revisao_simulado A PRODUÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSIN

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES
Disciplina:
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Geografia
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Questão
001 Considerando as reflexões apontadas sobre produção didática por meio da percepção
do espaço geográfico a partir das esferas terrestres avalie as afirmações a seguir:
I.O estudo dos tipos de climas, tipos de minerais e das bacias hidrográficas se refere
respectivamente a atmosfera, litosfera e hidrosfera.
II.O conhecimento das esferas terrestres deve ser pautado de modo que desenvolva
valores, atitudes e na capacidade de transformar o espaço geográfico ao redor do
estudante.
III.Deve-se considerar no ensino de Geociências de que forma ocorre sua contribuição
para a sociedade por meio do desenvolvimento dos conhecimentos científicos e
tecnológicos.
É correto o que se afirma somente em
X A) Todos os itens são falsos. 
B) I
C) III.
D) Todos os itens são corretos.
E) II.
Questão
002 Em relação à dinâmica entre o campo e a cidade, assinale a alternativa correta.
X A) O Espaço urbano não existe sem o espaço rural, de modo que ambas as formas
espaciais fazem parte de um mesmo processo de ocupação, que acontece de forma
integrada.
B) As cidades surgem inicialmente como centros rurais, fazendas ou entrepostos de
comercialização de produtos agropecuários, eventualmente, evoluindo para uma
cidade.
C) O espaço rural é frequentemente subjugado assim que uma cidade atinge o status de
metrópole, tornando-se uma cidade capitalista moderna. O exemplo é Salvador, uma
metrópole que não possui área rural.
D) As cidades que são eminentemente rurais normalmente são colocadas como cidades
atrasadas, sem industrialização e sem riqueza, já que dependem de locais mais
urbanizados para sobreviver e gerar renda.
E) O Brasil é um país com vocação agrícola que se apoia fortemente no espaço rural, de
modo que as cidades agem somente como centros distribuidores do que é produzido no
campo.
Questão
003 Marque qual item se refere ao seguinte conceito que deve ser trabalhado ao se ensinar
os conteúdos de Geografia: “consiste num trabalho em comum tendo em vista a
interação das disciplinas científicas, de seus conceitos e diretrizes, de suas
metodologias, de seus procedimentos, de seus dados e da organização de seu ensino”.
A) Interdisciplinaridade.
B) Projetos de pesquisa.
C) Atualidades.
X D) Atividade lúdica.
E) Didática.
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Questão
004 Considerando as reflexões apontadas sobre a produção didático pedagógica a partir das
relações cidade-campo por meio do espaço sensorial e afetivo no cotidiano infantil
avalie as afirmações a seguir:
I.Na produção didática referente ao espaço rural, pode-se iniciar, por exemplo,
mostrando a importância deste espaço para o homem e a sociedade em geral,
explicando sobre urbanização e o crescimento das metrópoles e seus principais
problemas sociais e ambientais.
II.No ensino sobre o espaço rural é importante tratar questões ambientais se relacionam
com diversos elementos que fazem parte do cotidiano do aluno como a questão dos
agrotóxicos que podem contaminar o solo e a água por exemplo.
III.Pode-se iniciar um debate durante a aula sobre as relações cidade-campo e os
fatores que interferem nesta relação, indicando pontos positivos e negativos desta
dinâmica espacial.
É correto o que se afirma somente em
A) I
B) II.
C) II e III
X D) III.
E) I e II.
Questão
005 Os temas relacionados às Ciências da Terra fazem parte dos currículos do Ensino
Fundamental e também são abordados em programas e políticas ambientais em
diversos países. Deste modo, existem algumas habilidades que são descritas na BNCC
dentro da unidade temática Natureza, ambientes e qualidade de vida no 4° ano do
Ensino Fundamental. Assinale a alternativa referente a uma destas habilidades.
A) Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.
B) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura
vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação
ou degradação dessas áreas.
X C) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de
participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e
Conselhos Municipais.
D) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores,
finalidades, diferenças e semelhanças.
E) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica
de grupos de diferentes origens.
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Questão
006 (NC/FUNPAR/UFPR – 2019)
Texto Enunciado A imagem, no ensino de Geografia, pode significar um poderoso
recurso didático no processo de ensino-aprendizagem. Assim, a fim de potencializar os
resultados de seu uso nas aulas da disciplina, deve-se considerá-la como:
1. um recurso que possibilite situações de ensino em que as pesquisas e métodos de
investigação do geógrafo possam ser associados às necessidades específicas do ensino
de Geografia.
2. uma complementação do texto ou recurso de onde é possível extrair informações e
promover articulações com o conteúdo da escrita.
3. um recurso que ultrapasse a constatação daquilo que o professor trata oralmente ou
do que é expresso na linguagem escrita, proporcionando o desenvolvimento do espírito
crítico.
4. um meio didático facilitador para o entendimento de fatos da realidade imediata dos
educandos e recurso para prender a atenção de alunos acostumados com a profusão de
imagens e sons do mundo audiovisual.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
X B) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
C) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
D) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
Questão
007 Entendendo a importância de pensar em como ensinar Geografia, as Diretrizes
Curriculares do Ensino Fundamental e de Jovens e Adultos de Vitória apontam
estratégias metodológicas enquanto recursos educativos que devem ser considerados a
fim de criar e planejar “[...] situações nas quais os estudantes possam conhecer e
utilizar procedimentos como a observação, a descrição, a experimentação, a analogia e
a síntese, considerando a especificidade e a contextualização dos processos, questões,
fenômenos, fatos e conceitos geográficos” (PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA,
2018:262).
De acordo com tal documento, é correto afirmar que
X A) a linguagem cartográfica é importante para os estudantes na compreensão e na
utilização de uma ferramenta básica de leitura do mundo, sendo sugeridas atividades
de colorir mapas, copiá-los, escrever os nomes de rios ou cidades e memorização das
informações.
B) a “ditadura do livro didático” é estimulada para ser aceita e praticada pelo docente,
compreendendo que a reprodução das definições de processos da dinâmica da natureza
e da sociedade por si só constitui-se em apropriação de conhecimento geográfico.
C) o trabalho de campo constitui uma alternativa de caráter interdisciplinar, propiciando
uma investigação aprofundada da complexidade do meio pesquisado, que, por sua vez,
demanda orientação planejada para efetivar o diálogo entre sujeitos e seus saberes
com o espaço geográfico.
D) a utilização das novas tecnologias da informação como fornecedoras de dados e de
informações é incentivada, visando uma formação tecnicista voltada para o futuro
mundo do trabalho.
E) os mapas, gráficos, tabelas e desenhos têm seu valor no ensino e na aprendizagem
quando considerados para ilustração, reprodução e identificação de dados, cumprindo o
papel de representar saberes geográficos, sem demandar uma utilização crítica e
operatória.
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Questão
008 (VUNESP 2019)
Em uma reunião de trabalho coletivo pedagógico semanal, no início do semestre, a
professora de Geografia propôs um projeto para o 7° ano a respeito do Cerrado
Brasileiro. Após a reunião, ficou acertado que os estudantes, organizados em grupos,deveriam produzir ao final do estudo um texto informativo, com as caracterizações
desse bioma e a representação gráfica de seus índices de desmatamento e espécies
ameaçadas de extinção. Cada grupo também deveria montar um painel com o tema A
riqueza das texturas do cerrado: penas, peles e pelos de animais. Os painéis seriam
expostos no pátio principal da escola até o término do semestre letivo.
Com base nessa proposta, é correto afirmar que se trata de uma atividade
A) transdisciplinar, porque tem a ética como seu eixo, conferindo ao conteúdo temático
um caráter de contextualização.
B) transdisciplinar, porque os conteúdos temáticos tratados não são parte do currículo
nacional comum.
X C) disciplinar, pois tem como conteúdo de base a matéria Geografia, independentemente
dos subprodutos gerados.
D) interdisciplinar, porque articula conhecimentos de várias disciplinas como Geografia,
Língua Portuguesa, Matemática e Artes.
E) interdisciplinar, porque trata de conteúdos extraescolares a partir da ação conjunta do
corpo docente.