Introdução a Educação Física

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AV2
 Introdução À Educação Física
Av2 - Introdução À Educação Física
1)
As discussões e reflexões sobre a intervenção profissional na área da Educação Física, teve como objetivo mostrar ao aluno sobre a ampliação o seu conhecimento em determinadas especificidades para estimular as possibilidades de aplicação durante sua prática profissional, por isso é subdividido me algumas especificidades, segundo CONFEF (Conselho Federal de Educação Física), sendo que uma delas tem o seguinte área de atuação: Intervenção: identificar, supervisionar, planejar, coordenar, organizar, dirigir, executar, assessorar, programar, dinamizar, prescrever, desenvolver, avaliar, orientar, aplicar métodos e técnicas motoras variadas, orientar, aperfeiçoar e ministrar os exercícios físicos, objetivando otimizar, reabilitar, promover e aprimorar as funções orgânicas fisiológicas, condicionamento do desempenho físico, orientar para: o estilo de vida ativo e bem-estar, o lazer, a educação, a sociabilização, a expressão e estética do movimento, compensação de distúrbios funcionais, as ações preventivas de doenças, o restabelecimento de capacidades físicas, a cidadania, a autoestima, a manutenção da qualidade de vida e da saúde da população em geral.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente estas características.
Alternativas:
a)
Orientação de atividades físicas.
*Alternativa assinalada*
b)
Regência/docência em educação física.
c)
Preparação física.
d)
Recreação em atividade física.
e)
Gestão em educação física.
2)
Como podemos ter acompanhado na situação problema “avançando na prática”, Túlio, um dos integrantes do grupo de estudos em que Marina coordena foi realizar um estágio, na área da preparação física em uma escolinha de futebol da cidade em que mora no interior do Paraná. No Entanto, a experiência de Túlio sempre foi em uma modalidade individual, o atletismo, que inclusive foi atleta durante muito tempo, e teria dificuldade em atual com uma modalidade coletiva, neste caso o futebol. Neste sentido, algumas questões deveriam ser respondidas por ele, através de um resumo que posteriormente será discutido com os demais integrantes da comissão técnica, sendo as seguintes questões, sendo que uma delas foi: Como se pratica o futebol na essência competitiva, ou seja, sua análise na essência do jogo e as particularidades da modalidade?
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir, sobre esta análise competitiva e particularidades do futebol que foi apresentada na resolução da situação problema:
 
I. Foram apresentadas características predominantes e determinantes do futebol, tais como: características do jogo, intervalos, tipos/números de ações motoras e técnicas, distâncias percorridas (alta, média e baixa velocidade).
II. São as particularidades de setores do campo, as posições táticas, além de outros fatores, como nível de desempenho, gênero, idade (cronológica e biológica) e níveis maturacionais.
III. Característica a se considerar são as exigências físicas em partidas masculinas que são semelhantes das femininas, assim como em partidas disputadas por atletas profissionais e amadores.
IV. Nos aspectos fisiológicos foram observados alguns indicadores, como: frequência cardíaca máxima, velocidade e Frequência de limiar, nível de lactato sanguíneo e Vo2 Máximo.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
b)
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
c)
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
d)
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
*Alternativa assinalada*
e)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
3)
Nos estudos sobre comportamento motor do desenvolvimento humano vimos que a maturação está relacionada com o processo do amadurecimento, se tornar maduro, momento excelente de integração de funcionamento dos sistemas corporais, capacidade de reprodução. Quando discutimos sobre a maturação, devemos compreender que este termo se refere na sua concepção, ao processo em que as pessoas passam os a capacitam, posteriormente a esta fase de transição, aumentar níveis nos aspectos cognitivos, afetivos, sociais e motores. Para que seja analisada este processo podemos utilizar alguns métodos que podem ser utilizados para avaliação da maturação biológica.
Posto isto, assinale a alternativa que contempla todos os quatro métodos de avaliação da maturação.
Alternativas:
a)
Idade biológica, dental, muscular e sexual.
b)
Idade cronológica, celular, tecidual e genital.
c)
Idade cronológica, dental, óssea e sexual.
*Alternativa assinalada*
d)
Idade morfológica, dental, óssea e sexual.
e)
Idade fisiológica, dental, tecidual e muscular.
4)
A atuação desse profissional de educação física no ambiente escolar deverá ser construída pelas recomendações Lei de Diretrizes Básicas (LDB) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ministério de Educação, que aponta a divisão escolares no ensino fundamental e médio, além de apresentar os objetivos de cada fase desta formação escolar. Diante destes pressupostos, verificar quais são os objetivos de cada etapa de formação é primordial a este profissional.
Sobre os objetivos as etapas de formação escolar de uma criança à adolescência, assinale alternativa que indica um objetivo do ensino fundamental II (6° ao 9° ano).
Alternativas:
a)
Estruturar de modo independente algumas brincadeiras, jogos ou outras atividades corporais simples.
b)
Reconhecer e modificar as atividades corporais, como forma de valorização e melhoria de suas aptidões físicas, dando possibilidade a desenvolver as noções conceituais de esforço, volume, intensidade e frequência.
c)
Conhecer as possibilidades e os limites do próprio corpo podendo controlar algumas de suas atividades corporais com independência e valorizá-las como recurso para conservação de sua própria saúde.
*Alternativa assinalada*
d)
Ser um participante de diferentes atividades corporais, buscando adotar uma atitude solidária e cooperativa, não discriminando os colegas pelo desempenho ou por razões físicas, sociais, culturais ou sexuais.
e)
Poder valorizar, conhecer, refletir e desfrutar das diferentes manifestações de cultura corporal pertinentes do cotidiano.
5)
Ao estudar sobre aos conhecimentos sobre a atuação na área da comunicação, vimos que os meios de comunicação de massa e o esporte moderno são dois fenômenos reconhecidos da modernidade.
Com relação aos conhecimentos na área da comunicação, complete as lacunas da sentença a seguir relacionados aos avanços tecnológicas e a chegada de várias tecnologias de comunicação.
A propósito, os dois surgiram no final do século XIX, na Inglaterra e expandido a mundo todo, onde o costume esportivo tornou-se, neste período uma prática comum entre as elites de todo mundo, sendo que ao mesmo tempo as tecnologias de comunicação audiovisual e as artes gráficas.
Experimentaram admiráveis avanços: ____________, __________, __________, fonógrafo e a impressão offset, proveram condições tecnológicas para o aparecimento de dois segmentos fundamentais da cultura de massa no século XX: __________ e __________.
Assinale a alternativa que completa a lacuna na sequência correta.
Alternativas:
a)
Televisão, fotografia, telefone – esporte e marketing.
b)
Telefone, fotografia, cinema – esporte e mídia.
*Alternativa assinalada*
c)
Computador, telefone, cinema – jogo e rádio.
d)
Telegrafo, fotografia, computador – esporte e mídia.
e)
Telefone, televisão, cinema – competição e rádio.
Gabarito corrigido pelo AVA
1a
2d
3c
4c
5b