Avaliação Final (Objetiva) - Individual recreação

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 70993519
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 5/7
Nota 5,00
Os meninos indígenas, desde cedo, brincavam de arcos, flechas, tacapes, propulsores que 
compunham o arsenal guerreiro dos adultos. O divertimento natural era imitar os gestos e atitudes dos 
pais, caçando animais, abatendo aves pequenas e pescando de todas as maneiras, inclusive apanhando 
com as mãos os peixes. Essas brincadeiras não eram um simples passatempo, mas atividades 
educativas que os preparavam para a vida adulta, formando o futuro caçador e pescador 
(BERNARDES, 2010). Sobre as brincadeiras infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) O lúdico depende do modo de vida de cada agrupamento humano, pois o que ocorreu no período 
colonial, por exemplo, influenciou as brincadeiras daquele tempo, que já não teria muito significado 
se fosse aplicado nos dias atuais.
( ) A forma de brincar de cada povoado deve ser respeitada nas suas traduções, pois reflete a 
concepção de mundo, o modo de viver e de entender de cada criança.
( ) O lúdico na conjuntura indígena tem pouca relação com as práticas socioculturais de seu povo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BERNARDES, Elizabeth Lannes. Jogos e brincadeiras tradicionais: um passeio pela 
história. 2010. Disponível em: http://files.sandramezzena.webnode.com.br/200000174-
738e87488a/historia%20dos%20jogos.pdf. Acesso em: 10 out. 2010.
A V - V - V.
B F - F - F.
C V - V - F.
D F - V - F
Promover atividades lúdicas na escola, não se restringe apenas às brincadeiras e aos jogos, mas 
ela deve ser desenvolvida para possibilitar momentos de prazer e de aproximação entre o professor e 
os alunos. O professor deve saber a real importância da brincadeira para promover situações de 
aprendizagem. Quanto à ludicidade na Educação Básica, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve apenas utilizar o lúdico para se sentir bem quisto pela turma e para manter a sua 
posição profissional.
II- O professor não precisa fazer uso da ferramenta lúdica como forma de aproximação, pois a relação 
entre eles deve ser apenas para obter conhecimento.
III- O lúdico desperta o imaginário, tornando a aprendizagem prazerosa e desafiadora. 
IV- A sala de aula deve oferecer um clima que possibilita a aprendizagem, pois para aprender é 
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necessário um ambiente de aceitação e de confiança.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
O desencanto escolar, o desinteresse pelo espaço físico, sala de aula e os seus recursos, acabam 
gerando indisciplina, pouco envolvimento e o educador se sente frustrado, não alcançando os seus 
objetivos com relação à aprendizagem. Pensando em modificar tais concepções, surge uma alternativa 
significativa para superar tais dificuldades.
Qual é essa alternativa?
A
Apenas as atividades agradáveis, muitas apenas para agradar aos alunos, irão permitir ao
educando um excelente instrumento de disciplina, concentração e entusiasmo, fazendo com que
os alunos tenham interesse pela sala de aula, pela quadra e pelo espaço escolar, de uma forma
geral.
B Somente os jogos permitirão que os alunos tenham interesse pela sala de aula, pela quadra e pelo
espaço escolar, de uma forma geral.
C
O prazer, o lúdico, atividades agradáveis, as brincadeiras e os jogos permitem ao educando um
excelente instrumento de disciplina, concentração e entusiasmo, fazendo com que os alunos
tenham interesse pela sala de aula, pela quadra e pelo espaço escolar, de uma forma geral.
D
De uma forma óbvia, é possível afirmar que a abordagem técnica torna-se a melhor estratégia
para que o aluno visualize o seu futuro. Dessa forma, a sociedade molda o profissional, sendo
somente o aluno responsável pela aquisição do conhecimento que garantirá o seu futuro.
O jogo “Limpando a casa” utiliza-se da quadra de voleibol com rede, mas torna-se praticável 
em, praticamente, qualquer ambiente, pois podemos adaptar o espaço e materiais com outros recursos. 
É um jogo que promove a participação de todos os alunos simultaneamente, promovendo a integração 
e a inclusão, além de promover diferentes estímulos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Ao compreender as regras do jogo, o aluno está desenvolvendo seu domínio cognitivo.
( ) Estimula o desenvolvimento rítmico e flexibilidade.
( ) O domínio psicomotor é estimulado pela estruturação espacial durante a atividade.
( ) O jogo desenvolve o aspecto socioafetivo através da cooperação entre os membros da mesma 
equipe e no respeito aos adversários.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - F - F - V.
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C V - V - F - F.
D F - V - V - F.
A Educação Física é uma disciplina que reconhece o valor educacional das atividades lúdicas e que 
busca superar antigos paradigmas calcados na aptidão física e na biologia. Portanto, é importante que 
os momentos de aula sejam lúdicos. 
A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A As atividades motoras fazem parte do cotidiano das crianças, porém não devem ser prestigiadas e
privilegiadas nas instituições escolares.
B O movimento associado ao lúdico contribui para realização de diferentes aprendizagens, tornando
esse processo mais dinâmico, criativo e significativo para a criança.
C O movimento é um meio dificultador das diversas aprendizagens infantis.
D Por meio das aulas expositivas, é capaz de propiciar um trabalho cooperativo, interativo e
positivo para as possibilidades dos sujeitos. 
A organização dos projetos de trabalho está fundamentada na globalização, entendida como um 
processo muito mais interno do que externo, no qual as relações entre conteúdos e áreas do 
conhecimento são fundamentais para atender a uma série de problemas que subjazem na 
aprendizagem. 
Sobre os projetos de trabalho, assinale a alternativa INCORRETA:
A O professor que trabalha com projetos rompe o esquema tradicional do ensino por disciplinas e
possibilita reunir o que já foi aprendido pelo aluno em vários campos do conhecimento.
B
Em síntese, um projeto pode ser construído por: problematização e levantamento de hipóteses,
revisão dos conhecimentos prévios dos alunos acerca do tema, definição dos objetivos de
aprendizagem e dos conteúdos a serem trabalhados.
C A aprendizagem, nos projetos de trabalho, está pautada em sua significatividade, dando forma e
conteúdo ao processo de ensino em sala de aula.
D
O desenvolvimento do projeto surge a partir de uma problemática de interesse de um grupo de
alunos, envolvendo-se em coautoria no processo
educacional.
Em relação ao ensino de Educação Física, recomendam que a escola oportunize diferentes práticas 
corporais, de diferentes culturas.
Do que estamos falando?
A PPPs.
B Artigos da Constituição.
C BNCC.
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D PCNs.
Leite (2012, p. 91) orienta que um projeto não é apenas uma variedade, mas "a utilização 
apropriada de estratégias e métodos coerentes com o conhecimento disponível sobre como são 
produzidas as aprendizagens". Na disciplina de Educação Física, diferentes projetos podem ser 
construídos em diferentes turmas. Para isso, é importante verificar a organização curricular adotada 
pela escola. Sobre o desenvolvimento de projetos nas turmas de 3º anos dos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LEITE, Carlinda. A articulação curricular como sentidoorientador dos projetos curricular. 
Educação Unisinos. São Leopoldo, v. 16, n. 1. jan/abr. 2012.
A Nessa turma de anos iniciais podem ser trabalhadas explicações relacionais.
B A turma pode ter projetos construídos relacionados à funcionalidade dos objetos e fatos.
C O 3º ano dos anos iniciais aborda as informações a fim de ordená-las, valorizá-las e dar a elas
novos sentidos e significados.
D No 3º ano do Ensino Fundamental pode ser trabalhado apenas o processo de transformação dos
problemas.
A expressão corporal se apresenta como característica em permanente aprimoramento. O 
movimento constitui um dos principais instrumentos de interação entre o homem e o mundo, desde as 
ações mais simples até o conjunto de ações simbólicas e complexas que integram a dança. Sobre a 
brincadeira "DO-RÉ-MI-DA VIOLA", assinale a alternativa CORRETA:
A As crianças formam círculos num espaço não delimitado.
B Um participante vai começar a música e fazer os gestos.
C As crianças ficam dispersas num espaço delimitado.
D As crianças vão cantar a música e fazer os gestos correspondentes ao refrão.
Piaget classifica os jogos em: de exercício, simbólicos e de regras. Para tanto, é importante 
lembrar que, segundo este autor, deve haver uma variação de conteúdo dos jogos de acordo com a 
realidade do meio físico e social da criança. Sobre os tipos de jogos e suas características, associe os 
itens, utilizando o código a seguir:
I- Jogos de exercícios.
II- Jogos simbólicos.
III- Jogos de regra.
( ) Surge com o aparecimento da linguagem.
( ) Ocorre a transição da atividade individual para a socializada.
( ) As crianças utilizam o reflexo como fonte de informação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A II - I - III.
B III - I - II.
C I - II - III.
D II - III - I.
A educação física apresenta muitas características pedagógicas que, quando relacionadas à área 
da licenciatura, são transmitidas ao aluno, ensinadas e praticadas no dia a dia escolar. Estas 
características são levadas pelo aluno pelo resto de sua vida, quando aplicadas de forma didática e 
correta. Através dos jogos, brinquedos e brincadeiras o professor atinge a prática educativa e 
consegue permitir uma interação social da criança e do meio em que vive. Analise as sentenças a 
seguir:
I- Os jogos permitem ao aluno o autoconhecimento e o autodesafio, na busca de aperfeiçoamento 
biopsicossocial.
II- A inter-relação entre o aluno, professor e as diferentes disciplinas permitem a sua transformação 
como ser sociável e a garantia de um futuro educacional conforme os ensinamentos de seu professor.
III- Através do exercício, o aluno ganha autonomia e o professor melhora sua prática profissional.
Assinale a alternativa CORRETA:
A I e III.
B I e II
C I, II e III.
D Somente a II.
( ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, 
senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns 
instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim 
de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que 
considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender 
com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações 
que:
A Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
B Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à
curiosidade e ao prazer
C Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
D Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
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