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Matemática

A Matemática é uma disciplina que estuda as propriedades e relações entre números, quantidades, formas e estruturas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre álgebra, geometria, trigonometria, cálculo e outras áreas da Matemática. A disciplina é importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico e abstrato, além de ser fundamental para diversas áreas do conhecimento, como Física, Engenharia, Economia e Ciência da Computação. O conhecimento em Matemática é essencial para a resolução de problemas cotidianos e para o desenvolvimento de tecnologias avançadas.

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Avaliação I - Individual (Cod 770341) - Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17)

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Postgraduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

DIRCEU VIANA

Outros

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Em 1942, Gustavo Capanema promulga uma lei em que o ensino da disciplina segue, em parte, as ideias propostas por Euclides Roxo. Assinale a alterna...

Em 1942, Gustavo Capanema promulga uma lei em que o ensino da disciplina segue, em parte, as ideias propostas por Euclides Roxo. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa lei: A Lei Orgânica do Magistério. B Lei Orgânica do Ensino Público. C Lei Orgânica do Ensino Primário. D Lei Orgânica do Ensino Secundário.

Graduate

General Studies

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

A respeito dos fatores que condicionam a aplicação dos jogos, assinale a alternativa CORRETA:

O jogo pedagógico é um excelente recurso, desde que ...

A respeito dos fatores que condicionam a aplicação dos jogos, assinale a alternativa CORRETA: O jogo pedagógico é um excelente recurso, desde que utilizado com critérios, no momento certo, com planejamento e objetivos voltados à aprendizagem. Os jogos ou brinquedos pedagógicos são desenvolvidos com a intenção explícita de provocar uma aprendizagem significativa, estimular a construção de um novo conhecimento e, principalmente, despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória. A Condições psicológicas favoráveis: o jogo jamais deve surgir como “trabalho” ou estar associado a alguma forma de sansão. Os jogos devem ser cuidadosamente introduzidos, e a posição dos alunos, claramente definida. B Capacidade de se constituir em um fator de autoestima do aluno: um jogo jamais deve ser interrompido e, sempre que possível, o aluno deve ser estimulado a buscar seus próprios caminhos. C Fundamentos técnicos: a conveniência do ambiente é fundamental para o sucesso no uso dos jogos. O espaço necessário à manipulação das peças é sempre imprescindível, assim como sua cuidadosa embalagem e organização. D Condições ambientais: jogos extremamente “fáceis” ou cuja solução se coloque acima da capacidade de solução por parte do aluno causam seu desinteresse.

Os primeiros livros didáticos de Matemática feitos no país e adotados pelas escolas de Educação Básica são os elaborados pelo militar, engenheiro e...

Os primeiros livros didáticos de Matemática feitos no país e adotados pelas escolas de Educação Básica são os elaborados pelo militar, engenheiro e professor de Matemática mineiro Cristiano Benedito Ottoni. De que ano datam os primeiros livros? A 1740. B 1824. C 1829. D 1856.

O ensino da Matemática no primeiro ciclo se dá a partir de referência dos PCNs. A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:

Deverão ser expl...

O ensino da Matemática no primeiro ciclo se dá a partir de referência dos PCNs. A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA: Deverão ser explorados os significados das operações, colocando-se em destaque a adição e a subtração, em função das características da situação. A exploração dos conceitos e procedimentos relativos ao espaço e forma deve possibilitar ao aluno a construção de conhecimento para compreender o espaço a sua volta. Os assuntos referentes ao Tratamento da Informação deverão ser trabalhados nesse ciclo de modo a estimularem os alunos a fazerem perguntas, estabelecer relações, a construir justificativas e a desenvolver o espírito de investigação. A Somente a sentença III está correta. B As sentenças I, II e III estão corretas. C Somente a sentença II está correta. D Somente a sentença I está correta.

A riqueza do trabalho pedagógico de resolução de problemas se dá na medida em que o professor promove o debate, o confronto de ideias e opiniões so...

A riqueza do trabalho pedagógico de resolução de problemas se dá na medida em que o professor promove o debate, o confronto de ideias e opiniões sobre as formas diferentes de pensar em torno das possibilidades de resolução de cada problematização proposta. Portanto, nesse contexto, a resolução de problemas na perspectiva da educação matemática tende a dar ênfase a quê? A A um paralelo entre as ideias e os problemas que são trabalhados. B Ao aspecto da aplicação de conceitos e conteúdos. C À aplicação da matemática em situações reais. D À utilização de registros de diferentes estratégias.

Antes da elaboração da BNCC, que documentos serviram de referencial?


A Referencial Curricular Internacional para a Educação Infantil (RCNEI) e Pa...

Antes da elaboração da BNCC, que documentos serviram de referencial? A Referencial Curricular Internacional para a Educação Infantil (RCNEI) e Parâmetros Curriculares Internacionais (PCNs) para o Ensino Fundamental. B Referencial Curricular Nacional para a Ensino Fundamental (RCNEI) e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para a Educação Infantil. C Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino Fundamental. D Referencial Curricular Regional para a Educação Infantil (RCNEI) e Parâmetros Curriculares Regionais (PCNs) para o Ensino Fundamental.

Dentre as inteligências apresentadas por Gardner, assinale a alternativa CORRETA:


A Natural, existencial e mística.
B Musical, artística e cinest...

Dentre as inteligências apresentadas por Gardner, assinale a alternativa CORRETA: A Natural, existencial e mística. B Musical, artística e cinestesia. C Matemática, transpessoal e mística. D Linguística, musical e espacial.

Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

A Percebe-se que os alunos possuem uma grande dificuldade em relacionar os conteúdos teóric...

Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA: A Percebe-se que os alunos possuem uma grande dificuldade em relacionar os conteúdos teóricos ensinados em sala de aula com situações práticas diárias. Para tentar solucionar essas dificuldades, é necessário que o professor desenvolva novas metodologias como estratégias didáticas. A As metodologias e os livros didáticos utilizados nas escolas para ensinar a matemática atendem às demandas da sociedade moderna. B Os professores, ao ensinar a matemática, abordam com muita frequência conteúdos que envolvem as noções de estatística e geometria. C As tecnologias estão presentes em nossas vidas e a matemática ensinada na sala de aula possui uma conexão com esse mundo informatizado. D É necessário que o professor modifique suas metodologias, aderindo ao uso das novas tecnologias para que o aluno estabeleça o conhecimento adquirido com situações do cotidiano.

O professor Oswaldo Sangiorgi lidera o Movimento da Matemática Moderna, que defende a disciplina como a principal via para os alunos acessarem o pe...

O professor Oswaldo Sangiorgi lidera o Movimento da Matemática Moderna, que defende a disciplina como a principal via para os alunos acessarem o pensamento científico e tecnológico. Em que ano isso aconteceu? A 1960. B 1920. C 1929. D 1942.

Para o ensino da matemática existem alguns documentos que são norteadores. 

Assinale a alternativa CORRETA sobre quais são os documentos norteador...

Para o ensino da matemática existem alguns documentos que são norteadores. Assinale a alternativa CORRETA sobre quais são os documentos norteadores para o ensino da matemática: A Currículo escolar. B Cartilhas pedagógicas. C Parâmetro Curricular Nacional e Referencial Cirrucular para a Educação Infantil. D Livros didáticos.

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Avaliação I - Individual (Cod 770341) - Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17)

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