Conteúdos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa2

Prévia do material em texto

Questão 1 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
A função verdadeira da avaliação da aprendizagem seria auxiliar a construção da 
aprendizagem satisfatória: porém, como ela está centralizada nas provas e exames, 
secundarizadas o significado do ensino e da aprendizagem como atividades significativas 
a si mesmas e superestimar os exames. Ou seja, pedagogicamente, a avaliação da 
aprendizagem, na medida em que se estiver polarizada pelos exames, não cumprirá a sua 
função de subsidiar a decisão da melhoria da aprendizagem. (LUCKESI, 2005, P. 25). 
Haydt (2002) nos mostra de uma forma simples e clara, as funções e os propósitos das 
três modalidades de avaliação apresentados. 
A esse respeito, assinale a opção correta visando quais das três funções compreende a 
avaliação aqui citada. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Sondar, mensurar e diagnosticar. 
b. Analisar, fiscalizar e castigar. 
c. Diagnosticar, controlar e recompensar. 
d. Diagnosticar, controlar, classificar. 
e. Classificar, recompensar e castigar. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
O ponto de partida é sempre o professor-leitor, com um conhecimento amplo do acervo da 
literatura infantil disponível, que através do seu testemunho de amor pelo livro possa 
ajudar seu aluno a também estabelecer laços afetivos com a leitura (p.15). Com base no 
conceito de ensino, o professor Frantz defende uma ideia. 
 
A esse respeito, assinale a opção correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. O professor que tem contato com o livro e demonstra sua relação como leitor 
também. 
b. O professor que permite a leitura de livros em voz alta na sala de aula. 
c. O professor que faz uso do livro didático. 
d. O professor alfabetizado. 
e. O professor que gosta dos mesmos livros que os alunos. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
No início da década de 1980, a educação precisava de mudanças, sobretudo, pelas novas 
exigências sociais e políticas e pelos fracassos da escola no processo de alfabetização. 
Novas cartilhas passaram a ser distribuídas nas escolas públicas, com uma nova 
perspectiva construtivista e socioconstrutivista. 
Com base na informação apresentada, avalie as alternativas que correspondem 
corretamente, ao método que ficou conhecido globalmente. 
 
 
 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Método tradicional. 
b. Método construtivista. 
c. Método fonético. 
d. Método analítico. 
e. Método misto (analítico-sintético). 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
Lowenfeld e Brittain (1970) apontam a fase em que a criança evolui seus conceitos e 
símbolos e o modificam. Aroeira, Soares e Mendes (1996) pontuam que no traçado do 
desenho a criança mostra a sua posição no mundo e no espaço, ela pode apresentar 
desenhos grandes ou pequenos, com menos ou mais detalhes. 
Com base na informação apresentada, avalie as afirmações a seguir e marque 
corretamente em qual fase os autores apresentam essas informações. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Garatujas controladas. 
b. Garatujas. 
c. Fase esquemática. 
d. Fase imatura. 
e. Fase pré-esquemática. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
A tendência do novo método surge em decorrência da repercussão, disseminação e 
institucionalização do livro “Testes ABC”, que foi escrito por M. B. Lourenço Filho, em 
1934. A disseminação e a institucionalização do livro ocorreram por conta das novas bases 
psicológicas de alfabetização. O método global utilizava os „testes de ABC‟, composto de 
oito provas e tinha uma finalidade. 
Com base na informação apresentada, avalie as alternativas a seguir e marque a correta. 
 
 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Preparar o aluno para a escrita. 
b. Preparar a criança para o sistema de avaliações escolares. 
c. Familiarizar a criança com o material. 
d. Medir o nível de maturidade das crianças para classificá-los para a alfabetização. 
e. Avaliar as condições psicológicas da criança. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ana Teberosky e Emília Ferreiro (1999), em sua obra “Psicogênese da língua escrita”, 
pontuam que o processo de construção da escrita da criança passa por algumas fases. 
Estas fases foram nomeadas pelas autoras como níveis conceituais linguísticos. 
 
Considerando o texto acima, marque a opção correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Fase imatura e madura. 
b. Semi-alfabético e alfabético. 
c. Fala, desenho e escrita. 
d. Nível I, II e III. 
e. Pré-silábico, intermediário, hipótese-silábica, silábico-alfabético, alfabético. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os professores formados pela Escola Normal defendiam e disseminaram o método 
analítico para outros estados por meio de ocupação de cargos administrativos, na 
produção de cartilhas, publicação em revistas pedagógicas, jornais, tornando o ensino do 
método analítico obrigatório nas escolas primárias públicas paulistas. O método analítico 
baseava-se em princípios didáticos de uma nova concepção. 
Com base nas informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir e marque 
corretamente a que faz referência ao texto acima. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Pedagogia americana. 
b. Pedagogia montessoriana. 
c. Pedagogia norte-americana. 
d. Pedagogia russa. 
e. Pedagogia francesa. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
A relevância do método de alfabetização ficou secundarizada e passou a ser considerada 
tradicional. Como denomina-se o método de alfabetização que faz uso de historietas, cujas 
palavras vêm sempre acompanhadas de imagens para relacionar com seu significado? 
Considerando o texto acima, marque a opção correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Fonético. 
b. Soletração. 
c. Analítico. 
d. Tradicional. 
e. Global. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
O segundo momento das fases da alfabetização foi marcado pelo método analítico, que 
veio como uma nova forma de entender a criança, pois oferece a oportunidade para que a 
mesma „descubra‟ o sentido da palavra a partir do todo. Essa nova concepção tinha um 
caráter: 
Com base na informação apresentada, avalie as afirmações a seguir e marque 
corretamente. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Bio psicofisiológico. 
b. Filosófico. 
c. Sociológico. 
d. Pedagógico. 
e. Fisiológico. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
Desde o seu nascimento a criança está submersa em um mundo em que a linguagem é 
essencial para a sua sobrevivência. A criança se depara com uma infinidade de estímulos, 
dentre eles o estímulo oral. Para que a criança se aproprie da linguagem humana precisa 
ter contato com ela, mediante a interação com outras pessoas. Qual o papel do adulto na 
aquisição da linguagem oral pela criança? 
Com base na informação apresentada, avalie as afirmações a seguir e marque a correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Orientar a leitura e escrita. 
b. Ensinar o som das letras do próprio nome. 
c. Procurar profissionais habilitados para a função. 
d. Corrigir palavras quando mencionadas com o som errado. 
e. Mediadores da linguagem oral.