prova de educação especial

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Prova-Tecnologias Assistivas, Comunicação Alternativa E Aumentativa-Profª Renata Burgo Fedato
+Educação Especial Inclusiva - ênfase em Deficiência Múltipla (2)
Tecnologias Assistivas, Comunicação Alternativa e Aumentativa
Módulo 1
PROVA
		 1. 
	 Assinale a alternativa correta quanto a qual princípio do desenho universal se utiliza de diferente formas de comunicação como placas, avisos sonoros, Braille, etc.
		
	Tolerância ao erro.
		x
	Informação perceptível.
		
	Uso equiparável.
		
	Simples e intuitivo.
		 2. 
	Assinale a alternativa correta que contenha a definição do autismo, adotada pela AMA, segundo Mello (2007):
		
	O autismo se caracteriza pela aparência da criança.
		
	O autismo se caracteriza pela falta de visão.
		
	O autismo é um distúrbio que consiste em três dificuldades: a fala, a visão e ao excesso de afeição.
		x
	O autismo é um distúrbio que consiste na dificuldade de comunicação, socialização e no uso da imaginação.
		 3. 
	Assinale a alternativa correta sobre a afirmação de Melo (2007), a qual destaca que estudos feitos por volta de 2007, afirmaram que a prevalência do autismo seria:
		
	De 5 a cada 150 crianças nascidas.
		
	De 15 a cada 150 crianças nascidas.
		x
	De 1 a cada 150 crianças nascidas.
		
	De 10 a cada 150 crianças nascidas.
		 4. 
	De acordo com a aula, assinale a alternativa que caracterize como deve ser feita a inclusão da criança autista na escola:
		x
	A inclusão deve manter a criança participativa e acolhida entre as demais, com a ajuda do professor.
		
	A inclusão vai depender somente da criança interagir.
		
	A inclusão da criança autista deve ser feita com a presença dos pais diariamente.
		
	A inclusão consiste em deixar que a criança autista interaja com as outras por conta própria.
		 5. 
	 É o sintoma do 1º estágio da Síndrome de Rett, que se dá aos 6 a 18 meses de idade:
		
	Crescimento precoce: as crianças tem maiores estaturas quando se apresentam com essa síndrome.
		x
	Estagnação precoce: caracteriza-se por uma parada no desenvolvimento, desaceleração do crescimento do perímetro craniano, diminuição social com consequente isolamento.
		
	Dificuldade de movimentar-se somente.
		
	Dificuldade de fala somente.
		 6. 
	Assinale a alternativa correta que aponta os princípios do desenho universal da aprendizagem:
		
	Desequilibrado, sem esforço e de pouca abrangência.
		
	Uso inflexível, desequilibrado e injusto.
		
	Abrangente, inseguro e insólito.
		x
	Envolvimento, representação e ação e expressão.
		 7. 
	  Sabe-se que existem vários documentos que favorecem as pessoas com necessidades especiais, assinale agora a alternativa que demonstra o objetivo do desenho universal:
		x
	Busca o desenvolvimento na arquitetura para beneficiar qualquer pessoa, com deficiência ou não.
		
	É o desenho da planta baixa de uma determinada construção.
		
	Busca o desenvolvimento na arquitetura para facilitar o transporte de pessoas idosas no transporte público.
		
	O desenho universal tem como objetivo facilitar aos estudantes de arquitetura, a realização das plantas baixas.
		 8. 
	 É um documento elaborado na Conferência Mundial sobre Educação Especial, em Salamanca (Espanha, 1994), com o objetivo de fornecer diretrizes básicas para a formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais, de acordo com o movimento de inclusão social sobre Princípios, Políticas e Práticas em Educação Especial, garantindo condições para implementação da inclusão social de pessoas com necessidades especiais.
		
	Declaração de Osório.
		
	PECS.
		x
	Declaração de Salamanca.
		
	PCN.
		 9. 
	Assinale a alternativa correta quanto a qual princípio do desenho universal não se permite ações inconscientes:
		
	Informação perceptível.
		
	Pouca exigência de esforço físico.
		
	Simples e intuitivo.
		x
	Tolerância ao erro.
		 10. 
	 O desenho universal sustenta sete princípios, assinale a alternativa que aponta alguns desses princípios:
		
	Obscuro e controverso.
		
	Único e singular.
		x
	Igualitário e adaptável.
		
	Inconstante e controverso.