Neurociências e o processo de aprendizagem

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Neurociências e o processo de aprendizagem
1)A Síndrome de Irlen (S.I.) é uma alteração visuoperceptual, cuja causa é o desequilíbrio da capacidade de adaptação à luz que produz alterações no córtex visual e déficits na leitura. As manifestações são mais evidenciadas nos períodos de maior necessidade de atenção visual, como nos estudos acadêmicos e atividades e profissionais que necessitam de leitura por tempo prolongado, segundo Guimarães (2022). GUIMARÃES, Márcia. Síndrome de Irlen. Fundação H’Olhos. Belo Horizonte: Fundação Hospital dos Olhos, 2022. 
Sobre a Síndrome de Irlen, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Utilizar óculos coloridos especiais se torna desnecessário quando os alunos estiverem em áreas externas.
· Não causa sensibilidade extrema à luz.
· Os livros didáticos com folhas brancas são os mais indicados.
· Devido à “estrição do foco limita a abrangência visual e reduz o número de letras apreendidas. checkCORRETO
· Na escola, o aluno terá aprendizagem adequada sem necessitar de alterações.
Resolução comentada:
A Síndrome de Irlen é uma doença rara, que causa sensibilidade extrema à luz o que ocasiona dificuldade de leitura e, por comentada: consequência, falhas na aprendizagem. A criança precisa utilizar overlay ou óculos com lentes especiais, durante a leitura dos livros didáticos e escrita no caderno, para amenizar o desconforto nos olhos.
Código da questão: 71206
2)Existem diversas maneiras de aplicar o conhecimento em neurociência em sala de aula. Sobre as principais maneiras de aplicar o conhecimento em neurociência, analise as afirmativas abaixo:
 I. Ver uma maçã ao vivo, saboreá-la, sentir seu cheiro e textura tem um efeito muito mais positivo do que só ler sobre ela em um livro. 
II. Experiências e informações precisam ser repetidas para manter as conexões cerebrais relacionadas a elas. Pedir que o aluno explique ou escreva o que entendeu sobre a matéria, vai ajudá-lo a fixá-la.
 III. Desafios, estresse, assuntos desinteressantes e aulas muito longas desestimulam os alunos. É importante mantê-los motivados para aprender.
 IV. As emoções influenciam funções importantes para a aprendizagem, como atenção, percepção e memória. Aprendemos aquilo que nos emociona e que tem relevância para nossa vida.
 V. O professor deve tornar o aluno a figura central na aprendizagem. Ele deve se sentir querido e incentivado para aprender passivamente o conteúdo. 
São verdadeiras:
Alternativas:
· I, II e V apenas.
· II, III e IV apenas.
· I, III e V apenas.
· I, II e IV, apenas. checkCORRETO
· I, II e III apenas.
Resolução comentada:
I, II e IV estão corretas. I- Aprender na prática, estimulando diversos sentidos de uma vez é muito mais eficiente do que aprender apenas através de leitura.
 II- O que não é repetido, necessário para a vida do aluno, é esquecido. 
III- Desafios não desmotivam. Pelo contrário. 
IV- Correto. Além dessas funções, as emoções podem nos fazer sentir relaxados, facilitando a aprendizagem, ou tensos, com o ambiente, colegas ou com o tom de voz do professor, dificultando a absorção de conteúdo.
 V- O aluno deve ter papel ativo. Ele é o protagonista do processo de aprendizagem!
Código da questão: 71200
3)
Quando o reforço é _________, o sujeito então tende a fazer a ação novamente. Nos experimentos do Behaviorismo em _________ recebiam reforços tanto positivos quanto negativos. Esses últimos eram feitos por meio de _________ choques elétricos, que _________ as ações do rato que eram inibidas.
 Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Negativo; ratinhos de laboratório; pequenos; adestravam.
· Positivo; ratinhos de laboratório; pequenos; adestravam. checkCORRETO
· Positivo; cães; pequenos; ensinavam.
· Negativo; ratinhos de laboratório; pequenos; ensinavam.
· Negativo; cães; pequenos; ensinavam.
Resolução comentada:
Quando o reforço é positivo, o sujeito, então, tende a fazer a ação novamente. Os experimentos em ratinhos de laboratório, recebiam reforços tanto positivos quanto negativos. Esses últimos, por exemplo, eram feitos por meio de pequenos choques elétricos que adestravam as ações do rato, que eram inibidas.
Código da questão: 71202
4) No TEAp, as dificuldades são consequência do próprio distúrbio causado pelo desencadeamento de alterações no funcionamento cerebral. Dessa forma, entendemos que serão sempre intrínsecas, sem interferência do meio. A dificuldade de aprendizagem pode ter origem intrínseca derivada de problemas atencionais, emocionais, sensoriais entre outras, ou extrínseca, onde podemos citar problemas socioemocionais, didática do professor, metodologia escolar entre outros. Quanto aos tipos de TEAp e suas descrições:
Alternativas:
· I-C; II-A; III-B.
· I-A; II-C; III-V.
· I-B; II-C; III-A.
· I-B; II-A; III-C. checkCORRETO
· I-A; II-B; III-C.
Resolução comentada:
No TEAp, as dificuldades são consequência do próprio distúrbio causado pelo desencadeamento de alterações no funcionamento cerebral. Dessa forma, entendemos que serão sempre intrínsecas, sem interferência do meio. A dificuldade de aprendizagem pode ter origem intrínseca derivada de problemas atencionais, emocionais, sensoriais, entre outras, ou extrínseca, onde podemos citar problemas socioemocionais, didática do professor, metodologia escolar entre outros. Quanto aos tipos de TEAp e suas descrições.
Código da questão: 71209
5) A aprendizagem depende do comportamento e vice-versa, por isso, é importante entender como o processo funciona. Dessa forma, é possível adequar as metodologias e delimitar as expectativas de aprendizagem, de acordo com o perfil do aluno. Na perspectiva da Educação Inclusiva, o professor precisa entender cada aluno como ser único e, assim, adequar as práticas pedagógicas para que todos tenham uma aprendizagem significativa.
Alternativas:
· I-A; II-C; III-B.
· I-A; II-B; III-C;
· I-C; II-B; III-A. checkCORRETO
· I-C; II-A; III-B.
· I-B;II-A; III-C.
Resolução comentada:
A aprendizagem depende do comportamento e vice-versa, por isso, é importante entender como o processo funciona. Dessa forma, é possível adequar as metodologias e delimitar as expectativas de aprendizagem de acordo com o perfil do aluno. Na perspectiva da Educação Inclusiva, o professor precisa entender cada aluno como ser único e, assim, adequar as práticas pedagógicas para que todos tenham uma aprendizagem significativa.
I. Teoria comportamental. A)  As emoções básicas, como raiva, medo e amor, podem ser aprendidas e atreladas a objetos por meio do estímulo-resposta. 
II. Teoria do estímulo-resposta. B)  O comportamento mudará de acordo com os estímulos que o meio envia e a resposta pode ter uma consequência boa (reforço) ou má (punição).
III. Teoria da aprendizagem social. C)  As pessoas aprendem por meio da observação do outro e não por reforços. Dessa forma, se reproduz o comportamento alheio mentalmente e, depois, o próprio comportamento é moldado.
Código da questão: 71204
6) As dificuldades de aprendizagem podem ser de origem externa ou interna. As emoções, os problemas sociais, a didática do professor e a baixa estimulação são alguns dos fatores que podem acarretar DA. Além disso, distúrbios como TDAH, TEA ou TOD, podem ocasionar problemas nos processos educacionais. Sobre os transtornos e síndromes que causam dificuldades de aprendizagem, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. A disgrafia não está presente no Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (APA, 2015), portanto, não é um TEAp.
II. O TOC pode causar dificuldades de aprendizagem devido aos baixos índices de atenção, concentração e foco.
III. No DPAC, a dificuldade em manter contato visual e os déficits no comportamento social limitam o processo de aprendizagem.
IV. No TDAH, a dificuldade de atenção e a alteração na memória de trabalho provocam falhas no processamento da aprendizagem.
V. O DPAC é causado por uma alteração ocular que dificulta o processamento e a interpretação de estímulos externos.
São verdadeiras:
Alternativas:
· II e IV, apenas.· I e IV, apenas.
· V, apenas.
· I, II e IV, apenas. checkCORRETO
· III e IV, apenas.
Resolução comentada:
A alternativa I é correta, já que está relacionada à Transtornos Psicomotores. A II é correta, um exemplo são as releituras excessivas de um mesmo texto ou frase, de modo a obter impressão de maior retenção do conteúdo. A III é incorreta, pois essa é uma característica inerente ao TEA. A IV é correta, pois o TDAH gera problemas que afetam as áreas principais relacionadas à aprendizagem. A V é incorreta, pois a DPAC é uma alteração no processamento auditivo e não ocular.
Código da questão: 75696
7)Transtorno _________ Compulsivo (TOC) pode causar _________ de aprendizagem devido aos baixos índices de _________, concentração e foco. Pode causar, por exemplo, releituras _________ de um mesmo texto ou frase, de modo a obter impressão de maior retenção do conteúdo. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Obsessivo; distúrbios; autoestima; excessivas.
· Obsessivo; distúrbios; atenção; deficitárias.
· Opositor; dificuldades; atenção; excessivas.
· Obsessivo; dificuldades; atenção; excessivas checkCORRETO
· Opositor; dificuldades; autoestima; deficitárias.
Resolução comentada:
Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC) pode causar dificuldades de aprendizagem devido aos baixos índices de atenção, concentração e foco. Pode causar, por exemplo, releituras excessivas de um mesmo texto ou frase, de modo a obter impressão de maior retenção do conteúdo.
Código da questão: 71207
8) A aprendizagem é definida como o processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, comportamentos ou valores. É uma característica que permite que sejamos mais adaptados ao ambiente em que vivemos. Diante de um novo _________, nosso cérebro precisa achar uma _________, que pode acontecer por _________, _________ ou estudo.
 Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· Estímulo; resposta; observação; experimentação checkCORRETO
· Impulso nervoso; ligação; aprendizagem; estímulo.
· Impulso nervoso; alternativa; experimentação; sinapse
· Estímulo; alternativa; observação; treino.
· Estímulo; resposta; treino; observação.
Resolução comentada:
A aprendizagem é definida como o processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, comportamentos ou valores. É uma característica que permite que sejamos mais adaptados ao ambiente em que vivemos. Diante de um novo estímulo, nosso cérebro precisa achar uma resposta, que pode acontecer por observação, experimentação ou estudo.
Código da questão: 71197
9) Sobre o Transtorno Específico de Aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
 ( ) O transtorno ou distúrbio específico de aprendizagem tende a permanecer por mais de seis meses. 
( ) Possui três níveis a se considerar: leve, moderado e grave.
 ( ) A TEAp pode ser derivada de problemas emocionais ou interferências do ambiente. 
( ) Existem três tipos principais de TEAp: dislexia, discalculia e disortografia. 
( ) TEA, TDAH e TOD podem gerar distúrbios de aprendizagem que acompanharam os indivíduos durante toda a vida.
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – F – F – V – F
· V – V – V – V – F.
· F – F – F – V – F.
· F – V – F – V – F.
· V – V – F – V – F. checkCORRETO
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quarta afirmativas são verdadeiras. Veja a forma correta das afirmativas falsas: 
Terceira – A dificuldade de aprendizagem pode ser derivada de problemas emocionais ou interferências do ambiente Quinta – TEA, TDAH e TOD podem gerar problemas de aprendizagem que acompanharam os indivíduos durante toda a vida.
Código da questão: 71208
10) Sobre a contribuição da neurociência para a educação, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
 ( ) A Neurociência, Pedagogia e Psicologia formam o campo da Neuroeducação, que tem a intenção de estudar como o aluno aprende e, assim, facilitar o processo de aprendizagem.
 ( ) A Neurociência traz novos métodos pedagógicos, dando mais ferramentas para os professores lidarem com alunos típicos e atípicos.
 ( ) Um ambiente em que os alunos se sintam seguros, estimulados e queridos, favorece a aprendizagem, assim como estudar assuntos que se relacionem com a realidade daquele aluno. 
( ) Artes e esportes podem ser grandes aliados da Pedagogia. Elementos lúdicos ajudam na fixação de conhecimento. 
( ) Se a criança não for estimulada na idade correta, não conseguirá se desenvolver plenamente e ficará atrasada em relação às outras. Depois da primeira infância, o cérebro não se desenvolve mais e essa criança precisará de educação especial.
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· F - V – V - F - F.
· V- F- F – V – V
· V- F – V - V – F. checkCORRETO
· F – V – F – V – F.
· V- V- F – F -V.
Resolução comentada:
A primeira, terceira e quarta estão corretas. Segunda - A neurociência não traz métodos pedagógicos novos, só auxilia o professor a entender como a aprendizagem acontece e como ele pode facilitá-la para os alunos. Quinta - A criança pode ficar atrasada em relação às outras, mas o cérebro pode se desenvolver depois da primeira infância e, com estímulo adequado, pode alcançar seus pares
Código da questão: 71198