Avaliação Final (Objetiva) - Individual ecologia

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Peso da Avaliação 3,00
Prova 39711371
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
Cada vez mais a busca pelo desenvolvimento sustentável tem sido foco de discussões 
governamentais, sendo que as atividades do campo tomam lugar de destaque. Entretanto, não há uma 
receita para a realização de uma agricultura sustentável. Assinale a alternativa CORRETA que reflete 
melhor a causa da dificuldade em se encontrar um modelo de sustentabilidade no campo:
A A dificuldade reside no fato de a questão ser bastante complexa e dinâmica, envolvendo mais do
que somente a questão ambiental, mas também as demais dimensões que a sustentabilidade prevê.
B O histórico de tentativas malsucedidas criou uma situação de rejeição por parte dos produtores
para qualquer alternativa que não seja a forma tradicional de produção.
C Um dos maiores entraves consiste na resistência existente por parte dos pequenos agricultores
que estão presos às velhas maneiras de produzir e comercializar os seus produtos.
D Não há estudos suficientes, de forma que ainda não surgiram alternativas que conciliem a questão
ambiental e a rentabilidade dos produtores adeptos a essa forma de produção.
A biodiversidade ou diversidade de formas de vida existente em ambientes tropicais é altíssima, 
o que se deve, entre outros fatores, à grande quantidade de espécies que ocorrem em locais restritos, 
não sendo encontrada em nenhum outro local do planeta. Como são denominadas as espécies que 
apresentam tal característica?
A Espécies endêmicas.
B Espécies cosmopolitas.
C Espécies inconspícuas.
D Espécies especialistas.
TEXTO 1:
Aqui no Brasil os profissionais das áreas relacionadas à biodiversidade parecem ser os únicos a 
saberem sobre a sua importância. Quando se fala de biodiversidade, a maioria das pessoas só 
relaciona o termo com a Amazônia, desconhecendo que a Mata Atlântica quase desapareceu, o 
Cerrado está à míngua, a Caatinga praticamente inexiste, enfim, a situação dos grandes Biomas 
brasileiros é muito grave na maior parte de suas respectivas áreas (PORTAL EDUCAÇÃO, 2018).
TEXTO 2:
Desenhos infantis são instrumentos úteis e significativos que podem ser empregados para avaliar 
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conhecimentos, competências, observações e conceitos de Ciência, além de possibilitar analisar a 
capacidade de raciocínio (SCHWARZ et al. 2007).
Analise as figuras a seguir que tratam dos elementos representados em desenhos de crianças entre 6 e 
14 anos, habitantes de uma área urbana localizada no estado de Santa Catarina, Brasil, para retratar a 
Mata Atlântica e sua biodiversidade. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A sociedade em geral, independente da faixa etária, tem apenas um conhecimento superficial acerca 
da biodiversidade brasileira, mesmo aquela do bioma em que vivem.
II- O resultado apresentado na figura poderia ter sido mais satisfatório se a atividade tivesse previsto a 
representação da biodiversidade do Cerrado, visto que esse é o bioma predominante em Santa 
Catarina, local do estudo. 
III- A representação de uma espécie exótica (leão) como pertencente à fauna da Mata Atlântica 
demonstra a importância de se retratar a biodiversidade nativa em livros, revistas e programas 
audiovisuais voltados ao público infantil.
IV- O desenho não se mostrou uma ferramenta eficaz para avaliar o conhecimento das crianças com 
relação à biodiversidade da Mata Atlântica, pois representantes típicos da flora e da fauna locais não 
foram retratados com grande frequência.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 17 abr. 2018.
FONTE: SCHWARZ et al. Representações da Mata Atlântica e sua biodiversidade por meio de 
desenhos infantis. Ciência & Educação, v. 13, n. 3, p. 369-388, 2007.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
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C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
As interações ecológicas interespecíficas contribuem significativamente para a evolução de 
estratégias que permitem às espécies dificultar ações de predação, parasitismo ou herbivoria. Sobre 
essas estratégias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uma diferença fundamental entre a camuflagem e o mimetismo é que no primeiro caso as 
espécies se confundem com o meio onde vivem, enquanto que as espécies miméticas assemelham-se 
a outra espécie.
( ) A estratégia das borboletas do gênero Heliconius é um caso claro de mimetismo batesiano, em 
que uma espécie palatável imita a forma e a coloração de uma espécie impalatável, afastando, assim, 
o predador.
( ) A coloração de advertência ou aposematismo apresentada por algumas espécies é capaz de 
"avisar" ao predador de que a mesma é impalatável.
( ) É denominado mimetismo mülleriano os casos nos quais as espécies igualmente impalatáveis 
assemelham-se em forma e coloração.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - F - V - V.
D F - V - F - V.
As regiões terrestres do nosso planeta podem ser categorizadas em biomas de acordo com 
algumas determinadas características, baseadas na precipitação anual e na temperatura média 
ocorrentes nestas regiões, conforme pode ser observado no diagrama anexo. Com relação a estes 
biomas e as suas características, analise as sentenças a seguir:
I- O bioma Tundra apresenta temperaturas médias sempre negativas, independentemente da 
precipitação média anual apresentada, o que dificulta o desenvolvimento vegetal.
II- A Floresta Pluvial Tropical, a Floresta Sazonal Tropical ou Savana e o Deserto Subtropical 
apresentam temperaturas médias bastante semelhantes, sendo a precipitação anual o fator que 
ocasiona as diferenças entre elas.
III- A Floresta Sazonal Tropical ou Savana apresenta precipitação e temperaturas média anuais 
superiores aos valores encontrados para a Floresta Pluvial Temperada.
IV- A temperatura média de áreas de Campo Temperado ou Deserto varia mais entre as áreas de 
Floresta Boreal, ocorrendo o inverso com relação à precipitação anual.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: RICKLEFS, R. E. Diversificação evolucionária e origem da relação 
diversidade-meio ambiente. ESA, v. 87, n. 7, 2006.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
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B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
biomasClique para baixar o anexo da questão
A Ecologia visa a conhecer e a compreender os padrões e os processos naturais que regem o 
nosso planeta. No entanto, o estudo desses quesitos depende, entre outras coisas, da análise dos 
fatores abióticos que compõem os ambientes. Diante do exposto, são exemplos de fatores abióticos:
I- Temperatura.
II- pH do solo.
III- Peso corporal de um organismo.
IV- Tamanho populacional.
V- Velocidade do vento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e IV estão corretas.
B As opções II, III e V estão corretas.
C As opções I e III estão corretas.
D As opções I, II e V estão corretas.
O sucesso do estabelecimento de um organismo em um ambiente depende, entre outras 
questões, da sua relação com a temperatura local. As espécies podem apresentar diferentes respostas a 
esse fator ambiental, sendo classificados em diferentes grupos. Com relação ao nome que se dá para 
cada grupo de organismos de acordo com a resposta apresentada diante da temperatura, associe os 
itens, utilizando o código a seguir:
I- Homeotérmicos.
II- Heterotérmicos.
III- Estenotérmicos.
IV- Euritérmicos.
( ) Os organismos assim denominadosmantêm a temperatura corpórea constante, independente das 
oscilações do ambiente.
( ) Encaixam-se nesse grupo os organismos que não conseguem suportar grandes oscilações na 
temperatura ambiental.
( ) A temperatura dos organismos desse grupo varia de acordo com a temperatura externa.
( ) Nesse grupo, encontram-se os organismos que suportam amplas variações de temperatura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - IV - III.
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B I - III - IV - II.
C I - III - II - IV.
D III - I - II - IV.
A energia necessária à sobrevivência de todos os seres vivos é obtida a partir da transformação 
da energia luminosa em energia química pelos organismos produtores. Todavia, nem toda a energia 
obtida pelos produtores é de fato assimilada, de forma a estar disponível aos níveis tróficos 
superiores. Sendo assim, através do exposto no texto e na figura a seguir e com relação à 
produtividade, analise as sentenças a seguir:
I- A área destacada com a letra A é denominada de produção primária bruta, ou seja, o total de energia 
absorvido pela planta.
II- O produto da respiração, indicado pela letra B, recebe o nome de produtividade primária líquida.
III- Do total de energia assimilada pelos produtores, grande parte é utilizada para a manutenção do 
seu próprio metabolismo, não sendo incorporada efetivamente na sua biomassa.
IV- A letra C corresponde à quantidade de energia incorporada pela planta e que se torna disponível 
aos consumidores.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: NEAD/Uniasselvi.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
As unidades de conservação (UC) de uso integral, de acordo com o SNUC, são aquelas em que 
não é permitida nenhuma forma de influência humana direta. Com relação ao tema, sobre quais 
pertencem a esta categoria de conservação, analise as opções a seguir:
I- Reservas biológicas.
II- Estações ecológicas.
III- Reservas da biosfera.
IV- Parques nacionais, estaduais e municipais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e IV estão corretas.
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B As opções III e IV estão corretas.
C As opções I, II e III estão corretas.
D As opções I e III estão corretas.
Os seres vivos estão constantemente competindo entre si, seja por alimento, água, abrigo, 
parceiro etc. Não importa o motivo, o fato é que em algum momento ao longo da sua vida um 
organismo certamente competirá com outro por algum recurso. A este respeito, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A competição pode ocorrer de forma direta ou indireta, de forma que nem todo evento 
competitivo pode ser identificado através do embate direto entre dois organismos.
( ) Um evento só é considerado competitivo se ocorrer entre dois organismos pertencentes à mesma 
espécie.
( ) A disputa entre um organismo de tatu e um organismo de serpente por buracos para abrigo é um 
caso típico de interação indireta ou por exploração.
( ) Quanto mais densa for a população, mais fracos serão os efeitos da competição, pois ele é diluído 
entre os organismos competidores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - V - F.
C F - F - V - F.
D V - F - V - F.
(ENADE, 2017) No sistema Alto Paraná predominam espécies de peixes de pequeno porte, que 
habitam restritamente riachos e cabeceiras. Entre as espécies do local, cerca de 25% não são nativas. 
As principais causas dessa ocorrência são a construção de barragens/reservatórios, que permite a 
dispersão de muitas espécies alóctones, e o escape de várias espécies exóticas de pisciculturas, tal 
como Coptodon rendalli (tilápia). Essas espécies introduzidas podem, eventualmente, apresentar 
dominância, o que resulta em um decréscimo no número de espécies nativas como bagrinhos, 
cascudos e lambaris. Desse modo, pode-se dizer que as espécies alóctones são responsáveis pelo 
desequilíbrio desse ecossistema aquático e da biota do entorno.
A figura a seguir ilustra a interação ecológica de uma espécie nativa de lambari de riacho e outras 
espécies de comunidades adjacentes. Nela, as setas indicam efeitos diretos entre populações de 
algumas espécies. Considerando as interações ecológicas apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I- A introdução de peixes exóticos competidores tróficos do lambari terá efeito indireto negativo na 
abundância de abelhas, o que acarretará efeito indireto negativo para as plantas frutíferas do entorno 
do riacho.
II- A introdução de peixes exóticos predadores do lambari terá efeito direto positivo na abundância 
das larvas de libélulas, o que acarretará efeito indireto positivo na densidade de abelhas.
III- A extinção do lambari, devido à introdução de predadores exóticos, terá efeito indireto negativo 
sobre o sucesso reprodutivo das plantas frutíferas do entorno do riacho. 
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É correto o que se afirma em:
FONTE: LANGEANI, F. et al. Diversidade da ictiofauna do Alto Rio Paraná: Composição atual e 
perspectivas futuras.
Biota Neotropical, v.7, n.3, p.181-197, 2007 (adaptado).
A III, apenas.
B II e III, apenas.
C I e II apenas.
D I, apenas.
(ENADE, 2017) Em experimento realizado em um riacho foram instaladas gaiolas para avaliar a 
biomassa de algas e de ninfas de efemerópteros com relação à ocorrência de duas espécies de peixes 
predadores da ninfa (G e T). Permitiu-se a colonização de algas durante 12 dias em blocos 
casualizados em um trecho do riacho. Os tratamentos foram 3: um com as ninfas e sem os peixes 
(experimento N), outro com a presença do predador G em densidade natural e outro com a presença 
do predador T em densidade natural. Após 12 dias, as algas e os invertebrados foram amostrados e os 
principais resultados estão apresentados no gráfico a seguir. Com base nos resultados obtidos, avalie 
as afirmações a seguir:
I- A presença do predador G não alterou significativamente a biomassa de ninfas.
II- No que se refere ao controle de ninfas, a espécie predadora T é mais eficiente que a espécie 
predadora G.
III- A biomassa de ninfas é diretamente proporcional à biomassa de algas no tratamento T.
IV- A presença do predador G pode influenciar o comportamento de herbivoria das ninfas.
É correto apenas o que se afirma em:
A
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I, II e IV.
B I e III.
C II, III e IV.
D I e IV.
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