PROFESSOR 1 AO 5 ANO

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PREFEITURA MUNICIPAL DE 
COMENDADOR LEVY GASPARIAN/RJ 
Concurso Público - Edital 001/2020 
 
 
CARGO: PROFESSOR 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caro(a) Candidato(a): Antes de iniciar a prova leia atentamente as instruções a seguir: 
 
1. Este caderno contém 60 (sessenta) questões objetivas com 04 (quatro) opções (A, B, C, D). A prova terá duração 
máxima de 03 (três) horas. A prova terá seu horário de início em sala, a contar após a distribuição dos cadernos de 
prova e autorização do aplicador(a). 
2. Confira em seu caderno de provas a sequência de questões. Você tem até 10 (dez) minutos do início das provas para 
solicitar a troca do caderno de provas que apresentar algum problema de impressão ou qualquer outro que inviabilize a 
realização da mesma, pois não serão aceitas reclamações posteriores nesse sentido. 
3. A interpretação das questões, bem como das instruções, faz parte da prova. Portanto, ao aplicador(a) de sala e fiscais 
não há autorização para fornecer esclarecimentos sobre o conteúdo das provas, sendo esta atribuição de única e 
exclusiva responsabilidade do(a) candidato(a). 
4. Você receberá do aplicador o cartão de respostas 30 (trinta) minutos após o início da prova, o cartão de respostas 
deverá obrigatoriamente ser assinado pelo(a) candidato(a) no local em que há a indicação: “ASSINATURA”, utilizando 
sempre caneta esferográfica de tinta preta ou azul. 
5. Caso realmente precise, utilize como rascunho os espaços em branco nas folhas do caderno de prova. Sugerimos que 
você assinale, inicialmente, no próprio caderno de provas, todas as respostas que julgar correta. Depois, passe-as para 
o cartão de respostas. 
6. Questões com mais de uma alternativa assinalada, rasurada ou em branco serão ANULADAS. Portanto, ao preencher 
o cartão de respostas faça-o cuidadosamente. Evite erros, pois em hipótese alguma haverá substituição do cartão de 
respostas por erro do(a) candidato(a). 
7. Ao terminar a prova ou findo o horário limite para sua realização, o candidato deverá OBRIGATORIAMENTE entregar 
seu cartão de respostas “ASSINADO”, ao aplicador(a) de sala. O(a) candidato(a) que não devolver seu cartão de 
respostas será automaticamente eliminado(a) e não terá classificação alguma no concurso público. 
8. Atenção! Preencha o cartão-resposta na mesma sequência numérica das questões do caderno de provas. 
9. Somente será permitido levar o caderno de questões (prova), depois de decorrido o período de 120 (cento e vinte) 
minutos do início das provas. 
10. Não serão permitidas consultas a quaisquer materiais, uso de telefone celular ou outros aparelhos eletrônicos, assim 
como os demais procedimentos constantes no subitem 9.9 e no subitem 9.11 do Edital 001/2020. 
11. Após o término da prova, o(a) candidato(a) deverá deixar imediatamente o recinto da mesma, sendo terminantemente 
proibido fazer contato com os(as) candidatos(as) que ainda não terminaram a prova sob pena de ser excluído do 
Concurso Público. 
12. O desrespeito às normas que regem o presente concurso, bem como, a desobediência às exigências registradas no 
edital, além de sanções legais cabíveis implica na desclassificação do candidato. 
13. Os dois últimos candidatos ao terminarem as provas deverão retirar-se da sala simultaneamente, após testemunharem 
o fechamento (lacre) do envelope de provas, assinando a Ata Relatório. 
14. O candidato, após a divulgação dos gabaritos preliminares da Prova Objetiva que será feita no site www.gualimp.com.br, 
na data prevista no QUADRO I – CRONOGRAMA GERAL DE DATAS E EVENTOS constante no Edital 001/2020, 
poderá peticionar RECURSO à banca examinadora, quando julgar que ocorreu erro na formulação das questões e 
divulgação do gabarito preliminar. 
BOA PROVA!!! 
C
A
D
E
R
N
O
 D
E
 P
R
O
V
A
S
 
http://www.gualimp.com.br/
 “A persistência é o caminho do êxito”. (Charles Chaplin) 
 
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ATENÇÃO!!! 
 
➢ O CARTÃO DE RESPOSTAS ABAIXO É PARA SER UTILIZADO SOMENTE COMO RASCUNHO. 
➢ AO RECEBER O CARTÃO DE RESPOSTAS DEFINITIVO CONFIRA OS DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
(NOME, CARGO, NÚMERO DE INSCRIÇÃO) E EM SEGUIDA ASSINE NO LOCAL INDICADO. 
OBS.: O candidato deverá OBRIGATORIAMENTE, entregar seu cartão de repostas definitivo 
preenchido e ASSINADO, sob pena de ter seu cartão de respostas ANULADO. 
(item 9.14 do edital 001/2020) 
 
 
 
 “A persistência é o caminho do êxito”. (Charles Chaplin) 
 
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QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
As questões de 01 a 12 dizem respeito ao Texto. Leia-o atentamente antes de respondê-las. 
 
Renda domiciliar per capita foi de R$ 1.439 em 2019, diz IBGE 
 
O rendimento domiciliar per capita do Brasil ficou 
em R$ 1.439 em 2019, conforme levantamento 
divulgado nesta sexta-feira (28) pelo Instituto 
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Os 
dados fazem parte da Pesquisa Nacional por 5 
Amostra de Domicílios – Contínua (Pnad Contínua). 
O valor é 4,8% maior que o rendimento médio 
nacional registrado em 2018, desconsiderando os 
efeitos da inflação. De acordo com o levantamento, 
o maior rendimento per capita foi observado no 10 
Distrito Federal (R$ 2.686) – quase o dobro da 
média nacional. Já o menor foi registrado no 
Maranhão, onde foi de apenas R$ 636, menos da 
metade que a média nacional. Em São Paulo e no 
Rio de Janeiro foi de R$ 1946 e R$ 1.882, 15 
respectivamente. Em 2019, 12 estados brasileiros 
registaram média da renda domiciliar per capita 
menor que o salário mínimo nacional vigente no 
ano, que foi de R$ 998. Segundo o IBGE, o 
rendimento domiciliar per capita é o resultado da 20 
soma da renda recebida por cada morador, dividido 
pelo total de moradores do domicílio. O cálculo 
inclui pensionistas, domésticos e seus familiares. 
 
Fonte adaptada: https://g1.globo.com/economia/noticia/2020/02/28/renda-domiciliar-per-capita-foi-de-r-1439-em-2019-diz-ibge.ghtml. 
 
01. De acordo com o texto, é correto afirmar que o pronome “menor” (linha 12) remete a seguinte 
palavra: 
 
(A) “Levantamento”. (B) “Rendimento”. (C) “Distrito Federal”. (D) “Média Nacional”. 
 
02. “Verbos significativos são aqueles que trazem uma ideia nova ao sujeito. Podem ser intransitivos 
e transitivos.” (Celso Cunha e Lindley Cintra). 
Com base na citação e considerando que a transitividade de um verbo se relaciona ao contexto em que 
está inserido, é correto afirmar que o verbo “inclui” (linha 23) possui a seguinte transitividade: 
 
(A) Verbo Intransitivo. 
(B) Verbo Transitivo Direto. 
(C) Verbo Transitivo Indireto. 
(D) Verbo Transitivo Direto e Indireto. 
 
03. A partícula “que” empregada na linha 18 do texto poderia ser corretamente substituída pela 
seguinte alternativa: 
 
(A) “O qual”. (B) “No qual”. (C) “Em que”. (D) “A qual”. 
 
https://g1.globo.com/economia/noticia/2020/02/28/renda-domiciliar-per-capita-foi-de-r-1439-em-2019-diz-ibge.ghtml
 “A persistência é o caminho do êxito”. (Charles Chaplin) 
 
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04. É correto afirmar que a seguinte partícula “que” introduz uma oração subordinadaadjetiva 
explicativa: 
 
(A) “que” (linha 7). (B) “que” (linha 14). (C) “que” (linha 18). (D) “que” (linha 19). 
 
05. Assinale a alternativa que é acentuada pela mesma regra gramatical de acentuação da palavra 
“Domicílios” (linha 6): 
 
(A) Médio (linha 8). 
(B) É (linha 7). 
(C) Já (linha 12). 
(D) Cálculo (linha 23). 
 
06. “O cálculo inclui pensionistas, domésticos e seus familiares.” O verbo destacado está conjugado 
no: 
 
(A) Presente do indicativo. 
(B) Presente do subjuntivo. 
(C) Pretérito imperfeito do indicativo. 
(D) Pretérito perfeito do indicativo. 
 
07. “[...], que foi de R$ 998.” É correto afirmar que o trecho destacado do texto, exerce função sintática 
de: 
 
(A) Sujeito. 
(B) Adjunto Adnominal. 
(C) Complemento Nominal. 
(D) Objeto Direto. 
 
08. “O cálculo inclui pensionistas, domésticos e seus familiares.” Sobre a conversão da oração para a 
voz passiva, assinale a alternativa correta: 
 
(A) A oração já se encontra na voz passiva. 
(B) Não é possível a transformação para a voz passiva com verbos transitivos diretos, como é o caso do verbo 
“incluir”. 
(C) Pensionistas, domésticos e seus familiares são incluídos pelo cálculo. 
(D) Pensionistas, domésticos e seus familiares foram incluídos pelo cálculo. 
 
09. Assinale a regra pela qual a vírgula foi utilizada no seguinte trecho retirado do Texto: 
 
“O cálculo inclui pensionistas, domésticos e seus familiares.” 
 
 
(A) Emprega-se a vírgula para isolar elementos de mesmo valor sintático que formam, muitas vezes, 
enumerações. 
(B) Emprega-se a vírgula para isolar conjunções adversativas. 
(C) Emprega-se a vírgula isolar as orações adjetivas explicativas. 
(D) Emprega-se a vírgula para separar adjuntos adverbiais locucionais deslocados dentro da estrutura oracional. 
 
EM BRANCO 
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10. Assinale a alternativa em que termo retirado do texto exige o uso da preposição destacada no 
trecho abaixo, devido à sua regência: 
 
“[...], dividido pelo total de moradores do domicílio.”. 
 
(A) Dividido. (B) Pelo. (C) Total. (D) Moradores. 
 
11. Assinale a alternativa que representa a correta separação silábica: 
 
(A) Geografia: geo-gra-fi-a. 
(B) Respectivamente: res-pec-ti-va-men-te. 
(C) Familiares: fa-mi-lia-res. 
(D) Pensionistas: pen-sio-nis-tas. 
 
12. “O rendimento domiciliar per capita do Brasil ficou em R$ 1.439 em 2019, [...]”. Com base nas 
classes de palavras, assinale a alternativa que representa corretamente a palavra destacada: 
 
(A) Verbo. (B) Adjetivo. (C) Advérbio. (D) Conjunção. 
 
13. O substantivo coletivo de “utensílios de mesa” é: 
 
(A) Baixela. (B) Cáfila. (C) Caravana. (D) Hemeroteca. 
 
14. As aspas são empregadas em diversas situações em uma construção frasal. Dessa forma, assinale 
a alternativa em que as aspas foram empregadas antes e depois de citações textuais: 
 
(A) Aquela “vertigem súbita” na vida financeira de Ricardo afastou-lhe os amigos dissimulados. 
(B) Ele reagiu impulsivamente e lhe deu um “não” sonoro. 
(C) Roulet afirma que “o gramático deveria descrever a língua em uso em nossa época, pois é dela que os 
alunos necessitam para a comunicação quotidiana”. 
(D) O “lobby” para que se mantenha a autorização de importação de pneus usados no Brasil está cada vez mais 
descarado. 
 
15. Com base na colocação pronominal, assinale a alternativa incorreta: 
 
(A) Foi João que o fez. 
(B) Ontem disseram-me que o assunto era urgente. 
(C) Agora, descansa-se. 
(D) Deus nos dê forças. 
 
16. Com base no emprego dos “porques”, assinale a alternativa correta: 
 
(A) Gostaria de entender o porque dessas suas atitudes. 
(B) Ele não quis ir à festa porque não conhecia ninguém que lá frequentava. 
(C) Você não está bem. Por que? 
(D) Por quê você fez isso com seu melhor amigo? 
 
17. Todas as palavras a seguir são sinônimos de “retroceder”, exceto: 
 
(A) Recuar. (B) Retrogradar. (C) Desmoronar. (D) Tresandar.
 
 
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18. Assinale a alternativa em que os termos destacados representam corretamente um encontro 
consonantal: 
 
(A) Telhado. (B) Bíblia. (C) Chave. (D) Carro. 
 
 
19. Dos casos a seguir são facultativos com base no uso da crase, exceto: 
 
(A) Antes de nome próprio feminino. 
(B) Antes do pronome possessivo feminino. 
(C) Antes da preposição até. 
(D) Antes de nomes que apresentam a palavra moda (ou maneira) implícita. 
 
20. Assinale a alternativa em que os termos destacados representam corretamente o predicado verbal 
da oração: 
 
(A) As mulheres compraram sapatos novos. 
(B) Ele está lindo. 
(C) As taxas de juros continuam elevadas. 
(D) Os alunos estudaram atenciosos para o vestibular. 
 
 
QUESTÕES DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
 
21. Existem diversos tipos de avaliação e nem sempre os mais comuns são ideais para o perfil dos 
seus alunos. O processo avaliativo é sempre um desafio para o docente e, no contexto educacional, 
pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “avaliação contínua do 
rendimento dos alunos” a seguinte característica pedagógica: 
 
(A) Os professores passam dever de casa sempre que necessário. 
(B) Os professores aproveitam os espaços externos para realizar atividades cotidianas como ler, contar, 
histórias, fazer desenhos etc. 
(C) Os alunos têm clareza dos conteúdos e do grau de expectativa da aprendizagem que se espera deles nas 
avaliações 
(D) Os professores propõem atividades pedagógicas fora da escola como passeios, excursões, etc. 
 
22. É importante que os pais ou responsáveis por alunos matriculados na escola possam sugerir aos 
diversos setores do estabelecimento de ensino ações que viabilizem melhor funcionamento das 
atividades escolares. Tal ação pode ser prevista no Regimento Escolar. Assim sendo, no âmbito deste 
documento, tal medida constituirá: 
 
(A) Uma sanção aos pais ou responsáveis por alunos matriculados na escola. 
(B) Um direito dos pais ou responsáveis por alunos matriculados na escola. 
(C) Uma proibição aos professores, à equipe pedagógica e à direção escolar. 
(D) Um direito dos discentes. 
 
23. Quais são as características da psicologia da educação? Assinale a opção correta: 
 
(A) A aprendizagem começa apenas na idade escolar. 
(B) Os ensinamentos ocorrem apenas na sala de aula. 
(C) O aluno aprende não apenas nas aulas na escola. 
(D) A criança possui baixo desenvolvimento antes da escola. 
 
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24. É importante que a comunidade escolar possa promover, sempre que possível, círculos de estudos 
envolvendo pais ou responsáveis a partir de necessidades detectadas, visando a proporcionar um 
melhor desenvolvimento do seu trabalho. No âmbito da gestão democrática, essa atribuição: 
 
(A) Cabe exclusivamente ao grupo discente. 
(B) Constitui prerrogativa da Secretaria Municipal de Educação. 
(C) Compete apenas ao Gestor Escolar. 
(D) Compete ao Conselho Escolar.25. No âmbito da Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente, o artigo 31 trata da Educação Infantil, 
estabelecendo que, nessa etapa, a avaliação será realizada mediante: 
 
(A) Avaliação diagnóstica, no intervalo trimestral, que deve acontecer somente no início de uma nova fase da 
educação. 
(B) Acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, mesmo em se 
tratando de acesso ao Ensino Fundamental. 
(C) Avaliação escrita que é usada para verificar se os alunos dominam um tópico do conteúdo trabalhado ao 
longo de uma etapa escolar. 
(D) Avaliações somativas que confirmam o desempenho quantitativo do aluno na etapa escolar. 
 
26. O Plano Nacional de Educação (Lei n° 13.005/2014) vigente estabeleceu como meta o seguinte: 
 
 
Meta 7: Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria 
do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb. 
 
E, para que a meta acima seja alcançada, o PNE sinaliza como estratégia a ser seguida: 
 
(A) Apoiar a alfabetização de crianças do campo, indígenas, quilombolas e de populações itinerantes, com a 
produção de materiais didáticos específicos, e desenvolver instrumentos de acompanhamento que 
considerem o uso da língua materna pelas comunidades indígenas e a identidade cultural das comunidades 
quilombolas. 
(B) Ampliar programas e aprofundar ações de atendimento ao (à) aluno (a), em todas as etapas da educação 
básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e 
assistência à saúde. 
(C) Promover e estimular a formação inicial e continuada de professores (as) para a alfabetização de crianças, 
com o conhecimento de novas tecnologias educacionais e práticas pedagógicas inovadoras, estimulando a 
articulação entre programas de pós-graduação stricto sensu e ações de formação continuada de professores 
(as) para a alfabetização. 
(D) Apoiar a alfabetização das pessoas com deficiência, considerando as suas especificidades, inclusive a 
alfabetização bilíngue de pessoas surdas, sem estabelecimento de terminalidade temporal. 
 
27. Com relação aos sistemas de ensino, assinale V para a opção verdadeira, e F para opção falsa. 
 
⃣ Os sistemas de ensino devem ser apenas públicos. 
⃣ As instituições particulares não podem publicar normas jurídicas. 
⃣ As instituições particulares devem integrar um dos sistemas de ensino. 
⃣ As escolas municipais não podem integrar o sistema estadual de ensino. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
(A) F, F, V, V. (B) V, V, V, F. (C) F, V, F, V. (D) F, V, V, V. 
 
 “A persistência é o caminho do êxito”. (Charles Chaplin) 
 
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28. Acerca da organização da educação nacional com base na Lei 9.394/1996, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 
(A) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os 
respectivos sistemas de ensino. 
(B) A União incumbir-se-á de organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal 
de ensino e o dos Territórios. 
(C) Caberá aos municípios a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e 
sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias 
educacionais. 
(D) Os Estados incumbir-se-ão de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio 
a todos que o demandarem. 
 
29. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes 
regras comuns de acordo com a Lei 9.394/1996, EXCETO: 
 
(A) A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, 
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos 
exames finais, quando houver. 
(B) Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas 
de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo. 
(C) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do 
respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas 
letivas para aprovação. 
(D) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de 
adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares. 
 
30. Baseado na Lei do FUNDEB n° 14.113/2020 (art. 51), os Estados, o Distrito Federal e os Municípios 
deverão implantar Planos de Carreira e remuneração dos profissionais da educação básica, de modo a 
assegurar: 
 
I - A remuneração condigna dos profissionais na educação básica da rede pública; 
II - Formação continuada ou reciclagem de professores que desejem acumular qualificações e títulos; 
III - Integração entre o trabalho individual e a proposta pedagógica da escola; 
IV - A melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem; 
V - Obrigatoriedade de licença ou desligamento temporário para realização de pós-graduação nível 
stricto senso para docentes. 
 
Estão corretos: 
 
(A) Apenas os itens I, II e V estão corretos. 
(B) Apenas os itens I, III e IV estão corretos. 
(C) Apenas os itens II, III e IV e V estão corretos. 
(D) Todos os itens estão corretos. 
 
31. Na sociedade capitalista, a função da educação é destinada para disciplinar e formar para a 
obediência e o respeito à autoridade, além do desenvolvimento do individualismo através da 
concorrência, onde o êxito ou fracasso tem um grande peso. Esta é um pensamento do autor: 
 
(A) Fernando Azevedo. 
(B) Anísio Teixeira. 
(C) Moacir Gadotti. 
(D) Cláudio Moura e Castro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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32. Em relação as características da aprendizagem na concepção comportamentalista, assinale V para 
a opção verdadeira, e F para a opção falsa. 
 
⃣ Procura propiciar novas aprendizagens por meio da manipulação de estímulos. 
⃣ Possui como mérito chamar a atenção de educadores para a importância do planejamento do ensino. 
⃣ O ambiente não tem um impacto decisivo para a aprendizagem humana. 
⃣ As qualidades e capacidades do ser humano já se encontram prontas ao nascer. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
(A) F – F – V – V. 
(B) V – F – V – F. 
(C) V – V – V – F. 
(D) V – V – F – V. 
33. De acordo com a Lei n° 9.394/1996, a elaboração das competências e diretrizes para a educação 
infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, 
de modo a assegurar formação básica comum é de incumbência: 
 
(A) Da União. 
(B) Do Plano Nacional de Educação. 
(C) Do Ministério da Educação. 
(D) Do Conselho Nacional de Educação. 
 
34. A classificação por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas poderá ser 
realizada no seguinte caso, conforme estabelece a Lei n° 9.394/1996: 
 
(A) Em qualquer série ou etapa, inclusive a primeira do ensino fundamental. 
(B) Em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino médio. 
(C) Em qualquer série ou etapa, inclusive a primeira do ensino médio. 
(D) Em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental.35. Com base na Resolução CNE/CEB nº 1, de 14 de janeiro de 2010 é correta a afirmação: 
 
(A) Os entes federados, as escolas e as famílias devem garantir o atendimento da preferência das crianças, 
matriculando-as e mantendo-as em escolas de Ensino Fundamental. 
(B) As crianças que completarem 6 (seis) anos de idade após a data definida devem ser matriculadas no 
Atendimento Educacional Especializado. 
(C) Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 6 (seis) anos de idade 
completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. 
(D) As crianças de 5 (cinco) anos de idade que no seu percurso educacional estiveram matriculadas e 
frequentaram por mais de 2 (dois) anos a Pré-Escola, poderão prosseguir no seu percurso para o Ensino 
Fundamental. 
 
36. De modo a complementar e enriquecer o currículo, assegurando a contextualização dos 
conhecimentos escolares em face das diferentes realidades, que deverão ser estabelecidas uma parte 
diversificada, de responsabilidade do (s): 
 
(A) Serão definidos pelos sistemas de ensino e pelas escolas. 
(B) Serão definidos pelos docentes de cada disciplina. 
(C) Serão definidos no plano de ensino. 
(D) Serão definidos pela diretoria de ensino de cada região escolar. 
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37. O termo utilizado para identificar todas as formas que possam contribuir, proporcionar ou ampliar 
habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente 
e inclusão é chamado: 
 
(A) Tecnologia ergonômica. 
(B) Tecnologia inclusiva. 
(C) Tecnologia assistiva. 
(D) Tecnologia integrativa. 
38. Assinale a alternativa que descreve corretamente elementos da chamada avaliação diagnóstica: V 
 
(A) Deve ser realizada no início do curso, semestre, ano letivo ou unidade e que contribui para a identificação 
prévia da turma, para um momento de tomada de decisão e para possíveis modificações no plano de ensino 
inicial. 
(B) Deve ser realizada de forma coletiva, visando a prática do trabalho em grupo, a compreensão e o respeito 
com o entendimento e o conhecimento do outro, somente no início e no final do ano letivo. 
(C) Deve ser realizada por meio de aplicação única para medir a compreensão sobre o que foi ensinado ao 
longo do semestre, de caráter individual, dissertativo e classificatório. 
(D) Deve ser aplicada de modo que haja prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos 
resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. 
 
39. Na tendência pedagógica Liberal, o aluno é inserido no sistema de ensino visando seu preparo 
para papéis sociais de acordo com as suas aptidões. São subdivisões desta tendência: 
 
I - Tradicional. 
II - Histórico-crítica. 
III - Não diretiva. 
IV - Libertadora. 
 
Estão corretas: 
 
(A) Todos os itens estão corretos. 
(B) Apenas os itens I, III e IV estão corretos. 
(C) Apenas os itens I e III estão corretos. 
(D) Apenas os itens II e IV estão corretos. 
 40. Algumas propostas de recuperação escolar têm em sua proposta atuar de forma não excludente. 
Desse modo, ao propor uma recuperação no final do bimestre, quando o aluno não atingiu a nota 
necessária para aprovação, o professor está aplicando a chamada: 
 
(A) Recuperação paralela. 
(B) Recuperação comutativa. 
(C) Recuperação contra turno. 
(D) Recuperação avaliativa. 
 
 
QUESTÕES DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
41. Vygotsky alinha seu pensamento sobre o desenvolvimento e aprendizagem dizendo que: 
 
(A) O bom ensino segue o aprendizado. 
(B) O bom ensino se adianta ao aprendizado. 
(C) O bom ensino ignora o aprendizado. 
(D) O bom ensino acompanha o aprendizado. 
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42. Nas séries iniciais do Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “a natureza, as atividades 
econômicas e os problemas ambientais” espera-se que os alunos construam um conjunto de saberes e 
conhecimentos relacionados à Geografia que lhes permitam ser capazes de: 
 
(A) Perceber que o modo de vida das pessoas torna os lugares diferentes entre si. 
(B) Compreender como os lugares se inter-relacionam. 
(C) Reconhecer as principais fontes de energia utilizadas pelo homem. 
(D) Identificar como as pessoas se relacionam com os lugares. 
 
43. O processo de ensino-aprendizagem focado em uma educação inclusiva deve levar em conta: 
 
I. A diversidade dos alunos. 
II. O direito dos alunos a possuírem privilégios. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
(A) Somente a I está correta. 
(B) Somente a II está correta. 
(C) Ambas estão corretas. 
(D) Ambas estão incorretas. 
 
44. Para atender uma matriz curricular que propõe aos alunos das séries iniciais do Ensino 
Fundamental relacionar a intensificação do efeito estufa à poluição atmosférica o Professor de Ciências 
Naturais deverá trabalhar o seguinte eixo norteador com os mesmos: 
 
(A) Relações alimentares entre os seres vivos. 
(B) Problemas ambientais. 
(C) Saneamento básico. 
(D) Energia elétrica. 
 
45. Nenhum nome teve tanta influência sobre a educação brasileira como o da Emília Ferreiro, 
tornando-se referência para o ensino brasileiro e seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, modo em 
que a criança aprende. 
Segundo Emília Ferreiro toda criança passa por quatro fases até sua alfabetização, de acordo com essas 
fases numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 
 
( 1 ) Pré-silábica. 
( 2 ) Silábica. 
( 3 ) Silábico-alfabética. 
( 4 ) Alfabética. 
 
⃣ Domina o valor das letras e sílabas; 
⃣ Mistura a lógica da fase anterior com a identificação de cada silaba; 
⃣ Não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; 
⃣ Interpreta de sua maneira, atribuindo valor a cada sílaba; 
 
A sequência correta é: 
 
(A) 4, 3, 1, 2. 
(B) 3, 4, 2, 1. 
(C) 2, 1, 3, 4. 
(D) 1, 2, 4, 3. 
 “A persistência é o caminho do êxito”. (Charles Chaplin) 
 
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46. No contexto escolar, pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito 
“deveres de casa frequentes e consistentes” a seguinte característica pedagógica: 
 
(A) A interrupção de aula devido à ausência de professores, reuniões, recessos etc. é mínima. 
(B) Os professores dispõem de um plano de aula pronto quando os alunos entram na sala de aula. 
(C) A transição entre atividades desenvolvidas em sala de aula é rápida. 
(D) O professor comenta com os alunos os deveres de casa realizados. 
 
47. O conhecimento deve ser trabalhado a partir de uma visão interdisciplinar, pois ele não é fechado 
a apenas uma aplicação. Sendo assim, relacione os termos da primeira coluna com os conceitos da 
segunda: 
 
( 1 ) Transdisciplinaridade. 
( 2 ) Multidisciplinariedade. 
( 3 ) Interdisciplinariedade. 
 
⃣ É a organização de conteúdos mais tradicional, onde as disciplinas são independentes uma das 
outras. 
⃣ É a maior relação entre disciplinas, trazendo uma integração global entre elas, dentro de um 
sistema totalizador.⃣ É a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ser apenas comunicação de ideias ou 
integração recíproca de conceitos. 
 
A alternativa que preenche corretamente os parênteses é: 
 
(A) 1, 2, 3. (B) 3, 1, 2. (C) 2, 1, 3. (D) 3, 2, 1. 
 
48. A partir de uma concepção construtivista do processo de ensino-aprendizagem, pode-se dizer, 
corretamente, que os conhecimentos prévios dos sujeitos devem ser: 
 
(A) Desconsiderados, pois são fruto do senso-comum. 
(B) Mobilizados, para que auxiliem no processo de memorização do conhecimento transmitido. 
(C) Considerados, pois é a partir deles que o sujeito interpreta o mundo. 
(D) Transformados, pois não contribuem no processo de ensino-aprendizagem de novos conhecimentos. 
49. Nas séries iniciais do Ensino Fundamental, as capacidades cognitivas dos alunos podem ser 
estimuladas através da “correção de textos em dupla e individualmente”. Tal atividade possibilita 
desenvolvimento do seguinte eixo temático: 
 
(A) Apenas o desenvolvimento da consciência fonológica. 
(B) Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. 
(C) Comparação de grandezas e medidas. 
(D) Produção escrita/ textual. 
 
50. No contexto do letramento e alfabetização, as “palavras com “qu” e “gu”” constituem um conteúdo 
a ser explorado com alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental. Este conteúdo se caracteriza por 
ser da seguinte categoria: 
 
(A) Produção textual. 
(B) Conteúdo gramatical. 
(C) Conteúdo ortográfico. 
(D) Números ordinais. 
 
 
 
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51. Acerca dos fundamentos e concepções de educação de Paulo Freire é inadequado afirmar que: 
 
(A) Paulo Freire dizia que somente o Professor é capaz de ensinar algo a alguém, uma vez que as pessoas não 
aprendem sozinhas. 
(B) Na perspectiva de Paulo Freire, a exploração das questões relativas aos temas em discussão – o que permite 
que o aluno construa o caminho do senso comum para uma visão crítica da realidade se constitui num 
segundo momento de aprendizagem. 
(C) Para Paulo Freire é necessário preservar o respeito à dignidade do educando com relação à ironia, à 
discriminação, à inibição por parte da arrogância docente. 
(D) Na educação bancária, segundo Paulo Freire, o Professor age como quem deposita conhecimento num aluno 
apenas receptivo, dócil. 
 
52. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é composto por um conjunto de três avaliações 
externas em larga escala que permitem ao Inep realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e 
de alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante, fornecendo um indicativo sobre a 
qualidade do ensino ofertado. Por meio de provas e questionários, aplicados periodicamente pelo Inep, 
o Saeb permite que os diversos níveis governamentais avaliem a qualidade da educação praticada no 
país, de modo a oferecer subsídios para a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas 
com base em evidências. Quais são as avaliações que compõem o Saeb? 
 
(A) Enem, Prova Brasil e Aneb. 
(B) Encceja, ANA e Aneb. 
(C) ANA, Aneb e Anresc. 
(D) Prova Brasil, Encceja e ANA. 
 
53. Considerando que brinquedos e produtos educativos e pedagógicos auxiliam no desenvolvimento 
das crianças, observe e analise as imagens e a descrição a seguir: 
 
IMAGEM I IMAGEM II DESCRIÇÃO 
 
 
JOGO FECHA A CAIXA EM 
MADEIRA 
 
Composição/ Material: Madeira 
Dimensões do produto: 32x32x2 cm 
Dimensões do produto com 
embalagem: 34x34x4 cm 
Peso aproximado do produto: 1000g 
Faixa etária: A partir de 6 anos 
 
E, de forma específica, o brinquedo/ objeto demonstrado possibilita o seguinte objetivo de aprendizagem: 
 
(A) Auxiliar no raciocínio lógico matemático. 
(B) Auxilia na percepção gramatical. 
(C) Potencializa a ortografia e caligrafia. 
(D) Estimula somente a leitura e ritmo de gêneros textuais. 
 
54. Numa avaliação de aprendizagem de Matemática de séries iniciais do Ensino Fundamental, cujo 
tema é “números e operações álgebra e funções”, a que descritor podemos relacionar esse tema: 
 
(A) Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. 
(B) Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. 
(C) Identificar espaços temporais diferentes (dia, semana e mês) e registrá-los em uma escala temporal. 
(D) Perceber a arte como construtora de identidade). 
 
 
 
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55. Segundo Piaget os estágios do desenvolvimento cognitivo são subdivididos em quatro estágios 
evolutivos e sequenciais do crescimento humano, qualitativamente diferentes entre si, que vão desde o 
nascimento à idade adulta. De modo geral, os estágios de desenvolvimento de Piaget estão assim 
divididos, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 
 
( 1 ) Sensório motor. 
( 2 ) Pré-operatório. 
( 3 ) Operatório concreto. 
( 4 ) Operatório formal. 
 
⃣ Ocorre aproximadamente na faixa etária dos sete aos onze anos, e é caracterizado como sendo uma 
fase de transição entre a ação e as estruturas lógicas mais gerais. Neste período, temos duas ordens 
de operações: as operações lógico-matemáticas e as operações infralógicas. 
⃣ Evoluem de reflexos para ações prazerosas, é o início da linguagem e a criança conquista a 
percepção de si mesma e do mundo à sua volta. 
⃣ O cognitivo avança para a vida adulta, pensamento lógico e dedutivo, raciocina sobre hipóteses. 
⃣ Nessa fase surge na criança, a capacidade de substituir um objeto ou acontecimento por uma 
representação, e esta substituição é possível graças à função simbólica. Assim este estágio é 
também muito conhecido como o estágio da Inteligência Simbólica. 
 
A sequência correta é: 
 
(A) 4, 2, 3 e 1. 
(B) 3, 1, 4 e 2. 
(C) 2, 3, 1 e 4. 
(D) 1, 4, 2 e 3.
 
56. No contexto da temática transversal “Ética”, ao Professor que deseja desenvolver a temática 
transversal “Justiça” com os alunos dos primeiro e segundo ciclos do Ensino Fundamental, os 
Parâmetros Curriculares Nacionais 1ª a 4ª Séries sinalizam que o mesmo deverá fazê-lo através do 
seguinte conteúdo: 
 
(A) A formulação de perguntas que ajudem a referida compreensão. 
(B) A disposição para ouvir ideias, opiniões e argumentos alheios e rever pontos de vista quando necessário. 
(C) A atitude de justiça para com todas as pessoas e respeito aos seus legítimos direitos. 
(D) A expressão clara e precisa de ideias, opiniões e argumentos, de forma a ser corretamente compreendido 
pelas outras pessoas. 
 
57. Piaget define a aprendizagem como a construção de estruturas de assimilação, ou seja, aprende-
se quando se age para construir algo e não por que fora ensinado. Com base nessa afirmação, julgue os 
itens a seguir: 
 
I. A fonte da aprendizagem é o ensino formal. 
II. A ação do sujeito para conseguir aprender que é a fonte da aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
(A) Somente a I está correta. 
(B) Somente a II está correta. 
(C) Ambas estão incorretas. 
(D) Ambas estão corretas. 
 
 
 “A persistência é o caminho do êxito”. (Charles Chaplin) 
 
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58. Sobre o uso de tecnologias no processo de ensino-aprendizagem, tais como computadores, 
internet e recursos multimídia pode-se, corretamente, afirmar que: 
 
(A) Pouco contribuipara a eficiência e eficácia da construção do saber. 
(B) São utilizados em sua totalidade para substituir o quadro e o giz. 
(C) A utilização das novas tecnologias deve acontecer de forma aleatória, sem objetivos ou fins específicos. 
(D) O sucesso da sua utilização dependerá sempre da forma em que são introduzidas e utilizadas no processo 
de ensino-aprendizagem. 
 
59. São sugestões para auxiliar a criança com dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita, 
EXCETO: 
 
(A) Cuidado com o material escrito: cabeçalho, letra claras, uso de desenhos e diagramas e menos uso de 
palavras escritas; o uso do dicionário deve ser bem ensinado, quando possível, ilustrado. 
(B) Conteúdos de ensino devem ser revistos anualmente; sempre exponha os alunos pedindo para que eles 
leiam em voz alta; transforme trabalhos pequenos em um só, para que fique longo. 
(C) Regras escritas devem ser dadas com muita fixação e separadamente; seu conhecimento só deve ser 
avaliado por respostas orais; solicitar que repita, sempre que possível, à ordem ou conteúdo com suas 
próprias palavras, isso ajuda na memorização. 
(D) Use enigmas para descrever objetos; use material colorido e grande para o aprendizado das letras; uso da 
letra script ou bastão em cores diferentes, o que melhor auxilia a velocidade ou memorização da forma 
ortográfica da palavra. 
 
60. Considerando que brinquedos e produtos educativos e pedagógicos auxiliam no desenvolvimento 
das crianças, observe e analise as imagens e a descrição a seguir: 
 
IMAGEM I IMAGEM II DESCRIÇÃO 
 
 
 
JOGO FORME PALAVRAS 
 
Composição/ Material: Madeira. 
Dimensões do produto: 18x3x24 cm. 
Dimensões do produto com 
embalagem: 20x5x26 cm. 
Peso aproximado do produto: 845g. 
Faixa etária: A partir de 3 anos. 
 
E, de forma específica, o brinquedo/ objeto demonstrado possibilita o seguinte objetivo de aprendizagem: 
 
(A) Trabalhar noção de classe, ordem e efetuar operações. 
(B) Aprender números, unidades, cores, operações matemáticas simples e desenvolver a coordenação motora. 
(C) Auxilia na alfabetização, discriminação de letras, nomeação de letras, ordem alfabéticas e escrita correta das 
letras. 
(D) Facilitar a compreensão das operações algébricas.