EXERCICIOS

Prévia do material em texto

Aluno: SIMONE ANDREA NERY DE OLIVEIRA
	
	Disc.: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
	2023.3 
	FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
	 
		
	
		1.
		A Filosofia, tal como a conhecemos no Ocidente, nasce na Grécia, no século VI, antes de Cristo. Sobre o tema, é possível afirmar que são os três filósofos considerados os criadores da Filosofia:
	
	
	
	Aristóteles, Arquimedes e Platão
	
	
	Tales, Sócrates e Aristóteles.
	
	
	Sócrates, Platão e Aristóteles.
	
	
	Tales, Sócrates e Platão.
	
	
	Tales, Anaximandro e Sócrates.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:44:45
		Explicação:
A Filosofia teve origem na Grécia, no século VI a.C., época em que tudo era explicado pela mitologia. Tratava-se de uma interpretação da realidade ¿divino-mitológica¿, também chamada de Cosmogonia. A grande mudança ocorreu quando os gregos passaram a explicar a realidade mediante o uso da razão e da lógica, dando lugar à Cosmologia. A Filosofia grega perdurou até o declínio do Império Romano e teve como seus fundadores Sócrates, Platão e Aristóteles.
	
	
	 
		
	
		2.
		O conhecimento científico envolve a reflexão humana ralizada por meio de um método coerente e que vai permitir a compreensão de determinado objeto. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	O homem, ao fazer ciência, nada mais faz do que interpretar o psiquismo humano e a realidade.
	
	
	O homem, ao fazer ciência, nada mais faz do que interpretar a realidade e suas próprias ações.
	
	
	O homem, ao fazer ciência, nada mais faz do que interpretar os eventos humanos e sua relação com a filosofia.
	
	
	O homem, ao fazer ciência, nada mais faz do que interpretar o psiquismo humano, a realidade e suas próprias ações.
	
	
	O homem, ao fazer ciência, nada mais faz do que interpretar a natureza e suas próprias ações.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:46:34
		Explicação:
Além do conhecimento científico, o conhecimento filosófico é também constituído de forma rigorosa. Por isso, a Filosofia e a Ciência são consideradas interpretações pertinentes da realidade. O ser humano, ao fazer Ciência, está apenas interpretando a realidade e suas próprias ações, mas o faz segundo critérios e métodos próprios para validarem seus resultados. São essas interpretações que se transformam em discursos verdadeiros, fundamentados e validados. Portanto, em discursos com sentido.
	
	
	 
		
	
		3.
		A compreensão do papel da Educação foi se modificando ao longo dos séculos e, na contemporaneidade, novos valores são evocados. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	Na Idade Contemporânea, a educação é vista como um bem a ser disputado.
	
	
	Na Idade Contemporânea, a educação é vista como processo cooperativo, processo de construção e processo de sistematização.
	
	
	Na Idade Contemporânea, a educação é vista como um processo de construção.
	
	
	Na Idade Contemporânea, a educação é vista como processo cooperativo e como processo de construção.
	
	
	Na Idade Contemporânea, a educação é vista como processo cooperativo.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:46:53
		Explicação:
Na Idade Contemporânea, a educação é vista como processo cooperativo e como processo de construção. Sabe-se que a aprendizagem se dá em diferentes cenários: em casa, na rua, nas escolas etc. Trata-se de um processo abrangente.
	
	
	 
		
	
		4.
		A história da Filosofia da Educação no Brasil remonta ao final do século XIX, onde começa-se a pensar sobre a cientificidade da Pegadogia. Ao longo dos séculos que vieram, alguns acontecimentos foram marcantes nessa trajetória. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi institucionalizada, graças à criação da Faculdade de Filosofia de Brasília.
	
	
	No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi institucionalizada, graças à criação da Faculdade Nacional de Filosofia.
	
	
	No ano de 1934, a formação  cuidadoras infantis, uma formação de Científico, graças à criação do Instituto de Educação do Rio de Janeiro.
	
	
	No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi institucionalizada, graças à criação da Faculdade do Rio de Janeiro.
	
	
	No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi institucionalizada, graças à criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP).
	Data Resp.: 16/11/2023 13:48:29
		Explicação:
No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi institucionalizada, graças à criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP). Em 1939, a Faculdade Nacional de Filosofia impunha outro modelo de formação com a busca pelo estabelecimento de um novo ensino normal, que tinha como base as Ciências da Educação e o surgimento das Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras.
	
	
	 
		
	
		5.
		A relação entre Ciência e Tecnologia foi cunhada de tecnociência. Tal conceito "enfatiza a indissociabilidade entre a esfera científica e a esfera tecnológica, e opõe-se ao dualismo defendido pela concepção tradicional".
Disponível em: https://www.tectonia.com.br/filosofia/ciencia-tecnologia-tecnociencia/
Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1990.
	
	
	O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1980.
	
	
	O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 2000.
	
	
	O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1970.
	
	
	O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1920.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:49:51
		Explicação:
O termo tecnociência foi criado pelo filósofo Gilbert Hottois (1946-2019) ao final dos anos de 1970 e faz referência à íntima ligação entre a Ciência e a tecnologia.
	PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO
	 
		
	
		1.
		Como a Pedagogia do Sujeito encara a finalidade da Educação?
	
	
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	
	O caráter utilitário é essencial à objetividade e à eficiência em qualquer treinamento.
	
	
	A finalidade da Educação não é a de desenvolver objetos, e sim sujeitos.
	
	
	Os resultados imediatos habilitarão o aluno para o mercado e essa é a finalidade da Educação.
	
	
	Não se deve enfatizar resultados, pois não há metodologia adequada para testá-los.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:53:02
		Explicação:
A resposta correta é: A finalidade da Educação não é a de desenvolver objetos, e sim sujeitos.
	
	
	 
		
	
		2.
		A Educação é uma Prática e a Pedagogia é um discurso. Enquanto discursos podemos pensar que este deve ser entendido por formas dinâmicas que de alguma maneira ajudam na compreensão do campo da Educação ser constituído por uma epistemologia singular que acaba permitindo que a ciência pedagógica esteja constantemente em processo de construção e reconstrução. Nesse sentido, podemos afirmar que a correta compreensão sobre a construção do conhecimento pedagógico é:
	
	
	
	Professores, somente, precisam encontrar o caminho do conhecimento.
	
	
	O caminho do conhecimento não depende nem do aluno nem do professor.
	
	
	Professores e alunos precisam encontrar o caminho da busca do conhecimento.
	
	
	Alunos, somente, precisam encontrar o caminho do conhecimento.
	
	
	Cientistas e estudiosos fora da prática devem estabelecer os debates e construir o saber pedagógico.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:53:16
		Explicação:
A resposta correta é: Professores e alunos precisam encontrar o caminho da busca do conhecimento.
	
	
	 
		
	
		3.
		Em relação à Epistemologia, indique a única afirmação correta:
	
	
	
	Originada como apontamento das condições necessárias à produção do saber científico, atualmente a Epistemologia é concebida mais amplamente como teoria do conhecimento.
	
	
	A Epistemologia da Pedagogia alcançou no séculoXXI um saber definitivo.
	
	
	A Epistemologia é a reunião de opiniões e visões sobre determinado campo de conhecimento.
	
	
	A Epistemologia indica o certo e o errado na forma de aprender e ensinar.
	
	
	É preciso simplificar o objeto ao máximo para considerá-lo epistemologicamente.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:54:08
		Explicação:
A resposta correta é: Originada como apontamento das condições necessárias à produção do saber científico, atualmente a Epistemologia é concebida mais amplamente como teoria do conhecimento.
	
	
	 
		
	
		4.
		Que elemento está presente da definição de Filosofia por diferentes autores e em diferentes épocas?
	
	
	
	A importância do conteúdo em detrimento da forma.
	
	
	A constante melhoria da raça humana.
	
	
	A beleza da verdade eterna.
	
	
	A base da construção da ciência.
	
	
	Conhecimento em prol da humanidade.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:56:20
		Explicação:
A resposta correta é: Conhecimento em prol da humanidade.
	
	
	 
		
	
		5.
		A Educação precisa ser pensada na percepção do sujeito. Essa palavra que parece corriqueira deve ser interpretada à luz da Filosofia para que possa ser corretamente aplicada. Nesse sentido, quando tratamos do sujeito, devemos analisar que:
	
	
	
	Um sujeito depende de tudo.
	
	
	Tudo depende do outro.
	
	
	O outro não precisa existir.
	
	
	Um sujeito nada é sem o outro.
	
	
	Sujeito é sinônimo de pessoa, logo, tratamos como a valorização das pessoas ao tratar o entendimento de sujeito.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:56:31
		Explicação:
A resposta correta é: Um sujeito nada é sem o outro.
	 
		
	
		1.
		O pensamento de Karl Marx marca a história da teoria sociológica e vai influenciar a compreensão e interpretação da realidade. Sobre as ideias marxistas, analise as proposições a seguir e a relação entre elas.
I. Karl Marx é responsável por desenvolver o materialismo histórico enquanto método para interpretação dos acontecimentos sociais.
PORQUE
II. A sociedade capitalista impunha reflexos político-econômicos e, portanto, históricos, que influenciavam materialmente a vida social.
	
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:57:39
		Explicação:
Marx é um autor que, analisando os efeitos da consolidação do capital e politicamente incomodado com a questão, propôs uma Sociologia engajada, um olhar sobre essa dinâmica, a percepção de suas formas de dominação e como vencer esse processo.
Observa-se a inovação de Karl Marx em relação às ciências humanas como eram vistas até então. Ele propunha o entendimento de uma Sociologia que notasse que a história e as sociedades eram feitas por pessoas e que disputas e ordenamentos abririam importantes perspectivas sobre a noção de progresso.
Com Marx, temos a criação do materialismo histórico, que trazia um conceito novo para a interpretação dos acontecimentos sociais, pois chamava fatores técnicos e econômicos para a leitura e compreensão da história.
	
	
	 
		
	
		2.
		A partir da constatação de que todos os seres humanos são membros de uma mesma espécie, as diferenças de comportamento entre os grupos são justificadas pela Antropologia. Marque a afirmativa que explique a afirmativa anterior.
	
	
	
	Não é correto separar aspectos naturais dos aspectos culturais do ser humano. A humanidade só pode ser compreendida pela sua unidade biológica, que tende a padronizar os comportamentos.
	
	
	As diferenças de comportamento entre os grupos humanos é uma evidência de que não se trata de uma espécie única. As diferentes etnias surgiram em épocas e locais distintos, por isso é possível afirmar que alguns grupos evoluíram mais que outros.
	
	
	A humanidade é composta de diversas espécies em diferentes etapas de desenvolvimento do processo evolutivo. Deste modo, cada sociedade pode ser classificada e inserida em um contínuo, que vai das mais atrasadas e simples às mais adiantadas e complexas.
	
	
	As diferenças de comportamento entre os grupos humanos se deve a diferenciação dos padrões culturais produzidos pela humanidade.
	
	
	O ser humano é, entre os animais, o ser mais evoluído, razão pela qual é superior aos demais. Esta superioridade implica na padronização dos comportamentos humanos.
	Data Resp.: 16/11/2023 13:58:59
		Explicação:
As diferenças de comportamento entre os grupos humanos se deve a diferenciação dos padrões culturais produzidos pela humanidade que variam ao longo do tempo e do espaço. Os animais não são seres menos evoluídos que os humanos, possuem organicidade própria. A ideia de que humanos são superiores refletem o especismo. Por outro lado, a hierarquia entre seres humanos implica em etnocentrismo e, consequentemente, em racismo. Não há que se falar em sociedades mais adiantadas ou mais atrasadas. Por fim, os aspectos naturais e culturais dos seres humanos interagem entre si, sendo incorreto afirmar que a biologia padroniza comportamentos.
	
	
	 
		
	
		3.
		Cidadania é um dos valores mais importantes da contemporaneidade e influencia a produção do pensamento moderno. Sobre o conceito de Cidadania, podemos afirmar que:
	
	
	
	pressupõe dependência dos indivíduos em relação ao Estado.
	
	
	pressupõe apenas um conjunto de direitos.
	
	
	se refere apenas aos direitos políticos dos indivíduos.
	
	
	se baseia na posição social dos indivíduos.
	
	
	se encontra em permanente construção, que pressupõe um conjunto de direitos e deveres.
	Data Resp.: 16/11/2023 14:00:36
		Explicação:
O conceito de cidadania é ocidental, inspirado em relações greco-romanas e visava constituir os sujeitos que tinham direitos políticos e, por causa disso, identificavam-se com aquela cultura e a defendiam. Esse conceito foi muitas vezes reinventado e ressignificado, mas nunca perdeu sua importância. Em sociedades contemporâneas, a noção de cidadania ganhou força após os conflitos das guerras mundiais, em especial quando denunciadas as atrocidades promovidas na guerra e pelo domínio neocolonialista. A partir do pós-guerra, surge uma perspectiva de mudança da Educação e de seu papel com a defesa da sua função de fortalecer a autonomia do sujeito e não a naturalização de sua dominação. Formar um cidadão deixa de ser formar alguém para o coletivo social, para fomentar a capacidade do sujeito de exercer sua cidadania.
	
	
	 
		
	
		4.
		Uma turma de Pedagogia, discutindo as variadas concepções de currículo, concluiu que, de acordo com a Sociologia crítica, currículo pode ser concebido como:
	
	
	
	Conjunto de matérias ou disciplinas constantes de um curso.
	
	
	Manifestação de um estágio de desenvolvimento da pessoa e da sua trajetória social.
	
	
	Conjunto de dados concernentes às informações sobre calendário e horários escolares.
	
	
	Processo de acumulação de experiências vividas na Escola pelos educandos.
	
	
	Processo de construção social que implica conhecer a realidade e atuar em sua transformação.
	Data Resp.: 16/11/2023 14:03:15
		Explicação:
A resposta correta é: Processo de construção social que implica conhecer a realidade e atuar em sua transformação.
	
	
	 
		
	
		5.
		Émile Durkheim é considerado o precursor da Sociologia da Educação e foi responsável por desenvolver o método sociológico. Sobre o sociólogo francês e sua teoria, analise as proposições a seguir e a relação entre elas.
I. Durkheim possuía uma análise funcionalista sobre a sociedade.
PORQUE
II. De acordo com sua teoria, os indivíduos de determinado grupo social desempenham papéis que mantêm a sociedade coesa.
	
	
	
	As asserções I e II são proposiçõesverdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	Data Resp.: 16/11/2023 14:04:13
		Explicação:
Durkheim e sua teoria recebiam a denominação de funcionalista até por conta da percepção de uma sociedade que funciona como um relógio. Para que efetivamente haja precisão, é necessário que cada um entenda e reproduza plenamente seu papel social. Dinâmicas de ruptura, de quebra dos processos, mesmo que em busca de uma ascensão social, deveriam se reprimidas.
	03219 - IDENTIDADE DOCENTE
	 
		
	
		1.
		A  estrutura escolar não favorece, na maioria das vezes, o enfrentamento das situações de violência e discriminação que ocorrem no contexto escolar. Nesse sentido, analise as afirmações:
I. Uma forma de enfrentar as situações de violência é justamente organizar programas que visam licenciar os docentes e medicar as crianças.
II. Considerar o planejamento de ações pedagógicas, somadas às ações sociais, envolvendo equipe escolar e comunidade.
III. Compreender que somente por meio das ações do Estado será possível desencadear mecanismos de combate a violência e discriminação.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	I somente
	
	
	I, II
	
	
	II, III
	
	
	II somente
	
	
	I, III
	Data Resp.: 16/11/2023 14:07:31
		Explicação:
Na verdade, ações como licenciar docentes e medicar crianças, é de certa forma, culpabilizá-los por não se adaptarem ou não darem conta das tarefas que lhes chegam. São ações que precisam ser problematizadas e enfrentadas, já que, com frequência, funcionam mais como meio de fazer de conta que os problemas não estão lá do que de produção de soluções. Ações pedagógicas e sociais paralelas, atuação combinada com outras entidades e profissionais, intervenção de autoridades outras nos processos pedagógicos e, sobretudo, inscrição dos problemas em um mundo social que os transcende, neles inscrevendo-se, são mecanismos possíveis de combate que respeitam direitos de alunos e professores, aceitam a diversidade comportamental como parte da vida humana e social e, sobretudo, responsabilizam o Estado por aquilo que lhe cabe em relação a todos os cidadãos: oferecer educação básica pública, gratuita e de qualidade para todos.
	
	
	 
		
	
		2.
		As discussões acerca da proletarização docente têm como desdobramentos a falta de autonomia, além de promover a perda de qualificação, conhecimentos do professor. A partir dessas reflexões, e visando superar essas limitações, podemos afirmar que:
I. Considerar que é uma profissão que demanda autonomia e flexibilidade pedagógica, sendo que um dos saberes do fazer docente é reconhecer a necessidade de adaptações nos planejamentos.
II. Combater a precarização e a proletarização docente perpassa por reconhecer que essa atuação é dinâmica, demanda constantes aprendizagens voltadas para solução de problemas e adaptações.
III. Como intelectual orgânico o professor deve lutar contra o sistema e preparar seus alunos na luta de classes.
 
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	Apenas II e III
	
	
	Apenas a I
	
	
	Apenas a II
	
	
	Apenas a III
	
	
	Apenas I e II
	Data Resp.: 16/11/2023 14:09:00
		Explicação:
Os estudos sobre a docência e as preocupações com sua profissionalidade vêm buscando superar, ao mesmo tempo, a ideia do ensino como mera transmissão daquilo que foi concebido e proposto de fora para dentro e de cima para baixo, restando ao professor seguir as normas e a noção atual de que o controle sobre os profissionais de educação pode melhorar a qualidade da oferta educacional. Ao contrário, a amplitude e a diversidade das situações em que o docente precisa produzir soluções e respostas adequadas evidenciam que há, na docência, um movimento contínuo de aprendizagem e adaptação que exige compreender que há profissionalidade efetiva no exercício da profissão, e é esse reconhecimento que pode contribuir para o combate à precarização e à proletarização.
	
	
	 
		
	
		3.
		(IFB/2016 - adaptada) A identidade docente tem sido objeto de estudo amplamente discutido nas áreas das Ciências Humanas e Sociais. Sobre a construção da identidade docente, considere as assertivas abaixo.
I) É um processo concluído após a licenciatura, pois durante a formação inicial recebe-se
conhecimentos da teoria da educação e da didática necessários à compreensão do ensino como realidade social.
II) Para construí-la é preciso que desenvolva a capacidade de compreensão da própria prática e, a partir dela, construir e transformar seus saberes-fazeres docentes.
III) A profissão do professor, como as demais, emerge em dado contexto e momento históricos, como resposta às necessidades que estão postas pelas sociedades, adquirindo estatuto de legalidade que a torna definitiva.
IV) O crescimento quantitativo dos sistemas de ensino não tem correspondido a um resultado formativo (qualitativo) adequado às exigências da população envolvida, nem às exigências das demandas sociais, demonstrando assim a necessidade de uma nova identidade profissional do professor.
V) Uma identidade profissional se constrói a partir da significação social da profissão e da revisão constante dos significados sociais da profissão.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.
	
	
	
	II, III, IV
	
	
	I, II, III, IV, V
	
	
	I, III, V
	
	
	II, IV, V
	
	
	I, II, IV, V
	Data Resp.: 16/11/2023 14:09:56
		Explicação:
A formação da identidade profissional integra todas as identificações feitas sobre determinada profissão ao longo da vida, ou seja, tudo aquilo que sobre ela se aprende. Desta forma está incorreto a afirmação I, tendo em vista que não se trata de um processo que se conclui ao término da licenciatura. Trata-se de um processo dinâmico, sendo produto dos processos de socialização experienciados pelos sujeitos. Desta forma está incorreta a afirmação III, considerando que a construção das identidades profissionais é o resultado da imbricação entre processos sociais, institucionais coletivos e processos subjetivos.
	
	
	 
		
	
		4.
		Nas discussões sobre a violência escolar, ______________________ apresenta o conceito de fascismo social para dar para dar conta das novas formas de dominação e exploração nas sociedades contemporâneas. Esse conceito discute justamente a questão da desassistência do Estado às populações menos favorecidas, em contraponto à proteção à outras populações.
Assinale a alternativa que complemente corretamente a lacuna.
	
	
	
	Claude Dubar
	
	
	Boaventura de Sousa Santos
	
	
	Antonio Nóvoa
	
	
	Philippe Perrenoud
	
	
	Paulo Freire
	Data Resp.: 16/11/2023 14:10:58
		Explicação:
Boaventura de Sousa Santos (2006) chama de fascismo social, conceito que discute a questão da desassistência global do Estado às populações pobres e subalternizadas, abandonadas a autoridades que as violentam, enquanto outros segmentos sociais são protegidos pelo chamado estado democrático de direito, que é o mesmo.
SANTOS, Boaventura S. A Gramática do tempo. São Paulo: Cortez Editora, 2006.
	
	
	 
		
	
		5.
		 ___________________, aprovada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), e juntamente com __________________, orientam quanto aos planos de carreira e remuneração do magistério da educação básica pública. Desta forma são fixadas as Diretrizes Nacionais para os Planos de Carreira e Remuneração dos Profissionais do Magistério da Educação Básica Pública. Assinale a alternativa que completa as lacunas:
	
	
	
	O Parecer CNE/CEB 09/2009; A Lei 9.394/96
	
	
	A Resolução CNE/CEB 02/2009; o Parecer CNE/CEB 09/2009
	
	
	A Lei 11.494/2007; a Constituição Federal
	
	
	A Lei 9.394/96; a Resolução CNE/CEB 02/2009
	
	
	A Lei 11.738/2008; o Parecer CNE/CEB09/2009
	Data Resp.: 16/11/2023 14:11:59
		Explicação:
O Conselho Nacional de Educação (CNE), após consultas variadas e discussões em vários fóruns e audiências, aprovou a Resolução CNE/CEB 02/2009, que, juntamente com o Parecer CNE/CEB 09/2009, que embasa a Resolução, constitui uma nova orientação quanto aos planos de carreira e remuneração do magistério da educação básica pública. A referida Resolução fixa as Diretrizes Nacionais para os Planos de Carreira e Remuneração dos Profissionais do Magistério da Educação Básica Pública.
	03218 - EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL
	 
		
	
		1.
		(TJ-GO-2014-Pedagogo) O currículo escolar é um elemento fundamental para a discussão e elaboração de perspectivas, métodos e objetivos não apenas pedagógicos, mas, de diversas dimensões, a serem propostos pela comunidade escolar. O currículo, entretanto, não é apenas aquilo que é conscientemente planejado.  ¿Pode-se definir currículo oculto da escola como o conjunto de normas sociais, princípios e valores transmitidos tacitamente através do processo de escolarização. Não aparece explicitado nos planos educacionais, mas ocorre sistematicamente produzindo resultados não acadêmicos, embora igualmente significativos. Em certo sentido, representa a operacionalização - ainda que não declarada - da função social de controle que a escolarização exerce.¿ (VALLANCE, apud GIROUX, Teoria crítica e resistência em educação. Petrópolis, Vozes, 1986).
Dessa forma, poderia compor o que Vallence define como currículo oculto:
	
	
	
	a regulamentação do uso obrigatório de uniformes pelo corpo discente;
	
	
	as diretrizes escolares que primam pelo exercício da tolerância e do respeito;
	
	
	a criação de disciplinas diferenciadas, como ética, religião, cultura africana, etc.;
	
	
	a criação de classes de aceleração para alunos com menor desempenho escolar.
	
	
	as práticas sexistas por parte dos alunos durante as atividades escolares;
	Data Resp.: 16/11/2023 14:21:50
		Explicação:
O currículo oculto diz respeito aos valores e práticas sociais que afetam a aprendizagem dos alunos e do trabalho dos professores. Desta forma, práticas sexistas por parte de alunos diz respeito justamente a esses valores e práticas sociais que permeiam a educação.
	
	
	 
		
	
		2.
		Considerando que o objetivo geral da educação é promover o crescimento de cada indivíduo, ao mesmo tempo que harmoniza a individualidade assim desenvolvida com o contexto social no qual está inserido, analise as asserções:
 
I. O contexto escolar tem responsabilidade integral e exclusiva sobre a educação.
PORQUE
II. A educação diz respeito ao processo que compreende da Educação Básica ao Ensino Superior - ou seja, do início da vida escolar da criança ao término dos estudos dos jovens e adultos.  
 
Assinale a opção correta.
	
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Data Resp.: 16/11/2023 14:22:30
		Explicação:
Justamente por considerar a educação enquanto processo de crescimento de cada indivíduo, vai além dos processos escolares. Compreende um processo que se dá ao longo de toda a vida do sujeito, e não é de responsabilidade integral e exclusiva da escola. O espaço escolar compreende um dos principais espaços de educação e formação, mas não é o único.
	
	
	 
		
	
		3.
		(IFC - Concurso Público-2015 - Pedagogo - Adaptada)
É a educação que aborda processos educativos que ocorrem fora das escolas, em processos organizativos da sociedade civil, ao redor das ações coletivas do chamado terceiro setor da sociedade, abrangendo movimentos sociais, organizações não governamentais e outras entidades sem fins lucrativos que atuam na área social. Esta definição corresponde a:
	
	
	
	Educação formal.
	
	
	Educação especial.
	
	
	Educação informal.
	
	
	Educação não formal.
	
	
	Educação de jovens e adultos.
	Data Resp.: 16/11/2023 14:24:32
		Explicação:
Essa é uma modalidade de educação que acontece paralelamente à educação formal, sem um compromisso curricular institucionalizado e sem uma seriação ou certificação curricular, podendo ser oferecida por instituições de trabalho, ou mesmo por organizações ou grupos da sociedade civil. Caracteriza-se, também, por não ter objetivos educacionais específicos ou duração específica.
	
	
	 
		
	
		4.
		"A educação de adultos inclui a educação formal, a educação não formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponível numa sociedade multicultural, onde os estudos baseados na teoria e na prática devem ser reconhecidos" Declaração de Hamburgo sobre Educação de Adultos, V CONFINTEA, UNESCO, 1997, p. 42. 
 
Sobre essa modalidade, considere as afirmações:
 
I. Destinada às pessoas que não tiveram acesso ou continuidade de estudos da educação básica na idade própria.
II. Apesar de incluir a educação não formal e informal, sempre foi contemplada pela educação formal.
III. Pode ser considerada como uma modalidade da educação especial, tendo em vista a especificidade do público-alvo.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	II
	
	
	III
	
	
	I
	
	
	I, III
	
	
	II, III
	Data Resp.: 16/11/2023 15:16:49
		Explicação:
A afirmação II está incorreta, pois anteriormente essa modalidade de ensino não fazia parte das modalidades reconhecidas como educação formal, e era ofertada de maneira não formal. A afirmação III está incorreta, pois a EJA é considerada uma modalidade de ensino formal. A educação especial, também uma modalidade de educação formal, é voltada para o atendimento de pessoas com algum tipo de deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades.
	
	
	 
		
	
		5.
		O Instituto Ayrton Senna, com atividades iniciadas em 1994, é uma organização sem fins lucrativos que tem por objetivo oportunizar a crianças e adolescentes o desenvolvimento de seus potenciais por meio da educação. Tem por objetivo ofertar a Educação Integral, preparando crianças e jovens para o sucesso acadêmico e profissional, por meio do desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. Podemos considerar que a educação relacionada a esse instituto é:
	
	
	
	Educação informal
	
	
	Educação formal e não formal
	
	
	Educação não formal e informal
	
	
	Educação formal
	
	
	Educação não formal
	Data Resp.: 16/11/2023 15:26:45
		Explicação:
Vamos lembrar que a educação não formal é essencialmente um processo de aprendizagem social voluntário e não hierarquizado, com formatos altamente diferenciados. Trata-se de é um processo sociopolítico, cultural e pedagógico de formação para a cidadania, e que envolve organizações/instituições, atividades, meios e formas variadas, assim como uma multiplicidade de programas e projetos sociais.
	
	
	 
		
	
		6.
		(Prefeitura de Guarulhos - SP/2016 - Assistente de Gestão Escolar) Em uma argumentação sobre a educação formal, informal e não formal, um Assistente de Gestão Escolar afirma que, segundo a Lei Federal nº 9.394/96, que fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Argumenta ainda, corretamente, que a educação escolar, segundo a LDB, é aquela que:
	
	
	
	visa proporcionar ao indivíduo conhecimentos sobre o mundo que envolve as pessoas e suas relações sociais.
	
	
	se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias e deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.ocorre no mundo, através da interação com o cotidiano, promovendo a aprendizagem por meio de ações coletivas.
	
	
	envolve um processo organizado no qual os resultados da aprendizagem não são avaliados formalmente.
	
	
	ocorre na família ou na igreja por meio da interação com os grupos sociais, os quais dão ênfase aos valores herdados historicamente.
	Data Resp.: 16/11/2023 15:55:52
		Explicação:
A educação escolar, enquanto educação formal é aquela que ocorre dentro dos sistemas de ensino, respeitando a legislação vigente e buscando assegurar o exercício do direito à educação e à aprendizagem. É o ensino institucionalizado, desenvolvido nas escolas e universidades, com conteúdos e currículos previamente demarcados, selecionados e organizados conforme normas dos sistemas e instituições de ensino, visando à aprendizagem de conteúdos sistematizados que preparam o indivíduo para o exercício da cidadania, por meio do ensino.
	
	
	 
		
	
		7.
		No processo educativo formal, seja escolar, profissionalizante ou universitários, os conteúdos são previamente estabelecidos, e ocorre de forma institucionalizada. Sobre os objetivos da educação formal, de acordo com Danilo Gandin, é correto afirmar que:
	
	
	
	Cumprir as normas estabelecidas pelo Estado.
	
	
	Envolve essencialmente o desenvolvimento da ciência, e o preparo para ao mundo do trabalho.
	
	
	Transmitir conteúdos, independentemente dos alunos aprenderem ou não esses conteúdos.
	
	
	Diz respeito a formação da pessoa humana, além do desenvolvimento da ciência e o domínio da técnic
	
	
	Instituir e perpetuar os hábitos e costumes da sociedade.
	Data Resp.: 16/11/2023 15:57:04
		Explicação:
De com Danilo Gandin (1995), a educação formal escolar possui três objetivos basilares: a formação da pessoa humana, além do desenvolvimento da ciência e o domínio da técnica.
	
	
	 
		
	
		8.
		(IF Farroupilha | 2017- Pedagogo) O texto a seguir contém informações dos resultados de uma pesquisa de Educação Financeira na Escola. Preencha corretamente as lacunas quanto às características dos tipos de educação que influenciam os indivíduos em sociedade: educação informal, educação formal e educação não formal.
 
O estudo revelou que a educação financeira é um conteúdo transformador, que há mudança de hábitos de compras das famílias; que o contato dos filhos com o tema melhora a situação financeira das famílias e gera maior diálogo em casa, influenciados pelas experiências da educação -----------------. No contexto atual, a permeabilidade entre estes três tipos de educação é estimulada e facilitada pela mídia no ambiente de informação e de circulação de saberes, quando as pessoas aprendem por escolhas e opções em uma educação ------------------------, e de situações e experiências casuais, caracterizando muitas vezes o resultado de uma educação --------------------.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
	
	
	
	não formal / não formal / informal.
	
	
	formal / não formal / informal.
	
	
	formal / informal / informal.
	
	
	formal / não formal / não formal.
	
	
	não formal / formal / informal.
	Data Resp.: 16/11/2023 15:57:38
		Explicação:
Conforme informado, trata-se de uma pesquisa que de educação financeira na escola, portanto, a partir da educação formal (na escola) houve mudanças nos hábitos das famílias. A educação estimulada pela circulação de informações e experiências casuais refere-se à educação informal, visto que se trata a educação informal seria aquela em que os indivíduos aprendem durante o processo de socialização.
	
	
	 
		
	
		9.
		(NC-UFPR - 2019 - Pedagogia - Adaptada) A Pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, das práticas educativas concretas que se realizam na sociedade como ingredientes necessários para a atividade humana. Nesse sentido, a educação é o conjunto de ações, processos, influências e estruturas que intervêm no desenvolvimento humano de indivíduos e grupos, ocorrendo em vários espaços para além da escola, como no trabalho, na fábrica, na família. Cumpre distinguir diferentes modalidades de prática educativa, tais como a educação formal, a informal e a não formal. Com relação a educação formal, informal e não formal, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
 
( ) A educação informal possui um caráter não intencional, envolvendo tudo o que das relações socioculturais, da política e do ambiente impregnam a vida individual e em grupo.
 
( ) A educação formal é inteligível, estruturada, organizada e sistemática. A educação escolar convencional é tipicamente formal, mas não significa dizer que não ocorra em outros tipos de educação não convencional.
 
( ) A educação não formal diz respeito a atividades com caráter de intencionalidade, possuem relações pedagógicas não formalizadas e alto grau de estruturação e sistematização para seu desenvolvimento.
 
( ) A educação não formal ocorre em equipamentos urbanos culturais e de lazer e em associações de bairros, entre outros espaços.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
	
	
	
	F - V - V - V
	
	
	V - F - V - F
	
	
	V - V - F - V
	
	
	V - F - F - V
	
	
	F - V - V - F
	Data Resp.: 16/11/2023 16:01:49
		Explicação:
É falsa a quarta afirmação, pois a educação não formal se caracteriza como processo de aprendizagem social focado no indivíduo e em suas possibilidades de efetivar aprendizagens relevantes, por meio do desenvolvimento de atividades fora do ambiente escolar.
	
	
	 
		
	
		10.
		A LDB (1996), em seu art. 2º considera que a finalidade da educação é o desenvolvimento pleno do indivíduo de forma a poder exercer sua cidadania e adquirir a qualificação para o trabalho.  Sobre a educação, analise as afirmações.
I. Todo o processo educativo está pautado na própria escolarização, e refere-se ao conjunto de conteúdos sistematizados e transmitidos no contexto educacional.
PORQUE
II. É necessário priorizar a educação formal, tendo em vista que as aprendizagens cotidianas, ocorridas nas interações sociais, e nos diferentes espaços de vida do sujeitos, consideradas educação não formal e informal, não são relevantes.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	A afirmação I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas não se relacionam.
	
	
	As afirmações I e II são proposições falsas.
	
	
	As afirmações I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	A afirmação I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	Data Resp.: 16/11/2023 16:02:19
		Explicação:
O processo educativo precisa ser compreendido de forma ampla, e não se resume somente a escolarização, como um conjunto de atividades e conteúdos transmitidos em sala de aula. Assim, a educação envolve tanto a educação formal quanto as aprendizagens cotidianas, por meio da educação não formal e informal.