplina será ensinada.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
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Sobre o Team-Based Learning (TBL) e o Movimento Maker, assinale a alternativa correta.
Questão 9Resposta
a.
O TBL geralmente ocorre em turmas numerosas e é baseado na colaboração entre estudantes organizados em pequenos grupos.
b.
O TBL é uma metodologia que evita o trabalho em pequenos grupos e a interação entre os alunos.
c.
O Movimento Maker não enfatiza a importância da autonomia do aluno em seu processo de aprendizado.
d.
O professor tem um papel secundário no TBL, não necessitando fornecer orientações ou desenvolver materiais.
e.
O Movimento Maker sempre requer a presença de um problema específico para iniciar o processo de aprendizagem.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Julgue as assertivas a seguir:
I. O aumento significativo nas matrículas das instituições de ensino superior não teve impacto na composição do corpo docente.
II. Profissionais autônomos e bacharéis que se tornaram educadores necessitam desenvolver habilidades pedagógicas para atuar no ensino superior.
III. A postura do professor no ensino superior deve ser de abertura ao diálogo e pronta para responder questionamentos, mesmo que isso desafie sua autoridade.
IV. No ensino superior, o processo de aprendizagem é mais centrado no professor do que no aluno.
Assinale a alternativa correta:
Questão 10Resposta
a.
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
b.
Todas as assertivas estão corretas.
c.
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
d.
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
e.
Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
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