Acessibilidade e Tecnologias Assistivas Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:765455)
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Prova 52359955
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
Canceladas 1
Nota 9,00
Aprofundando o conceito de ajudas técnicas, os recursos tecnológicos são problematizados a partir da 
inclusão, em que os equipamentos devem facilitar a inclusão social apresentando-se com um caráter 
mais político. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O uso dos recursos deve ser discutido com relação à qualidade de inclusão que promovem e, para
isso, ela deve estar contextualizada em discussões sobre as particularidades, cidadania, políticas e
satisfação do usuário.
B O termo tecnologia assistiva tem uma linha centralizadora, que é a relação indivíduo e
tecnologia.
C O uso dos recursos nem precisa ser discutido, pois já vem definido os objetivos e propostas com
relação à inclusão a ser promovida.
D O conceito de tecnologia de assistência tem um enfoque ampliado à saúde e seus componentes
inter-relacionados como aspectos pessoais e culturais.
Na literatura é apontado que a utilização de tecnologia permite ampliar e enriquecer o 
desenvolvimento socioafetivo e cognitivo em pessoas com deficiência, favorecendo, dessa forma, um 
maior grau de autonomia, perpassando as dificuldades oriundas de suas limitações. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os recursos e os serviços de tecnologia assistiva são organizados ou classificados de acordo com 
objetivos funcionais a que se destinam.
( ) A tecnologia assistiva se constitui em modalidades que se caracterizam em distintas 
especializações.
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( ) O manuseio de recursos que facilitam as atividades da vida diária possibilita autonomia e 
liberdade, como comer, pentear-se, entre outros.
( ) Existem recursos que facilitam as atividades da vida prática diária, proporcionando maior 
independência para pessoas com limitações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - V.
D F - V - F - V.
Aos professores têm sido exigidas habilidades e competências que se atrelam a um profissional 
“multifuncional”. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Braile para apoiar o processo de aprendizagem com alunos cegos.
B A libras para atuar com alunos cego.
C Softwares para leitura de tela.
D Conhecer o Tadoma, o braile tátil, a língua de sinais tátil para poder se comunicar com o aluno
surdo cego.
Tem por objetivos exibir propostas de políticas governamentais e parcerias entre a sociedade civil e 
órgãos públicos alusivos à tecnologia assistiva. Qual é o órgão que tem esses objetivos?
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A Educação Inclusiva.
B Comitê de Ajudas Técnicas – CAT.
C Secretaria Especial dos Direitos Humanos.
D Política de Inclusão Digital.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A Tecnologia Assistiva (TA) abrange recursos que permitem e/ou auxiliam pessoas com deficiência 
terem qualidade de vida com autonomia. No que se refere às pessoas com deficiência visual, 
podemos citar a criação de softwares específicos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Dosvox é um programa de computador que tem como função fazer a comunicação com o usuário 
através de voz, assim viabilizando o uso do computador por deficientes visuais.
( ) Libras Legal - software que permite a tradução de textos do português para a Língua Brasileira 
de Sinais - LIBRAS.
( ) NVDA (Nonvisual Desktop Access) é um leitor de tela de código aberto e gratuito emite uma 
voz sintética de acordo com o movimento do cursor.
( ) Braille Fácil - esse software tem como função transcrever textos para braile e depois fazer a 
impressão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - F - V - F.
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C F - V - F - V.
D V - V - V - F.
A Tecnologia Assistiva é uma termologia utilizada para englobar todo o arsenal de recursos e serviços 
que cooperam para ajustar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência. Sobre o 
exposto, classifique V para as senteças verdadeiras e F para alternativas falsas:
( ) O uso de recursos de tecnologia assistiva no contexto escolar vem sendo recomendado para 
beneficiar a execução de tarefas, o ingresso aos conteúdos pedagógicos e aos ambientes escolares, 
amparando, por conseguinte, a aprendizagem dos alunos.
( ) Somente um profissional deverá auxiliar no atendimento ao usuário da tecnologia, buscando o 
reconhecimento da tecnologia assistiva na educação, sem necessidade de interdisciplinaridade.
( ) Deve haver uma estreita parceria entre o professor da sala comum e o professor do atendimento 
educacional especializado.
( ) O professor da sala comum não precisa ter relação com o professor do atendimento educacional 
especializado, tendo em vista que são trabalhos diferentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V – F.
B V – V – V – F.
C F – F – V – V.
D F – V – F – V.
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Manzini e Deliberato (2004) afirmam que a implementação da Tecnologia Assistiva deve ser feita de 
forma processual. Os autores estabelecem um processo com sete etapas para que se alcance o objetivo 
proposto de forma satisfatória. Sobre tais etapas, ordene os itens a seguir:
I- Representar a ideia.
II- Acompanhar o uso.
III- Gerar ideias.
IV- Entender a situação.
V- Construir o objeto.
VI- Escolher alternativas.
VII- Avaliar o uso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MANZINI, Eduardo José; DELIBERATO, Débora. Recursos para a comunicação 
alternativa. Portal de ajudas técnicas para educação. Equipamento e material pedagógico especial para 
educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física. 2006. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/ajudas_tec.pdf. Acesso em: 24 jan. 2019.
A I - III - II - VI - V - IV - VII.
B IV - II - VII - I - III - V - VI.
C IV - V - I - III - II - VII - VI.
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D IV - III - VI - I - V - VII - II.
A tecnologia assistiva é atendida como um tipo de mediação instrumental e está ligada aos processos 
que defendem, equilibram, potencializam ou auxiliam também, na escola, as habilidades ou funções 
pessoais comprometidas por deficiência. Sobre essas deficiência, assinale a alternativa INCORRETA:
A Função de aprendizagem.
B Funções motoras.
C Funções auditivas e funções de comunicação.
D Funções visuais.
Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de Apoio, 
de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos 
mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, 
afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado". A partir desse pressuposto elaboram algumas 
definições importantes sobre a TA. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Recursos tecnologia assistiva.
II- Serviços.
III- Procedimentos.
IV- Estratégias.
( ) Formas de mediar o uso dos recursos da tecnologia assistiva para a realização de uma atividade. 
Podem modificar ou ajustar a técnica utilizada para a realização da atividade para contornar as 
dificuldades do indivíduo e melhorar o seu desempenho e participação.
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( ) São os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os métodos e técnicas 
utilizados durante a realização da atividade.
( ) Trabalho oferecido por profissionais de diversasáreas, como a terapia ocupacional, fisioterapia, 
fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros.
( ) Material concreto modificado e adequado segundo as necessidades do indivíduo, podendo sofrer 
modificações com relação a sua estrutura, forma, tamanho, peso, textura, conteúdo, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROCHA, E.; C ASTIGLIONI, M. Reflexões sobre recursos tecnol ógicos: ajudas técnicas, 
tecnologia assistiva, tecnologia de assistência e tecnologia de apoio. Revista de Terapia Ocupacional 
da Universidade de São Paulo, v. 16, n. 3, p. 97-104, set. 2005.
A II - III - I - IV.
B I - II - IV - III.
C III - II - IV - I.
D IV - III - II - I.
A tecnologia assistiva se constitui em modalidades que se caracterizam em distintas especializações. 
Os recursos e serviços de tecnologia assistiva são organizados ou classificados de acordo com 
objetivos funcionais a que se destinam, tais como: mobilidade, adequação postural, comunicação, 
recursos para cegos ou pessoas de baixa visão, para surdos ou pessoas com perdas auditivas. E ainda, 
instrumentos que promovam independência em atividades da vida diária, recursos para educação, 
recreação, acessibilidade arquitetônica, adaptações de veículos, recursos para acesso ao computador, 
órteses, próteses e outros. Quais características fazem parte da Comunicação Aumentativa e 
Alternativa (CAA)?
A Recursos para a recepção e emissão de mensagens, acesso alternativo, teclados e mouse
adaptados, que permitem às pessoas com restrição física operar em computador.
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B Avaliações, indicações e confecções de recursos que melhorem a postura e consequentemente a
condição funcional de pessoas com deficiência.
C Adaptações na estrutura física que possibilitam o acesso, mobilidade e funcionalidade das
pessoas com limitações físicas ou sensoriais.
D
Conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos direcionados a pessoas acometidas por
alguma doença, deficiência, ou alguma outra situação momentânea que impede a comunicação
com as demais pessoas por meio de recursos usualmente utilizados, mais especificamente a fala. 
 
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