gabarito 11 de historia

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1 Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada. Sobre a etapa da Educação Infantil, analise as sentenças a seguir:
I- Tem o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens.
II- Atua de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar).
III- Cria condições para a formulação de perguntas.
IV- As crianças precisam pensar sobre o mundo ao seu redor, desenvolver estratégias de observação, criar hipóteses e narrativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
D
Somente a sentença I está correta.
2 Especialmente no ensino de História, passou-se a exigir uma formação para cidadania, uma formação de sujeitos críticos e conscientes, capazes de interpretar e transformar a realidade, de buscar soluções possíveis para os problemas detectados em sua comunidade, de valorizar o patrimônio sociocultural e de respeitar as diferenças culturais, evitando qualquer tipo de discriminação e exclusão social. 
O Ministério da Educação elaborou um volume específico nos PCNs para tratar da temática da formação para cidadania. Sobre esse volume, assinale a alternativa CORRETA:
 
A
Multirreferencialidade. 
B
Pluralidade Cultural.
C
Pluralidade Social.
D
Interdisciplinaridade Cultural. 
3 A BNCC do Ensino Fundamental Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. 
O que essa articulação precisa prever?
A
Precisa prever apenas a progressiva sistematização das experiências ao invés de se ater ao desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo.
B
Precisa prever que tal articulação se faz necessária apenas nos meses iniciais, pois após um determinado tempo, os estudantes se adaptam.
C
Precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo.
D
Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento e nisso nada repercutem em suas relações futuras.
4 O historiador formula suas questões, sempre, a partir do presente, para só então retornar imaginativamente para um passado que estava morto até então, e revirá-lo em busca do acontecido. É no tempo que entendemos os fatos históricos, pois somente o contexto pode auxiliar-nos a compreender os acontecimentos. Com base no conceito de tempo para o historiador, analise as sentenças a seguir:
I- O tempo é contínuo, mas está em eterna mudança, porque novos acontecimentos no presente transformam as sociedades e contribuem para que mudemos nossa forma de compreender o passado.
II- Assim como o tempo passa igualmente para todo o mundo, todos passam pelo tempo da mesma forma.
III- Tempo Histórico é o modo como cada grupo ou sociedade vivencia, percebe e organiza o seu tempo cronológico.
IV- A história busca conhecer o passado e interpretá-lo de várias formas, portanto, é o estudo das ações humanas no passado e no presente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
5 [Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] A brinquedoteca é um espaço das crianças para desenvolverem a criatividade e autonomia. Na brinquedoteca, existem diversas sugestões de atividades. Com base nas sugestões de atividades disponibilizadas na brinquedoteca, analise as sentenças a seguir:
I- Jogos educativos e de tabuleiro.
II- Canto dos brinquedos.
III- Sucateca.
IV- Canto do reforço escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
6 O estudo da história local e do cotidiano faz com que nos percebamos como parte integrante da História, por meio das nossas vivências pessoais e também com a nossa comunidade. 
Sobre a história local, assinale a alternativa INCORRETA:
A
É uma metodologia de pesquisa que consiste em realizar entrevistas gravadas com pessoas que podem testemunhar sobre acontecimentos, conjunturas, instituições, modos de vida ou outros aspectos da história contemporânea.
B
É aquela que diz respeito a uma ou poucas aldeias, a uma cidade pequena ou média.
C
É entendida aqui como aquela que desenvolve análise de pequenos e médios municípios, ou de áreas geográficas não limitadas e não muito extensas.
D
Possibilita novas visões sobre o processo de aprendizado da História e a influência do meio em que o aluno e a escola estão inseridos.
7 [Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] No canto "Faz de conta", as crianças conseguem superar contradições, expressando seus desejos e experiências, pois, por meio da fantasia, elas recombinam ideias perceptuais, cognitivas e emocionais, criando novos papéis e ambientes. Com base no que pode conter no canto do "Faz de conta", analise as sentenças a seguir:
I- Casa de bonecas.
II- Carteiras para exercícios no caderno.
III- Carros, navios.
IV- Elementos para organizar um mercadinho, hospital e escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão  corretas.
8 O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, dentre outros. Essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da Educação Básica, mas também entre as duas fases do Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A BNCC do Ensino Fundamental Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.
PORQUE
II- Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
9 As fontes históricas podem ser divididas em diferentes categorias que nos ajudam a tipificá-las e entendê-las. Uma delas define as fontes como voluntárias e involuntárias. Com relação aos tipos de fontes históricas, analise as opções a seguir:
I- Documentos textuais.
II- Vestígios arqueológicos e fontes da cultura material.
III- Representações pictóricas.
IV- Registros orais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções I, II, III e IV estão corretas. 
B
Somente a opçãoI está correta.
C
Somente a opção III está correta.
D
Somente a opção II está correta.
10 A história é uma ciência que estuda a vida do ser humano por meio do tempo. Ela investiga o que os humanos fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do ser humano enquanto ser que constrói seu tempo, sua vida, suas relações.
Sobre ensinar História, assinale a alternativa INCORRETA:
A
É preciso planejar aulas que permitam que os conhecimentos do professor se transformem em instrumentos de construção do saber, com espaço para uma postura ativa dos estudantes diante de suas aprendizagens.
B
A disciplina de História é de grande importância no mundo medieval.
C
A disciplina envolve a análise de relações causa e efeito, numa tentativa de compreender como é que a sociedade humana evoluiu com o passar do tempo.
D
A História surge como fonte de identidade individual e pessoal, uma história que explica quem somos, de onde viemos, como família, comunidade, nação ou etnia.