@import url(https://fonts.googleapis.com/css?family=Source+Sans+Pro:300,400,600,700&display=swap); - LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAISQuestão 1"Do ponto de vista sociointeracionista da linguagem, a criança constitui-se como o sujeito que, ao construir para si uma linguagem que não é sua, mas de seu grupo social, advinda das interações de que fez parte, seu trabalho foi também constitutivo dessa linguagem: negociou sentidos, incorporou a seus conhecimentos prévios novos sentidos e constituiu-se como interlocutor, escolhendo estratégias de interação. Segundo Geraldi (2015), a criança, ao participar desse processo, compreende as falas dos outros, não aprende antes a linguagem para depois interagir".(SANTANA, 2018. p.10). No início da interação ou conversa com o indivíduo surdo, pode-se utilizar a expressão sinalizada na imagem.Assinale a alternativa que apresenta corretamente a tradução da imagem.A) Qual o seu nome?B) Qual a sua idade?C) Qual o seu sinal?D) Esse é o meu nome.E) Esse é o meu sinalQuestão 2"Autores estudiosos das línguas orais (LO) e das línguas de sinais (LS) concordam que a Fonologia permite atribuir aos fonemas uma classificação que extrapola um conceito exclusivo relacionado aos sons proferidos na comunicação oral do idioma. Os fonemas podem ser compreendidos como unidades mínimas abstratas que constituem o sistema linguístico enquanto da sua materialização" (PAULA, 2021. p.14).O aspecto fonológico da Libras, apresenta algumas características próprias, entre elas o Ponto de articulação, Movimento e Configuração das mãos. Fonte da Imagem: PAULA, 2021.Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões.Observando os sinais na imagem abaixo, assinale a alternativa correta.A) São sinais simples e icônicos.B) São sinais compostos e icônicos.C) São sinais icônicos e arbitrários.D) São sinais com o mesmo ponto de articulação (PA).E) São sinais com a mesma configuração de mão (CM).Questão 3"A Língua Brasileira de Sinais (Libras), foi reconhecida pela lei de nº 10.436/02 e regulamentada pelo decreto nº 5.626/05 como língua oficial da comunidade surda do Brasil. Convive diariamente com a Língua Portuguesa (LP), a língua oral do referido país, dividindo com esta o mesmo espaço geográfico. Tal como as línguas orais (LO), a Libras é composta por um conjunto de regras fonéticas, fonológicas, morfológicas, sintáticas, semânticas e pragmáticas que regem o seu acervo lexical"(FERNANDES, 2019. p.2).Num país como o Brasil, com extensão continental, existe variações da Libras, de ordem geográfica assim como existem variações de palavras no português conforme a localização do sujeito. As variações da Libras de ordem geográfica são denominadas de:A) Variações geográficas.B) Variações culturais.C) Variações regionais.D) Variações de contexto.E) Variações morfológicas.Questão 4O aprendizado da Libras implica no conhecimento sobre as questões culturais nas quais a língua está situada. Isso inclui informações sobre hábitos e comportamentos que devem ser adotados na utilização da Libras com sujeitos surdos, bem como sobre as manifestações artísticas e culturais, ou seja, conhecer a língua de sinais implica no contato com a ________________, afinal um idioma não se aprende somente na leitura de livros, mas aprende-se e aperfeiçoa-se na ________________com os usuários da língua.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.A) Comunidade de surdos e mudos, interaçãoB) Comunidade de TILS, observaçãoC) Comunidade de instrutores surdos, observação.D) Comunidade de pais de surdos, interaçãoE) Comunidade surda, interaçãoQuestão 5Na Libras, no nível da sintaxe, as marcações não-manuais são responsáveis por indicar determinados tipos de construções como sentenças negativas, interrogativas, afirmativas, condicionais, relativas, construções com tópico e com foco. O parâmetro fonológico nomeado de traços não manuais, envolvem as expressões faciais e corporais e estão correlacionados ao movimento da face, dos olhos, da cabeça e/ou do tronco.Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões.Fonte da Imagem: Kumada (2016)Observe o sinal representado na imagem e faça a tradução para a língua portuguesa, assinalando a alternativa correta.A) Não deixo.B) Não é meu.C) Não vou.D) Não gosto.E) Não quero.Questão 6"Analisando a perspectiva histórica é apropriado afirmar que a Libras é um patrimônio das comunidades surdas brasileiras, isso porque sua origem, evolução, divulgação e perpetuação se deu e se dá graças às lutas travadas por essas comunidades e, por sua resistência em mostrar que a Libras, a exemplo das línguas de sinais espalhadas pelo mundo, são línguas vivas e ricas e que merecem galgar o seu status linguístico" (SANTOS, 2021. p.9). Através da construção história e educacional dos surdos, surgiram conceitos equivocados, ou seja, mitos construídos sobre a surdez e a Libras que derivam, em grande parte, da incompreensão desta língua como um sistema linguístico.Analise a alternativa que representa um mito sobre a Língua Brasileira de Sinais.A) A Libras é a língua oficial das comunidades surdas do Brasil.B) A Libras é capaz de expressar conceitos abstratos e concretos.C) Através da Libras, é possível discutir qualquer assunto (política, religião, filosofia etc.).D) A Libras é o alfabeto manual.E) A Libras possui gramática própria.Questão 7Damázio (2007, p. 13) afirma que vale ressaltar "que existem posições contrárias à inclusão de alunos com surdez nas turmas comuns". Isto se deve pela compreensão errônea do que seja a deficiência e surdez ao longo da história, bem como das formas de representação da surdez, que veem os surdos como incapazes, e ou das propostas pedagógicas desenvolvidas tradicionalmente para atendê-los no espaço escolar regular que desconsideram a diversidade linguística. Assim, retomamos um dos princípios do grande filósofo Aristóteles dizia que: " A fala viva era privilégio do homem, o único e correto veículo do pensamento, a dádiva divina e a expressão da alma". Este princípio está em concordância com qual filosofia educacional?Assinale a alternativa correta.A) Bimodalismo.B) BilinguismoC) OralismoD) Comunicação totalE) Leitura LabialQuestão 8A deficiência auditiva corresponde à perda bilateral, parcial ou total, de 41 decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz, segundo o Decreto nº 5.296, de 2 de dezembro. Essa condição está dividida em surdez e deficiência auditiva. Com relação à surdez, analise as afirmativas que se seguem.I \u2013 São surdos aqueles que interagem com o mundo por meio de experiências visuais em geral.II \u2013 Os surdos se comunicam principalmente por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras).III \u2013 Regularmente, o surdo consegue, com ou sem aporte de recursos de ampliação sonora, fazer o contato por meio do som.Assinale a alternativa correta.A) Apenas a afirmativa I está correta.B) As afirmativas I, II e III estão corretas.C) Apenas a afirmativa III está correta.D) Apenas a afirmativa II está correta.E) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.Questão 9Por vários anos, estudiosos consideravam o ruído o único fator de risco de problemas auditivos, principalmente no ambiente de trabalho. Com estudos mais aprofundados, chegou-se a conclusão que existem outros riscos, que de forma combinada ou não podem causar perdas auditivas de diferentes níveis. De acordo com o grau, as perdas auditivas podem ser classificadas em ____________, __________, _____________ e _____________.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.A) condutivas; neurossensoriais; mistas; centrais.B) orelha externa; orelha média; orelha interna; tronco cerebral.C) leve; moderada; severa; profunda.D) retroauricular; intra-auricular; intracanal; microcanal.E) pré-linguística; pós-linguística; unilateral; bilateral.Questão 10"As pessoas com deficiência foram por muitos anos tratadas com desprezo e desrespeito quanto aos seus direitos, o que as motivou a se organizarem em grupos e promoverem um forte movimento de participação política no âmbito do processo de redemocratização do Brasil" (BRASIL, 2010, p.10). Diante dessa informação, qual conferência internacional impulsionou as políticas educacionais como direito para os alunos surdos sendo viabilizada através da língua de sinais, reconhecendo ainda que, "devido às necessidades particulares de comunicação dos surdos e das pessoas surdas/cegas, a educação deles pode ser mais adequadamente provida em escolas especiais ou classes especiais e unidades em escolas regulares.Assinale a alternativa correta.A) Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).B) Constituição Federal.C) Lei de Diretrizes e Bases (LDBEN).D) Declaração de Salamanca.E) Declaração Americana.Questão 11"As discussões acerca do bilinguismo no Brasil são iniciadas na década de 1980. Começa então a surgir interesse por parte dos linguistas brasileiros, que iniciam os estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais e a contribuição dela para a educação do surdo" (FIGUEIRA, 2011).Leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta sobre o Bilinguismo:A) Abordagem educacional norteada por duas línguas, sendo a língua de sinais considerada a segunda língua dos surdos e a língua majoritária, de preferência na modalidade escrita, a primeira.B) Abordagem educacional norteada por duas línguas, sendo a línguagem de sinais considerada a primeira língua dos surdos e a língua majoritária, de preferência na modalidade escrita, a segunda.C) Abordagem educacional norteada por duas línguas, sendo a linguagem de sinais considerada a segunda língua dos surdos e a língua majoritária, de preferência na modalidade escrita, a primeira.D) Abordagem educacional norteada por duas línguas, sendo a língua de sinais brasileira considerada a primeira língua dos surdos e a língua de sinais estrangeira, a segunda.E) Abordagem educacional norteada por duas línguas, sendo a língua de sinais considerada a primeira língua dos surdos e a língua majoritária, de preferência na modalidade escrita, a segunda.Questão 12Como suporte para a educação inclusiva, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) nº 9.394/96 (BRASIL, 1996) prevê em seu capítulo V, intitulado "Da Educação Especial", o direito de acesso ao ensino regular a todos os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento (tambémconhecido como TGD) e altas habilidades ou superdotação, mas sem desconsiderar as especificidades do público-alvo da educação especial (PAEE). A LDB também garante o atendimento educacional especializado (AEE) desde a educação infantil (compreendida dos zero aos seis anos de idade).Assinale a alternativa correta.A) O AEE para aluno surdo deve ser ofertado no contra turno e considerar o ensino bilingue.B) O AEE para o aluno surdo deve acontecer no mesmo horário da aula regular caso ele não saiba Libras.C) O AEE para o aluno surdo deve contemplar apenas o ensino da oralidade.D) O AEE para o aluno surdo deve contemplar o ensino da língua de sinais e da oralidade.E) O AEE para o aluno surdo deve contemplar apenas o ensino da língua de sinais.