Questão 1_10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX

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Questão 1/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Logo, a ideia de superioridade racial dos homens brancos, ou seja, a supervalorização destes em detrimento dos homens não-brancos, foi uma justificativa usada pelos europeus para explicar a política imperialista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIEDADE FILHO, Lúcio de F. dos Reis. O imperialismo e a representação do congo em Tintim na África. Revista História em Reflexão, v. 2, n. 4, jul/dez 2008. p. 15. <ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/download/300/260>. Acesso em: 17 mar. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, assinale a alternativa que apresenta corretamente dois argumentos com os quais o imperialismo europeu procurava legitimar a suposta superioridade europeia:
	
	A
	Adoção do cristianismo como religião oficial e a predominância da economia agrária em todo continente.
	
	B
	O cristianismo, como única prática religiosa, e as teorias racistas, que afirmavam a superioridade dos europeus, brancos.
	
	C
	Domínio exclusivo da ciência e a economia agrária.
	
	D
	Capacidade de dominação ligada à língua inglesa, união e entendimento entre as nações europeias.
	
	E
	Economia familiar, e ausência de competição entre as nações europeias.
Questão 2/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Pode considerar-se o Romantismo como um movimento artístico, político, filosófico e literário iniciado nas últimas décadas do século XVIII e que se estende pelo século XIX, intimamente ligado a dois grandes acontecimentos históricos que dominam o cenário europeu – a revolução Burguesa e a revolução Industrial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, Raquel Alexandra Oliveira da Silva. Romantismo: contextualização histórica e das artes. Dissertação (Mestrado em Música) – Escola Superior de Artes Aplicadas. Castelo Branco: Instituto Politécnico de Castelo Branco, 2010. p. 5.. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX acerca da influência do Romantismo sobre a História, é correto afirmar que:
	
	A
	durante o romantismo, a Arte contribuiu com a história ao elaborar pinturas de grandes eventos do passado.
	
	B
	as artes plásticas, no contexto do nacionalismo, foram descartadas porque não tinham relação com a história.
	
	C
	sob a influência do romantismo, a história se desligou da necessidade das fontes e documentos, buscando apoio no imaginário.
	
	D
	as artes plásticas, ao apresentarem o nacionalismo, promoveram a desvalorização do passado.
	
	E
	historicamente, a construção da memória nacional ficou limitada porque não era valorizada.
Questão 3/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Marx e Engels tomam forte posição de luta frente às transformações sociais que estavam ocorrendo no século XIX. Neste momento, a sociedade organizada pelo modelo burguês, buscava definir um novo homem vinculado à produção industrial. Neste sentido, é preciso compreender que ao formularem suas teorias, sistematizam aquilo que a sociedade estava vivendo, pois já existia uma base concreta material que determinava o modo de vida da sociedade, e, consequentemente, de educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALIANI, Claudemir; MACHADO, Maria Cristina Gomes. As contribuições do marxismo para o debate entre história e educação. <http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/artigo_claudemir_galiani.pdf>. Acesso em: 11 mar. 2019. p. 5. 
Marx e Engels são fundamentais para a compreensão do século XIX. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o pensamento de Marx e Engels, é correto afirmar que:
	
	A
	Suas obras se detiveram na análise de dois campos do conhecimento: a história e a geografia.
	
	B
	Juntos procuraram descrever a situação operária durante o desenvolvimento do feudalismo.
	
	C
	Em suas obras procuraram analisar os problemas decorrentes do capitalismo industrial.
	
	D
	As ideias de Marx e Engels não tiveram aceitação em nenhum grupo de operários na Europa, no século XIX.
	
	E
	Devido às condições pessoais de Marx, a parceria com Engels rendeu a elaboração de poucas obras.
Questão 4/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Em geral, as utopias que foram relacionadas ao socialismo utópico, da mesma maneira que muitas das antigas utopias literárias que imaginavam sociedades perfeitas, traziam a proposta de serem governadas por uma elite de sábios, ou ao menos deveriam contar com a participação destes homens mais esclarecidos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D’Assunção. Os falanstérios e a crítica da sociedade industrial: revisitando Charles Fourier. Revista de Ciências Sociais, Londrina, v.16, n.1, jan./jun. 2011. p. 241. <http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/7752>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, assinale a alternativa que apresenta corretamente nomes de socialistas utópicos:
	
	A
	John Locke, Robert Owen e Karl Marx.
	
	B
	Robert Owen, Adam Smith e Karl Marx.
	
	C
	Adam Smith, Karl Marx e Friedrich Engels
	
	D
	Saint-Simon, Charles Fourier e Friedrich Engels.
	
	E
	Saint-Simon, Robert Owen e Charles Fourier.
Questão 5/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Fenômeno estético e civilizatório, o Romantismo constituiu uma nova sensibilidade, oposta a preponderante em sua época (o racionalismo e o pensamento ilustrado), e criou uma nova concepção de vida em busca da plenitude. É, aliás, o último dos movimentos artísticos e intelectuais da tradição ocidental que pretendeu, face à crescente dispersão dos conhecimentos e à pulverização iminente dos saberes, conceber uma unidade cultural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUCCI, Latuf Isaias. A concepção romântica da arte. Ipotesi – Revista de Estudos Literários, Juiz de Fora, v 3, n 1, p. 117 -131, 1999, p. 120. <http://www.ufjf.br/revistaipotesi/files/2009/12/A-concep%C3%A7%C3%A3o-rom%C3%A2ntica-da-arte.pdf>. Acesso em: 17 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o Romantismo, leia as seguintes afirmativas e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Na Alemanha, a música romântica teve grande destaque com artistas como Wagner e Beethoven.
II. ( ) Apesar do nome, o romantismo privilegia a racionalidade e não as emoções.
III. ( ) As grandes orquestras e os compositores românticos executavam e coimpunham obras com temas mitológicos apenas.
IV. ( ) Acontecimentos da história nacional estavam entre os temas da pintura durante o romantismo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	V – F – F – V
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – F – V – F
Questão 6/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Saint Simon era contrário aos privilégios aristocráticos e eclesiásticos, a quem considerava a base de todas as injustiças, e por isto propôs um Estado em que o poder deveria ser formado por ‘homens úteis’: industriais (detentores de recursos financeiros), cientistas e artistas (capacidade científica) e que a economia deveria ser controlada por associações de trabalhadores encarregadas de distribuir os bens de consumo para atender as necessidadesgerais da população e estimular o progresso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAAR, Miriam Hermi. Dos socialismos utópico e revolucionário à economia solidária. Mercator, Fortaleza, v. 12, n. 2 (número especial), p. 153-167, set. 2013.p. 156. <www.mercator.ufc.br/mercator/article/view/1181/503>. Acesso em: 10 mar. 2019.
Saint-Simon era adepto do chamado Socialismo utópico. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX acerca da visão de Saint-Simon sobre sociedade industrial, é correto afirmar que:
	
	A
	Empresários, operários e agricultores deviam trabalhar em parceria.
	
	B
	Os operários trabalhariam em horários escolhidos por eles mesmos.
	
	C
	Seriam eliminadas as relações entre patrões ou empregados.
	
	D
	A produção de riquezas somente seria possível com o auxílio do governo.
	
	E
	O uso da ciência e da tecnologia não interferiria nas relações sociais.
Questão 7/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“O termo anarquia, do qual deriva o vocábulo anarquismo, origina-se precisamente da palavra grega árcho, empregada para definir governo, e do prefixo, também grego, an, que significa ‘sem’. Etimologicamente, portanto, anarquia quer dizer ‘estar ou viver sem governo, sem autoridade’. Por conseguinte, anarquismo é a corrente de pensamento que defende a ideia de que o homem pode e deve viver sem Estado, sem superiores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Angela Maria Roberti. A rebeldia e a arte dos “malditos” anarquistas. Concinnitas, v. 1, n. 24, set. 2014, p. 2.<https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/concinnitas/article/download/.../10162>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX, assinale a alternativa que apresenta corretamente nomes de pensadores anarquistas:
	
	A
	Karl Marx e Friedrich Engels.
	
	B
	Pierre-Joseph Proudhon e Mikhail Bakunin.
	
	C
	Adam Smith e Karl Marx.
	
	D
	Mikhail Bakunin e Robert Owen.
	
	E
	Charles Fourier e Karl Marx
Questão 8/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o fragmento de texto: 
“Ao situarmos Michelet no que hoje se conhece enquanto Historiografia Romântica se pressupõe a existência de uma correlação com a literatura romântica. A despeito de comumente pensar o romantismo como movimento artístico (nesse caso, literário), é assaz perigoso reduzi-lo a isso. Ou seja, o romantismo marcou não apenas com tinta as folhas do século XIX, mas abrangeu toda sua época, influenciou a cultura e a sociedade francesa novecentista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RABELO, Agnaldo Wanderson Santos. Michelet, desesperança e fúria na Idade Média: nasce a feiticeira. SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS INQUISITORIAIS. In: Anais..., Salvador, agosto 2011. p. 4.<http://www3.ufrb.edu.br/simposioinquisicao/wp-content/uploads/2012/01/Agnaldo-Rabelo.pdf>. Acesso em 15 mar. 2019. 
Michelet é tido como um dos maiores representantes do Romantismo. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre Michelet, leia as seguintes afirmativas:
I. ( ) A tarefa do historiador era relatar o passado exatamente como aconteceu, com rigor científico.
II. ( ) A narrativa romântica se aproxima muito do estilo literário.
III. ( ) O passado deve ser investigado para auxiliar na compreensão do presente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V
	
	B
	F – V – F
	
	C
	F – F – F
	
	D
	F – V – V
	
	E
	V – F – V
Questão 9/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Assim como a Revolução Francesa, a Revolução Industrial inglesa representa para Hobsbawm um fenômeno transformador por excelência na história da humanidade, de modo que não faria sentido um estudo restrito ao país de origem, cabendo, pois, tratar de seus relacionamentos com a história mundial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CORREA, P. G. História, política e revolução em Eric Hobsbawm e François Furet. Dissertação (Mestrado de História) – Departamento de História da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. p. 43.. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre o historiador Eric Hobsbawm, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Para Hobsbawm, o século XIX só pode ser entendido a partir de uma delimitação temporal e uma perspectiva estritamente política.
	
	B
	Para Hobsbawm, o século XIX se inicia a partir das revoluções Industrial e Francesa.
	
	C
	Hobsbawm considera que no século XIX houve grande enfraquecimento da burguesia.
	
	D
	Com a divisão da história do período em “três eras”, Hobsbawn enfatiza o enfraquecimento do processo de industrialização e, portanto, do capitalismo.
Questão 10/10 - História, Política, Economia e Cultura no Século XIX
Leia a citação: 
“O debate entre Karl Marx e Mikhail Bakunin dentro da Associação Internacional dos Trabalhadores no século XIX foi fundamental para a história das teorias sociais e para a formação da classe trabalhadora em todo o mundo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Andrey Cordeiro. Trabalho e ação: o debate entre Bakunin e Marx e sua contribuição para uma sociologia crítica contemporânea. Em Debate, Florianópolis , n. 4 , p. 1-23 , 2010. p. 2.<https://periodicos.ufsc.br/index.php/emdebate/article/viewFile/1980-3532.2010n4p1/19724>. Acesso em: 10 mar. 2019. 
Embora Marx e Bakunin fizessem críticas ao Estado burguês e ao capitalismo, os dois tinham ideias diferentes. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base História, economia, política e cultura no século XIX sobre Marx e Bakunin, leia as aafirmativas abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Marx defendia a necessidade de uma revolução para destruir, completamente, o Estado desde o início revolucionário.
II. ( ) Segundo Marx, para chegar ao comunismo era necessário passar por um estágio intermediário, o socialismo.
III. ( ) Bakunin defendia a destruição completa do Estado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V - F
	
	B
	F – F – V
	
	C
	F – V – V
	
	D
	F – V – F
	
	E
	V – F – F