Formação em Educação para a Carreira e Projetos de Vida AVA MEC TODAS AS RESPOSTAS DAS QUESTÕES AVALIATIVAS DO CURSO

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Formação em Educação para a Carreira e Projetos de Vida
AVA MEC TODAS AS RESPOSTAS DAS QUESTÕES AVALIATIVAS
DO CURSO
QUESTIONÁRIO 01
1- “Trata-se de um trabalho ou uma atividade especializada dentro da
sociedade, que pode requerer conhecimentos teóricos ou práticos
específicos para a sua execução.”
A definição acima se refere a:
RESPOSTA CORRETA:
C- Profissão
2- “Trata-se de uma ação transformadora que modifica o próprio indivíduo e
a sociedade ou o mundo em que ele está inserido. É o esforço, mas também
o resultado dele. É algo que o indivíduo faz para mudar ou criar algo.”
A definição acima se refere a:
RESPOSTA CORRETA:
A- Trabalho
3- “É uma relação formal de trabalho, geralmente associada a CLT
(Consolidação das Leis Trabalhistas). Ou seja, é uma relação contratual e
regulamentada do trabalho exercido e de troca realizada entre o empregado
(profissional que é contratado) e o empregador (instituição que contrata). É
a troca do trabalho por um salário, que pode se dar dentro ou fora da
profissão.”
A definição acima se refere a:
RESPOSTA CORRETA:
D- Emprego
4- “Trata-se de uma história, composta por experiências passadas, atuais e
expectativas futuras. Envolve a vida de trabalho do indivíduo e os eventos
objetivos, tais como funções, empregos e tomadas de decisões, mas
também as interpretações subjetivas, tais como valores, aspirações,
significados e sentimentos sobre as experiências vividas ao longo da vida.
A definição acima se refere a:
RESPOSTA CORRETA:
B- Carreira
5- Qual das opções indica uma etapa que NÃO faz parte do planejamento de
carreira?
RESPOSTA CORRETA:
D- Aposentadoria
6- Leia atentamente as frases abaixo.
1. É uma modalidade de orientação desenvolvida no contexto escolar, que
busca
relacionar a educação, o trabalho e a carreira.
2. Como proposta de intervenção, deve fazer parte da estrutura curricular
desde a
educação básica, contribuindo para o desenvolvimento de competências
fundamentais para o mercado de trabalho, para escolhas profissionais mais
conscientes e para a empregabilidade dos jovens.
3. Tem por objetivo ajudar a combinar as características das pessoas às das
ocupações por meio de testes
Dizem respeito à Educação para a carreira as frases:
RESPOSTA CORRETA:
B- 1 e 2
7- Indique a alternativa incorreta sobre a Educação para a Carreira
RESPOSTA CORRETA:
A- na educação infantil, trabalha-se principalmente para que as crianças
escolham uma profissão
8- Indique a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA sobre a
carreira
RESPOSTA CORRETA:
D- Quando as pessoas mudam de emprego ou de profissão, elas passam a
construir uma carreira “do zero”, já que tudo o que fizeram antes não conta
mais.
9- Indique, dentre as alternativas, aquela que descreve corretamente cada
uma das
estratégias para incorporar a Educação à Carreira ao currículo escolar.
RESPOSTA CORRETA:
A- Estratégias infusivas: os conceitos e conteúdos relativos à carreira são
apresentados de forma intencional, ampla e alargada em todas as
disciplinas e atividades curriculares; Estratégias aditivas: as atividades de
educação para a carreira são integradas ao horário escolar, no formato de
uma disciplina, e portanto requerem um plano de disciplina (ementa,
bibliografia, cronograma, etc. a exemplo de outras disciplinas curriculares)
que possa orientar tanto o professor quanto o estudante; e Estratégias
mistas: o conteúdo e os conceitos da educação para a carreira são
integrados às disciplinas de ciências sociais e humanas.
10- As alternativas abaixo apresentam objetivos da Educação para a
Carreira, EXCETO:
RESPOSTA CORRETA:
D- acabar com a evasão escolar entre os estudantes de ensino médio
QUESTIONÁRIO 02
1- Leia as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as
falsas.
A- A escola desempenha um papel importante ao preparar indivíduos para
enfrentarem um cenário de constantes mudanças, que demandam a
aquisição e o aprimoramento de novos conhecimentos, habilidades e
atitudes para lidar com problemas cada vez mais complexos.
VERDADEIRO
B- Por facilitar o aprendizado, a convivência e a formação, a escola é um
espaço privilegiado para estimular o desenvolvimento de hábitos, atitudes,
valores, habilidades e pensamento crítico.
VERDADEIRO
C- A escola tem um potencial incomparável de ajudar as crianças e
adolescentes a tornarem-se cidadãos bem (in) formados e preparados para
ingressar em um mundo do trabalho em transição.
VERDADEIRO
D- A educação para a carreira enfatiza esse papel na preparação e inserção
dos estudantes no mundo do trabalho, e na promoção da aprendizagem
contínua e de competências transversais.
VERDADEIRO
2- Assinale a alternativa que apresenta corretamente as dimensões da
adaptabilidade de carreira e suas definições
RESPOSTA CORRETA:
C- Preocupação: diz respeito ao comportamento do indivíduo de se ocupar
de suas demandas de carreira, refletindo e planejando sobre os seus
objetivos. Perguntas norteadoras: Você pensa sobre seu futuro
profissional? Você busca se preparar para alcançar seus objetivos de
carreira? Controle: envolve a capacidade do indivíduo se responsabilizar
pelos aspectos de sua carreira que estão ao seu alcance, considerando que
é possível exercer algum tipo de influência sobre o contexto. Perguntas
norteadoras: Você assume a responsabilidade pelas suas escolhas? Você
toma decisões por conta própria? Confiança: diz respeito à crença do
indivíduo sobre a sua capacidade de lidar de forma satisfatória com as suas
demandas, conseguindo alcançar seus objetivos. Perguntas norteadoras:
Você acredita na sua capacidade de resolver problemas? Você se considera
capaz de dirigir a sua própria vida? Curiosidade: envolve a postura curiosa
do indivíduo que o leva a buscar entender mais sobre si e sobre aspectos
relacionados ao contexto em que está inserido. Perguntas norteadoras:
Você busca aprender novas maneiras de fazer as suas atividades? Você
pesquisa as diferentes opções antes de tomar uma decisão?
3- É importante que, durante sua vida escolar, a criança seja estimulada a
desenvolver as seguintes habilidades e competências, exceto:
RESPOSTA CORRETA:
D- Desenvolver o senso de competitividade e fortalecimento das identidades
de grupos sociais específicos.
4- As alternativas abaixo indicam aspectos positivos da relação dos
adolescentes com seus pares, EXCETO:
RESPOSTA CORRETA:
B- Comparação social: o processo de se comparar física, intelectual e
materialmente com os pares pode ter como consequência a percepção de
que se é menos capaz e menos privilegiado que os outros, afetando a
autoestima.
5- Estilos Parentais são o conjunto de práticas e atitudes dos cuidadores na
relação com aquele que é cuidado, ou seja, a criança e o adolescente. Os
estilos parentais são compostos por dois elementos. O primeiro é a
exigência, que é caracterizada por atitudes que abarcam o controle e o
estabelecimento de regras. O segundo é a responsividade, que envolve os
afetos e os incentivos à autonomia. A literatura aponta para a existência de
quatro estilos parentais. Qual, dentre as alternativas abaixo, descreve
incorretamente um dos estilos parentais?
RESPOSTA CORRETA:
A- autoritativo (baixo nível de exigência e alto de responsividade)
6- Escolha a alternativa que contém as palavras que completam
corretamente as lacunas
A qualidade da relação entre os cuidadores e as crianças/adolescentes irá
afetar questões educacionais, impactando a relação entre
escola-estudante-família. Pais mais _________ terão dificuldades para lidar
com os erros dos estudantes, o que pode afetar a maneira como ele aprende
em sala de aula e lida com as tarefas da escola. Cuidadores mais _________
podem apresentar dificuldade para impor limites, o que pode afetar o
relacionamento do estudante com os seus pares e com os professores.
Adultos _________ não buscaram acompanhar o desenvolvimento
acadêmico da criança e muito menos dos adolescentes, sendo difícil a
comunicação entre família e escola. Por fim, cuidadores que buscam
orientar e incentivar seus filhos com amor e limites claros podem
estabeleceruma boa relação de parceria com a escola, mostrando-se
presentes e participativos.
RESPOSTA CORRETA:
A- Rígidos – Permissivos – Negligentes
7- As alternativas abaixo apresentam tarefas da família no processo de
desenvolvimento, EXCETO:
RESPOSTA CORRETA:
D- Explorar possíveis áreas de atuação.
8- Os professores têm um papel fundamental na trajetória de seus alunos já
que, por meio do currículo, podem oferecer informações e proporcionar
atividades que promovam o desenvolvimento de carreira dos seus alunos de
uma forma intencional e sistemática. Segundo a literatura da área, na
perspectiva dos próprios estudantes, os professores têm o potencial de
influenciar o desenvolvimento de seus alunos de três modos:
1) em termos pessoais, científicos e pedagógicos,
2) em relação à sua ação no âmbito das disciplinas que ministram e
3) por meio de sua cooperação com outros agentes educativos e da
comunidade.
Indique a alternativa que apresenta, na ordem correta, um exemplo de cada
um dos modos possíveis
RESPOSTA CORRETA:
B- em termos pessoais, científicos e pedagógicos: os professores podem
adotar uma abordagem mais pessoal do ensino; em relação à sua ação no
âmbito das disciplinas que ministram: os professores podem introduzir em
suas aulas conteúdos e práticas que permitam explorar as relações dos
conteúdos curriculares com o mundo do trabalho e com os interesses e
motivações dos estudantes; e por meio de sua cooperação com outros
agentes educativos e da comunidade: os professores podem promover e
acompanhar seus estudantes em visitas de estudo, que favoreçam o contato
e a compreensão mais adequada da realidade fora da escola.
Assinale a alternativa que indica mais adequadamente qual ator poderia
desempenhar as ações descritas para contribuir com o desenvolvimento de
carreira dos jovens:
9- I. Oferecer bolsas de estudo patrocinadas por empresas para estudantes
ou
graduados do ensino médio;
II. Doar de equipamentos e recursos necessários para as escolas;
III. Oferecer atividades de exploração de carreiras para estudantes que
estejam
interessados em uma ou mais profissões que existam na comunidade
ampliada(indivíduos e instituições que não têm vínculo direto com a escola);
RESPOSTA CORRETA:
B- A comunidade ampliada
10- A utilidade da ___________________ surge muito antes de sua demanda
imediata, pois trata da aquisição de um conjunto amplo de competências
que permitem aos estudantes realizarem escolhas conscientes baseados no
conhecimento de si e do mundo. Desta forma, a implementação de
programas sistemáticos de intervenção, que surjam antes da pressão da
escolha profissional, é essencial para o pleno desenvolvimento destas
capacidades por parte dos estudantes ao longo de sua trajetória.
Indique a alternativa que completa corretamente a lacuna:
RESPOSTA CORRETA:
C- Educação para a Carreira
QUESTIONÁRIO 03
1- Indique a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA sobre a
gestão do
tempo:
RESPOSTA CORRETA:
D- Em geral para cada pessoa existe um único fator que leva à
procrastinação e é impossível trabalhar esse fator para conseguir fazer uma
melhor gestão do tempo.
2- Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase
abaixo “_______________ é o processo mediante o qual os indivíduos e as
sociedades melhoram a sua compreensão em relação aos conceitos e
produtos financeiros, de maneira que, com informação, formação e
orientação, possam desenvolver os valores e as competências necessárias
para se tornarem mais conscientes das _______________ neles envolvidos
e, então, poderem fazer escolhas bem-informadas, saber onde procurar
ajuda e adotar outras ações que melhorem o seu _______________. Assim,
podem contribuir de modo mais consistente para a formação de indivíduos e
sociedades responsáveis, comprometidos com o futuro (OCDE, 2005).”
RESPOSTA CORRETA:
A- Educação Financeira – oportunidades e riscos – bem-estar
3- Relacione cada conjunto da primeira coluna com suas características
empreendedoras, na segunda coluna.
independência e autoconfiança,
persuasão e rede de contatos
RESPOSTA CORRETA:
Conjunto 2: Poder
busca de oportunidades e iniciativa,
persistência, correr riscos
calculados, exigência de qualidade
e eficiência, e comprometimento
RESPOSTA CORRETA:
Conjunto 1: Realização
busca de informações,
estabelecimento de metas,
planejamento e monitoramento
sistemáticos
RESPOSTA CORRETA:
Conjunto 3: Planejamento
4- “diz respeito a capacidade compreender o contexto e de,
intencionalmente, realizar ações que auxiliam o indivíduo a alcançar seus
objetivos. O senso de agência fica evidente, por exemplo, quando um
adolescente percebe que não utiliza ou utiliza mal as técnicas de estudo e
que isso pode representar um empecilho para a aprovação em uma prova e,
por esse motivo, passa a dedicar tempo e energia para aprender novas
técnicas de estudos capazes de assegurar um desempenho satisfatório na
avaliação. Para que o senso de agência possa ser manifesto, outras
características são necessárias:
1) Consciência crítica e ação crítica;
2) Volição no trabalho e adaptabilidade;
3) Suporte relacional e contribuição social.”
O texto acima diz respeito a qual conceito abordado no curso?
RESPOSTA CORRETA:
D- Senso de agência
5- No ano de 2015, 193 países membros da Organização das Nações Unidas
adotaram a Agenda 2030, que consiste em atingir 169 metas distribuídas em
17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Para alcançar essas metas
será necessário ações conjuntas dos governos, organizações, empresas e
da sociedade. Essa agenda foi embasada em cinco grandes áreas
relevantes, que são chamadas de 5 P’s. Os 5 P’s dizem respeito a:
RESPOSTA CORRETA:
C- Pessoas, Planeta, Prosperidade, Paz e Parceria
6- Definir os objetivos de carreira frente à busca de oportunidades; Ter
clareza sobre habilidades desenvolvidas e a serem aprimoradas; Manter o
currículo sempre atualizado; Apostar em networking; Cuidar o marketing
pessoal; Levantar informações sobre as oportunidades e Investir em redes
sociais são ações essenciais para garantir:
RESPOSTA CORRETA:
B- Maior empregabilidade
QUESTIONÁRIO 04
Relacione os elementos da coluna A (Marco Legal / Documento orientador)
com os tópicos correspondentes na coluna B (Principais tópicos relativos
ao Projeto de Vida):
Estímulo a atividades curriculares
que apoiem o desenvolvimento do
projeto de vida dos estudantes.
Ampliação de repertório e
abordagem das possibilidades de
escolha. Escola, orientadora do
processo que viabiliza ao estudante
a construção do seu projeto de vida.
RESPOSTA CORRETA:
5
Medida Provisória n° 746, de 22 de
setembro de 2016 Lei Federal nº
13.415, de 16 de fevereiro de 2017
Projeto de Vida como metodologia
interdimensional. Desenvolvimento
de habilidades cognitivas e
não-cognitivas. Macrotemas ou
eixos: Autoconhecimento; Eu x
Outro; Planejamento; e Preparação
para o mundo fora da escola.
RESPOSTA CORRETA:
7
Práticas Pedagógicas de Formação
Integral no Ensino Médio de Tempo
Integral
Currículos do Ensino Médio devem
adotar um trabalho voltado para a
construção do Projeto de Vida do
Estudante.
RESPOSTA CORRETA:
2
Resolução nº 3, de 21 de novembro
de 2018
Trabalho e Projeto de Vida: 6ª
competência geral que fundamenta
a Base Nacional Comum Curricular
na Etapa do Ensino Médio.
RESPOSTA CORRETA:
6
Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de
dezembro de 2017
Trabalho e Projeto de Vida: 6ª
competência geral para a Educação
Básica.
RESPOSTA CORRETA:
1
Orientações para a Construção das
Propostas de Flexibilização
Curricular
Projeto de Vida como princípio
orientador do Ensino Médio. Projeto
de Vida como estratégia pedagógica
e de reflexão. Dimensões: pessoal,
cidadã e profissional. Projeto de
Vida e Carreira.
RESPOSTA CORRETA:
4
Resolução CNE/CP nº 4, de 17 de
dezembro de 2018
Conceito de Projeto de Vida. Projeto
de Vida como metodologia e prática
pedagógica. Justificativas para o
RESPOSTA CORRETA:
3
Orientação Pedagógica para
trabalho com Projeto de Vida.
Projeto de Vida enquanto
componente x Projeto de Vida
enquanto princípio/temáticatransversa
trabalho com Projeto de Vida
enquanto componente curricular
QUESTIONÁRIO 05
1- Complete as frases a seguir com as palavras disponíveis.
ESCRITA CORRETA DOS TRECHOS:
O Projeto de Vida desenvolve a capacidade de conectar experiências para
aprender sobre a realidade, os novos desafios do mundo (sociais,
econômicos e ambientais) e a tomada de decisão, bem como aborda
questões éticas e fundamentadas, possibilitando a formação de sujeitos
críticos, criativos, autônomos e responsáveis, mais capacitados para a vida
cidadã.
As diretrizes para o Projeto de Vida tornam mandatório que o Novo Ensino
Médio dos estudantes seja desenvolvido em todas as escolas, buscando o
desenvolvimento integral de habilidades como: cooperação, compreensão,
argumentação, domínio das tecnologias, bem como o respeito e análise das
situações e problemas do mundo.
As diretrizes para o Projeto de Vida tornam mandatório que o Novo Ensino
Médio dos estudantes seja desenvolvido em todas as escolas, buscando o
desenvolvimento integral de habilidades como: cooperação, compreensão,
argumentação, domínio das tecnologias, bem como o respeito e análise das
situações e problemas do mundo.
QUESTIONÁRIO 06
1- As frases abaixo dizem respeito ao trabalho com Projeto de Vida nas
escolas, EXCETO:
RESPOSTA CORRETA:
B- O Projeto de Vida envolve apenas escolha profissional, e está dissociado
do mundo produtivo.
2- Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas
“_______________ é uma intenção estável e generalizada de alcançar algo
que seja significativo para o indivíduo e que gere um compromisso para o
mundo além do eu. Mais recentemente, o _______________ tem sido
entendido como: o _______________é um processo em contínua evolução,
constituído pela _______________ de estruturas e ações _______________,
que, em conjunto, formam uma narrativa significativa e prospectiva de longo
prazo que é capaz de incitar decisões e esforços na vida cotidiana.”
RESPOSTA CORRETA:
A- Projeto de vida – Projeto de Vida – Projeto de Vida – formação, execução
e manutenção - intencionais
3- Assinale a alternativa que contém os macrotemas que devem ser
trabalhados no Ensino Médio quando se adota o Projeto de Vida como
componente curricular
RESPOSTA CORRETA:
C- Autoconhecimento; Eu x Outro; Planejamento e; Preparação para o
mundo fora da escola.
4- Assinale se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F):
A- Na adolescência, ter um Projeto de Vida é um fator de proteção, de forma
que a sua ausência pode estar relacionada a comportamentos de risco.
VERDADEIRO
B- Ter um Projeto de Vida é um fator que contribui para o desenvolvimento
juvenil positivo.
VERDADEIRO
C- Trabalhar com Projetos de Vida é a única estratégia que garantirá que os
jovens não se envolverão com drogas e não adotaram comportamento
sexual de risco
FALSO
5- Escolha a alternativa que contém as palavras ou expressões que
completam adequadamente as lacunas
O trabalho com o ________ aprofunda e amplia o sentido da _______,
aproximando os _______ das temáticas e dos desafios que eles estão
enfrentando em suas vidas reais e criando condições para que eles
desenvolvam as _________ necessárias para construir o ________ que
almejam para si e, em termos mais amplos, para a sociedade a qual
pertencem.
RESPOSTA CORRETA:
D- Projeto de Vida – escola – estudantes – habilidades – futuro
QUESTIONÁRIO 07
1- “Podem ser definidos como um padrão de comportamentos, direitos e
deveres que se espera que um indivíduo desempenhe em uma situação
social. Dizem respeito ainda a como o indivíduo entende que são
concebidos e devem ser desempenhados. Por isso são, em alguma medida,
a expressão da identidade de quem os ocupa. Sendo assim, podemos
entender que estruturam a vida e lhe conferem significado.”
O texto acima diz respeito a que conceito?
RESPOSTA CORRETA:
C- Papeis
2- Qual papel é desempenhado pela maioria dos indivíduos adultos e tem as
seguintes funções?
I. econômica
II. Social
III. Psicológica
RESPOSTA CORRETA:
B- De trabalhador/a
3- Leia atentamente as definições a seguir e selecione a alternativa que
indica corretamente a que fenômenos cada uma delas se refere:
I. “É tudo aquilo que é considerado importante para uma pessoa e possui a
função de ajudar a direcionar as situações e as decisões tomadas na vida,
como as decisões de carreira. São aquilo que permite que se possa viver
uma vida que, na percepção de cada um, valha a pena ser vivida.”
II. “Podem ser compreendidos como preferências das pessoas que revelam
seu padrão de gosto ou desgosto de atividades e assuntos. Por mais que
possam se modificar ao longo do tempo, devido às novas experiências de
vida, a tendência é que sejam relativamente estáveis ao longo da vida.”
III. “corresponde a sabedoria para executar uma
atividade/tarefa/comportamento de forma eficiente, alcançando resultados
satisfatórios.”
RESPOSTA CORRETA:
D- Valores, Interesses, Habilidades
4- Trabalhar o Projeto de Vida na escola é ajudar a criança e o jovem a
desenvolverem seu autoconhecimento e planos para o futuro, colocando-os
como protagonistas de sua própria jornada, com a finalidade de apresentar
o mundo como um campo aberto para investigação e intervenção quanto a
seus aspectos políticos, sociais, produtivos, ambientais e culturais. Desse
modo, é possível estimular os estudantes a transformarem a sociedade por
meio de sua atuação, ao identificarem e buscarem formas de solucionar
situações-problema. Ou seja, a empreender ações que façam o jovem sair do
plano das ideias e caminhar rumo à proposição de ações efetivas que lhe
garantam melhores condições de vida respeitando valores éticos e de
coletividade.
Para que o plano de ação seja bem-sucedido é preciso que tenha quais dos
seguintes elementos?
I. Objetivos definidos
II. Metas realistas
III. Gestão do tempo e qualidade da execução de tarefas
IV. Avaliação dos recursos
V. Monitoramento para assegurar a motivação
VI. Conexão com as necessidades do mundo
RESPOSTA CORRETA:
D- I, II, III, IV, V e VI