AULAS 01 E 02 PUBLICONSULT PROVAS SETEMBRO 2022 PDF

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LÍNGUA PORTUGUESA – ROSELI BRAGA 
 
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AULA 01 
 
Inclusão no Ensino Superior 
 Nos últimos anos, o país assistiu a uma notável ampliação no número de alunos matriculados no ensino superior. 
Segundo dados do Censo da Educação Superior, de 2002 a 2011, o aumento de matrículas em graduação foi de 91%. As 
matrículas em instituições de ensino superior (IES) públicas cresceram 63% no mesmo período e, nas privadas, o número de 
matrículas mais que dobrou, com um crescimento de 104%. Mas qual é o perfil dos alunos que ingressam no ensino superior no 
Brasil? 
 "A expansão recente no número de matrículas revela que o acesso à educação superior ainda se mostra bastante 
concentrado nos jovens das faixas de renda alta e média e brancos", afirma Clarissa Eckert Baeta Neves, professora da 
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS), em trabalho apresentado no Congresso da Associação de Estudos 
Americanos (Lasa). 
 No último Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2010), pela primeira vez os afrodescendentes 
passaram a ser maioria na sociedade brasileira (com 51% da população). Os brancos representam 48%. Mas essa mudança 
está muito longe de acontecer no ensino superior. Analisando o perfil socioeconômico do estudante de graduação no Brasil1, 
Dilvo Ristoff, professor da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), mostra que, nos cursos de Medicina e Odontologia, 
mais de 70% dos alunos são brancos. No curso de Direito, eles somam 66%. Nesse contexto, algumas políticas públicas têm 
buscado amenizar essas desigualdades, por meio de mecanismos para ampliar o número de alunos do ensino público e de 
negros, pardos e índios no ensino superior. 
 (Pré- universo, nº 33 agosto de 2013) 
QUESTÃO 1. Refletindo sobre o texto, marque a opção CORRETA. (MODIFICADA) 
a. As matrículas nas instituições de ensino superior públicas dispararam. 
b. Ainda são minoria, nesse processo, os pobres e negros. 
c. Faltam políticas públicas voltadas para esse fim. 
d. Há igualdade de oportunidades para o acesso ao ensino de nível superior em todas as classes sociais. 
e. A porcentagem da população afrodescendente na sociedade brasileira é proporcional ao ingresso deles nas instituições de 
ensino superior. 
 
QUESTÃO 2. Em qual das opções a seguir, encontra-se verbo com a mesma regência do verbo “assistir”, linha 1? 
(MODIFICADA) 
a. Paga-se bem nessa escola. 
b. Pedro namora Ana há mais de dois anos. 
c. As empresas negam-se a assistir os idosos. 
d. Pagou a conta ao dono do bar. 
e. O ensino deve sempre visar ao crescimento de todos. 
 
QUESTÃO 3. No trecho “afirma Clarissa Eckert Baeta Neves, professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul 
(UFRS), em trabalho apresentado no Congresso da Associação de Estudos Americanos (Lasa).”, o termo entre vírgulas 
é classificado como: (MODIFICADA) 
 
a. Objeto direto preposicionado. 
b. Vocativo. 
c. Adjunto adverbial. Oração subordinada adjetiva. 
d. Aposto. 
e. Oração subordinada adjetiva. 
 
QUESTÃO 4. Quanto ao gênero textual, podemos classificar o texto lido como: (MODIFICADA) 
a. Relato pessoal. 
b. Fábula. 
c. Reportagem. 
d. Carta ao leitor. 
e. Manifesto. 
 
QUESTÃO 5. Marque a opção CORRETA que indica a função da linguagem predominante no texto lido. (MODIFICADA) 
 
a. Referencial. 
b. Fática 
c. Apelativa. 
d. Poética 
e. Metalinguística. 
 
 
 
http://www.ufrgs.br/geu/Artigos%202012/Clarissa%20Baeta%20Neves.pdf
 LÍNGUA PORTUGUESA – ROSELI BRAGA 
 
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Leia os poemas e responda às questões que seguem. 
Poema 1 
Epigrama nº. 2 (Cecília Meireles) 
 
És precária e veloz, Felicidade. 
Custas a vir e, quando vens, não te demoras. 
Foste tu que ensinaste aos homens que havia tempo, e, para te medir, se 
inventaram as horas. 
 
Felicidade, és coisa estranha e dolorosa: 
Fizeste para sempre a vida ficar triste: 
Porque um dia se vê que as horas todas passam, e um tempo 
despovoado e profundo, persiste. 
 
Poema 2 
Na Casa Defronte (Fernando Pessoa) 
 
Na casa defronte de mim e dos meus sonhos, Que felicidade há sempre! 
Moram ali pessoas que desconheço, que já vi mas não vi. São felizes, porque não sou 
eu. 
As crianças, que brincam às sacadas altas, Vivem entre vasos de flores, 
Sem dúvida, eternamente. 
As vozes, que sobem do interior do doméstico, Cantam sempre, sem dúvida. 
Sim, devem cantar. 
Quando há festa cá fora, há festa lá dentro. Assim tem que ser onde 
tudo se ajusta — 
O homem à Natureza, porque a cidade é Natureza. Que grande felicidade não 
ser eu! 
 
Mas os outros não sentirão assim também? Quais outros? Não há 
outros. 
O que os outros sentem é uma casa com a janela fechada, Ou, quando se abre, 
É para as crianças brincarem na varanda de grades, Entre os vasos de flores 
que nunca vi quais eram. 
Os outros nunca sentem. 
 
Quem sente somos nós, Sim, todos nós, 
Até eu, que neste momento já não estou sentindo nada. Nada! Não sei... 
Um nada que dói.. 
 
 
QUESTÃO 6. (MODIFICADA) 
 
Assinale a opção que corresponde aos poemas lidos. 
 
a. Nos dois poemas a felicidade é vista como algo intangível. 
b. Nos dois poemas fica claro que a felicidade não existe. 
c. Apenas no poema 1 a felicidade é vista como algo doloroso. 
d. Apenas no poema 2 a felicidade é vista como algo sempre pertencente a outrem. 
 
 QUESTÃO 7. Assinale a opção em que a descrição da classificação sintática do termo sublinhado em “És precária e veloz, 
Felicidade” está correta. (MODIFICADA) 
 
a. Termo oracional de natureza substantiva que se refere a uma expressão de mesma natureza para melhor explicá-la. 
b. Termo que pode desempenhar na oração papéis sintáticos unicamente de adjetivos. 
c. Termo que apresenta um chamado ou evidenciação do ser a quem alguém se dirige. 
d. Expressão que denota uma circunstância adverbial. 
 
QUESTÃO 8. Assinale a opção cujo encontro vocálico se separa como em “precária”. (MODIFICADA) 
 
a. Anunciamos 
b. Anunciar 
c. Anunciou 
d. Anúncio 
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QUESTÃO 9. Assinale a opção que expressa as condições de emprego do verbo sublinhado no enunciado “Foste tu que ensinaste 
aos homens que havia tempo (...)”. (MODIFICADA) 
 
a. O verbo haver, no sentido de “existir”, “ocorrer” ou “tempo decorrido”, é impessoal. 
b. O verbo destacado tem o mesmo sentido que “Eu hei de vencer”. 
c. No sentido empregado no texto, o verbo “haver” é flexionado. 
d. O verbo empregado no enunciado tem o mesmo emprego que em “Havia tempos que não nos víamos.” 
 
QUESTÃO 10. No enunciado “Porque um dia se vê que os amores não são mais os mesmos (...)”, assinale a função do termo 
destacado. (MODIFICADA) 
 
a. Conjunção subordinativa integrante 
b. Pronome apassivador 
c. Conjunção subordinativa condicional 
d. Índice de indeterminação do sujeito 
 
QUESTÃO 11. Assinale a função do termo sublinhado em “Na casa defronte de mim e dos meus sonhos.”. (MODIFICADA) 
 
a. Preposição 
b. Locução adverbial 
c. Advérbio locativo 
d. Pronome possessivo 
 
 QUESTÃO 12. Assinale a opção que justifica o emprego do verbo destacado em “Mas os outros não sentirão assim também?” 
(MODIFICADA) 
 
a. O verbo exprime a noção de passado. 
b. O verbo exprime a noção de dúvida, incerteza. 
c. O verbo exprime a noção de passado longínquo. 
d. O verbo exprime a noção de proximidade. 
 
QUESTÃO 13. Assinale o tipo de sujeito de “abre” em “O que os outros sentem é uma casa com a janela fechada, ou, quando se 
abre...”. (MODIFICADA) 
 
a. Sujeito inexistente. 
b. Sujeito elíptico. 
c. Sujeitocomposto. 
d. Sujeito simples explícito. 
 
QUESTÃO 14. Analise a definição a seguir. (MODIFICADA) 
Ópera é quando um sujeito recebe uma facada nas costas e, em vez de sangrar, canta. 
Essa definição não segue o modelo oficial de dar o significado do termo a ser definido, mas cita um exemplo de situação das 
óperas. 
Assinale a opção que apresenta a definição que segue o modelo acima. 
a. A arte é a mais bela das mentiras. 
b. A arte causa sofrimento apenas. 
c. A pintura é poesia silenciosa. 
d. A arte é o amarelo de Van Gogh. 
e. A arte é uma ilusão. 
 
QUESTÃO 15. Em todas as frases abaixo temos, destacada, uma oração adjetiva. (MODIFICADA) 
 
Assinale a opção que apresenta a proposta adequada de substituição de uma dessas orações. 
a. Não há acaso no governo das coisas humanas, e a fortuna é apenas uma palavra que não tem sentido nenhum / insana. 
b. Não sei se as outras pessoas são como eu, mas logo que acordo gosto de desprezar os que dormem / dorminhocos. 
c. O arqueiro que ultrapassa o alvo falha tanto como aquele que não o alcança / intransponível. 
d. Outrora os analfabetos eram os que não iam à escola; hoje são os que a frequentam /insolentes. 
e. O barômetro é um instrumento engenhoso que indica o tempo que estamos tendo / incerto. 
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QUESTÃO 16. Todas as frases abaixo estão ligadas ao mundo do futebol e nelas se destaca uma expressão popular. 
(MODIFICADA) 
Assinale a opção em que a mudança proposta de substituição de uma dessas expressões por linguagem formal está 
adequada. 
a. “O Mundial de Futebol é competição e competição é guilhotina. Quem perder, dança.” / está eliminado. 
b. “Não me considero um jogador violento. O problema é que às vezes fico de cabeça quente e tenho reações inesperadas.” / 
abatido. 
c. “Para ser técnico num país de 150 milhões de técnicos, só mesmo tendo um saco de ouro.” / dignidade. 
d. “O futebol brasileiro virou a casa da mãe Joana.” / espaço de aconchego. 
e. “Os jornalistas de esporte só têm 50 perguntas que fazem em quaisquer circunstâncias. O diabo é que, se você der 
oportunidade, eles fazem todas elas.” / inesperado 
 
QUESTÃO 17. Em todos os pensamentos abaixo, o enunciador teve a preocupação de construir frases com paralelismo sintático. 
(MODIFICADA) 
 
Assinale a opção que apresenta a frase em que essa preocupação acaba por gerar um erro gramatical. 
a. Eu pego as lendas e as transformo em coisas comuns; Mozart pega as coisas comuns e as transforma em lendas. 
b. Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é gostar do que você conseguiu. 
c. As grandes épocas dizem: a arte. As épocas medíocres dizem: as artes. 
d. A crítica é fácil e a arte é difícil. 
e. Felicidade é alguém para amar, algo para fazer e algo para aspirar. 
 
QUESTÃO 18. Nas opções a seguir aparecem adjetivos em sequência; assinale a frase em que essa sequência mostra uma 
intensificação no sentido dos adjetivos. (MODIFICADA) 
a. A mera preocupação gramatical só produz escritores entanguidos, enfezados e desluzidos. 
b. Autores são como gatos porque são quietos, amáveis e sábias criaturas. 
c. O avião é ainda o meio mais seguro, rápido, sofisticado e caro para se chegar aonde queremos. 
d. Quantas bonitas, belas, lindas árvores deram sua vida para que um dia pudesse chegar sem atraso a um milhão de leitores. 
e. Com a notícia todos ficaram inquietos, alarmados, temerosos e preocupados com a decisão. 
 
QUESTÃO 19. Assinale a opção que apresenta a frase em que a oração reduzida foi substituída adequadamente por uma oração 
desenvolvida. (MODIFICADA) 
a. Há apenas um dever: o de sermos felizes / de que seríamos felizes. 
b. Felicidade é como um beijo: você deve compartilhar para aproveitá-lo / para que o aproveitasse. 
c. Felicidade é a única coisa que podemos dar sem possuir / sem que a possuamos. 
d. As pessoas mais felizes são aquelas sem razão específica para serem felizes/ para terem felicidade. 
e. Nós não seremos felizes com mais até sermos felizes com o que já temos / até que seríamos felizes com o que já temos. 
 
QUESTÃO 20. “Felicidade é uma escrivaninha muito pequena e uma grande cesta de lixo.” (MODIFICADA) 
Sobre esse pensamento, assinale a afirmativa correta. 
a. A forma diminutiva escrivaninha mostra valor depreciativo. 
b. A conjunção e equivale tem valor semântico de ideia oposta. 
c. os adjetivos pequena/grande mostram uma incoerência. 
d. a locução de lixo indica uma qualidade de cesta. 
e. o adjetivo grande tem valor dimensional. 
 
 
Bons estudos – Equipe Unibav 
 
 
 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA – ROSELI BRAGA 
 
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GABARITO: 
 
1. A 
2. C 
3. D 
4. A 
5. B 
6. C 
7. B 
8. B 
9. D 
10. B 
11. A 
12. E 
13. D 
14. C 
15. C 
16. C 
17. B 
18. A 
19. B 
20. B 
 
 
AULA 02 
 
QUESTÃO 1. “Ela é um amorzinho e ele a ama muito.” (MODIFICADA) 
 
Sobre esse pensamento, assinale a afirmativa correta. 
a. A forma diminutiva amorzinho mostra valor depreciativo. 
b. A conjunção e equivale a uma adversativa. 
c. O vocábulo muito é um advérbio de intensidade. 
d. O pronome “Ela” funciona como núcleo do sintagma verbal. 
e. O verbo ama é transitivo direto. 
 
QUESTÃO 2. Em todas as frases abaixo houve a utilização do advérbio onde. (MODIFICADA) 
Assinale a opção que apresenta a frase em que, segundo a gramática tradicional, deveria ser usada a forma mais adequada 
aonde. 
a. Felicidade é um lugar onde você pode pousar, mas não pode fazer seu ninho. 
b. Seus sonhos estarão onde você os guardar mais secretamente. 
c. Quantas vezes meus pais me disseram onde eu deveria ir. 
d. O importante da vida não é a situação onde estamos. 
e. Moro onde não mora ninguém. 
 
QUESTÃO 3. (MODIFICADA) 
 “Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço 
de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou da Lua e dos ministros, e acabou recitando-me versos. 
A viagem era curta, e os versos pode ser que não fossem inteiramente maus. Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado, 
fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso.” 
Esse é o início do romance Dom Casmurro; é correto afirmar, sobre esse texto, que se trata de texto 
a. narrativo com sequências apenas argumentativas. 
b. narrativo com sequências descritivas. 
c. descritivo, com sequências narrativas apenas. 
d. narrativo com sequências expositivas .e argumentativas. 
e. descritivo com sequências descritivas e expositivas. 
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QUESTÃO 4. Em todas as frases abaixo ocorrem locuções adverbiais. (MODIFICADA) 
Assinale a frase em que uma dessas locuções foi substituída por um advérbio de valor equivalente. 
a. “Não acredito que um amor possa morrer de repente.” / subitamente. 
b. “As mudanças nunca ocorrem sem inconvenientes.” / inconvenientemente. 
c. “Um homem muito estudado nunca fala sem precisão” / claramente. 
d. “Ninguém ama com desespero. / tranquilamente. 
 
QUESTÃO 5. Marque a opção INCORRETA quanto ao uso ou não da crase. (MODIFICADA) 
a. Nunca fui a Paris. 
b. Ainda irei à Paris. 
c. Refiro-me àquilo que você me disse ontem. 
d. Parabéns a todos. 
e. Refiro-me à minha velha amiga. 
 
QUESTÃO 6. Marque a opção que apresenta as afirmativa CORRETA. 
 
a. Na palavra “saúde” ocorre um hiato. 
b. A palavra ideia não é mais acentuada devido a um ditongo aberto (em paroxítona).c. A palavra rainha não é acentuada, pois é um hiato iniciado por nh na última sílaba. 
d. A palavra juiz merece ser acentuada. 
e. As palavras “juízes” e “raízes” estão corretamente grafadas. 
 
QUESTÃO 7. Todas as informações dentro dos parênteses em relação às palavras em destaque estão corretas, EXCETO. 
a. Minha mãe foi à feria ontem. (Adjunto adverbial de tempo) 
b. O trem chegou atrasado. (Predicativo do sujeito) 
c. Ela não está muito bem hoje. (Adjunto adverbial de intensidade) 
d. Há flores no jardim. (Sujeito) 
e. Bebi da água da fonte. (Objeto direto preposicionado) 
QUESTÃO 8. Apenas uma alternativa está incorreta em relação às classes gramaticais. 
a. Minha mãe foi à feria ontem. (Substantivo) 
b. O trem chegou atrasado. (Artigo indefinido) 
c. Encontrei um amigo meu esses dias. (Numeral cardinal) 
d. Tenho livros para ler e louças para lavar. (Conjunção aditiva) 
e. O livro de português é um grande amigo dos estudantes. (Preposição) 
QUESTÃO 9. Todas as alternativas apresentam somente pronomes indefinidos, EXCETO. 
 
a. Tudo, toda, nada, ninguém. 
b. Tudo, toda, nada, alguém. 
c. Alguém, algum, nenhum, cada. 
d. Algo, outrem, pouco, muito. 
e. Sempre, cada, pouco, alguém. 
QUESTÃO 10. As alternativas abaixo apresentam termos da oração. Assinale a única que apresenta somente os termos 
a. Aposto, vocativo e adjunto adnominal e complemento nominal. 
b. Adjunto adverbial, aposto, objeto direto e objeto indireto. 
c. Objeto direto, objeto indireto, complemento nominal e agente da passiva. 
d. Sujeito, predicado e complemento nominal e complemento verbal. 
e. Aposto, vocativo, adjunto adnominal e adjunto adverbial. 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 11. A única alternativa que apresenta complemento nominal em destaque é: 
a. O amor de mãe é maravilhoso. 
b. Não ouvi o discurso do técnico todo. 
c. A homenagem à professora foi emocionante demais. 
d. Encontrei o livro que você me deu. 
e. O juiz julgou o réu culpado. 
 
QUESTÃO 12. “Penso, logo existo”. (René Descartes). O termo em destaque é classificado como: 
a. Adjunto adverbial de tempo. 
b. Conjunção subordinativa com ideia de tempo. 
c. Conjunção subordinativa com valor de conclusão. 
d. Conjunção coordenativa com valor de conclusão. 
e. Conjunção coordenativa que gera contraste. 
f. 
QUESTÃO 13. “Portanto... plante seu jardim e decore sua alma, ao invés de esperar que alguém lhe traga flores...” (William 
Shakespeare). 
A palavra em destaque tem valor de 
a. Conclusão. 
b. Alternância. 
c. Adversidade. 
d. Adição. 
e. Explicação. 
QUESTÃO 14. “A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje não posso ir. A sorrir para as pessoas sem 
receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto.” (Eu sei, mas não devia. – Marina Colasanti) 
 
O trecho em destaque traz uma ideia de 
a. Condição. 
b. Consequência. 
c. Finalidade. 
d. Proporção. 
e. Tempo. 
QUESTÃO 15. “A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje não posso ir. A sorrir para as pessoas sem 
receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto.” (Eu sei, mas não devia. – Marina Colasanti) 
 
O trecho em destaque poderia ser trocado, sem perder o sentido, por 
 
a. “...Se eu precisava tanto ser visto.” 
b. “...Porque eu precisava tanto ser visto.’ 
c. “...Visto que eu precisava tanto ser visto.’ 
d. “...Sendo que eu precisava tanto ser visto.’ 
e. “...No momento em que eu precisava tanto ser visto.” 
 
QUESTÃO 16. “Beija eu! Beija eu !... “Seja eu! Seja eu...” (Marisa Monte) 
 
Todos os verbos em destaque se encontram 
a. no presente do indicativo. 
b. no presente do subjuntivo. 
c. no pretérito do subjuntivo. 
d. no imperativo negativo. 
e. no imperativo afirmativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 17 (MODIFICADA) 
 
Qual a figura de linguagem presente no período “Falta-lhe inteligência para compreender isso.”? 
 
a. Ironia. 
b. Antítese 
c. Hipérbole. 
d. Metonímia. 
e. Catacrese. 
 
QUESTÃO 18 (MODIFICADA) 
Marque a opção CORRETA que indica a palavra que tem o sufixo formador de advérbio. 
 
a. Extremamente. 
c. Sociedade. 
c. Enriquecimento. 
d. Pessimismo. 
e. Desesperança. 
 
QUESTÃO 19 (MODIFICADA) 
Analise as seguintes frases, ouvidas nos bastidores do BBB 11: “Não agüento mais ver a cara do Daniel” e “A prova é para saber 
quem é mais resistente.”. 
 
O termo mais, grifado, tem, respectivamente, o valor de: 
 
a. tempo / intensidade. 
b. tempo / tempo. 
c. proporção / tempo. 
d. intensidade / tempo. 
e. afirmação / intensidade. 
 
QUESTÃO 20 (MODIFICADA) 
 
A professora saiu voando para dar a aula, quebrou o silêncio que havia prometido fazer, saiu da escola, pagou umas contas e 
navegou pela internet. 
Assinale a alternativa correta: 
a. Das cinco conjugações verbais assinaladas, apenas uma é usada em sentido denotativo. 
b. Das cinco conjugações verbais assinaladas, apenas duas são usadas em sentido conotativo. 
c. Das cinco conjugações verbais assinaladas, três são usadas em sentido denotativo. 
d. Das cinco conjugações verbais assinaladas, três são usadas em sentido conotativo. 
e. Das cinco conjugações verbais assinaladas, quatro são usadas em sentido denotativo. 
 
GABARITO: 
 
1. C 
2. C 
3. B 
4. A 
5. B 
6. D 
7. D 
8. C 
9. E 
10. E 
11. C 
12. D 
13. A 
14. E 
15. E 
16. E 
17. A 
18. A 
19. A 
20. D 
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