AVALIANDO APRENDIZADO 2 DIDÁTICA

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Disc.: DIDÁTICA Turma: 3004 
Aluno: 
Prof.: DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS Nota: 1,60 pts. 
 
 
6652700475 28/09/2023 19:33:19 
 
 
 1. Ref.: 7723898 
 
Uma das idéias da didática magna determina que a educação deve ser para todos. É 
importante salientar que essa visão representava uma quebra de paradigma, pois até o 
século XVII poucos grupos sociais tinham acesso à educação formal. Estamos falando de: 
 
 
Construção do saber 
 
Realidade do aluno 
 
Aprendizado real 
 Universalização da educação 
 
ética e valores 
Respondido em 28/09/2023 19:47:11 
 
 
 2. Ref.: 6109911 
 
 
TEXTO 1 
 
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TEXTO 2 
A escola de massas, onde um professor ensina ao mesmo tempo e no mesmo lugar 
dezenas de alunos, nasceu com a revolução industrial mas chegou ao século XXI. Em 
dois séculos, mudaram os estudantes, mudou a sociedade e mudou o mercado de 
trabalho. Quando mudará a escola? 
https://envolverde.com.br/quando-escola-deixar-de-ser-uma-fabrica-de-alunos/Acesso 
em 10/04/2022 
 
Com base na imagem e no texto, podemos dizer que as tendências pedagógicas 
permitem acompanhar a evolução do processo educativo, destacando o papel, do 
professor, do aluno, da educação, da escola e da sociedade. Esses elementos são 
necessários na medida em que oferecem apoio teórico-reflexivo para que ele possa 
encontrar bases ideológicas e metodológicas para a sua atual ou futura prática 
pedagógica. Sobre a Tendência Pedagógica chamada de "Pedagogia 
Liberal" destacamos como objetivo principal: 
 
 
 
Promover a liberdade de pensamento, reflexão e criticidade nos educandos, uma 
vez que esta tendência possibilitava o rompimento com o modelo tradicional. 
 
Valorizar a liberdade da construção do diálogo e o professor é o mediador do 
processo de ensino e aprendizagem; alunos e professor(a) interagem na teoria e 
na prática, pois a aprendizagem é a ação de tomada de consciência. 
 
Mudar a maneira de pensar dos alunos, num sentido libertário e auto gestionário, 
pretendendo resistir à burocracia como instrumento de controle e ação 
dominadora do Estado. 
 
Preparar os indivíduos para o desempenho de papeis sociais, de acordo com suas 
aptidões individuais e pressupõe a adaptação aos valores e normas vigentes na 
sociedade de classes. 
 
Valorizar as ações pedagógicas construtivistas e altruístas, assentadas em 
princípios de solidariedade, de caridade, de valorização das diferenças e 
liberdade de expressão. 
Respondido em 28/09/2023 19:51:17 
 
 
 3. Ref.: 7733668 
 
Ao conceber uma estratégia de ensino, qual aspecto o professor precisa considerar de 
forma primordial? 
 
 
As necessidades da escola e do doscente 
 As necessidades do aluno e seu contexto social 
 
A necessidade cultura do doscente 
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A necessidade do doscente 
 
A necessidade cultural da escola 
Respondido em 28/09/2023 19:52:55 
 
 
 4. Ref.: 7611355 
 
A pedagogia X sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para 
o desempenho de papeis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Para isso, os 
indivíduos precisam aprender a adaptar-se aos valores e às normas vigentes na sociedade 
de classes, através do desenvolvimento da cultura individual. A ênfase no aspecto individual 
esconde a realidade das diferenças de classes, pois, embora difunda a ideia de igualdade 
de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições, [...]. 
O termo Y [...], é usado aqui para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica 
das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. 
Evidentemente, uma pedagogia Y não tem como institucionalizar-se numa sociedade 
capitalista; daí ela ser um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas 
sociais. 
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social 
dos conteúdos. 28. ed. São Paulo: Loyola, 2014, p. 22; 33 [adaptado]. 
Os termos ocultados do texto original e representados por X e Y podem ser respectivamente 
e sem prejuízo do contexto, substituídos por 
 
 
behaviorista e construtivista. 
 
renovada e tecnicista. 
 
tradicional e libertadora. 
 
não diretiva e libertária. 
 liberal e progressista. 
Respondido em 28/09/2023 19:55:20 
 
 
 5. Ref.: 7648886 
 
(IDECAN/IFPB/2019) "Os conteúdos são trabalhados através de temas geradores, utiliza 
grupos de discussão como método de trabalho, a relação entre professor x Aluno é de igual 
para igual, horizontalmente, a aprendizagem se dá através de resoluções de situações - 
problemas". Essas características estão relacionadas à tendência 
 
 
liberal renovadora não diretiva. 
 progressista libertadora. 
 
progressista crítico social dos conteúdos. 
 
progressista libertária. 
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liberal renovada. 
Respondido em 28/09/2023 20:02:33 
 
 
 6. Ref.: 7710384 
 
De acordo com Freire (2002) na relação professor e aluno o 
 
 
professor deve permitir que o aluno faça o que quiser para tornar-se ¿um 
amigãozão¿. 
 diálogo é um dos pilares desta relação, favorecendo a troca de saberes. 
 
professor deve manter distância do aluno, pois ser autoritário ¿é preciso¿. 
 
castigo deve ser aplicado para que o aluno compreenda a autoridade do professor. 
 
professor deve puni-lo retirando as atividades de que mais gosta sempre que o 
aluno errar. 
Respondido em 28/09/2023 20:03:12 
 
 
 7. Ref.: 7616381 
 
Os recentes debates desenvolvidos no campo da Didática destacam a importância de 
adaptar as estratégias de ensino dos docentes às realidades dos seus alunos. Para que 
isso seja possível, os professores precisam refletir sobre as bases filosóficas, as bases 
histórico-sociais e as bases políticas da Educação. No que diz respeito às contribuições 
das bases políticas, é correto afirmar: 
 
 
é necessário que o professor esteja atento às distintas concepções de ensino. 
 
é necessário que o professor esteja atento às inovações tecnológicas. 
 é necessário que o professor esteja atento às mudanças na legislação educacional. 
 
é necessário que o professor esteja atento às novas tendências pedagógicas. 
 
 é necessário que o professor esteja atento às mudanças sociais. 
Respondido em 28/09/2023 20:08:53 
 
 
 8. Ref.: 7644084 
 
João Amos Comênio é considerado o pai da Didática por suas contribuições para a 
construção do campo. Segundo Castro (2015) suas ideias "[...] foram formuladas em uma 
época em que surgiram novidades no campo da Filosofia e das Ciências e grandes 
transformações nas técnicas de produção se iniciaram. Nesse contexto, [ele] desenvolveu 
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ideias avançadas para a prática educativa nas escolas, opondo-se às ideias conversadoras 
da nobreza e do clero" (CASTRO, L. F. R. F. Didática. Rio de Janeiro: SESES, 2015, p. 13). 
Os princípios defendidos por ele, na obra Didática Magna (1632), podem ser sintetizados em: 
 
 
Universalização da educação; Construção da ciência; Realidade do professor; Realidade do 
aluno. 
 
Universalização da educação; Construção da ciência; Realidade do professor; Ética e valores. 
 
Universalização da educação; Construção da ciência; Realidade do professor; Acesso às 
tecnologias. 
 Universalização da educação; Construção do saber; Realidade do aluno; Ética e valores. 
 
Universalização da educação; Construção da ciência; Realidade do aluno; Ética e valores. 
Respondido em 28/09/2023 20:14:10 
 
 
 9. Ref.: 7631077 
 
No processo deensino aprendizagem tradicional a memorização era supervalorizada por 
pensar-se que para aprender era necessário repetir. Para se contrapor à educação 
tradicional foram e são vivenciadas outras formas de se desenvolver o ensinar e o 
aprender. 
Fundamentado na propositura apresentada, aponte a alternativa que reforça a posição da 
educação tradicional. 
 
 
O erro é visto como uma fonte de aprendizagem. 
 O professor é o detentor do conhecimento. 
 
A avaliação é mediadora. 
 O professor é um mediador do conhecimento. 
 
O processo metodológico é mais valorizado do que os conteúdos programáticos. 
Respondido em 28/09/2023 20:15:16 
 
 
 10. Ref.: 7735947 
 
Em relação as tendências pedagógicas que conhecemos, qual delas tinha como 
personagem principal o professor e o aluno era meramente passivo ao processo de 
ensino? 
 
 
Tendência Escola Nova 
 Tendência tecnicista 
 Tendência Tradicional 
 
Todas as respostas 
 
Tendência liberal 
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