Questao 4 POlítica Educacional e Organização Escolar Brasileira

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Questao 1
O art. 38 da LDBEN, preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar cursos e exames supletivos, respeitando a Base Nacional Comum do currículo e capacitar o aluno para a progressão dos estudos em caráter regular. Essa modalidade ou subprograma de curso e exame, está disponível para interessados maiores de: 
a)
Dezoito anos de idade. 
b)
Quinze anos de idade 
c)
Quatorze anos de idade. 
d)
Treze Anos de idade. 
e)
Doze anos de idade. 
Questao 2
Observe as instituições listadas abaixo. 
I – Instituições de Educação Infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada. 
II – Instituições de Educação Superior mantidas pelo Poder Público Municipal. 
III – Instituições de Ensino Fundamental, Médio e de Educação Infantil mantidas pelo poder Público municipal. 
IV – Instituições de Ensino Fundamental e Médio criadas e mantidas pela iniciativa privada. 
De acordo com a LDBEN, dentre as instituições apresentadas acima, integram os Sistemas Municipais de Ensino as número: 
a)
II e III 
b)
III e IV 
c)
III e II
d)
I e III 
e)
I e IV
Questao 3
Concepções pedagógicas guiam a atividade educacional nas instituições de ensino. Uma delas é a da Pedagogia Tradicional, que contribuiu para o surgimento de outras concepções. Assinale a alternativa INCORRETA, que identifica a Pedagogia Tradicional. 
a)
É uma proposta que defende o professor como aquele que ensina o conteúdo por meio de aulas expositivas
b)
É a proposta de ensino que se caracteriza pela interação entre professor e aluno na construção do conhecimento. 
c)
É um processo tradicional de ensino, onde o professor ensina e o aluno aprende.
d)
Defende que aluno se constroi seus conhecimentos por meio de memorização. 
e)
O professor é o defensor do saber e o aluno é aquele que nada sabe e depende apenas do professor adquirir conhecimentos. 
Questao 4
Em relação ao Ensino Médio, a LDBEN/1996, determina um estilo de escola em que a interdisciplinaridade dos conteúdos deve ser regida pela flexibilidade do currículo e levar em conta o trabalho em equipe para realização das estratégias fundamentais da organização e do funcionamento dessa escola. Para que a interdisciplinaridade realmente seja uma constante dentro da Escola, o esforço coletivo é imprescindível para a construção da prática interdisciplinar:
I - Engajamento de técnicos e de professores no processo. 
II- Visão extremamente idealizada de comportamento e de conhecimento de leitura. 
III- Estabelecimento de amplo diálogo e de flexibilidade entre professores.
IV – Questionamento do próprio conhecimento, enquanto possibilidade de novos olhares. 
V- Questionamento da prática pedagógica, com vistas à criação de novas práticas. 
As afirmativas que indicam características da interdisciplinaridade são apenas as de número: 
a)
I – III – IV – V 
b)
I – II – III - V 
c)
I – II – IV – V 
d)
II – III – IV – V 
e)
I – II – III – IV 
Questao 5
A Educação Básica, tem o objetivo de desenvolver o educando, formando também para a cidadania, para progressão nos estudos e para prepará-lo para o trabalho. De acordo com a LDB 9394/96, a Educação Básica compreende:  
a)
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Técnico
b)
Ensino Fundamental, Ensino Profissional e Ensino Médio 
c)
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior 
d)
Pré-Escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
e)
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.