Avaliação II - gestão

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:888549)
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Prova 72618658
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Um projeto tem muita pesquisa, participação dos alunos e construção do conhecimento. Essa 
concepção de ensino costuma levar os alunos a perguntarem cada vez mais e a transcenderem o 
conteúdo. Eles se tornam pessoas mais críticas e observadoras, pois analisam, discutem, opinam e 
investigam formas para resolver os problemas de seu contexto. Quanto às contribuições da pedagogia 
de projetos, analise as afirmativas a seguir:
I- A comunicação interpessoal leva a discussão entre sua opinião e a dos outros.
II- Na formulação e resolução de problemas é realizado o diagnóstico de situações e o 
desenvolvimento de estratégias para as análises e a avaliação.
III- Auxilia na síntese de ideias, experiências e informações das diversas áreas do conhecimento.
IV- A autodireção favorece as iniciativas de pesquisa, sejam elas num percurso individual ou coletivo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa III está correta.
B Somente a afirmativa I está correta.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
O processo de ensino-aprendizagem que se dá na escola, a partir da pedagogia de projetos, 
acontece quando o professor incorpora em seu trabalho o diagnóstico inicial e observa o 
conhecimento que o aluno tem sobre determinado tema ou conteúdo. Neste contexto, como pode ser 
desenvolvido o papel da escola?
A Abordar a aprendizagem a partir de uma posição de centralidade no professor, esclarecendo
dúvidas em sua concepção e também na criação de situações de aprendizagem.
B Oportunizar o aluno rever os tópicos de diferentes níveis de profundidade na pedagogia
tradicional, a qualquer criança, independentemente de seu estágio de desenvolvimento.
C As disciplinas devem ter continuidade ao utilizar as linguagens, pois o acúmulo linear de
informações é importante como fonte de conhecimento.
D Contribuir para o processo de aprendizagem, oferecendo um ambiente que provoque o interesse, a
curiosidade, o entusiasmo e desafie o estudante na superação de dificuldades.
O projeto de ensino do professor deve corresponder ao projeto de aprendizagem do aluno e ao 
projeto de ensino-aprendizagem proposto pela escola. Existem algumas formas de classificar os 
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projetos e a maneira de conduzir cada um. Quanto aos projetos interdisciplinares, analise as sentenças 
a seguir:
I- São desenvolvidos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e são elaborados a partir dos 
conteúdos de uma determinada disciplina. O professor é que conduz esse tipo de projeto.
II- São desenvolvidos, exclusivamente, no contexto escolar e objetivam a aprendizagem de conceitos 
das diferentes disciplinas curriculares. 
III- Nestes projetos busca-se também desenvolver competências e habilidades, além de permitir que 
professores e alunos expressem suas vivências diárias e seu conhecimento.
IV- Promovem uma introdução de modificações na estrutura ou na operação do sistema ou 
organização, afetando positivamente seu desempenho em função de problemas que resolve. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.
De acordo com as teorias de aprendizagens, compreendemos a essência de cada uma no processo de 
aprendizagem e aprendemos que é preciso considerar os aspectos biológicos, os sociais e os 
psicológicos. Baseado nisso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Teoria Piagetiana.
II- Teoria de Ausubel.
III- Teoria de Vygostky.
IV- Teoria de Wallon.
( ) Considera as crianças como um papel ativo na construção de seu conhecimento.
( ) Considera que a afetividade é muito importante para o processo de aprendizagem.
( ) Considera o conhecimento prévio que o indivíduo possui como ponto de partida para um novo 
conhecimento.
( ) Considera que a aprendizagem só ocorre quando há troca de experiências e conhecimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - IV - II.
B I - IV - II - III.
C III - IV - II - I.
D I - IV - III - II.
Para compreender a organização do sistema educacional brasileiro, faz-se necessário conhecer os 
diferentes níveis de planejamentos que são elaborados em cada escola. Sobre cada tipo de 
planejamento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Plano de Aula.
II- Planejamento Curricular.
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III- Plano de Ensino.
IV- Plano de Curso.
( ) É um instrumento de trabalho amplo, genérico, sintético, que serve de marco de referência às 
operações de ensino-aprendizagem que se desencadearão durante o curso.
( ) É o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho 
pedagógico, envolvendo as ações e situações, em constantes interações entre professor e alunos.
( ) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, 
incorporadas nos diversos componentes curriculares.
( ) É um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno e os meios, 
conteúdos, procedimentos e recursos que serão utilizados para sua realização, buscando sistematizar 
todas as atividades que se desenvolvem no período em que professor e aluno interagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III - IV.
B II - III - I - IV.
C III - II - I - IV.
D IV - III - II - I.
As linguagens constituem o ser humano e vão se ampliando no processo cultural e social que o 
formam. A respeito disso, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Linguagem oral.
II- Linguagem simbólica.
III- Linguagem lúdica.
IV- Linguagem plástica.
( ) É expressa em jogos, brincadeiras, brinquedos e outros artefatos culturais que levam à 
imaginação.
( ) Através dos jogos simbólicos, a criança expressa a capacidade, impulsionada pela imitação de 
representar e de imaginar.
( ) É desenvolvida por meio do desenho, da pintura, da modelagem, da escultura, da colagem etc.
( ) Falar faz parte do cotidiano das crianças. É por meio dessa linguagem oral que todos se 
comunicam, se interagem e manifestam intenções, expressando sentimentos e vontades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I - IV.
B III - II - IV - I.
C I - IV - II - III.
D IV - II - III - I.
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Segundo o dicionário Houaiss, a palavra aprendizagem deriva do substantivo aprendiz, termo que 
caracteriza aquele que aprende ou dá os primeiros passos em uma atividade, arte ou ofício. O ponto 
em comum entre as teorias da aprendizagem é que para aprender deve haver uma correlação entre as 
representações e condições internas do sujeito e as situações externas a ele. A aprendizagem é um 
processo complexo e depende da maneira como cada pessoa se organiza, aprende e interioriza as 
informações. Toda aprendizagem gera uma transformação, por menor que seja, e está baseada nas 
experiências do sujeiro no mundo em que vive. 
Sobre o processo de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A Não há necessidade de pensar em formas e estratégias diferentes para o processo de ensino e
aprendizagem. 
B A aprendizagem se dá apenas pela vivência em sala de aula de cada aluno. 
C A aprendizagem se dá pela aquisição de informações, conhecimentos, habilidades, valores e
atitudes que acontecem a partir do ensino ou das experiências vivenciadas. 
D Todas as pessoas aprendem do mesmo modo.
Além de habilidades e competências, é preciso relembrar que o conhecimento se constrói com base 
em pilares que possibilitam o desenvolvimento integral do ser humano. Osquatro pilares do 
conhecimento são fundamentais na prática pedagógica. Sobre eles, analiser as sentenças a seguir:
I- Aprender a conhecer.
II- Aprender a fazer.
III- Aprender a conviver.
IV- Aprender a ser.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença III está correta.
Além de habilidades e competências, é preciso relembrar que o conhecimento se constrói com base 
em pilares que possibilitam o desenvolvimento integral do ser humano. Os quatro pilares do 
conhecimento são fundamentais na prática pedagógica: aprender a conhecer, aprender a fazer, 
aprender a conviver e aprender a ser.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o pilar que está evidenciado na pedagogia de 
projetos, nas pesquisas que permitem descobertas, valorizando a curiosidade, reconstruindo o velho e 
reinventando o pensamento:
A Aprender a ser.
B Aprender a conviver.
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C Aprender a fazer.
D Aprender a conhecer.
Ao planejar o desenvolvimento de um projeto, prevendo os conteúdos e as respectivas 
disciplinas, é preciso considerar que os conteúdos de determinada disciplina não são trabalhados 
linearmente, pois a sequência dos conteúdos deverá estar relacionada às dúvidas do grupo. Dessa 
maneira, como deve ser a organização do planejamento do projeto?
A Organizado na perspectiva da transdisciplinaridade sem fronteiras entre as disciplinas,
ressaltando a unidade que deve existir entre elas.
B Tem como objetivo a aprendizagem de conceitos e o desenvolvimento de competências e
habilidades específicas de uma ou mais disciplinas.
C Os projetos interdisciplinares podem ser organizados a partir das vivências ou do uso das
múltiplas linguagens textuais.
D Deve seguir um planejamento rígido, dividido em unidades estáticas, com a lista de conteúdos
previstos para determinado período.
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