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14/11/2023, 12:45 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:884161)
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Prova 70576943
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Com a apresentação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o espaço escolar é convidado a 
realizar debates e refletir sobre o que prevê este documento e como poderá ser desenvolvido em seu 
espaço escolar. Sobre o compromisso que se encontra descrito na BNCC quanto à área das ciências da 
natureza, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Seu compromisso é com o desenvolvimento do letramento científico.
( ) Envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo.
( ) Capacidade de interpretação meramente da área tecnológica.
( ) Transformar o mundo natural, social e tecnológico com base nos aportes teóricos e processuais 
das ciências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C F - V - F - F.
D V - V - F - V.
Atitudes e valores transmitidos pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar.
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Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal fator:
A Conhecimento.
B Cultura.
C Currículo oculto.
D Ensino tradicional.
Na área de Ciências da Natureza, o professor, ao realizar a leitura do documento e o adaptar para sua 
realidade, necessita buscar articular os diversos campos do saber assegurados aos estudantes do 
ensino fundamental. Sobre as articulações que denotam essa ação, analise as sentenças a seguir:
I- Articular os conhecimentos científicos de maneira diversificada, que foram sendo produzidos no 
decorrer da história.
II- Desenvolver uma aproximação paulatinamente junto aos processos práticos.
III- Desenvolver procedimentos de investigação científica.
IV- Manter inalterado sem visão crítica e reflexiva a visão de mundo pelo estudante.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
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D As sentenças III e IV estão corretas.
No texto "O currículo como espaço de reconhecimento de nossas identidades culturais", Moreira e 
Candau (2007, p. 38-39) relatam um aspecto a ser trabalhado e que consideram significante. Sobre 
esse aspecto relevante, analise as sentenças a seguir:
I- Promover ocasiões que favoreçam a tomada de consciência da construção da identidade cultural de 
cada um de nós.
II- Promover, a partir dos gestores e professores, e relacionar os processos socioculturais no contexto 
em que vivem, vinculando-os à história do país.
III- Promover uma visão homogeneizadora e estereotipada de nós e de nossos estudantes.
IV- Promover uma visão dinâmica, contextualizada e plural das identidades culturais, articulando-se 
às dimensões pessoal e coletiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: MOREIRA, A. F. B.; CANDAU, V. M. Indagações sobre currículo: currículo, conhecimento 
e cultura. Brasília, DF: Ministério da Educação; Secretaria de Educação Básica, 2007. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/ indag3.pdf. Acesso em: 8 ago. 2023.
A As sentenças I, II e III estão corretas. 
B As sentenças II e III estão corretas. 
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais, estabelecidos a partir de 1996, foram referenciais para a 
educação em todo país.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a proposta dos PCN:
A Uma proposta que não atenda às necessidades regionais em aspectos da educação e da
sociedade.
B Atender às necessidades regionais em aspectos que envolvam a educação, a sociedade e a
cultura.
C Proposta que atenda apenas aos aspectos que envolvam a sociedade e a educação.
D Uma proposta não flexível, homogênea e que não atenda às necessidades do aluno.
A todo instante estamos ouvindo, lendo ou discutindo sobre essas três palavras, as quais nos remetem 
aos interesses da educação. Em muitos momentos essas palavras encontram-se dissociadas, deixando 
lacunas no êxito com relação à educação. Quais são essas palavras? 
A Currículo, conhecimento e cultura.
B Descoberta, métodos e sujeito.
C Experiência, aprendizagem e ensino.
D Pesquisa, planejamento e qualidade.
Os conteúdos atitudinais relacionados ao ensino de Ciências envolvem a maneira de pensar do 
educando, com relação a tudo que ocorre a seu redor, com as atitudes científicas. 
Sobre os exemplos de conteúdos atitudinais que podem ser trabalhados em seus objetivos, assinale a 
alternativa CORRETA:
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A Demonstrar, persistir, coletar, listar.
B Reconhecer, definir, citar, caracterizar.
C Executar, compor, classificar, analisar.
D Ponderar, adotar hábitos, partilhar, dialogar.
O trabalho em equipe na escola possibilita mudanças significativas na forma de ensinar. No 
entanto, os Parâmetros Curriculares Nacionais demonstram uma preocupação quanto à forma de o 
professor desenvolver seus trabalhos. Quanto aos objetivos possíveis de serem atingidos pelo 
professor durante seu trabalho, analise as sentenças a seguir:
I- Produzir novos materiais, proporcionando atividades mais significativas.
II- Preparar o planejamento de forma tradicional para que o aluno participe da construção do saber.
III- Refletir se os objetivos propostos estão em consonância com a prática pedagógica adotada.
IV- Elaborar atividades que possibilitam os alunos a participarem ativamente das atividades escolares.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A escola é uma instituição que, atualmente, precisa de reformulação na sua prática pedagógica. 
A escola não é um local onde a comunidade resolve seus problemas, mas é um dos elementos 
formadores da sociedade. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- A escola é um espaço de construção do saber, e sua prática deve ter uma ação intencional e 
planejada.
II- A escola não precisa mudar sua forma de ensinar, pois a clientela atendida não exige uma mudança 
no perfil.
III- Para o professor conseguir realizar atividades significativas na sala de aula, é necessário inserir o 
aluno na construção dessas atividades. 
IV- Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a criança deve ter acesso ao conhecimento 
para exercer seus direitos e usufruir de seus deveres.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: 
MEC/SEF, 1997.
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A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCN - são documentos que norteiam o trabalho da 
educação brasileira, orientando os professores quanto ao seu planejamento curricular e de que forma 
ele pode ser trabalhado nas escolas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA quanto à 
importância deste documento para a elaboração do currículo escolar:
A O Ministério da Educação - MEC - foi o único órgão que realizou a atualização nas diretrizes
curriculares na ampliação para nove anos do Ensino Fundamental.
B A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional não é a lei que regulamenta a educação
brasileira.
C As Diretrizes Curriculares Nacionais têm como objetivo desenvolver a formação dos alunos,
oferecendo uma aprendizagem significativa de qualidade.
D Para alterações no currículo ou nas práticaspedagógicas, não há nenhuma lei que regulamente
essas mudanças.
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