Docência em Matemática

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Docência em Matemática - A Operacionalização da Educação Inclusiva.
 Questão 1
A educação como direito de todos e a qualidade de ensino são metas que ainda requerem investimentos intensos do poder público e da sociedade brasileira. Quando se trata de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, o seu acesso e permanência na escola, muitas vezes depende de articulação de políticas para além das de educação.
 
A partir desse contexto, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. A democratização da escola se configura como utopia para a construção das práticas que envolvem a todos (as).
PORQUE
 
II. Em um contexto em que as diferenças entre as pessoas são aceitas e valorizadas se torna propício assegurar e respeitar a participação de cada um.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
Correta
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Comentário
Alternativa correta: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.   A democratização da escola se configura como via fundamental para a construção das práticas que envolvem a todos (as). Ou seja, em um contexto em que as diferenças entre as pessoas são aceitas e valorizadas se torna propício assegurar e respeitar a participação de cada um.
Questão 2
O Instituto Rodrigo Mendes, por adotar um conceito amplo de diversidade, criou uma metodologia de análise dos arranjos e situações escolares com foco em barreiras e potencialidades para subsidiar e apoiar a organização de uma ambiência educacional inclusiva.
Composta por cinco aspectos estruturantes a serem considerados na compreensão de instituições sociais complexas como a escola, não pode ser entendida como modelo único a ser aplicado, posto que não se filia a um pensamento causa-efeito. Pode ser utilizada em momentos de planejamento, desenvolvimento e avaliação como orientadora na sistematização da análise de conjuntura e proposta de novas ações tendo em vista a efetivação da educação inclusiva.
 
Considerando as dimensões da educação inclusiva, complete as lacunas a seguir.
 
A dimensão ____________ refere-se às diversas etapas de planejamento e desenvolvimento das atividades de direção de uma instituição de ensino. Abrange a construção dos ____________, a elaboração dos planos de ação, a gestão dos processos internos da instituição e de suas relações com a comunidade. Saber como se ____________ a instituição da qual fazemos parte é condição para propor mudanças e realizar ações de maneira plena.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Sua resposta
Correta
da gestão escolar / projetos político-pedagógicos / organiza.
Comentário
Alternativa correta: da gestão escolar / projetos político-pedagógicos / organiza.   A dimensão da gestão escolar refere-se às diversas etapas de planejamento e desenvolvimento das atividades de direção de uma instituição de ensino. Abrange a construção dos projetos político-pedagógicos, a elaboração dos planos de ação, a gestão dos processos internos da instituição e de suas relações com a comunidade. Saber como se organiza a instituição da qual fazemos parte é condição para propor mudanças e realizar ações de maneira plena. A dimensão das políticas públicas abrange as instâncias legislativa, executiva e judiciária, isto é, o conjunto de leis, diretrizes e decisões judiciais que buscam concretizar o direito à educação inclusiva em um determinado país ou território. A dimensão estratégias pedagógicas refere-se às diversas etapas de planejamento e desenvolvimento das práticas voltadas ao ensino e à aprendizagem. A dimensão famílias refere-se às relações estabelecidas entre a escola e as famílias dos educandos. A dimensão parcerias refere-se às relações estabelecidas entre a escola e os atores externos à instituição que atuam para dar apoio aos processos de educação inclusiva. GARCEZ, Liliane. Um histórico e as dimensões da educação inclusiva – São Paulo. Diversa. Publicado em 18 mar. 2016. Disponível em: < https://diversa.org.br/artigos/um-historico-e-as-dimensoes-da-educacao-inclusiva/>. Acesso em 18/02/19.
Questão 3
A legislação brasileira considera que a comunidade escolar não apenas os familiares e responsáveis pelos (as) alunos (as), mas também os (as) moradores (as) do entorno, bem como funcionários (as), professores (as), e, claro, os (as) próprios (as) estudantes – deve participar da organização da escola.
 
A gestão escolar, portanto, deve se pautar por condutas democráticas. A partir desse contexto, avalie as afirmativas a seguir sobre essas condutas.
 
I. Garantir pluralidade de vozes e compromisso coletivo.
II. Demonstrar transparência na administração de recursos.
III. Envolver toda a comunidade escolar no planejamento, discussão e aprovação das medidas necessárias para uma gestão eficiente e participativa da escola.
IV. A qualidade da gestão é diretamente proporcional à participação da comunidade de forma democrática.
É correto o que se afirma em
Sua resposta
Correta
I, II, III e IV.
Comentário
Alternativa correta: I, II, III e IV.   A gestão escolar, portanto, deve se pautar por condutas democráticas, demonstrando transparência na administração de recursos, e envolver toda a comunidade escolar no planejamento, discussão e aprovação das medidas necessárias para uma gestão eficiente e participativa da escola, garantindo pluralidade de vozes e compromisso coletivo. A leitura da nossa legislação possibilita afirmar, desta forma, que a qualidade da gestão é diretamente proporcional à participação da comunidade de forma democrática.
Questão 4
As famílias têm um papel importante na escola dentro da concepção democrática de gestão. Tanto a família quanto a escola são contextos fundamentais para o desenvolvimento humano.
 
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir.
 
1. I.A função da família é proteger e prover as crianças e os adolescentes com vistas a garantir seu desenvolvimento integral e seu acesso pleno a todos os direitos humanos, porém, tudo isso depende da configuração e do arranjo familiar.
2. II. A relação entre escola e família é de corresponsabilidade.
III. Todos os direitos, os quais, as crianças e adolescentes tem direito, estão conectados, porém, cada um possui o seu grau de importância.
1. IV. A família deve garantir o acesso à educação e a escola, como instituição social, deve se organizar e sistematizar os conhecimentos desenvolvidos socialmente de modo a garantir a efetividade dos direitos a aprendizagem.
É correto o que se afirma em
Sua resposta
Correta
II e IV, apenas.
Comentário
Alternativa correta: II e IV, apenas.   Justificativa das afirmativas incorretas: Independente da configuração e do arranjo familiar, a função da família é proteger e prover as crianças e os adolescentes com vistas a garantir seu desenvolvimento integral e seu acesso pleno a todos os direitos humanos.   Todos os direitos, os quais, as crianças e adolescentes tem direito, estão conectados e são igualmente importantes. GARCEZ, L. EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2018.
Questão 5
A política de educação inclusiva tem o propósito não apenas de incluir todos, mas também de descentralizar as responsabilidades do sistema educacional com todos os segmentos da sociedade. Nesse sentido toda a comunidade escolar é parte fundamental no gerenciamento das escolas e os professores passam a assumir um novo papel como gestores da educação.
O sistema que era primordialmente instituído nas escolas, em que diretores e supervisores trabalhavam independentemente dos docentes e estes por consequência não compartilhavam das decisões administrativas e político-pedagógicas, precisa ser superado em benefício de uma gestão educacional mais participativa.
 
A partir desse contexto, complete as lacunas da sentença a seguir.
 
Assim sendo, a proposta de gestão democrática vem ao encontro das ____________ adquiridas pelo sistema de ensino inclusivo. A escolaque segue uma perspectiva de gestão democrática busca ____________ a importância da participação de todos, abrindo um espaço para as ____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Sua resposta
Incorreta
necessidades / destacar / inclusões.
Solução esperada
necessidades / destacar / diversidades.
Comentário
Alternativa correta: necessidades / destacar / diversidades.   Assim sendo, a proposta de gestão democrática vem ao encontro das necessidades adquiridas pelo sistema de ensino inclusivo. A escola que segue uma perspectiva de gestão democrática busca destacar a importância da participação de todos, abrindo um espaço para as diversidades. ANJOS, Adriana D. O IMPORTANTE PAPEL DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR. Disponível em: <https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-importante-papel-gestao-democratica-na-inclusao-alunos-surdos-escolas-ensino-regular.htm>. Acesso em 11 fev. 2019.