RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE UNIP questionários

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Aprendendo inglês em casa – dicas, materiais, inspiração
Eu me vejo como sou. Deus me vê como aquilo que posso me tornar. – Sri Chinmoy
RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês –
questionários, teleaula, respostas
RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas
Material para estudo e referência próprios.
Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2)
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Usuário patanga.silva @unipinterativa.edu.br
Curso RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Teste Questionário Unidade I (2017/2)
Iniciado 18/09/17 16:48
Enviado 18/09/17 16:48
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos
Tempo
decorrido
0 minuto
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
– Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
– Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem
como gerar uma reprovação por frequência;
– Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último
recurso;
– Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é
considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
– Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então
sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
– A não realização prevê nota 0 (zero).
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
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A partir da leitura dos preceitos da disciplina “Relações Ciência, Tecnologia e Sociedade”, qual dos itens a seguir faz parte das tecnologias
do reprodutível?
Resposta Selecionada: b.
Jornal.
Respostas: a.
Televisão.
 
b.
Jornal.
 
c.
Radio.
 
d.
Facebook.
 
 
e.
Telefone celular.
 
Feedback da
resposta:
Alternativa correta: B.
Comentário: conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Tecnologias do reprodutível – jornal, foto e cinema – fazem
parte da reprodutibilidade técnica. Foram produzidos com o auxílio de tecnologias eletromecânicas e lançaram as sementes da cultura
de massa, cujo público aflorava em metrópoles, frutos da explosão demográfica”.
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
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A partir da leitura dos preceitos da disciplina “Relações Ciência, Tecnologia e Sociedade”, qual dos itens a seguir faz parte das tecnologias
da difusão?
Resposta Selecionada: c.
Radio.
Respostas: a.
Televisão.
 
b.
Jornal.
 
c.
Radio.
 
d.
Facebook.
 
 
e.
Telefone celular.
 
Feedback
da
resposta:
Alternativa correta: C.
Comentário: conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Tecnologias da difusão – rádio e televisão – alastraram-se ao
entrarem no mercado da indústria cultural. Esse alastramento deve-se à expansão geográfica, mas também, sobretudo, ao poder de
difusão, o qual é responsável pela ascensão da cultura de massas e se tornou mais agudo com a transmissão via satélite. Em relação ao
caráter social, as mídias eletromecânicas – jornal, foto e cinema – aparecem como mídias cultas ao serem comparadas às mídias
eletroeletrônicas (rádio e televisão). Da época de canais únicos, horários precisos, programas de alto consenso e homogeneização, as
emissoras de TV, o controle remoto, o videocassete (que possibilitou gravar programas para se ver mais tarde), a TV a cabo, enfim, uma
série de equipamentos, introduziram um tipo de mediação tecnológica distinto daquele que está na base da cultura de massas”.
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
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A partir da leitura dos preceitos da disciplina “Relações Ciência, Tecnologia e Sociedade”, qual das ações a seguir não faz parte das
tecnologias do disponível?
Resposta Selecionada: b.
Ler o jornal inteirinho, de ponta a ponta.
Respostas: a.
Trocar freneticamente de canal de televisão por meio do controle remoto.
 
b.
Ler o jornal inteirinho, de ponta a ponta.
 
c.
Gravar programa de TV para assistir em horário mais conveniente.
 
d.
Acomodar-se na poltrona do avião com audiofone e ouvir uma sonata de Mozart.
 
 
e.
Assistir aos canais de filmes e desprezar todas as outras ofertas que a TV a cabo ou por satélite oferece.
 
Feedback
da
resposta:
Alternativa correta: B.
Comentário: conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Tecnologias do disponível – essa geração consiste em: andar pelas
ruas, parques e à beira-mar com MP4 no ouvido; gravar programa de TV para assistir em horário mais conveniente; ouvir música no
carro, tirar xerox de apenas um artigo de uma revista e inseri-lo em um arquivo de cópias contendo outros artigos das mais variadas
fontes com temas semelhantes; acomodar-se na poltrona do avião com audiofone e ouvir uma sonata de Mozart; só assistir aos canais de
filmes e desprezar todas as outras ofertas que a TV a cabo ou por satélite oferece; separar apenas o caderno cultural do jornal e ignorar
todos os outros; trocar freneticamente de canal de televisão por meio do controle remoto”.
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
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Após a leitura dos conteúdos da disciplina “Relações Ciência, Tecnologia e Sociedade”, complete as lacunas do trecho a seguir: “A ________
oferecia segurança e ________, a vida era ________, buscava-se um emprego para ________, um relacionamento para ________, pensava-se
sempre em algo que fosse ________.”
Resposta Selecionada: d.
modernidade – estabilidade – sólida – a vida toda – a vida toda – durar para sempre.
Respostas: a.
pós-modernidade – instabilidade – liquida – a vida toda – a vida toda – efêmera.
 
b.
modernidade – instabilidade – liquida – a vida toda – a vida toda – efêmera.
 
c.
pós-modernidade – estabilidade – sólida – a vida toda – a vida toda – durar para sempre.
a sempre.
 
d.
modernidade – estabilidade – sólida – a vida toda – a vida toda – durar para sempre.
 
e.
pós-modernidade – instabilidade – liquida – parte da vida – a vida toda – durar par
 
Feedback da
resposta:
Alternativa correta: D.
Comentário: conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “A modernidade oferecia segurança e estabilidade, a vida era
sólida, buscava-se um emprego para a vida toda, um relacionamento para a vida toda, pensava-se sempre em algo que fosse durar
para sempre”.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
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Dentro dos níveis de interface, qual não faz parte do corpo plugado?
Resposta Selecionada: d.
Gêneros e sexualidade, resultantes de ações práticas, após experiências vividas recentemente.
 
Respostas: a.
Corpo por conexão.
 
b.
Imersão através de avatares.
 
c.
Telepresença.
 
d.
Gêneros e sexualidade, resultantes de ações práticas, após experiências vividas recentemente.
 
 
e.
Imersão híbrida.
 
Feedback
da
resposta:
Alternativa correta: D.
Comentário: conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Os níveis de interfaces variam neste tipo de corpo – o corpo
plugado: • Corpo por conexão: corpo é plugado no computador, tendo os sentidos adicionados, principalmente a visão e o tato, enquanto a
mente navega nas conexões hipertextuais e midiáticas. • Imersão através de avatares: avatares são figuras gráficas, como uma máscara
digital, porque o usuário pode selecionar e incorporar um avatar para se mover em ambientes bi ou tridimensionais. A incorporação
produz duplicidade na identidade. • Imersão híbrida: explora as perfomances e danças performáticas, quando os movimentos dos
dançarinos encontram-se com designs de interface, sistemas interativos, visualizações em D3 ou ambientes imersivos, mundos virtuais.
Essa imersão também se aplica à mistura de paisagens geográficas com ciberpaisagens (presenciais e virtuais). • Telepresença: refere-se ao
sentimento de estar presente em um local físico distante. As tecnologias são conectadas a sistemas robóticos que estão fisicamente
presentes e o corpo do participante vê, toca e se movimenta em um lugar distante graças às conexões com o robô: câmeras de vídeo,
microfones, sensores ao toque”.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
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Dos termos a seguir, quais não são considerados como itens que compõem a Modernidade Líquida?
Resposta Selecionada: b.
Rigidez/docilidade e Modernidade sólida.
Respostas: a.
Desfronteirizado e Modernidade líquida.
 
b.
Rigidez/docilidade e Modernidade sólida.
 
c.
Capitalismo cognitivo e Empresa.
 
d.
Controle/noopolítica e Público.
 
 
e.
Competição e Consumo.
 
Feedback da
resposta:
Alternativa correta: B.
Comentário: conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Impermanência, Neoliberalismo, Competição, Consumo,
Capitalismo cognitivo, Empresa, Trabalho imaterial, Verificação das metas, Rede, Temporalidade pontilhista, Curto prazo, Devir,
Modulação, Controle/noopolítica, Público, Flexibilidade, Expert/expertise, Fragmentário, Desfronteirizado, Modernidade líquida”.
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
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Dos termos a seguir, qual não é considerado como item que compõe a Modernidade Sólida?
Resposta Selecionada: a.
Verificação das metas.
Respostas: a.
Verificação das metas.
 
b.
Capitalismo industrial e fábrica.
 
c.
Trabalho material e vigilância do corpo.
 
d.
Longo prazo e segurança/biopolítica.
 
 
e.
Rigidez/docilidade e modernidade sólida.
 
Feedback da
resposta:
Alternativa correta: A.
Comentário: conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Permanência, Liberalismo, Mercadorias, Produção, Capitalismo
industrial, Fábrica, Trabalho material, Vigilância do corpo, Equipe, Temporalidade contínua/linear, Longo prazo, Futuro,
Administração, População, Regulamentação — regulação, Segurança/biopolítica, Rigidez/docilidade, Especialista/especialização,
Unitário, Fronteirizado, Modernidade sólida”.
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
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Frente à sociedade liquida, Bauman indica um ponto negativo em relação às pessoas, que seria:
Resposta Selecionada: e.
A exposição intensa da vida privada, na era digital.
Respostas: a.
O estabelecimento de discussões antigas e que não se adéquam à realidade atual da educação.
 
b.
A preocupação com a qualidade de vida, de forma coletiva e pouco direcionada.
 
c.
A prática da reflexão sobre a vida, concebendo suas ações de forma teórica.
 
d.
A excessiva produção de imagens sem nexo, copiadas de romances literários.
 
 
e.
A exposição intensa da vida privada, na era digital.
 
Feedback da
resposta:
Alternativa correta: E.
Comentário: conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Considerando as ideias apresentadas por Bauman, o lado
negativo é a exposição da vida privada, na era digital, nas redes sociais. O compartilhamento de fotos, comentários, vídeos etc. não tem
critérios e isso causa uma preocupação, pois não é possível filtrar com eficiência o acesso a essas informações, o que hoje é privado
amanhã passa a ser público e vice-versa, assim a vida acaba por ficar exposta a desconhecidos”.
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
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Para Bauman (2007), a síndrome consumista apresenta aspectos como:
Resposta Selecionada: e.
velocidade, excesso e desperdício.
Respostas: a.
observar uma sala de aula, procurando não interferir nas atividades realizadas pelo docente.
 
b.
participar de uma aula dada pelo docente titular com base em atividades criadas e organizadas pelo estagiário.
 
c.
sustentabilidade, alegria e excesso.
 
d.
contenção, comodidade e racionalidade.
 
 
e.
velocidade, excesso e desperdício.
 
Feedback
da resposta:
Alternativa correta: E.
Comentário: conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Na síntese de Bauman (2007, p. 111) a síndrome consumista é
uma questão de velocidade, excesso e desperdício. Os consumidores experientes não se incomodam em destinar as coisas para o lixo,
porque aceitam a curta duração delas e seu desaparecimento predeterminado com tranquilidade. Os defeitos de um produto já são
conhecidos e aqueles que ainda serão prometem renovação de novos desejos. Em outros termos, o consumidor não espera de fato
aperfeiçoamento dos produtos, mas espera sua profusão”.
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
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Para Bauman (2007), liquidez consiste em:
Resposta
Selecionada:
c.
ressignificar os conceitos de pós-modernidade por meio da fluidez e resistência ao impacto do tempo.
Respostas: a.
acomp anhar o fluxo de rendimentos e investimentos individuais que uma pessoa emprega em sua identidade.
 
b.
sanar dúvidas dos alunos, de forma flexível e aprofundada.
 
c.
ressignificar os conceitos de pós-modernidade por meio da fluidez e resistência ao impacto do tempo.
 
d.
neutralizar a significação do tempo através de construções imagéticas rápidas e efêmeras, valorizando a
experiência.
 
 
e.
levar o aluno a compreender a sequência de disciplinasa partir de uma cadeia de pensamento fluida e corrente.
 
Feedback
da
resposta:
Alternativa correta: C.
Comentário: conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “O termo “liquidez”, segundo Bauman (2007), é uma
ressignificação do conceito de pós-modernidade e uma forma de responder às questões que a modernidade (significação sólida) nos traz.
Segundo as concepções de Bauman (2007, p. 8): Os líquidos, diferentemente dos sólidos, não mantêm sua forma com facilidade […]
enquanto os sólidos têm dimensões especiais claras, mas neutralizam o impacto e, portanto, diminuem a significação do tempo (resistem
efetivamente a seu fluxo ou o tornam irrelevante), os fluidos não se atêm muito a qualquer forma e estão constantemente prontos (e
propensos) a mudá-la”.
Segunda-feira, 18 de Setembro de 2017 16h48min59s BRT
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Revisar envio do teste: Atividade TeleAula I (2017/2)
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Curso RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Teste Atividade TeleAula I (2017/2)
Iniciado 18/09/17 16:49
Enviado 18/09/17 16:49
Status Completada
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Tempo
decorrido
0 minuto
Instruções ATENÇÃO: A avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
– Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
– Valida a sua frequência na disciplina em questão – a não realização pode gerar uma reprovação por frequência;
– Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é
considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
– Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então
sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
– Não apresenta pontuação, porém informa seus acertos e erros;
– Apresenta estado de conclusão (“tique verde”) no boletim AVA.
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0 em 0 pontos
Das afirmações a seguir, assinale a correta:
I. A síndrome consumista é uma questão de velocidade, excesso e desperdício.
II. Os defeitos de um produto já são conhecidos e aqueles
que ainda serão revelados prometem renovação de novos desejos.
III. Os consumidores experientes não se incomodam em destinar as coisas para o lixo, porque aceitam a curta duração delas.
Resposta Selecionada: a.
I.
Respostas: a.
I.
 
b.
I e II.
 
c.
II e III.
 
d.
I e III.
 
e.
I, II e III.
Pergunta 2
0 em 0 pontos
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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Numa comunidade virtual, três pontos usados estão constantemente envolvidos em sua composição:
Resposta Selecionada: a.
O uso do visual, sonoro e verbal.
Respostas: a.
O uso do visual, sonoro e verbal.
 
b.
O uso do sensorial, onírico e verbal.
 
c.
O uso do nasal, visual e verbal.
 
d.
O uso do factual, amoroso e verbal.
 
e.
O uso do cotidiano, psíquico e verbal.
Pergunta 3
0 em 0 pontos
Pelos preceitos apresentados, as múltiplas realidades do corpo seriam:
Resposta Selecionada: a.
Modelado, profético, grudado.
Respostas: a.
Modelado, profético, grudado.
 
b.
Decorado, dietético, largado.
 
c.
Remodelado, protético, plugado.
 
d.
Represado, proteico, plugado.
 
e.
Reestruturado, ético, ligado.
Pergunta 4
0 em 0 pontos
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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“Narrativa transmidiática” é um termo cunhado por:
Resposta Selecionada: a.
Lúcia Santaella.
Respostas: a.
Lúcia Santaella.
 
b.
Henry Jenkins.
 
c.
Pierre Lévy.
 
d.
Nicolau Sevcenko.
 
 
e.
André Lemos.
Segunda-feira, 18 de Setembro de 2017 16h52min14s BRT
Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/2)
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Usuário patanga.silva @unipinterativa.edu.br
Curso RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Teste Questionário Unidade II (2017/2)
Iniciado 18/09/17 16:54
Enviado 18/09/17 16:54
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos
Tempo
decorrido
0 minuto
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
– Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
– Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem
como gerar uma reprovação por frequência;
– Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último
recurso;
– Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é
considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
– Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então
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– A não realização prevê nota 0 (zero).
Resultados
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Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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Ao longo do tempo, desde as civilizações antigas até as modernas, o conhecimento humano tem como base:
Resposta
Selecionada:
c.
A natureza enciclopédica.
Respostas: a.
A natureza onírica.
b.
O fazer manual.
c.
A natureza enciclopédica.
d.
Neutralizar a significação do tempo, através de construções imagéticas rápidas e efêmeras, valorizando a
experiência.
 
 
e.
Levar o aluno a compreender a sequência de disciplinas, a partirde uma cadeia de pensamento fluída e corrente.
 
Feedback da
resposta:
Alternativa: C
Comentário: o conhecimento em todas as épocas da civilização da Antiguidade à Modernidade, na arte, na ciência e na
tecnologia, tem como base a natureza enciclopédica. Ao traçar uma linha temporal desse pensamento único e
concentrado, Domingues (2009, p. 279) verifica exemplos de práticas monolíticas.
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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Após a leitura dos conteúdos da disciplina de “Relações Ciência, Tecnologia e Sociedade”, complete as lacunas do trecho a seguir:
 
“No início da _______ moderna, o _______ era distinguido entre _______ e o prático, respectivamente, dos _______ (_______) e dos _______
(_______)”.
Resposta Selecionada: d.
Europa – conhecimento – conhecimento teórico – filósofos – scientia – empíricos – ars.
 
Respostas: a.
Ásia – relacionamento – conhecimento prático – filósofos – scientia – empíricos – efêmera.
b.
Europa – conhecimento – conhecimento prático – apóstrofos – scientia – lógicos – efêmera.
c.
Ásia – relacionamento – conhecimento teórico – apóstrofos – scientia – lógicos – ars
d.
Europa – conhecimento – conhecimento teórico – filósofos – scientia – empíricos – ars.
 
 
e.
Ásia – relacionamento – conhecimento prático – apóstrofos – scientia – lógicos – efêmera.
 
Feedback da
resposta:
Alternativa: D
Comentário: no início da Europa moderna, o conhecimento era distinguido entre conhecimento teórico e o prático,
respectivamente, dos filósofos (scientia) e dos empíricos (ars).
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
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Das afirmações a seguir, a respeito das subdivisões na infografia, está(ão) correta(s):
 
I. Tabelas são comparativas, mostram hierarquia, categorizam, relacionam informações.
II. Diagramas mostram sequências, processos, como funciona passo a passo.
III. Mapas fornecem a dimensão espacial. Devem ser usados sempre quando a geografia é um fator importante.
IV. Linhas do tempo consistem na sequência em que o fator cronológico é relevante. Fotos são instrumentos importantes de comunicação
V. Gráficos organizam visualmente as grandezas ao mostrar crescimento ou queda, proporção, porcentagens.
Resposta Selecionada: d.
Todas estão corretas
 
Respostas: a.
I e V
 
b.
I, II, IV e V.
 
c.
I, III e V.
 
d.
Todas estão corretas
 
 
e.
Todas estão erradas.
 
Feedback
da resposta:
Alternativa: D
Comentário: I. Tabelas são comparativas, mostram hierarquia, categorizam, relacionam informações. II. Diagramas
mostram sequências, processos, como funciona passo a passo. III. Mapas fornecem a dimensão espacial. Devem ser usados
sempre quando a geografia é um fator importante. IV. Linhas do tempo consistem na sequência em que o fator cronológico
é relevante. Fotos são instrumentos importantes de comunicação V. Gráficos organizam visualmente as grandezas ao
mostrar crescimento ou queda, proporção, porcentagens.
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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Das afirmações a seguir, a respeito do raciocínio científico, está(ão) correta(s):
 
I. O raciocínio científico é composto pela recursividade da adesão.
II. O raciocínio científico é composto pela complementaridade.
III. O raciocínio científico é composto pela oposição ao paradigma vigente.
Resposta Selecionada: e.
I, II e III.
Respostas: a.
Apenas I.
 
b.
I e II.
 
c.
I e III.
 
d.
II e III.
 
 
e.
I, II e III.
 
Feedback da
resposta:
Alternativa: E
Comentário: o raciocínio científico é, portanto, elaborado por: recursividade da adesão, complementaridade e oposição ao
paradigma vigente.
A atividade de descoberta decorre da adesão do cientista ao paradigma vigente. Essa adesão é tanto em relação a modelos
teóricos quanto a modelos metodológicos que fundamentam a pesquisa. No caso de haver adesão, a pesquisa é realizada
com os mesmos pressupostos, mas com a mudança do material analisado, conduzindo à obtenção de outros resultados
diferentes dos anteriores.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
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Das afirmações a seguir, está(ão) correta(s):
 
I. Currículo e metáfora do atletismo clássico. No mundo clássico, a disciplina estava associada ao atletismo, exército e filosofia dos estoicos;
na Idade Média, associava-se aos mosteiros, penitência e flagelação. Enfim, o conhecimento no século XVI era considerado um movimento
disciplinador nas escolas e nas universidades, assim como nas igrejas.
II. Quanto à biblioteca, a ordem dos livros reproduzia a ordem do currículo da universidade, ou seja, a biblioteca ajudava a sustentar o
sistema tradicional de disciplinas, tornando-o material físico e espacial. O catálogo da Biblioteca Bodleian, publicado em 1605, separava os
livros em quatro grupos principais, sendo eles: artes, teologia, direito e medicina.
III. Enciclopédia literalmente significa “círculo do aprendizado”, do grego encyclopaedia, referindo-se originalmente ao currículo educacional;
porém o termo passou a ser aplicado a certos livros organizados da mesma maneira que o sistema educacional.
Resposta Selecionada: e.
I, II e III.
Respostas: a.
Apenas I.
b.
I e II.
c.
I e III.
d.
II e III.
 
 
e.
I, II e III.
 
Feedback
da
resposta:
Alternativa: E
Comentário: I. Currículo e metáfora do atletismo clássico. No mundo clássico, a disciplina estava associada ao atletismo,
exército e filosofia dos estoicos; na Idade Média, associava-se aos mosteiros, penitência e flagelação. Enfim, o conhecimento
no século XVI era considerado um movimento disciplinador nas escolas e nas universidades, assim como nas igrejas. II.
Quanto à biblioteca, a ordem dos livros reproduzia a ordem do currículo da universidade, ou seja, a biblioteca ajudava a
sustentar o sistema tradicional de disciplinas, tornando-o material físico e espacial. O catálogo da Biblioteca Bodleian,
publicado em 1605, separava os livros em quatro grupos principais, sendo eles: artes, teologia, direito e medicina. III.
Enciclopédia literalmente significa “círculo do aprendizado”, do grego encyclopaedia, referindo-se originalmente ao currículo
educacional; porém o termo passou a ser aplicado a certos livros organizados da mesma maneira que o sistema educacional.
 
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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Dos conteúdos midiáticos a seguir, qual deles não propaga exclusivamente o discurso científico?
Resposta Selecionada: a.
“Jornal Hoje”.
Respostas: a.
“Jornal Hoje”.
 
b.
“Globo Ciência”.
 
c.
“Super Interessante”.
 
d.
“Bem-Estar”.
 
 
e.
“Revista Galileu”.
 
Feedback
da
resposta:
Alternativa: A
Comentário: após a década de 1970, os meios de comunicação de massa, em especial as revistas, os jornais (cadernos, seções,
suplementos) e a televisão, dominam o processo de informare formar o público sobre as questões científicas. Alguns
exemplos são: “Ciência Hoje” – ano de lançamento: 1982; “SuperInteressante” – lançamento em 1987; “Globo Ciência” –
lançamento em 1991, atualmente “Galileu”; “Scientifc American/Brasil” – lançamento em 2002; “Ciência Hoje das Crianças”
– lançamento em 1986; “Mundo Estranho” – lançamento em 2003. Os mais diversos programas de televisão trazem temas
que envolvem o processo de DC, tais como “Globo Ciência” (1984), “Globo Repórter” (1973), “Fantástico” (1973) e “Bem-
Estar” (2011). O “Jornal Hoje” é um programa jornalístico informativo que também aborda informações científicas, embora
tal assunto não seja sua especialidade.
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
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Dos itens a seguir, qual deles não está presente na estrutura composicional de um texto de revisão crítica?
Resposta Selecionada: d.
Custo financeiro governamental.
 
Respostas: a.
Título.
 
b.
Resumo.
 
c.
Justificativa.
 
d.
Custo financeiro governamental.
 
 
e.
Objeto de revisão.
 
Feedback da resposta: Alternativa: D
Comentário: por ser elemento textual estrutural e de sentido, a inserção do custo financeiro destoaria no trabalho.
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
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Dos princípios a seguir, qual deles não faz parte do Positivismo?
Resposta Selecionada: b.
Afetividade.
Respostas: a.
Indivíduo.
 
b.
Afetividade.
 
c.
Substância.
 
d.
Evolucionismo.
 
 
e.
Naturalismo.
 
Feedback
da
resposta:
Alternativa: B
Comentário: o Positivismo caracteriza-se por quatro princípios: do indivíduo, da substância, do evolucionismo e do
naturalismo. O princípio do indivíduo não parte de uma generalização teórica aplicada a um fenômeno particular; são os
casos particulares que constroem as generalizações. O princípio da substância releva os fatos estudados como substância
material, sem consideração à sua função. O princípio do evolucionismo leva em conta o próprio fato estudado e sua
evolução. Por fim, o princípio do naturalismo considera qualquer fato análogo à natureza, sujeito à lei da causalidade; desse
modo, é necessário buscar leis que regulam os fatos, estabelecer-lhes normas gerais e prever o seu desenvolvimento.
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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Em novembro de 1994, foi elaborada a Carta da Transdisciplinaridade, apresentada no primeiro Congresso Mundial da
Transdisciplinaridade, no Convento de Arrábida – Portugal. Dos itens a seguir, qual deles NÃO é contemplado em tal documento?
Resposta
Selecionada:
a.
Verificação das metas da redução do saber.
Respostas: a.
Verificação das metas da redução do saber.
 
b.
Crescimento exponencial do saber, que torna impossível o olhar global do ser humano.
 
c.
A autodestruição material e espiritual de nossa espécie – o homem não se dá conta da dimensão planetária dos
conflitos atuais; lógica assustadora da eficácia pela eficácia.
 
d.
Novo obscurantismo – o homem assume um saber mais acumulativo e um interior cada vez mais empobrecido (tem
consequências sociais negativas incalculáveis).
 
 
e.
O crescimento do saber aumenta as desigualdades entre seus detentores e os que são desprovidos dele – engendrando
desigualdades crescentes no seio dos povos e entre as nações do planeta, todas essas atitudes são
antitransdisciplinares.
 
Feedback
da
resposta:
Alternativa: A
Comentário: elaborada no primeiro Congresso Mundial da Transdisciplinaridade, no Convento de Arrábida – Portugal, em
novembro de 1994, a Carta da Transdisciplinaridade estabelece as diretrizes e as orientações básicas para tradução,
entendimento e operacionalização do que seja a transdisciplinaridade. No preâmbulo da carta, o Congresso estabelece uma
série de considerações sobre como e em que bases serão estabelecidos os conjuntos de princípios fundamentais da
comunidade de espíritos transdisciplinares. No estabelecimento dessas bases, o Congresso levou em consideração a seguinte
sequência de valores sociais para as disciplinas acadêmicas: crescimento exponencial do saber, que torna impossível o olhar
global do ser humano; a autodestruição material e espiritual de nossa espécie – o homem não se dá conta da dimensão
planetária dos conflitos atuais; lógica assustadora da eficácia pela eficácia, novo obscurantismo – o homem assume um saber
mais acumulativo e um interior cada vez mais empobrecido (tem consequências sociais negativas incalculáveis), o
crescimento do saber aumenta as desigualdades entre seus detentores e os que são desprovidos dele – engendrando
desigualdades crescentes no seio dos povos e entre as nações do planeta, todas essas atitudes são antitransdisciplinares; e,
por fim, a necessária esperança de mudança.
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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Segundo Silveira (2012), o cientista não é capaz de:
Resposta
Selecionada:
b.
Produzir testes psicológicos de rigidez e docilidade, em plena Modernidade sólida.
Respostas: a.
Suspeitar do saber pré-construído e saber questioná-lo, uma vez que esse saber tornou-se constitucionalizado em
um contexto social e histórico.
 
b.
Produzir testes psicológicos de rigidez e docilidade, em plena Modernidade sólida.
 
c.
Apresentar alternativas durante a vigência de um paradigma para possibilitar o surgimento de outro de forma a
apresentar soluções novas.
 
d.
Observar novos fatos e buscar descrevê-los ou explicá-los para melhor compreensão de sua realidade.
 
 
e.
Julgar o saber construído e o saber novo, chegando a uma nova conclusão.
 
Feedback da
resposta:
Alternativa: B
Comentário: segundo Silveira (2012), o cientista é aquele capaz de:
• Suspeitar do saber pré-construído e saber questioná-lo, uma vez que esse saber tornou-se constitucionalizado em
um contexto social e histórico.
• Apresentar alternativas durante a vigência de um paradigma para possibilitar o surgimento de outro de forma a
apresentar soluções novas.
• Observar novos fatos e buscar descrevê-los ou explicá-los para melhor compreensão de sua realidade.
• Julgar o saber construído e o saber novo, chegando a uma nova conclusão.
Segunda-feira, 18 de Setembro de 2017 16h54min58s BRT
Revisar envio do teste: Atividade TeleAula II (2017/2)
Conteúdo
Usuário patanga.silva @unipinterativa.edu.br
Curso RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Teste Atividade TeleAula II (2017/2)
Iniciado 18/09/17 16:56
Enviado 18/09/17 16:56
Status Completada
Resultado da
tentativa
0 em 0 pontos
Tempo
decorrido
0 minuto
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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Instruções ATENÇÃO: A avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
– Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
– Valida a sua frequência na disciplina em questão – a não realização pode gerar uma reprovação por frequência;
– Não considera“tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é
considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
– Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então
sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
– Não apresenta pontuação, porém informa seus acertos e erros;
– Apresenta estado de conclusão (“tique verde”) no boletim AVA.
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0 em 0 pontos
Das afirmativas, segundo Silveira (2012), qual delas não está ligada ao cientista?
Resposta
Selecionada:
d.
Julgar o saber construído e o saber novo, chegando a uma nova conclusão.
Respostas: a.
Suspeitar do saber pré-construído e saber questioná-lo, uma vez que esse saber tornou-se constitucionalizado em
um contexto social e histórico.
 
b.
Apresentar alternativas durante a vigência de um paradigma para possibilitar o surgimento de outro de forma a
apresentar soluções novas.
 
c.
Observar novos fatos e buscar descrevê-los ou explicá-los para melhor compreensão de sua realidade.
 
d.
Julgar o saber construído e o saber novo, chegando a uma nova conclusão.
 
e.
Repetir a vigência de paradigmas, sem questionar
a realidade.
 
Pergunta 2
0 em 0 pontos
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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Dos conteúdos a seguir, qual deles não propaga o discurso científico?
Resposta Selecionada: a.
“Jornal Hoje”.
Respostas: a.
“Jornal Hoje”.
 
b.
“Globo Ciência”.
 
c.
“Super Interessante”.
 
d.
“Bem-Estar”.
 
 
e.
“Revista Galileu”.
Pergunta 3
0 em 0 pontos
Dos itens a seguir, qual deles não está presente na estrutura composicional de um texto de revisão crítica?
Resposta Selecionada: d.
Custo financeiro governamental.
 
Respostas: a.
Título.
 
b.
Resumo.
 
c.
Justificativa.
 
d.
Custo financeiro governamental.
 
 
e.
Objeto de revisão.
Pergunta 4
18/11/2023, 19:09 RELAÇÕES CIÊNCIA,TECNOLOGIA E SOCIEDADE – UNIP letras inglês – questionários, teleaula, respostas – Aprendend…
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0 em 0 pontos
Dos itens a seguir, qual deles não é uma evidência linguística que compõe um texto de DC?
Resposta Selecionada: c.
Presença do locutor.
Respostas: a.
Definição.
 
b.
Vocabulário técnico, objetividade, argumentação.
 
c.
Presença do locutor.
 
d.
Figuras de linguagem.
 
e.
Elementos elencadores
Segunda-feira, 18 de Setembro de 2017 16h57min47s BRT
 
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