Avaliação III - Individual (Cod 745038) - Psicomotricidade (EDU21)

Prévia do material em texto

15/11/2023, 11:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 1/7
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:745038)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 50881244
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
Uma lateralidade bem definida auxiliará a criança em vários aspectos, mas na alfabetização ela 
tem um papel primordial para trabalhar a leitura e a escrita. Neste sentido, quais atividades auxiliam 
na lateralidade?
A Jogo das cores, mata soldado.
B Fantoches, histórias, parlendas.
C Lançar bolas com mãos alternadas, brincadeiras de comando.
D Quebra-cabeça, jogos de encaixe.
A psicomotricidade está articulada com o processo de desenvolvimento infantil e as atividades 
desenvolvidas na educação psicomotora visam propiciar a ativação de vários processos. Essa ativação 
ocorre na primeira infância, quando a motricidade e o psiquismo estão intimamente interligados. 
Sobre a as atividades desenvolvidas na educação psicomotora, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Vivenciar estímulos sensoriais para discriminar partes do próprio corpo, exercendo um controle 
adequado sobre elas.
( ) Vivenciar o corpo como um todo, pois este é o referencial primeiro em nossa ação conosco, com 
os outros, com os objetos e com o meio.
( ) Vivenciar a organização espaço-temporal através do próprio corpo e da interação com o mundo e 
com os objetos.
( ) Vivenciar situações dos pré-requisitos básicos necessários para uma boa iniciação ao cálculo, 
leitura, escrita, noções de espaço e tempo; boa linguagem oral, controle da respiração, um bom ajuste 
do tônus e boa coordenação motora.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
15/11/2023, 11:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 2/7
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - F - F - F.
C F - V - F - V.
D V - V - V - V.
Para a criança aprender noções de espaço é um grande desafio, pois o espaço requer dela um 
pleno domínio, constituindo uma integração perfeita com o ambiente do qual ela faz parte. Sobre a 
organização espacial da criança, analise as seguintes sentenças:
I- É a capacidade de a criança saber se deslocar e orientar-se no espaço físico a que ela pertence, e 
saber estabelecer relações entre si e o ambiente.
II- Saber agir, reconhecer e interferir nos espaços e dentro deles é uma condição de possuir uma boa 
organização espacial.
III- A condição de ter autonomia de ir e vir nos espaços a que pertence, como sua casa, escola, bairro, 
é a primeira forma de desenvolver noções espaciais.
IV- É a função de dominância e organização motora que influenciará no aprendizado da criança na 
consolidação das práxis educativas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A coordenação motora precisa ser bem desenvolvida para que outras habilidades ou movimentos 
sejam executados com êxito. Essa coordenação motora pode ser dividida em dois tipos: coordenação 
motora ampla ou coordenação motora fina. Com relação ao conceito que caracteriza e diferencia cada 
uma destas coordenações motoras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A coordenação motora ampla envolve exercícios que exigem maior esforço muscular.
( ) A coordenação motora ampla envolve exercícios delicados com longa duração de tempo.
( ) A coordenação motora fina envolve exercícios delicados, como recortar, costurar e pintar.
( ) A coordenação motora fina envolve postura social, com aulas de etiqueta e elegância.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
3
4
15/11/2023, 11:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 3/7
B F - V - F - F.
C V - F - V - F.
D F - F - V - F.
Dos 8 aos 12 anos, a criança já desenvolveu bastante suas estruturas corporais e mentais, porém 
ainda precisa ser estimulada para que essas potencialidades sejam ainda mais desenvolvidas, em 
busca de autonomia, equilíbrio e lateralidade. Se a lateralidade estiver bem desenvolvida, poderá 
contribuir nos processos de leitura e escrita, facilitando a compreensão e a aprendizagem. Diante 
desta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesta fase, pode-se trabalhar com atividades em que a criança tenha que seguir comandos, como 
esquerda, direita, em cima, embaixo.
( ) Nesta fase, deve-se evitar os passeios externos, pois a criança ainda não é capaz de localizar-se 
no ambiente.
( ) Nesta fase, pode-se trabalhar com argila, massinha de modelagem ou gesso, para fazer 
esculturas.
( ) Nesta fase, pode-se realizar brincadeiras que estimulem o equilíbrio e a lateralidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - V - F - F.
C V - F - V - V.
D V - F - F - F.
Para melhor conhecer a criança é preciso aprender a vê-la. Observá-la enquanto brinca: o brilho dos 
olhos, a mudança de expressão do rosto, a movimentação do corpo. Estar atento à maneira como 
desenha o seu espaço, aprender a ler a maneira como escreve a sua história.
O que é plasticidade cerebral? 
A É a tendência de degeneração das células cerebrais com o passar dos anos.
B Quando a criança é estimulada, mais neurônios se comunicarão e mais as áreas relacionadas à
aprendizagem estarão em ação, ao contrário do que acontece com o adulto.
C
É a capacidade de o sistema nervoso alterar o funcionamento do sistema motor e perceptivo
baseado em mudanças no ambiente por meio de sinapses que organizam e reorganizam as
informações dos estímulos motores e sensitivos.
5
6
15/11/2023, 11:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 4/7
D É o papel do educador na tarefa de conhecer bem os processos psicológicos envolvidos na
aprendizagem.
A trajetória da história da psicomotricidade sofreu várias influências teóricas, com diferentes visões e 
abordagens no que diz respeito ao trabalho corporal. No entanto, é importante destacar que todas 
contribuíram para o processo de formação da psicomotricidade e sua evolução, sobretudo na 
compreensão de trabalhar o indivíduo em sua totalidade. O estudo da psicomotricidade possibilitou a 
percepção de que o corpo do indivíduo é muito mais que um simples ato motor. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Nesse sentido, o movimento é traduzido por meio da relação com o outro somente.
B Nesse sentido, o movimento é traduzido por intermédio dos sentimentos, expressão e da
aprendizagem por meio da relação com o outro somente.
C Nesse sentido, o movimento é traduzido por intermédio das emoções e por meio da relação com
o outro somente.
D Nesse sentido, o movimento é traduzido por intermédio das emoções, sentimentos, expressão e
da aprendizagem por meio da relação com o outro.
O Parkinson é uma doença progressiva do cérebro que afeta a coordenação motora. Sobre os sintomas 
principais da Doença de Parkinson, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tremores.
( ) Acinesia ou bradicinesia (lentidão e pobreza dos movimentos voluntários).
( ) Rigidez (enrijecimento dos músculos, principalmente no nível das articulações).
( ) Instabilidade postural (dificuldades relacionadas ao equilíbrio, com quedas frequentes).
7
8
15/11/2023, 11:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 5/7
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A V – F – V – V.
B F – V – F – F.
C V – V – V – V.
D V – F – F – F.
Sem a memória, os processos de aprendizagem estariam sempre por acontecer, pois não haveria 
retenção da informação. Se você retém uma informação, é possível avançar no processo de 
aprendizagem, pois é possível resgatar informação da memória para usar quando necessário. Sobre 
essa afirmativa, avalie as asserções a seguir e a relaçãoproposta entre elas:
I- Podemos concluir que não há aprendizagem sem memória.
PORQUE
II- Não é possível o desenvolvimento da linguagem sem a memória, afinal tanto os processos verbais 
quanto os escritos precisam ser processados pela memória.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II estão corretas, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II estão corretas, e a II é uma justificativa correta da I.
C Ambas as asserções são falsas.
D Somente a asserção II é verdadeira.
9
15/11/2023, 11:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 6/7
Na terapia psicomotora se utiliza o corpo e seus movimentos. O diagnóstico é feito através da relação 
dos movimentos do corpo e sua expressividade. “O relaxamento também é usado como prática 
terapêutica, assim como as atividades livres, lúdicas e ordenadas" (ALVES, 2009, p. 45). O 
profissional que trabalha com a terapia psicomotora usa os jogos simbólicos e as situações lúdicas, 
trabalhando sempre em cima do contexto relacional e afetivo.
Sobre como é denominado o profissional que trabalha com a terapia psicomotora, assinale a 
alternativa CORRETA: 
FONTE: ALVES, F (Orgs.). Como aplicar a psicomotricidade: uma atividade multidisciplinar com 
amor e união. 4. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2011.
A Psicólogo.
B Fisioterapeuta.
C Terapeuta.
D Psiquiatra.
(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da educação infantil, há cinco 
anos, prevê no planejamento de suas aulas a utilização de muitas brincadeiras em sala de aula, que 
está organizada para atender as crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. 
Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o 
atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los 
e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. 
Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Como base 
na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se 
o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos 
de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da 
criança.
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de 
passagem da infância para a adolescência.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos 
representativos de pessoas e coisas do mundo real.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2014/36_pedagogia.pdf. 
Acesso em: 21 jul. 2020.
10
11
15/11/2023, 11:27 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 7/7
A I, III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, apenas.
D II e IV, apenas.
(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, 
senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns 
instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim 
de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que 
considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender 
com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações 
que:
A Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
B Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à
curiosidade e ao prazer.
C Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
D Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
12
Imprimir