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17/11/2023, 15:25 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:886662)
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Prova 68496258
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
É importante que haja a possibilidade de elaboração de um currículo na educação dos surdos, 
construída a partir da ideia de diferença, como uma construção cultural e histórica que não tenta 
normalizar o surdo dentro da sociedade ouvinte, mas sim problematizar essa diferença. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Assegurar ao surdo o direito de receber os mesmos conteúdos que os ouvintes, mas através de 
comunicação visual.
( ) Na comunicação visual, é importante para o ensino do surdo: línguas de sinais, língua portuguesa 
e outras línguas que tangem a leitura e a escrita.
( ) O currículo dos surdos deve ser pensado a partir de práticas pedagógicas ouvintista e a escolha 
de alguns conteúdos também.
( ) As mudanças, quando acontecem, na maioria são sugeridas pelos ouvintes a partir de adaptações 
de currículos desenvolvidos nas escolas regulares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C V - V - F - V.
D F - V - F - V.
Com respeito às vertentes teóricas que consideram a língua e seu uso, temos várias abordagens e uma 
das mais estudadas é a abordagem linguística, que baseia-se em Chomsky (1957), e considerou as 
línguas como manifestações de uma condição inata. As línguas devem guardar características 
universais, marcas de sua origem comum no cérebro humano. Ele postulou a tese de que a linguagem 
humana ocorre em dois níveis. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Entre os dois níveis haveria um conjunto de transformações.
II- Um nível é como uma estrutura profunda, na qual o raciocínio ocorre sem o uso de palavras.
III- Outro nível é a estrutura superficial, que são as frases que dizemos, pensamos e escrevemos.
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IV- Entre esses dois níveis haveria um conjunto de metodologias não relacionadas à língua. 
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: CHOMSKY, N. Bare phrase structure. In: WEBELHUTH, G. Government and binding and the 
minimalist program. Blackwell. Oxford & Cambridge USA. 1957. p. 383-440.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Atualmente, as pesquisas sobre aquisição de Língua de Sinais mostram-se muito oportunas. Tais 
pesquisas comprovam que a aquisição da Língua de Sinais é semelhante à aquisição das línguas orais. 
Dentro do assunto abordado, assinale a alternativa CORRETA que esclarece o que seria o estágio das 
múltiplas combinações:
A As expressões faciais começam a aparecer.
B Inicia-se os usos pronominais.
C Sistematização dos conceitos na sinalização.
D Os primeiros sinais se formam.
O desenvolvimento histórico acontece do social para o individual, e podemos dizer, assim, que a 
aquisição da língua se estende do social para o individual, sendo algo natural e que é fomentado no 
meio social, assim como ocorre com as línguas orais. A quem pertence essa declaração?
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A Saussure.
B Wallon.
C Vygotsky.
D Skinner.
A língua e a cultura de um povo estão intrinsecamente relacionadas. Essa afirmação está de 
acordo com o artigo 41 da Declaração dos Direitos Humanos Linguísticos (1996). "Todas as 
comunidades linguísticas têm direito a usar a sua língua e a mantê-la e promovê-la em todas as 
formas de expressão cultural" (P.E.N. CLUBE PORTUGUÊS, 1996, s.p.). Estudiosos na linguística e 
na educação de surdos defendem que o bilinguismo deve obrigatoriamente ser também bicultural. 
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A criança surda se reconhecerá como pertencente primeiramente à comunidade ouvinte, mas 
também acessará a comunidade surda.
II- A criança surda se reconhecerá como pertencente à comunidade surda, mas também acessará de 
forma mais rápida a comunidade ouvinte.
III- A criança surda se reconhecerá como pertencente a um grupo inferior e minoritário e nunca 
acessará de forma rápida a comunidade ouvinte.
IV- A criança surda se reconhecerá como superior à comunidade ouvinte, e nunca precisará acessar 
conhecimentos relacionados a comunidade surda.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: P.E.N. CLUBE PORTUGUÊS. Declaração Universal dos direitos linguísticos. Barcelona. 
1996. Disponível em: http://www.penclubeportugues.org/comites/declaracao-universal-dos-direitos-
linguisticos/. Acesso em: 15 nov. 2018.
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
Dentro da comunidade surda há surdos que, já cientes do seu papel de cidadãos dentro da 
comunidade, sabem seus direitos e lutam para que eles sejam garantidos. Em qual identidade surda 
esses surdos estão?
A Identidade Surda de Diáspora.
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B Identidade Surda Flutuante.
C Identidade Surda Híbrida.
D Identidade Surda Política.
A proposta do bilinguismo tem como pressuposto básico a necessidade do surdo ser bilíngue. 
Quadros (1997) defende que o bilinguismo é a proposta mais adequada, porque considera a língua de 
sinais como língua natural e parte desse pressuposto para o ensino da língua escrita. É importante que 
as duas não sejam utilizadas simultaneamente para que suas estruturas sejam preservadas. Com base 
no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O bilinguismo possibilita ao surdo acessar duas línguas no contexto escolar. 
( ) O bilinguismo considera a primeira língua (L1) do surdo a língua do seu pais de origem, e a L2 
(segunda língua) a língua escrita do país. 
( ) No bilinguismo há uma mudança de postura, as particularidades do sujeito surdo são respeitadas 
e o surdo assume a surdez.
( ) O sucesso do bilinguismo está diretamente relacionado ao preparo da escola, a sua adequação e à 
harmonia com o aluno e sua família.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de Surdos: a aquisição de linguagem. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 1997.
A V - F - V - V.
B F - F - V - V.
C F - V - F - V.
D V - V - F - F.
Atualmente, as pesquisas sobre aquisição de Língua de Sinais mostram-se muito oportunas. Tais 
pesquisas comprovam que a aquisição da Língua de Sinais é semelhante à aquisição das línguas orais. 
Dentro do assunto abordado, assinale a alternativa CORRETA que esclarece o que seria o estágio das 
primeiras combinações:
A Começa-se os primeiros elementos mórficos.
B Configura-se os primeiros sinais.
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C Início da categorização dos sinais.
D Inicia-se o uso da forma pronominal.
A linguagem é uma função psicológica desenvolvida na criança ouvinte e surda da mesma forma, 
porém por vias diferentes na relação com o outro. Nesse contexto, acontece o processo dos estágios 
de aquisição de linguagem, como o estágio pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio das primeiras 
combinações e o estágio das múltiplas combinações. Sobre esses estágios, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A No estágio pré-linguístico, a criança, em princípio, usa o choro para se comunicar, podendo ser
rica em expressão emocional.
B No estágio pré-linguístico, a criança usa os olhos para se comunicar e já faz gestos de apontar
para indicar o que quer, além de pronunciar pequenas palavras.
C No estágio de um sinal, a criança inicia as primeiras produções na língua de sinais, assim como a
criança ouvinte começa a pronunciar as primeiras palavras.
D No estágio das primeira combinações, é iniciado o uso da forma pronominal, porémde forma
ainda inconsistente.
Ao estudarmos a história da Língua Brasileira de Sinais, nos vemos à frente do termo "Oralismo". 
Assina a alternativa CORRETA que descreve qual o objetivo do Oralismo:
A O Oralismo é algo inexistente dentro da cultura surda.
B O objetivo do Oralismo é reabilitar a pessoa ouvinte.
C O objetivo do Oralismo é reabilitar e recuperar a pessoa surda.
D O objetivo do Oralismo é fazer com que o surdo utilize apenas os sinais da Libras.
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