Prática - Plano de Aula Geometria Analítica e Cálculo Vetorial

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Prática Pedagógica 
 
CURSO: Matemática 
ACADÊMICO: 
RM: 
DISCIPLINA: Geometria Analítica e Cálculo Vetorial 
PROF: 
Data: 07/08/2023 
PRÁTICA PROFISSIONAL 
Elaborar um plano de trabalho direcionado para os anos iniciais, ensino 
fundamental ou ensino médio, de acordo com a faixa etária ou nível de escolaridade 
da turma atribuída. 
 
ÁREA DO CONHECIMENTO: Grandezas e medidas 
DISCIPLINA: Matemática 
TEMA DA AULA: (colocar um tema relacionado ao objeto do conhecimento (conteúdo)) 
DATA: 07/08/2023 
CÓDIGO DO CONTEÚDO: (EF03MA20) 
ANO: 5º ano do ensino fundamental 
UNIDADE TEMÁTICA: Grandezas e medidas 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS: 
 Estimar, comparar e medir massa e capacidade utilizando unidades de medida 
padronizadas e não padronizadas; 
 Identificar as unidades de medida de massa e de capacidade (quilograma e litro, 
respectivamente) e estabelecer relação entre elas; 
 Valorizar a importância das medidas em situações cotidianas e reconhecer as grandezas 
de massa e de capacidade em leitura de rótulos e embalagens. 
HABILIDADES DA BASE: 
(EF03MA20) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando unidades de 
medidas não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama 
e miligrama), em leitura de rótulos e embalagens, entre outros. 
 
 
(EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida 
não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos 
instrumentos de medida. 
CONTEXTUALIZAÇÃO: 
Determinar comparações simples relacionadas a comprimento, capacidade e massa. Usar 
os instrumentos de medida de acordo com a grandeza a ser medida. Relacionar os 
conhecimentos com o cotidiano dos estudantes. 
PROBLEMATIZAÇÃO: 
Debater com a turma sobre os seguintes tópicos: 
- Já pesaram objetos no supermercado? 
- Quando precisam ir ao médico, UBS, farmácia, já utilizaram a balança ou fita métrica de 
medida? 
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: 
Exposição oral, rotação por estação, vídeos, fotos, jogos, brincadeiras, etc. 
 
RECURSOS DIDÁTICOS, TECNOLÓGICOS: 
Jogos, vídeo, livros, papel, internet, filmes, etc. 
AVALIAÇÃO: 
A avaliação se dará ao longo do processo, respeitando o tempo de aprendizagem de cada 
aluno, observando os conhecimentos adquiridos ao longo do processo, bem como o 
pensamento crítico, e atividade. 
REFERÊNCIAS: 
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/matematica/estimando-e-
medindo-utilizando-medidas-nao-padronizadas-e-padronizadas/1731 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/unidades-de-medida 
Chapecó 07/08/2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/matematica/estimando-e-medindo-utilizando-medidas-nao-padronizadas-e-padronizadas/1731
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/matematica/estimando-e-medindo-utilizando-medidas-nao-padronizadas-e-padronizadas/1731
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/unidades-de-medida