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11/11/23, 10:48 7.28 Teste seus conhecimentos: Attempt review
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Started on sábado, 11 novembro 2023, 10:30
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Completed on sábado, 11 novembro 2023, 10:47
Time taken 16 mins 53 secs
Grade 9.00 out of 10.00 (90%)
Question 1
Correct
Mark 1.00 out of 1.00
Qual foi o objetivo da Província do Rio de Janeiro ao fundar um curso normal em Niterói em 1835?
a. Formar professores e professoras universitárias.
b. Formar professores e professoras secundárias.
c. Formar professores e professoras primárias. 
d. Formar diretores e secretários de escolas.
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Question 2
Correct
Mark 1.00 out of 1.00
Sobre os três fatos de capital importância. Marque a alternativa que preencha a qual capitania se refere.
O ____________ é que, mesmo antes de 1988, já havia projetos e práticas de eleição de diretores em vários estados e municípios, como
resultado de reivindicações e movimentos sindicais. Mais adiante, ao descrevermos alguns dispositivos de leis de gestão democrática no
sistema federal e em redes estaduais e municipais de ensino, vamos enfatizar a ligação entre os movimentos democratizantes da sociedade e
a evolução dos dispositivos de tomada de decisão, de condução e de deposição de diretores de escola.
a. Segundo 
b. Terceiro
c. Quarto
d. Primeiro
e. Quinto
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Question 3
Correct
Mark 1.00 out of 1.00
Quais eram as principais características das escolas jesuíticas no Brasil?
a. Eram abertas somente para meninas e jovens batizados.
b. Eram escolas laicas e não possuíam vínculo com nenhuma ordem religiosa.
c. Eram escolas privadas e cobravam mensalidades dos alunos.
d. Eram abertas para todos os jovens independentemente de sua religião ou batismo.
e. Eram gratuitas, mas abertas somente aos meninos e jovens batizados, e se constituíam em concessão da Coroa Portuguesa. 
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Question 4
Correct
Mark 1.00 out of 1.00
Como era a hierarquia dentro dos colégios jesuíticos?
a. Os coadjutores eram os mais poderosos dentro da comunidade escolar.
b. A hierarquia era baseada no mérito e na inteligência dos alunos.
c. Não havia hierarquia, todos os membros da comunidade escolar tinham o mesmo poder de decisão.
d. O Reitor era o responsável pela escola e impunha a obediência a todos, seguido pelos irmãos professos e pelo Padre Ministro nas
decisões temporais.

e. Os alunos eram os mais poderosos dentro da comunidade escolar e podiam tomar suas próprias decisões.
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Question 5
Correct
Mark 1.00 out of 1.00
Leia o trecho a seguir sobre os três fatos de capital importância.
O ___________ é que o princípio da GD restrito ao ensino “público” foi uma resposta dos setores conservadores e privatistas da Constituinte
aos movimentos pelas diretas já, que pediam nas ruas eleições “de diretor e reitor a presidente”. Eles temiam que esta bandeira se convertesse
em reivindicação até nos estabelecimentos privados.
Qual dos fatos de capital o trecho se refere?
a. Segundo
b. Primeiro 
c. Terceiro
d. Quinto
e. Quarto
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Question 6
Correct
Mark 1.00 out of 1.00
Question 7
Incorrect
Mark 0.00 out of 1.00
Para diretor, em geral podem ser  os  do magistério, efetivos na rede e com 
 mínima de dois a quatro anos na escola. Há alguns estados e municípios onde os  podem ser também candidatos,
desde que tenham  superior, não necessariamente o da área de atuação.
candidatos profissionais lotação
funcionários
curso
O que significa a democratização dos conselhos de educação e de outros colegiados?
a. Inclui repulsa cada vez mais clara às indicações politiqueiras de diretores, bem como adesão às consultas às comunidades escolares e
à capacitação técnico-política dos gestores
b. Inclui o estabelecimento de cotas para a participação de diferentes grupos sociais nos conselhos e colegiados
c. Inclui a ampliação do poder dos segmentos que compõem a comunidade escolar na educação básica e superior 
d. Inclui a redução da participação dos pais e responsáveis nas decisões escolares
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Question 8
Correct
Mark 1.00 out of 1.00
A prática descrita abaixo se enquadra em qual fase da evolução da educação brasileira sob o ângulo administrativo?
“É caracterizada por um movimento pendular – horizontalmente, uma forte ampliação de oportunidades educacionais, trazidas pela urbanização
da sociedade e pelo crescimento de oferta de escolaridade pública; verticalmente, um feixe de medidas nacionais e centralizadas, tanto por
imposição de políticas autoritárias de duas ditaduras.”
a. As Aulas Régias
b. O sistema jesuítico
c. Etapa de “construção da gestão democrática”
d. Período da centralização orgânica 
e. Período Imperial e da Primeira República
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Question 9
Correct
Mark 1.00 out of 1.00
A Direção é um conjunto de relações, mais do que uma soma de pessoas: são profissionais em relação, unidos com educadores e educandos
nos processos escolares que procuram alcançar os objetivos do projeto educativo.
Select one:
True 
False
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Question 10
Correct
Mark 1.00 out of 1.00
A prática descrita abaixo se enquadra em qual fase da evolução da educação brasileira sob o ângulo administrativo?
“Para a tomada de decisões, o Reitor se aconselhava com seus irmãos “professos” – dos quais estavam excluídos os coadjutores. No âmbito
dos colégios, os coadjutores obedeciam ao Padre Ministro, que auxiliava o Reitor nas decisões sobre as coisas temporais.”
a. Período Imperial e da Primeira República
b. Período da centralização orgânica
c. As Aulas Régias
d. O sistema jesuítico 
e. Etapa de “construção da gestão democrática”
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8.1 A psicologia como área do conhecimento ►
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